鲁教版五年级下册19.《毕业啦》教案
图片预览
文档简介
19《毕业啦》
【教材分析】
《毕业啦》属于“综合·探索”学习领域的课程。小学生即将结束五年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。本课根据新课标的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品（也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品），策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。其中，毕业纪念册的设计创意巧妙，制作方法各异，可画，可拼贴，可文字表达，能够为学生创作提供借鉴。学生可把曾经创作的优秀美术作品装饰成精美作品，还可以将生活中可利用的废旧材料巧妙制作成有趣的作品。这些作品都可以美术作品展。师生共同策划毕业告别活动。教师通过合影、互赠礼物、展览作品等方式，引导学生在实践活动中回忆小学美好的学习生活，表达丰富的思想情感。让毕业活动成为学生情感与学习的新起点。
【教学目标】
1．运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而又有创意的毕业纪念作品。
2．与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。
3．通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力与创造力。
【教学重难点】
教学重点：综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。
教学难点：策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。
【教学过程】
（1） 导入阶段
师：同学们，一转眼都是五年级的学生了，有没有感觉到毕业离你们越来越近啦
师：临近毕业，也就意味着你们即将要离开母校，与你们一起生活五年的老师、同学告别。
师：那么同学们有没有对一起生活了五年的老师、同学有着依依不舍的情感呢 老师对你们也是依依不舍的。在此老师给即将毕业的你们准备了一首诗:（音乐响起，学生看视频 教师朗诵）《毕业》我们从这里起航 走向遥远的地方 当我们走向明天又怎能把昨天遗忘.回首昨天那郁郁葱葱的日子 有过青涩也有过芬芳 更有的是相遇.相识相知那瑰丽的宝藏 今天，我们流泪了那可不是忧伤 是歌唱 今天，我们分别了那可不是遗失是珍藏（出示课题）
师：这也是我们今天要上的课. ( 出示课题- 毕业啦)
（二）讲授新课阶段感受成长变化
1.师：即将毕业，我想同学们脑海里都会浮现这五年在母校里的点点滴滴吧!现在请同学们回忆一下，还记得吗？(出示一年级到五年级的照片，让学生感受成长的变化。)
师提问：往事历历在目，看着这些照片，有哪位同学可以来说说这小学的五年来有哪些值得让你难忘的事么 (学生举手回答) 看来这五年的美好时光已经给同学们留下了深刻的印象。2.师：回忆了你们五年的成长时光，让老师想到了这五年你们除了外形上的变化，在学习等方面也发生了不少的变化。师：特别是在学校举办的各种绘画、体育、演讲表演等比赛都拿下了很好的成绩，还涌现出了不少的小画家、主持演讲能手。
师生寄语1.师提问：临近毕业,我想同学们之间也应该都会依依不舍吧 此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢 （选 2-3个学生回答）（师生寄语）师总结：从你们的告白中老师感受到了太多的不舍与眷恋，再看看我们班其他同学的深情寄语吧。师：语言可以表达我们的依依不舍，其实我们也可以结合我们美术课所学过的绘画、手工等形式来表达，给即将告别的老师、同学或母校留一份纪念。分工合作1.师：课前同学们根据自己的艺术特长进行了分工，请各组长给大家介绍一下你们表达的形式。（各组手拿题图分头介绍，师贴）一组：深情寄语友谊卡二组：纪念册三组：大头贴2.师：我们看下美术课本上同龄的朋友都做有哪些作品呢 (生答: 表演节目，摄影，自制的面具、贺卡等)。（此时请学生上前来表演一段）（摄影代表进行拍摄）师总结：咱们同学也是多才多艺的！那接下来请同学们利用五年来所学的美术知识，怀着这份感恩与感动来亲手制作礼物送给自己的老师、同学或母校吧!艺术实践（音乐响起）学生动手制作毕业纪念品并粘贴。
（四）展示与评价阶段生主持人：看了这么多精心制作的作品，听了这么多离别感恩肺腑的直言，你现在的心情是怎样的呢 （感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）那你现在最想做什么 (送礼物)生：我们想把我们做的这本纪念册送给我们敬爱的张老师，送给我们的母校。（音乐响起，班主任走进讲台）
（五）总结
师：（语重心长的说）其实啊!老师看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，老师都会想起我们一起学习参加各种活动的场景，这些场景总是不停地在老师的眼前闪过。再过十年，二十年，三十年，你们将成为国家的栋梁，成为枣小的骄傲，到时候你会自豪的说出（一起来）-----枣小因我而美好！（师生共同喊出）同学们，再见。
【教材分析】
《毕业啦》属于“综合·探索”学习领域的课程。小学生即将结束五年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。本课根据新课标的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品（也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品），策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。其中，毕业纪念册的设计创意巧妙，制作方法各异，可画，可拼贴，可文字表达，能够为学生创作提供借鉴。学生可把曾经创作的优秀美术作品装饰成精美作品，还可以将生活中可利用的废旧材料巧妙制作成有趣的作品。这些作品都可以美术作品展。师生共同策划毕业告别活动。教师通过合影、互赠礼物、展览作品等方式，引导学生在实践活动中回忆小学美好的学习生活，表达丰富的思想情感。让毕业活动成为学生情感与学习的新起点。
【教学目标】
1．运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而又有创意的毕业纪念作品。
2．与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。
3．通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力与创造力。
【教学重难点】
教学重点：综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。
教学难点：策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。
【教学过程】
（1） 导入阶段
师：同学们，一转眼都是五年级的学生了，有没有感觉到毕业离你们越来越近啦
师：临近毕业，也就意味着你们即将要离开母校，与你们一起生活五年的老师、同学告别。
师：那么同学们有没有对一起生活了五年的老师、同学有着依依不舍的情感呢 老师对你们也是依依不舍的。在此老师给即将毕业的你们准备了一首诗:（音乐响起，学生看视频 教师朗诵）《毕业》我们从这里起航 走向遥远的地方 当我们走向明天又怎能把昨天遗忘.回首昨天那郁郁葱葱的日子 有过青涩也有过芬芳 更有的是相遇.相识相知那瑰丽的宝藏 今天，我们流泪了那可不是忧伤 是歌唱 今天，我们分别了那可不是遗失是珍藏（出示课题）
师：这也是我们今天要上的课. ( 出示课题- 毕业啦)
（二）讲授新课阶段感受成长变化
1.师：即将毕业，我想同学们脑海里都会浮现这五年在母校里的点点滴滴吧!现在请同学们回忆一下，还记得吗？(出示一年级到五年级的照片，让学生感受成长的变化。)
师提问：往事历历在目，看着这些照片，有哪位同学可以来说说这小学的五年来有哪些值得让你难忘的事么 (学生举手回答) 看来这五年的美好时光已经给同学们留下了深刻的印象。2.师：回忆了你们五年的成长时光，让老师想到了这五年你们除了外形上的变化，在学习等方面也发生了不少的变化。师：特别是在学校举办的各种绘画、体育、演讲表演等比赛都拿下了很好的成绩，还涌现出了不少的小画家、主持演讲能手。
师生寄语1.师提问：临近毕业,我想同学们之间也应该都会依依不舍吧 此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢 （选 2-3个学生回答）（师生寄语）师总结：从你们的告白中老师感受到了太多的不舍与眷恋，再看看我们班其他同学的深情寄语吧。师：语言可以表达我们的依依不舍，其实我们也可以结合我们美术课所学过的绘画、手工等形式来表达，给即将告别的老师、同学或母校留一份纪念。分工合作1.师：课前同学们根据自己的艺术特长进行了分工，请各组长给大家介绍一下你们表达的形式。（各组手拿题图分头介绍，师贴）一组：深情寄语友谊卡二组：纪念册三组：大头贴2.师：我们看下美术课本上同龄的朋友都做有哪些作品呢 (生答: 表演节目，摄影，自制的面具、贺卡等)。（此时请学生上前来表演一段）（摄影代表进行拍摄）师总结：咱们同学也是多才多艺的！那接下来请同学们利用五年来所学的美术知识，怀着这份感恩与感动来亲手制作礼物送给自己的老师、同学或母校吧!艺术实践（音乐响起）学生动手制作毕业纪念品并粘贴。
（四）展示与评价阶段生主持人：看了这么多精心制作的作品，听了这么多离别感恩肺腑的直言，你现在的心情是怎样的呢 （感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）那你现在最想做什么 (送礼物)生：我们想把我们做的这本纪念册送给我们敬爱的张老师，送给我们的母校。（音乐响起，班主任走进讲台）
（五）总结
师：（语重心长的说）其实啊!老师看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，老师都会想起我们一起学习参加各种活动的场景，这些场景总是不停地在老师的眼前闪过。再过十年，二十年，三十年，你们将成为国家的栋梁，成为枣小的骄傲，到时候你会自豪的说出（一起来）-----枣小因我而美好！（师生共同喊出）同学们，再见。
同课章节目录