部编版三年级下册语文第一单元1、《古诗三首》第2课时 教案

课题 1、《古诗三首》 课时 第 2 课时
主备人 备课组长 日期
教学目标 1.学生能认识“惠、崇”等3个生字，会写“惠、崇”等4个字。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.学生能理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会古诗表达的情感。
教材分析 学情分析 三年级的学生已经掌握了一定数量的古诗，这得益于学生课活动的开展。在课前让生和师一起诵读学过的古诗，进行对诗游戏，不仅达到调动以往的学习经验，巩国所学知识的目的，同时为学习本课作了铺垫。
重点 1.学生能认识“惠、崇”等3个生字，会写“惠、崇”等4个字。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
难点 学生能理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会古诗表达的情感。
教具准备 PPT
教学过程 二次备课
一、意义导入 1.背诵《绝句》，默写最后两句。（同桌互评）2.上节课我们学习了《绝句》，感受了春天的勃勃生机，今天我们来看看春天的江水又有怎样美丽的景色。让我们一起去欣赏吧！（课件出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画。板书诗题，师简介惠崇和苏轼）
二、新课学习 初读古诗，理解词语1.学生自由读诗，要求对照拼音把字音读准确。2．汇报读。要求：声音洪亮、读准字音。（指名读）3．学习重点词。（课件出示重点词的意思）芦芽：芦苇的嫩芽；河豚：一种肥而味美的鱼，有毒；欲上时：指河豚将要逆流而上产卵的时候。4.配乐朗诵，指导学生读出诗的节奏和韵味。再读古诗，探究诗意1.请用自己喜欢的方式再读一读，边读边想你读懂了什么。我们能从诗中哪一句知道这是一首描写春天的诗？（春江水暖鸭先知）2.诗中都写了哪些春景呢？（竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚）3.课件出示：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（1）指名读。（2）这两句诗是什么意思？学生交流，教师归纳。（竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水回暖。）4.课件出示：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）指名读、齐读。（2）学生自读，集体交流。想象诗句描写的情景：桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势正旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出来，正是河豚洄游产卵繁殖的季节。5.描述全诗画面，背诵古诗。识记字形，书写生字1.同学们，下面我们就来写一写诗中的几个生字。2.你是怎样记住这些生字的？熟字加偏旁：宗+山=崇 户+艹=芦牙+艹=芽3.学生观察生字在田字格中的位置及笔画，教师范写，提示重点笔画。“惠”：右上部没有点，中间的提上有一点。“芦”：下部是“户”，不是“卢”。“崇”：上窄下宽。4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。
三、拓展迁移 利用所学方法，迁移学习《晚春》
四、课堂小结 1.今天，同学们学得真不错，在这么短的时间内，不但理解了诗的意思，还会背古诗了。我们一起来回忆一下刚才是怎样学这首诗的。2.学生回答，教师评议并小结。（课件展示学法）（1）初读感知。（2）理解诗意。（3）体会意境。（4）反复吟诵。
作业 背诵并默写古诗预习《三衢道中》
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课后反思