鲁教版四年级下册5.《对称的美》 教案

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名称 鲁教版四年级下册5.《对称的美》 教案
格式 doc
文件大小 28.5KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 美术
更新时间 2024-05-08 16:17:08

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文档简介

5《对称的美》
【教学目标】
1、知识与技能目标:通过图片的引导,学生能够说出自然界中存在的对称,并且了解对称在生活中的运用,在欣赏中感受对称的美。
2.过程与方法目标:通过对对称定义的理解,能够了解对称,归纳什么是对称,并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。
3.情感、态度、价值观目标:通过创设艺术欣赏的氛围,在音乐及图片的展示中展开联想,感受其中的美。在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱,把自己的情感融入作品中。【教学重难点】
教学重点:通过对对称定义的理解,能够了解对称,归纳什么是对称,并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。
教学难点:通过创设艺术欣赏的氛围,在音乐及图片的展示中展开联想,感受其中的美。并在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱,把自己的情感融入作品中。
【教学过程】
(一)激趣导入新课:
1、剪刀拿在手,花样自然有。我们来看看这小剪刀都给我们带来了什么?教师演示剪纸蝴蝶,请同学们仔细观察蝴蝶有什么特点?(对称)什么是对称?物体或是图案沿着对称轴,它们在大小、形状和排列上能够完全重合,我们就把它叫做对称。
师:对称,其实也是一种艺术美。今天,就让我们一起走进对称的世界,来感受它的独特魅力。
2、看看三组图片,分别是如何对称的。左右对称上下对称中心对称。
3、说说生活中对称的东西。
其实在生活中也存在着许多对称的现象,你能想到哪些?老师出示视频—生活中的对称。对称是咱们中国传统艺术当中最基本的造型特征,它整齐、平衡、和谐,往往给我们以庄重稳定的美感。
(二)了解对称,感受美丽:
1、对称不仅仅存在于生活当中,它也在艺术家们的作品里接下来我们一起欣赏探究御门、王祥暖冰、饮水的熊这几件作品,艺术家都采用了哪些艺术形式,又是如何表现艺术的美感的?拓展卧冰求鲤的故事。
2、在我们的设计、摄影、工艺美术及服装配饰当中,艺术家们也运用不同的艺术创作形式,运用不同的对称方式来表现。看来,对称也是艺术家们进行创作的重要法则。
3、剪纸是中国最古老的民间艺术之一。教师展示剪纸作品(兔子、天鹅)请同学们来看一看这2幅作品老师采用哪种对称形式?上下对称、左右对称
(三)总结步骤,探索尝试:
1、老师在制作这些作品的时候,采用了哪几个步骤制作完成的?(展示)方法梳理看图总结对称剪纸的步骤,根据学生汇报,总结板书:折、画、剪、贴。
2、除此之外,还有同学创意的运用了多种艺术表现形式,我们来看一看这是哪种艺术表现形式,摄影还有绘画、扎染、盘画的形式。老师也用纸染的方法创作了一幅作品,大家请看视频。老师这幅作品用的什么对称形式?围绕中心点图形做有规律的重复排列是中心对称。(四)学生实践、教师指导:
师:看了这些精美的作品,大家想不想试试?现在请同学们拿起剪刀表现剪纸的对称美,一定要注意刚才老师教的小秘诀,那我们来看作业要求:1、用剪纸的方法表现出对称的美。2、外形特点突出,纹样装饰美观。3、剪纸时注意安全。
(五)作业评价
师:刚才同学们做的都非常投入,哪位同学来介绍一下自己的作品?
(六)拓展延伸
师:中国剪纸已作为中国非物质文化的遗产,一代一代传承下去,剪出了人们对生活的向往,今天同学们用了剪纸的方式表现对称的美,其实还有很多表现对称的方式,比如:绘画、贴画、橡皮泥等等,同学们课后可以试试!生活中处处都充满着对称的美,最主要的是我们要有一双发现美的眼睛,然后用我们一双灵巧的双手和我们的聪明才智去再现生活中的美。只要用心观察,细心体会,我们的生活一定会更美好。
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