广西扶绥县渠黎镇第三初级中学2023-2024学年九年级上学期9月历史月考试卷
一、选择题。每小题只有一个正确答案，请把答案写在相应的答题卡。（每小题 2 分，共30 分）
1．（2016·青岛）阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔．”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁．金字塔是（ ）
A．古代埃及国王的宫殿 B．古巴比伦国王的宫殿
C．古代埃及国王的陵墓 D．古巴比伦国王的陵墓
【答案】C
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国．约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来．古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力．他们被看做是神的化身．他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征．因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金“字，因此我们将其称之为“金字塔“．故选C．
【点评】本题主要考查了金字塔的有关内容．注意准确识记金字塔的有关内容．
2．（2023九上·扶绥月考）《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。对此，下列表述正确的是（ ）
A．古巴比伦注意保护奴隶
B．法典不允许理发师为奴隶理发
C．古巴比伦的奴隶有人身自由
D．法典维护的是奴隶主阶级的利益
【答案】D
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】依据题干“如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉”结合所学可知，上述《汉谟拉比法典》的内容反映的是古巴比伦维护奴隶主阶级的利益，D符合题意；
选项ABC说法错误，排除；
故答案为D。
【点评】 本题主要考查学生对汉谟拉比法典有关知识的准确识记．考查学生对材料的分析和解决问题的能力。
3．（2023九上·扶绥月考）某同学编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（ ）
A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动
C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动
【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据所学可知印度的种姓制度分为第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权；第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第第二等级；第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥，干最低贱的职业。所以首陀罗不能担任官吏在办案，C项符合题意；
ABD项都体现种姓制度的史实，排除。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古代印度种姓制度的等级分工。
4．（2023九上·扶绥月考）一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序依次应该是（ ）
①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域
A．①③④② B．①④②③ C．①②④③ D．③②①④
【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据所学可知，四大文明古国发源地的顺序从西向东是：发源于非洲尼罗河流域的古埃及、发源于两河流域的古巴比伦、发源于印度河流域 的故印度、发源于黄河流域的故中国。由此可知，考古队从非洲出发考察的顺序是：①④②③，B项正确；
选项ACD顺序不正确，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查了亚非四大文明。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。
5．（2023九上·扶绥月考）伯里克利主政期间曾说：“我们不模仿我们的邻人，相反，我们是他们的榜样。”当时雅典最能够成为邻居榜样的是（ ）
A．发达商业 B．繁荣哲学 C．强大军事 D．民主政治
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。据“伯里克利主政期间”“我们不模仿我们的邻人，相反，我们是他们的榜样。”可知，当时雅典最能够成为邻居榜样的是民主政治，D项正确；
材料没涉及发达商业、繁荣哲学、强大军事，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查雅典民主政治的相关史实。重点掌握雅典最能够成为邻居榜样的原因的相关史实。
6．（2021·兴庆模拟）罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，面对巨大的版图和众多的人口，管理事务繁杂，统治困难至极。但罗马帝国依然延续了好几百年，下列原因中起关键作用的是（ ）
A．军事力量的强大 B．法律体系的完善
C．基督教广泛传播 D．古典文化的辉煌
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料内容并结合所学知识可知，罗马根据不同时期的需要陆续制定了许多法律，罗马法以《十二铜表法》为开端，以《查士丁尼民法大全》作为完备阶段。法律体系的完善，对维系社会稳定，国家统一，起到了关键的作用，故B符合题意；
而A、C、D都不是罗马帝国延续的关键作用选项不符合题意；
故答案为：B
【点评】本题主要考查罗马法的影响，解题的关键是正确分析材料，结合罗马法对罗马的作用分析。
7．（2022·文山一模）“无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”罗马法制建设的第一步是（ ）
A．《汉漠拉比法典》 B．《查士丁尼法典》
C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》
【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识，罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》。公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《十二铜表法》相关的知识，考查学生应用知识的能力。《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，对罗马法系的产生和发展有着极其重要的影响。
8．（2023九上·扶绥月考）“虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业却将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”上述内容评价的是（ ）
A．亚历山大 B．穆罕默德 C．斯蒂芬森 D．汉谟拉比
【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】通过材料中“他的事业却将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇”，结合所学知识，亚历山大东征征服大面积领土，促进了不同种族的融合，不同文化传统的交汇，A项正确；
穆罕默德创立伊斯兰教，排除B项；
斯蒂芬森 发明蒸汽机车，排除C项；
汉谟拉比为古巴比伦国王，颁布《汉谟拉比法典》，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题考查的是亚历山大东征的知识点，应把握亚历山大东征的有关知识。
9．（2023九上·扶绥月考）“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济和拥有议会的政治体制。”材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了影响力的人物是（ ）
A．伯里克利 B．屋大维 C．克洛维 D．查理曼
【答案】B
【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】依据题干信息“一个环绕地中海的帝国”可知，题干中的“它”是指罗马帝国，又依据所学可知，公元前27年，屋大维建立元首制，独揽大权，这实际架空了元老院，标志着罗马从共和时代进入帝国时代，B项正确；
伯里克利是古希腊政治家，排除A项；
克洛维是法兰克王国建立者，排除C项；
查理曼统治时期法兰克王国成为西欧最大的王国，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
10．（2022九上·荣县月考）下列古罗马历史事件按时间先后顺序正确的是（ ）
①罗马共和国建立 ②罗马帝国建立 ③进入黄金时期 ④称霸地中海
A．①④③② B．②③①④ C．①④②③ D．①②④③
【答案】C
【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】据所学可知，公元前509年罗马共和国建立；公元前27年罗马帝国建立；公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主；公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。①④②③正确，C正确；排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题考查罗马共和国和罗马帝国的重要史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2023九上·扶绥月考）某班历史活动课场景。同学们在激烈讨论，内容涉及封君与封臣、封建等级制度、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这堂课正在探究的是（ ）
A．罗马帝国的兴起 B．西欧封建国家的发展
C．拜占庭帝国的兴起 D．奥斯曼帝国的兴起
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中封君与封臣、封建等级制、教皇举行加冕礼、三分帝国等均出现于西欧封建国家部分的内容。封君与封臣是西欧封建等级制度的表现，教皇举行加冕礼是西欧基督教会的发展，三分帝国是西欧查理大帝帝国的分裂，据此判断，这堂课正在探究的是西欧封建国家。B项正确；
罗马帝国的兴起、拜占庭帝国的兴起、奥斯曼帝国的兴起与题干内容无关，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查西欧封君封臣制。封建社会的欧洲封君与封臣权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
12．（2018·北京）12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（ ）
A．封君封臣制度逐步形成 B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权 D．市民以暴力方式反抗贵族
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】结合所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，题干材料描述的就是伦敦市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，C项符合题意；
ABD三项的内容都不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握西欧城市兴起中的发生的重要事件。
13．（2023九上·扶绥月考）假如你穿越时空隧道，回到中世纪的欧洲成为一名大学生，你不可能遇到的事情是 （ ）
A．大学有免赋税的特权、司法特权、教育自主权
B．大学课程设置受到基督教会的影响
C．学生有言论自由，可以发表与基督教会教义不一致的见解
D．学生先学习基础课程，后学习专业课程
【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据所学知识可知，国王支持大学，但是不允许异端言论。因此不可能遇到发表基督教会教义不一致的见解，因此C符合题意；
大学的自治地位体现在大学拥有免赋税的特权、司法特权、教育自主权，因此A不合题意，排除A；
大学的课程仍然受到基督教会的影响，在专业课程中仍然设有神学课程，因此B不合题意，排除B；
学生确实是先学习基础课程，后学习专业课程，因此D不合题意，排除D。
故答案为C。
【点评】大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的花朵。大学的设置仍然受到基督教和影响，但是也反映了经济和社会发展的要求。
14．（2023九上·扶绥月考）陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。材料中日本在亚洲拜认的“第一位老师”指的是（ ）
A．埃及 B．巴比伦 C．中国 D．印度
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据所学可知，646年，日本仿照隋唐制度进行了大化改新，过渡到封建社会，故C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查日本大化改新的有关内容，解题关键是熟练掌握日本大化改新的相关知识。
15．（2023九上·扶绥月考）“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这段史料与下列哪一历史事件有关（ ）
A．大和国统一日本 B．武士集团形成
C．大化改新 D．幕府统治建立
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据材料“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这并结合所学可知，这是日本大化改新中的经济方面的措施，通过大化改新，日本成为中央集权制的封建国家，C项正确；
5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，排除A项；
从9世纪中期开始，日本开始形成武士集团，排除B项；
12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构幕府，拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入近700年的幕府统治时期，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本大化改新的时间、内容和影响。
二、材料题（30分）
16．（2023九上·扶绥月考）古代世界各国人民创造了不同的文明，各种文明之间不断碰撞交流。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。——许倬云
（1）请完成对以上古代亚非欧文明图的注解：
A文明象征： 金字塔 ，B留给人类的宝贵文化遗产：
C社会等级制度： ，D已发现年代最早的文字： 甲骨文
E政治特色： ，F颁布的成文法：
（2）从材料二中能获取什么信息？
（3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。
【答案】（1）《汉谟拉比法典》；种姓制度；奴隶制民主政治；《十二铜表法》
（2）信息：阿拉伯人把中国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药等传入西方。
（3）认识：世界文明丰富多彩，文明交流可以促进文明的发展。（其他答案言之有理即可）
【知识点】《汉谟拉比法典》；种姓制度；雅典民主政治；阿拉伯帝国
【解析】【分析】
（1）根据材料一图片及所学知识可知，B处位于西亚的两河流域，这里诞生的古巴比伦王国曾颁布了《汉谟拉比法典》，这是两河流域留给人类的宝贵文化遗产。C处位于南亚，这里诞生的古代印度形成了登记森严的种姓制度。E处位于地中海的希腊半岛上，这里诞生了古希腊文明，其中雅典城邦的政治特色是实行奴隶制民主政治。F处位于地中海的意大利，这里诞生了古罗马文明，古罗马共和国时期，颁布了成文法《十二铜表法》。故B处填《汉谟拉比法典》；C处填种姓制度；E处填奴隶制民主政治；F处填《十二铜表法》。
（2）根据材料二中的“中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后”可知，信奉伊斯兰教的阿拉伯人把中国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药等传入西方。
（3）本小题属于开放性试题，观点正确，言之有理即可。如：根据材料一可知，世界文明丰富多彩；根据材料二可知，文明交流可以促进文明的发展。
故答案为：
（1）B：《汉谟拉比法典》；C：种姓制度；E：奴隶制民主政治；F：《十二铜表法》。
（2）信息：阿拉伯人把中国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药等传入西方。
（3）认识：世界文明丰富多彩，文明交流可以促进文明的发展。（其他答案言之有理即可）
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、古希腊的奴隶制民主政治、古罗马的《十二铜表法》、东西方文明交流的使者阿拉伯人的相关史实。
17．（2023九上·扶绥月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主交纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外，一些城市如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。——据《世界通史·中世纪卷》
材料三 城市是中世纪的花朵。——恩格斯
（1）联系所学知识，结合材料一分析，琅城市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式？
（2）试从城市管理的角度，根据材料二归纳中世纪西欧城市的特点。
（3）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响，谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。
【答案】（1）赎买、斗争。
（2）取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分自治权； 享有不完全自治权的城市，城市代表与国王共管城市。
（3）城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】（1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城（Laon）市民在取得城市自治权的过程中采用了赎买、斗争的方式．随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削．十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权．琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。
（2）根据材料二“那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税．市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币．城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和．城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权．”和“法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市．”可以归纳中古西欧城市的特点是取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分自治权； 享有不完全自治权的城市，城市代表与国王共管城市。
（3）对材料三中恩格斯的话的认识属于开放性题目，言之有理即可，如城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
故答案为：
（1）赎买、斗争．
（2）取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分自治权； 享有不完全自治权的城市，城市代表与国王共管城市。
（3）城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
【点评】解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可．
18．（2023九上·扶绥月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 7世纪中叶，日本国内出现统治危机。646年(大化二年)元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。
材料二 西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处
（1） 根据材料一并结合所学，日本出现统治危机后是如何应对的？
（2）根据材料二并结合所学知识，拜占庭帝国出现统治危机后的态度是怎样的？
（3） 根据材料一、二，日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度？
（4）日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示
【答案】（1）应对：大化改新。
（2）态度：仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）态度：日本：吸收借鉴；拜占庭：固步自封盲目自大。
（4）启示：要善于向优秀的文明学习取长补短。
【知识点】拜占庭帝国的兴亡；大化改新
【解析】【分析】（1）根据材料“646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革”可知，646年，孝德天皇颁发改新诏书，大化改新开始。大化改新是日本仿效中国隋唐封建制度实行的一次成功改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（2）根据材料“而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可知，拜占庭仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）根据材料一二可知，日本借鉴它国经验进行自我改革；拜占庭固步自封陶醉于已有辉煌成就。
（4）综合上述材料可知，要善于向优秀的文明学习取长补短。
故答案为：
（1）应对：大化改新。
（2）态度：仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）态度：日本：吸收借鉴；拜占庭：固步自封盲目自大。
（4）启示：要善于向优秀的文明学习取长补短。
【点评】本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是明确大化改新和拜占庭帝国的兴衰。
1 / 1广西扶绥县渠黎镇第三初级中学2023-2024学年九年级上学期9月历史月考试卷
一、选择题。每小题只有一个正确答案，请把答案写在相应的答题卡。（每小题 2 分，共30 分）
1．（2016·青岛）阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔．”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁．金字塔是（ ）
A．古代埃及国王的宫殿 B．古巴比伦国王的宫殿
C．古代埃及国王的陵墓 D．古巴比伦国王的陵墓
2．（2023九上·扶绥月考）《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。对此，下列表述正确的是（ ）
A．古巴比伦注意保护奴隶
B．法典不允许理发师为奴隶理发
C．古巴比伦的奴隶有人身自由
D．法典维护的是奴隶主阶级的利益
3．（2023九上·扶绥月考）某同学编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（ ）
A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动
C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动
4．（2023九上·扶绥月考）一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序依次应该是（ ）
①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域
A．①③④② B．①④②③ C．①②④③ D．③②①④
5．（2023九上·扶绥月考）伯里克利主政期间曾说：“我们不模仿我们的邻人，相反，我们是他们的榜样。”当时雅典最能够成为邻居榜样的是（ ）
A．发达商业 B．繁荣哲学 C．强大军事 D．民主政治
6．（2021·兴庆模拟）罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，面对巨大的版图和众多的人口，管理事务繁杂，统治困难至极。但罗马帝国依然延续了好几百年，下列原因中起关键作用的是（ ）
A．军事力量的强大 B．法律体系的完善
C．基督教广泛传播 D．古典文化的辉煌
7．（2022·文山一模）“无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”罗马法制建设的第一步是（ ）
A．《汉漠拉比法典》 B．《查士丁尼法典》
C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》
8．（2023九上·扶绥月考）“虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业却将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”上述内容评价的是（ ）
A．亚历山大 B．穆罕默德 C．斯蒂芬森 D．汉谟拉比
9．（2023九上·扶绥月考）“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济和拥有议会的政治体制。”材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了影响力的人物是（ ）
A．伯里克利 B．屋大维 C．克洛维 D．查理曼
10．（2022九上·荣县月考）下列古罗马历史事件按时间先后顺序正确的是（ ）
①罗马共和国建立 ②罗马帝国建立 ③进入黄金时期 ④称霸地中海
A．①④③② B．②③①④ C．①④②③ D．①②④③
11．（2023九上·扶绥月考）某班历史活动课场景。同学们在激烈讨论，内容涉及封君与封臣、封建等级制度、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这堂课正在探究的是（ ）
A．罗马帝国的兴起 B．西欧封建国家的发展
C．拜占庭帝国的兴起 D．奥斯曼帝国的兴起
12．（2018·北京）12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（ ）
A．封君封臣制度逐步形成 B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权 D．市民以暴力方式反抗贵族
13．（2023九上·扶绥月考）假如你穿越时空隧道，回到中世纪的欧洲成为一名大学生，你不可能遇到的事情是 （ ）
A．大学有免赋税的特权、司法特权、教育自主权
B．大学课程设置受到基督教会的影响
C．学生有言论自由，可以发表与基督教会教义不一致的见解
D．学生先学习基础课程，后学习专业课程
14．（2023九上·扶绥月考）陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。材料中日本在亚洲拜认的“第一位老师”指的是（ ）
A．埃及 B．巴比伦 C．中国 D．印度
15．（2023九上·扶绥月考）“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这段史料与下列哪一历史事件有关（ ）
A．大和国统一日本 B．武士集团形成
C．大化改新 D．幕府统治建立
二、材料题（30分）
16．（2023九上·扶绥月考）古代世界各国人民创造了不同的文明，各种文明之间不断碰撞交流。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。——许倬云
（1）请完成对以上古代亚非欧文明图的注解：
A文明象征： 金字塔 ，B留给人类的宝贵文化遗产：
C社会等级制度： ，D已发现年代最早的文字： 甲骨文
E政治特色： ，F颁布的成文法：
（2）从材料二中能获取什么信息？
（3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。
17．（2023九上·扶绥月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主交纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外，一些城市如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。——据《世界通史·中世纪卷》
材料三 城市是中世纪的花朵。——恩格斯
（1）联系所学知识，结合材料一分析，琅城市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式？
（2）试从城市管理的角度，根据材料二归纳中世纪西欧城市的特点。
（3）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响，谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。
18．（2023九上·扶绥月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 7世纪中叶，日本国内出现统治危机。646年(大化二年)元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。
材料二 西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处
（1） 根据材料一并结合所学，日本出现统治危机后是如何应对的？
（2）根据材料二并结合所学知识，拜占庭帝国出现统治危机后的态度是怎样的？
（3） 根据材料一、二，日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度？
（4）日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国．约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来．古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力．他们被看做是神的化身．他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征．因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金“字，因此我们将其称之为“金字塔“．故选C．
【点评】本题主要考查了金字塔的有关内容．注意准确识记金字塔的有关内容．
2．【答案】D
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】依据题干“如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉”结合所学可知，上述《汉谟拉比法典》的内容反映的是古巴比伦维护奴隶主阶级的利益，D符合题意；
选项ABC说法错误，排除；
故答案为D。
【点评】 本题主要考查学生对汉谟拉比法典有关知识的准确识记．考查学生对材料的分析和解决问题的能力。
3．【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据所学可知印度的种姓制度分为第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权；第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第第二等级；第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥，干最低贱的职业。所以首陀罗不能担任官吏在办案，C项符合题意；
ABD项都体现种姓制度的史实，排除。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古代印度种姓制度的等级分工。
4．【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据所学可知，四大文明古国发源地的顺序从西向东是：发源于非洲尼罗河流域的古埃及、发源于两河流域的古巴比伦、发源于印度河流域 的故印度、发源于黄河流域的故中国。由此可知，考古队从非洲出发考察的顺序是：①④②③，B项正确；
选项ACD顺序不正确，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查了亚非四大文明。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。
5．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。据“伯里克利主政期间”“我们不模仿我们的邻人，相反，我们是他们的榜样。”可知，当时雅典最能够成为邻居榜样的是民主政治，D项正确；
材料没涉及发达商业、繁荣哲学、强大军事，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查雅典民主政治的相关史实。重点掌握雅典最能够成为邻居榜样的原因的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料内容并结合所学知识可知，罗马根据不同时期的需要陆续制定了许多法律，罗马法以《十二铜表法》为开端，以《查士丁尼民法大全》作为完备阶段。法律体系的完善，对维系社会稳定，国家统一，起到了关键的作用，故B符合题意；
而A、C、D都不是罗马帝国延续的关键作用选项不符合题意；
故答案为：B
【点评】本题主要考查罗马法的影响，解题的关键是正确分析材料，结合罗马法对罗马的作用分析。
7．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识，罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》。公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《十二铜表法》相关的知识，考查学生应用知识的能力。《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，对罗马法系的产生和发展有着极其重要的影响。
8．【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】通过材料中“他的事业却将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇”，结合所学知识，亚历山大东征征服大面积领土，促进了不同种族的融合，不同文化传统的交汇，A项正确；
穆罕默德创立伊斯兰教，排除B项；
斯蒂芬森 发明蒸汽机车，排除C项；
汉谟拉比为古巴比伦国王，颁布《汉谟拉比法典》，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题考查的是亚历山大东征的知识点，应把握亚历山大东征的有关知识。
9．【答案】B
【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】依据题干信息“一个环绕地中海的帝国”可知，题干中的“它”是指罗马帝国，又依据所学可知，公元前27年，屋大维建立元首制，独揽大权，这实际架空了元老院，标志着罗马从共和时代进入帝国时代，B项正确；
伯里克利是古希腊政治家，排除A项；
克洛维是法兰克王国建立者，排除C项；
查理曼统治时期法兰克王国成为西欧最大的王国，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
10．【答案】C
【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】据所学可知，公元前509年罗马共和国建立；公元前27年罗马帝国建立；公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主；公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。①④②③正确，C正确；排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题考查罗马共和国和罗马帝国的重要史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中封君与封臣、封建等级制、教皇举行加冕礼、三分帝国等均出现于西欧封建国家部分的内容。封君与封臣是西欧封建等级制度的表现，教皇举行加冕礼是西欧基督教会的发展，三分帝国是西欧查理大帝帝国的分裂，据此判断，这堂课正在探究的是西欧封建国家。B项正确；
罗马帝国的兴起、拜占庭帝国的兴起、奥斯曼帝国的兴起与题干内容无关，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查西欧封君封臣制。封建社会的欧洲封君与封臣权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
12．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】结合所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，题干材料描述的就是伦敦市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，C项符合题意；
ABD三项的内容都不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握西欧城市兴起中的发生的重要事件。
13．【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据所学知识可知，国王支持大学，但是不允许异端言论。因此不可能遇到发表基督教会教义不一致的见解，因此C符合题意；
大学的自治地位体现在大学拥有免赋税的特权、司法特权、教育自主权，因此A不合题意，排除A；
大学的课程仍然受到基督教会的影响，在专业课程中仍然设有神学课程，因此B不合题意，排除B；
学生确实是先学习基础课程，后学习专业课程，因此D不合题意，排除D。
故答案为C。
【点评】大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的花朵。大学的设置仍然受到基督教和影响，但是也反映了经济和社会发展的要求。
14．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据所学可知，646年，日本仿照隋唐制度进行了大化改新，过渡到封建社会，故C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查日本大化改新的有关内容，解题关键是熟练掌握日本大化改新的相关知识。
15．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据材料“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这并结合所学可知，这是日本大化改新中的经济方面的措施，通过大化改新，日本成为中央集权制的封建国家，C项正确；
5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，排除A项；
从9世纪中期开始，日本开始形成武士集团，排除B项；
12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构幕府，拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入近700年的幕府统治时期，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本大化改新的时间、内容和影响。
16．【答案】（1）《汉谟拉比法典》；种姓制度；奴隶制民主政治；《十二铜表法》
（2）信息：阿拉伯人把中国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药等传入西方。
（3）认识：世界文明丰富多彩，文明交流可以促进文明的发展。（其他答案言之有理即可）
【知识点】《汉谟拉比法典》；种姓制度；雅典民主政治；阿拉伯帝国
【解析】【分析】
（1）根据材料一图片及所学知识可知，B处位于西亚的两河流域，这里诞生的古巴比伦王国曾颁布了《汉谟拉比法典》，这是两河流域留给人类的宝贵文化遗产。C处位于南亚，这里诞生的古代印度形成了登记森严的种姓制度。E处位于地中海的希腊半岛上，这里诞生了古希腊文明，其中雅典城邦的政治特色是实行奴隶制民主政治。F处位于地中海的意大利，这里诞生了古罗马文明，古罗马共和国时期，颁布了成文法《十二铜表法》。故B处填《汉谟拉比法典》；C处填种姓制度；E处填奴隶制民主政治；F处填《十二铜表法》。
（2）根据材料二中的“中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后”可知，信奉伊斯兰教的阿拉伯人把中国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药等传入西方。
（3）本小题属于开放性试题，观点正确，言之有理即可。如：根据材料一可知，世界文明丰富多彩；根据材料二可知，文明交流可以促进文明的发展。
故答案为：
（1）B：《汉谟拉比法典》；C：种姓制度；E：奴隶制民主政治；F：《十二铜表法》。
（2）信息：阿拉伯人把中国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药等传入西方。
（3）认识：世界文明丰富多彩，文明交流可以促进文明的发展。（其他答案言之有理即可）
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、古希腊的奴隶制民主政治、古罗马的《十二铜表法》、东西方文明交流的使者阿拉伯人的相关史实。
17．【答案】（1）赎买、斗争。
（2）取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分自治权； 享有不完全自治权的城市，城市代表与国王共管城市。
（3）城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】（1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城（Laon）市民在取得城市自治权的过程中采用了赎买、斗争的方式．随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削．十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权．琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。
（2）根据材料二“那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税．市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币．城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和．城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权．”和“法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市．”可以归纳中古西欧城市的特点是取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分自治权； 享有不完全自治权的城市，城市代表与国王共管城市。
（3）对材料三中恩格斯的话的认识属于开放性题目，言之有理即可，如城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
故答案为：
（1）赎买、斗争．
（2）取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分自治权； 享有不完全自治权的城市，城市代表与国王共管城市。
（3）城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
【点评】解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可．
18．【答案】（1）应对：大化改新。
（2）态度：仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）态度：日本：吸收借鉴；拜占庭：固步自封盲目自大。
（4）启示：要善于向优秀的文明学习取长补短。
【知识点】拜占庭帝国的兴亡；大化改新
【解析】【分析】（1）根据材料“646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革”可知，646年，孝德天皇颁发改新诏书，大化改新开始。大化改新是日本仿效中国隋唐封建制度实行的一次成功改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（2）根据材料“而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可知，拜占庭仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）根据材料一二可知，日本借鉴它国经验进行自我改革；拜占庭固步自封陶醉于已有辉煌成就。
（4）综合上述材料可知，要善于向优秀的文明学习取长补短。
故答案为：
（1）应对：大化改新。
（2）态度：仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）态度：日本：吸收借鉴；拜占庭：固步自封盲目自大。
（4）启示：要善于向优秀的文明学习取长补短。
【点评】本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是明确大化改新和拜占庭帝国的兴衰。
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