4猜字谜 第一课时 教学设计(表格式)

教案
课题 第四课 猜字谜 课时 第 一 课时
主备人 备课组 一年级语文备课组 日期
教学目标 1通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、攻’6个生字;会写“字、左、右、红、时”5个字。
2.能借助拼音，正确朗读第一首迷语的谜面。
3.能结合迷面，说出猜谜的依据,感受猜字谜的乐趣。
教材分析 学情分析
重点 认识“相、遇、喜、欢、怕”；会写“字、左、右、红、时”。
难点 朗读谜语，猜谜，感受猜谜乐趣。
教具准备 生字卡片、PPT
教学过程 二次备课
一、意义导入 1、课件出示谜语，学生猜谜。并说说是怎么猜出来的。2、课件出示课题,学生读题,教师解释“字谜”的含义：除了刚才这类猜事物的事物谜,还有一些谜语的谜底是
-个字,称为字谜。
3.指导书写“字”。
二、新课学习 1、初读课文，借助拼音读第一则字谜，读准谜面，把谜语中的会认字圈出来。2、学生自由读课文。3、教师指名读字谜。4、小组接龙的方式读课文。5、学习字词 相 遇 喜 欢 怕 攻6、第一则谜语的谜底是什么？在文中找找线索猜一猜吧！学生带着问题进行阅读并思考“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”7、讲解“遇”字以及词语“相遇”’。8、教学第二句：“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”①学生读句子，说想法。②教学“喜欢”。③学生读词，教师强调“喜”和“欢”是一对近义词。出示字卡“怕”字，引导学生发现竖心旁的表义作用。教师讲解：“时”字并组词。
三、拓展迁移 1、吃豆子的小游戏
四、课堂小结 1、出示字卡“相、遇、喜、欢、怕、攻”，学生齐读。2、这节课我们一起学习，解开了第一则字谜，在解字谜的过程中，我们认识了新的生字，并且知道了合体字的构字规律，同学们表现很棒，下节课我们继续来解谜
作业 1、抄写本课生字，并组词。2、准备几首有趣的字谜。
板书设计
课后反思