3小青蛙 第一课时 教学设计(表格式)

课题 第三课 小青蛙 课时 第 一 课时
主备人 备课组 一年级语文备课组 日期
教学目标 1.能正确认读“清、晴、眼、睛”等4个生字、学写“青、清、气”等3个字。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教材分析 学情分析
重点 认识“清、晴、眼、睛”，辨析生字，会写“青、清、晴、气”。
难点 正确朗读课文。
教具准备 PPT、生字卡片
教学过程 二次备课
一、意义导入 1、情境导入：玩游戏猜猜“我”是谁？引出课题并板书：小青蛙。2、讲解生字：“青”，并组词。
二、新课学习 1、初读课文。2、学习字词。（1)、自由读课文，把会认字在课文中圈画出来。（2）、教师出示生字：清 晴 眼 睛 保 护 害 做 事 情 请 让 病读一读。数一数课文有几句话。朗读第1句话，想一想小青蛙生长在哪里？它是什么样子的？问答并板书：河水清 天气晴 大眼睛学生观察“清、晴、眼、睛”的偏旁，找出他们的不同之处，并进行区分。游戏：区分“青字族”。
三、拓展迁移 1、学生拍手齐读第1句话，注意适当停顿。2、学生学习并进行练写“清、晴、气”。3、讲解独体字“ 气”并组词。4小练习：看图读字再组词。
四、课堂小结 本节课我们学会了“清、晴、眼、睛”四个生字，也学写“青、清、气”等3个字，了解了“青”字族汉字的特点。
作业 抄写本课生字并组词。读读有关小青蛙的故事。
板书设计
课后反思