四川省内江市2023-2024学年七年级上学期期末测评历史试题
一、选择题：本大题共24 小题，每小题2 分，共计48 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2023七上·内江期末）右图古人类已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。在中国出现这一生活状况最早的是（ ）
A．北京人 B．元谋人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据题干“古人类已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。”和结合所学可知，北京人生活在距今约70年至20年的北京西南周口店的山洞里，手脚分工明显，会直立行走，保留了猿的某些特征，能够制造和使用打制石器，已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火防寒，烧烤食物，过着群居生活，A项符合题意；
B：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，使用打制石器，B项不符合题意；
C：山顶洞人会人工取火，C项不符合题意；
D：河姆渡人与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查北京人的相关知识，考查学生运用所学解决问题的能力，难度不大。
2．（2023七上·内江期末）距今10000 年左右，长江中下游出现了我国最早人工栽培的农作物。这一农作物是（ ）
A．稻 B．粟 C．黍 D．栗
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：根据所学可知，距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，A项符合题意；
B：北方地区的先民开始栽培粟和黍，B项不符合题意；
C：北方地区的先民开始栽培粟和黍，C项不符合题意；
D：栗与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查水稻的种植，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
3．（2023七上·内江期末）《史记》记载：大禹治水，曾13 年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹重点体现了中华民族（ ）
A．艰苦奋斗的精神 B．无私奉献的精神
C．爱国主义的精神 D．民族主义的精神
【答案】B
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：艰苦奋斗的精神与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干“三过家门而不入”可知，大禹治水的事迹重点体现了中华民族无私奉献的精神，B项符合题意；
C：爱国主义的精神与题干无关，C项不符合题意；
D：民族主义的精神与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查大禹治水，考查学生解读材料信息及分析问题的能力，难度中等。
4．（2023七上·内江期末）《尚书》中有“尧让舜”“舜让禹”的记载。文献反映当时部落联盟首领的选举实行（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】A：根据题干“尧让舜”“舜让禹”和结合所学可知，尧舜禹时期推举部落首领的做法称为“禅让”，是将部落首领位子传给贤德之人，A项符合题意；
B：世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，B项不符合题意；
C：分封制是西周的主要政治制度，C项不符合题意；
D：郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。起于春秋战国时期，再经秦始皇的改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查禅让制的相关知识，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
5．（2023七上·内江期末）下图是我国古代部分朝代或历史时期变迁示意图。空白框中应分别填（ ）
A．商朝 东周 B．战国 西周 C．商朝 战国 D．战国东周
【答案】C
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：商朝东周与题干无关，A项不符合题意；
B：战国西周与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。东周分为春秋与战国两个阶段，C项符合题意；
D：战国东周与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查朝代更替的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度不大。
6．（2023七上·内江期末）“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这表明分封制（ ）
A．避免了分裂割据 B．开始于东周时期
C．以分封同姓为主 D．使周公成为皇帝
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：避免了分裂割据与题干无关，A项不符合题意；
B：开始于东周时期与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可知，分封制以分封同姓为主，C项符合题意；
D：使周公成为皇帝与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
7．（2023七上·内江期末）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期。这一时期工具的制造突出表现为（ ）
A．打制石器 B．磨制石器 C．青铜铸造 D．铁器冶炼
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：旧石器时代以打制石器为主，A项不符合题意；
B：新石器时代以磨制石器为主，B项不符合题意；
C：根据所学可知，夏、商、西周以青铜铸造为主，C项符合题意；
D：春秋战国以后铁器冶炼为主，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查青铜器的相关知识，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度中等。
8．（2023七上·内江期末）中国汉字历史悠久，博大精深，其中甲骨文出现在我国（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．汉朝
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：夏朝与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，B项符合题意；
C：周朝与题干无关，C项不符合题意；
D：汉朝与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查我国甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记能力，难度不大。
9．（2023七上·内江期末）下表是商鞅变法的部分内容。找出大大提高秦国军队战斗力的内容编号（ ）
政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理
②废除贵族的世袭特权
③改革户籍制度，加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
经济 ⑤废除井田制，允许土地自由买卖
⑥鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
军事 ⑦奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
A．① B．⑦ C．⑤ D．⑥
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：①确立县制加强了对地方的控制，A项不符合题意；
B：根据题干“提高秦国军队战斗力”和结合所学可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力，调动了官兵作战的积极性，B项符合题意；
C：⑤废除井田制废除了奴隶制经济基础，确立封建土地所有制，C项不符合题意；
D：⑥鼓励耕织有利于经济的发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2023七上·内江期末）秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。这一年是（ ）
A．公元230 年 B．公元前230 年
C．公元221 年 D．公元前 221 年
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】A：公元230年与题干无关，A项不符合题意；
B：公元前230年与题干无关，B项不符合题意；
C：公元221年与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝的建立，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
11．（2023七上·内江期末）2021年，中国考古发现陕西西安江村大墓，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器，没有金银铜锡。这个墓的主人是西汉皇帝（ ）
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉文帝 D．光武帝
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区，与题干无关，A项不符合题意；
B：汉高祖陵位于今咸阳市渭城区正阳镇怡魏村，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“2021年，中国考古发现陕西西安江村大墓，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器，没有金银铜锡。”和结合所学可知，汉文帝提倡节俭，C项符合题意；
D：光武帝陵位于河南省孟津区白鹤镇铁榭村，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查汉文帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关知识。
12．（2023七上·内江期末）看右图表，指出西汉统治者为此采取的措施是（ ）
A．“罢黜百家，崇尊儒术” B．实施“推恩令”
C．盐铁专卖 D．北击匈奴
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：“罢黜百家，崇尊儒术”是思想方面的措施，与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干“西汉初期中央和封国力量对比”图可知，诸侯王控制的人口超过了中央政府，严重威胁到中央政权的统治。结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，B项符合题意；
C：盐铁专卖是经济方面的措施，与题干无关，C项不符合题意；
D：北击匈奴是军事方面的措施，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查汉武帝颁布“推恩令”的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，着重把握汉武帝推进大一统的措施。
13．（2023七上·内江期末）公元前207 年，秦朝灭亡。其根本原因是（ ）
A．统一文字 B．统一货币 C．秦的暴政 D．统一度量衡
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：统一文字与题干无关，A项不符合题意；
B：统一货币与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干可知，秦朝灭亡的原因是秦朝的暴政，C项符合题意；
D：统一度量衡与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝灭亡的根本原因，考查学生对基础知识的识记与理解能力，理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。
14．（2023七上·内江期末）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。于是社会出现比较安定的局面，历史上称为（ ）
A．文景之治 B．百家争鸣 C．楚汉之争 D．光武中兴
【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】A：文帝和景帝继续推行休养生息政策，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”，A项不符合题意；
B：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，B项不符合题意；
C：公元前206年—公元前202年项羽和刘邦为争夺帝位进行了长达四年的楚汉之争，C项不符合题意；
D：根据所学可知，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。到其统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查光武中兴，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
15．（2023七上·内江期末）“中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”这说明丝绸之路促进了（ ）
A．中外文明交流 B．民族融合加强
C．大一统局面形成 D．军阀割据出现
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：根据题干“中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”和结合所学可知，中外文明交流，A项符合题意；
B：题干未体现民族融合加强，B项不符合题意；
C：题干未体现大一统局面形成，C项不符合题意；
D：题干未体现军阀割据出现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查丝绸之路的影响，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，掌握丝绸之路开通的相关知识。
16．（2023七上·内江期末）汉武帝使西汉王朝开始进入鼎盛时期。他在长安兴办（ ）
A．大学 B．私学 C．佛学 D．太学
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：大学与题干无关，A项不符合题意；
B：私学与题干无关，B项不符合题意；
C：佛学与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典为教材，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，难度中等。
17．（2023七上·内江期末）我国古代有四大发明。人们已经懂得了造纸的基本方法是在（ ）
A．西汉时期 B．西周时期 C．东汉时期 D．东周时期
【答案】A
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】A：根据所学可知，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，A项符合题意；
B：西周时期没有发明纸，B项不符合题意；
C：东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，C项不符合题意；
D：东周时期没有发明纸，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查造纸术的发明，考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键抓住关键信息“造纸的基本方法”，结合所学知识很容易回答。
18．（2023七上·内江期末）在文学史上也有崇高的地位，中国古代第一部纪传体通史是（ ）
A．《汉书》 B．《史记》 C．《诗经》 D．《春秋》
【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：汉朝东汉时期史学家班固编撰的《汉书》，是中国第一部纪传体断代史，全书主要记述了上起秦二世元年（公元前209年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共232年的史事，A项符合题意；
B：根据所学可知，西汉史学家司马迁编写的《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，B项符合题意；
C：《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，C项不符合题意；
D：《春秋》是鲁国的史书，记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，第一部华夏民族编年史兼历史散文集，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题以“中国古代第一部纪传体通史”为切入点，考查的是《史记》的相关知识。考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《史记》的内容。
19．（2023七上·内江期末）佛教是对中国影响巨大的宗教。它发源于（ ）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．中国东汉
【答案】C
【知识点】佛教与道教
【解析】【分析】A：古埃及与题干无关，A项不符合题意；
B：古巴比伦与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，佛教起源于古印度，在西汉末年传入我国中原地区，C项符合题意；
D：中国东汉与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查佛教的相关知识，考查学生对历史知识的灵活运用能力，难度不大。
20．（2023七上·内江期末）220年，汉献帝被废掉，魏国建立。与这一事件直接相关的历史人物是（ ）
A．曹操 B．司马炎 C．司马睿 D．曹丕
【答案】D
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人，A项不符合题意；
B：266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国，B项不符合题意；
C：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，C项不符合题意；
D：根据所学可知，曹操生活在东汉时期，曹操死后，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自立为帝，国号魏，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查三国鼎立，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，解题关键是掌握相关知识。
21．（2023七上·内江期末）在东晋，社会出现了“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的历史现象。这说明（ ）
A．北方人口南迁 B．南方社会动荡
C．北方长期战乱 D．南方经济开发
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：北方人口南迁与题干无关，A项不符合题意；
B：南方社会动荡与题干无关，B项不符合题意；
C：北方长期战乱与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，东晋后期江南人民安居乐业、家给人足，说明南方地区得到开发，经济发展，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
22．（2023七上·内江期末）三国两晋南北朝时期，曾经短暂统一过全国的政权是（ ）
A．西魏 B．东晋 C．北魏 D．西晋
【答案】D
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】A：北魏分裂后，分为西魏和东魏，A项不符合题意；
B：317年司马睿重建晋王朝，建都建康，史称东晋，B项不符合题意；
C：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，C项不符合题意；
D：根据所学可知，266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查西晋统一全国，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
23．（2023七上·内江期末）宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。建康是今天（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．江苏南京 D．湖北荆州
【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】A：陕西西安与题干无关，A项不符合题意；
B：河南洛阳与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，建康是今天江苏南京，C项符合题意；
D：湖北荆州与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查南京的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
24．（2023七上·内江期末）圆周率是周长和直径的比值。世界上第一次把圆周率精确到小数点以后第七位数字的是（ ）
A．顾恺之 B．祖冲之 C．贾思勰 D．王羲之
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：东晋顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》，A项不符合题意；
B：根据所学可知，魏晋南北朝时期，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年，B项符合题意；
C：北朝贾思勰著《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，C项不符合题意；
D：东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查古代名人与其成就，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
二、非选择题：本大题3 小题，共52分。
25．（2023七上·内江期末）阅读材料，回答问题。
材料一 如右图表
根据材料一并结合所学知识指出：右图历史人物生活在什么时期？ 他是什么学派的创始人？ 概括其治国思想。
【答案】春秋时期，道家学派。无为而治。
材料二 如右图表
根据材料二并结合所学知识指出：材料反映的是我国哪个朝代的什么政治制度？其中在中央掌管军务的是哪一机构？
【答案】秦朝，中央集权制度。太尉。
【知识点】老子的主张；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富；我无欲而民自朴。”和结合所学可知，老子是春秋时期楚国人，道家学派创始人，主张顺应自然。万物都有对立面，对立的双方能相互转化，在政治上主张“无为而治”治。
(2)根据材料二和结合所学可知，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方，实行郡县制，郡下设县。
故答案为：
(1)时期：春秋时期；学派：道家学派；治国思想：无为而治。
(2)朝代：秦朝；政治制度：中央集权制度；机构：太尉。
【点评】本题以两则图文材料为背景依托，考查道家学派的思想主张、秦朝中央集权制度，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，把它和课本所学结合回答。
26．（2023七上·内江期末）阅读材料，回答问题。
材料下列图片
根据材料并结合所学知识指出：图一是哪一年修建的什么水利工程图？ 它是谁主持修建的？ 对成都有什么意义？
（1）根据材料并结合所学知识指出：图二是什么形势图？ 什么战役为它的形成起了决定作用？其中蜀国是谁建立的？ 吴国加强与东南海岛联系的重大事件是什么？
【答案】（1）三国鼎立，赤壁之战。刘备；吴国派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强台湾与大陆的联系。
【知识点】三国鼎立；官渡之战和赤壁之战；李冰与都江堰
【解析】【分析】(1)根据图一和结合所学可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”。
(2)根据图二和结合所学可知，220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，229年孙权称帝，三国鼎立局面形成。208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础。230年吴国将军卫温奉命率万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系。
故答案为：
(1)时间：公元前256年、都江堰；主持：李冰；意义：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
(2)图二：三国鼎立；战役：赤壁之战。蜀：刘备；事件：吴国派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强台湾与大陆的联系。
【点评】本题以两则图文材料为背景依托，考查都江堰、三国鼎立的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，把它和课本所学结合回答。
27．（2023七上·内江期末）阅读材料，回答问题。
材料一 汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各族人民加入了中华民族的大家庭之中……毫无疑问，汉朝的民族交往交融，奠定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。
——汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》
材料二 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
根据材料一并结合所学知识指出：汉朝建立于哪一年？ 定都在哪里？西域主要指今天我国哪个地区？为“通西域”作出重大历史贡献的人是谁？结合史实说明“汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图”。
（1）根据材料二并结合所学知识指出：魏晋南北朝时期哪一少数民族，在谁领导下，通过改革大大促进了民族融合？ 概括他实行了哪些改革措施？ 这些措施有什么重要意义？
【答案】（1）鲜卑族，孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。为汉族社会带来了新鲜而有活力的因素，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。张骞通西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为“丝绸之路”的开辟作出了重大贡献。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。
(2)根据材料二和结合所学可知，4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。北魏孝文帝即位后，顺应北方民族大交融的趋势，迁都洛阳。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
故答案为：
(1)建立和定都：公元前202年，长安(今陕西西安)；地区：新疆；贡献：张骞。说明：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。
(2)少数民族：鲜卑族；领导者：孝文帝；改革措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。意义：为汉族社会带来了新鲜而有活力的因素，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合。
【点评】本题以两则文字材料为背景依托，考查汉通西域和北魏孝文帝改革的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，把它和课本所学结合回答。
1 / 1四川省内江市2023-2024学年七年级上学期期末测评历史试题
一、选择题：本大题共24 小题，每小题2 分，共计48 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2023七上·内江期末）右图古人类已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。在中国出现这一生活状况最早的是（ ）
A．北京人 B．元谋人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
2．（2023七上·内江期末）距今10000 年左右，长江中下游出现了我国最早人工栽培的农作物。这一农作物是（ ）
A．稻 B．粟 C．黍 D．栗
3．（2023七上·内江期末）《史记》记载：大禹治水，曾13 年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹重点体现了中华民族（ ）
A．艰苦奋斗的精神 B．无私奉献的精神
C．爱国主义的精神 D．民族主义的精神
4．（2023七上·内江期末）《尚书》中有“尧让舜”“舜让禹”的记载。文献反映当时部落联盟首领的选举实行（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
5．（2023七上·内江期末）下图是我国古代部分朝代或历史时期变迁示意图。空白框中应分别填（ ）
A．商朝 东周 B．战国 西周 C．商朝 战国 D．战国东周
6．（2023七上·内江期末）“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这表明分封制（ ）
A．避免了分裂割据 B．开始于东周时期
C．以分封同姓为主 D．使周公成为皇帝
7．（2023七上·内江期末）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期。这一时期工具的制造突出表现为（ ）
A．打制石器 B．磨制石器 C．青铜铸造 D．铁器冶炼
8．（2023七上·内江期末）中国汉字历史悠久，博大精深，其中甲骨文出现在我国（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．汉朝
9．（2023七上·内江期末）下表是商鞅变法的部分内容。找出大大提高秦国军队战斗力的内容编号（ ）
政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理
②废除贵族的世袭特权
③改革户籍制度，加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
经济 ⑤废除井田制，允许土地自由买卖
⑥鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
军事 ⑦奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
A．① B．⑦ C．⑤ D．⑥
10．（2023七上·内江期末）秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。这一年是（ ）
A．公元230 年 B．公元前230 年
C．公元221 年 D．公元前 221 年
11．（2023七上·内江期末）2021年，中国考古发现陕西西安江村大墓，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器，没有金银铜锡。这个墓的主人是西汉皇帝（ ）
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉文帝 D．光武帝
12．（2023七上·内江期末）看右图表，指出西汉统治者为此采取的措施是（ ）
A．“罢黜百家，崇尊儒术” B．实施“推恩令”
C．盐铁专卖 D．北击匈奴
13．（2023七上·内江期末）公元前207 年，秦朝灭亡。其根本原因是（ ）
A．统一文字 B．统一货币 C．秦的暴政 D．统一度量衡
14．（2023七上·内江期末）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。于是社会出现比较安定的局面，历史上称为（ ）
A．文景之治 B．百家争鸣 C．楚汉之争 D．光武中兴
15．（2023七上·内江期末）“中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”这说明丝绸之路促进了（ ）
A．中外文明交流 B．民族融合加强
C．大一统局面形成 D．军阀割据出现
16．（2023七上·内江期末）汉武帝使西汉王朝开始进入鼎盛时期。他在长安兴办（ ）
A．大学 B．私学 C．佛学 D．太学
17．（2023七上·内江期末）我国古代有四大发明。人们已经懂得了造纸的基本方法是在（ ）
A．西汉时期 B．西周时期 C．东汉时期 D．东周时期
18．（2023七上·内江期末）在文学史上也有崇高的地位，中国古代第一部纪传体通史是（ ）
A．《汉书》 B．《史记》 C．《诗经》 D．《春秋》
19．（2023七上·内江期末）佛教是对中国影响巨大的宗教。它发源于（ ）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．中国东汉
20．（2023七上·内江期末）220年，汉献帝被废掉，魏国建立。与这一事件直接相关的历史人物是（ ）
A．曹操 B．司马炎 C．司马睿 D．曹丕
21．（2023七上·内江期末）在东晋，社会出现了“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的历史现象。这说明（ ）
A．北方人口南迁 B．南方社会动荡
C．北方长期战乱 D．南方经济开发
22．（2023七上·内江期末）三国两晋南北朝时期，曾经短暂统一过全国的政权是（ ）
A．西魏 B．东晋 C．北魏 D．西晋
23．（2023七上·内江期末）宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。建康是今天（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．江苏南京 D．湖北荆州
24．（2023七上·内江期末）圆周率是周长和直径的比值。世界上第一次把圆周率精确到小数点以后第七位数字的是（ ）
A．顾恺之 B．祖冲之 C．贾思勰 D．王羲之
二、非选择题：本大题3 小题，共52分。
25．（2023七上·内江期末）阅读材料，回答问题。
材料一 如右图表
根据材料一并结合所学知识指出：右图历史人物生活在什么时期？ 他是什么学派的创始人？ 概括其治国思想。
26．（2023七上·内江期末）阅读材料，回答问题。
材料下列图片
根据材料并结合所学知识指出：图一是哪一年修建的什么水利工程图？ 它是谁主持修建的？ 对成都有什么意义？
（1）根据材料并结合所学知识指出：图二是什么形势图？ 什么战役为它的形成起了决定作用？其中蜀国是谁建立的？ 吴国加强与东南海岛联系的重大事件是什么？
27．（2023七上·内江期末）阅读材料，回答问题。
材料一 汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各族人民加入了中华民族的大家庭之中……毫无疑问，汉朝的民族交往交融，奠定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。
——汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》
材料二 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
根据材料一并结合所学知识指出：汉朝建立于哪一年？ 定都在哪里？西域主要指今天我国哪个地区？为“通西域”作出重大历史贡献的人是谁？结合史实说明“汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图”。
（1）根据材料二并结合所学知识指出：魏晋南北朝时期哪一少数民族，在谁领导下，通过改革大大促进了民族融合？ 概括他实行了哪些改革措施？ 这些措施有什么重要意义？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据题干“古人类已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。”和结合所学可知，北京人生活在距今约70年至20年的北京西南周口店的山洞里，手脚分工明显，会直立行走，保留了猿的某些特征，能够制造和使用打制石器，已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火防寒，烧烤食物，过着群居生活，A项符合题意；
B：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，使用打制石器，B项不符合题意；
C：山顶洞人会人工取火，C项不符合题意；
D：河姆渡人与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查北京人的相关知识，考查学生运用所学解决问题的能力，难度不大。
2．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：根据所学可知，距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，A项符合题意；
B：北方地区的先民开始栽培粟和黍，B项不符合题意；
C：北方地区的先民开始栽培粟和黍，C项不符合题意；
D：栗与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查水稻的种植，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
3．【答案】B
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：艰苦奋斗的精神与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干“三过家门而不入”可知，大禹治水的事迹重点体现了中华民族无私奉献的精神，B项符合题意；
C：爱国主义的精神与题干无关，C项不符合题意；
D：民族主义的精神与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查大禹治水，考查学生解读材料信息及分析问题的能力，难度中等。
4．【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】A：根据题干“尧让舜”“舜让禹”和结合所学可知，尧舜禹时期推举部落首领的做法称为“禅让”，是将部落首领位子传给贤德之人，A项符合题意；
B：世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，B项不符合题意；
C：分封制是西周的主要政治制度，C项不符合题意；
D：郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。起于春秋战国时期，再经秦始皇的改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查禅让制的相关知识，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
5．【答案】C
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：商朝东周与题干无关，A项不符合题意；
B：战国西周与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。东周分为春秋与战国两个阶段，C项符合题意；
D：战国东周与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查朝代更替的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度不大。
6．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：避免了分裂割据与题干无关，A项不符合题意；
B：开始于东周时期与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可知，分封制以分封同姓为主，C项符合题意；
D：使周公成为皇帝与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
7．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：旧石器时代以打制石器为主，A项不符合题意；
B：新石器时代以磨制石器为主，B项不符合题意；
C：根据所学可知，夏、商、西周以青铜铸造为主，C项符合题意；
D：春秋战国以后铁器冶炼为主，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查青铜器的相关知识，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度中等。
8．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：夏朝与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，B项符合题意；
C：周朝与题干无关，C项不符合题意；
D：汉朝与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查我国甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记能力，难度不大。
9．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：①确立县制加强了对地方的控制，A项不符合题意；
B：根据题干“提高秦国军队战斗力”和结合所学可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力，调动了官兵作战的积极性，B项符合题意；
C：⑤废除井田制废除了奴隶制经济基础，确立封建土地所有制，C项不符合题意；
D：⑥鼓励耕织有利于经济的发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】A：公元230年与题干无关，A项不符合题意；
B：公元前230年与题干无关，B项不符合题意；
C：公元221年与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝的建立，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
11．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区，与题干无关，A项不符合题意；
B：汉高祖陵位于今咸阳市渭城区正阳镇怡魏村，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“2021年，中国考古发现陕西西安江村大墓，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器，没有金银铜锡。”和结合所学可知，汉文帝提倡节俭，C项符合题意；
D：光武帝陵位于河南省孟津区白鹤镇铁榭村，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查汉文帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关知识。
12．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：“罢黜百家，崇尊儒术”是思想方面的措施，与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干“西汉初期中央和封国力量对比”图可知，诸侯王控制的人口超过了中央政府，严重威胁到中央政权的统治。结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，B项符合题意；
C：盐铁专卖是经济方面的措施，与题干无关，C项不符合题意；
D：北击匈奴是军事方面的措施，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查汉武帝颁布“推恩令”的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，着重把握汉武帝推进大一统的措施。
13．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：统一文字与题干无关，A项不符合题意；
B：统一货币与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干可知，秦朝灭亡的原因是秦朝的暴政，C项符合题意；
D：统一度量衡与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝灭亡的根本原因，考查学生对基础知识的识记与理解能力，理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】A：文帝和景帝继续推行休养生息政策，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”，A项不符合题意；
B：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，B项不符合题意；
C：公元前206年—公元前202年项羽和刘邦为争夺帝位进行了长达四年的楚汉之争，C项不符合题意；
D：根据所学可知，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。到其统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查光武中兴，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度中等。
15．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：根据题干“中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”和结合所学可知，中外文明交流，A项符合题意；
B：题干未体现民族融合加强，B项不符合题意；
C：题干未体现大一统局面形成，C项不符合题意；
D：题干未体现军阀割据出现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查丝绸之路的影响，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，掌握丝绸之路开通的相关知识。
16．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：大学与题干无关，A项不符合题意；
B：私学与题干无关，B项不符合题意；
C：佛学与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典为教材，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，难度中等。
17．【答案】A
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】A：根据所学可知，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，A项符合题意；
B：西周时期没有发明纸，B项不符合题意；
C：东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，C项不符合题意；
D：东周时期没有发明纸，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查造纸术的发明，考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键抓住关键信息“造纸的基本方法”，结合所学知识很容易回答。
18．【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：汉朝东汉时期史学家班固编撰的《汉书》，是中国第一部纪传体断代史，全书主要记述了上起秦二世元年（公元前209年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共232年的史事，A项符合题意；
B：根据所学可知，西汉史学家司马迁编写的《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，B项符合题意；
C：《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，C项不符合题意；
D：《春秋》是鲁国的史书，记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，第一部华夏民族编年史兼历史散文集，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题以“中国古代第一部纪传体通史”为切入点，考查的是《史记》的相关知识。考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《史记》的内容。
19．【答案】C
【知识点】佛教与道教
【解析】【分析】A：古埃及与题干无关，A项不符合题意；
B：古巴比伦与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，佛教起源于古印度，在西汉末年传入我国中原地区，C项符合题意；
D：中国东汉与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查佛教的相关知识，考查学生对历史知识的灵活运用能力，难度不大。
20．【答案】D
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人，A项不符合题意；
B：266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国，B项不符合题意；
C：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，C项不符合题意；
D：根据所学可知，曹操生活在东汉时期，曹操死后，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自立为帝，国号魏，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查三国鼎立，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，解题关键是掌握相关知识。
21．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：北方人口南迁与题干无关，A项不符合题意；
B：南方社会动荡与题干无关，B项不符合题意；
C：北方长期战乱与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，东晋后期江南人民安居乐业、家给人足，说明南方地区得到开发，经济发展，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
22．【答案】D
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】A：北魏分裂后，分为西魏和东魏，A项不符合题意；
B：317年司马睿重建晋王朝，建都建康，史称东晋，B项不符合题意；
C：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，C项不符合题意；
D：根据所学可知，266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查西晋统一全国，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
23．【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】A：陕西西安与题干无关，A项不符合题意；
B：河南洛阳与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，建康是今天江苏南京，C项符合题意；
D：湖北荆州与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查南京的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
24．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：东晋顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》，A项不符合题意；
B：根据所学可知，魏晋南北朝时期，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年，B项符合题意；
C：北朝贾思勰著《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，C项不符合题意；
D：东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查古代名人与其成就，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
25．【答案】春秋时期，道家学派。无为而治。
材料二 如右图表
根据材料二并结合所学知识指出：材料反映的是我国哪个朝代的什么政治制度？其中在中央掌管军务的是哪一机构？
【答案】秦朝，中央集权制度。太尉。
【知识点】老子的主张；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富；我无欲而民自朴。”和结合所学可知，老子是春秋时期楚国人，道家学派创始人，主张顺应自然。万物都有对立面，对立的双方能相互转化，在政治上主张“无为而治”治。
(2)根据材料二和结合所学可知，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方，实行郡县制，郡下设县。
故答案为：
(1)时期：春秋时期；学派：道家学派；治国思想：无为而治。
(2)朝代：秦朝；政治制度：中央集权制度；机构：太尉。
【点评】本题以两则图文材料为背景依托，考查道家学派的思想主张、秦朝中央集权制度，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，把它和课本所学结合回答。
26．【答案】（1）三国鼎立，赤壁之战。刘备；吴国派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强台湾与大陆的联系。
【知识点】三国鼎立；官渡之战和赤壁之战；李冰与都江堰
【解析】【分析】(1)根据图一和结合所学可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”。
(2)根据图二和结合所学可知，220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，229年孙权称帝，三国鼎立局面形成。208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础。230年吴国将军卫温奉命率万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系。
故答案为：
(1)时间：公元前256年、都江堰；主持：李冰；意义：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
(2)图二：三国鼎立；战役：赤壁之战。蜀：刘备；事件：吴国派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强台湾与大陆的联系。
【点评】本题以两则图文材料为背景依托，考查都江堰、三国鼎立的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，把它和课本所学结合回答。
27．【答案】（1）鲜卑族，孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。为汉族社会带来了新鲜而有活力的因素，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。张骞通西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为“丝绸之路”的开辟作出了重大贡献。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。
(2)根据材料二和结合所学可知，4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。北魏孝文帝即位后，顺应北方民族大交融的趋势，迁都洛阳。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
故答案为：
(1)建立和定都：公元前202年，长安(今陕西西安)；地区：新疆；贡献：张骞。说明：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。
(2)少数民族：鲜卑族；领导者：孝文帝；改革措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。意义：为汉族社会带来了新鲜而有活力的因素，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合。
【点评】本题以两则文字材料为背景依托，考查汉通西域和北魏孝文帝改革的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，把它和课本所学结合回答。
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