【精品解析】浙江省2024年中考仿真模拟试卷（三）

浙江省2024年中考仿真模拟试卷（三）
一、综合题
1．（2022·衢江模拟）同学们围绕“和”的内涵展开了讨论，请你将下面的对话补充完整。
小信：“和”原作“龢”，是古代的一种乐器，《说文解字》中说：“和，调也。”所以我猜“和”的本义是　 　，原读作　 　（Ahé Bhè）。之后“和”的内涵历经演变，成为德行、交往的准绳。
小安：先秦儒家思想就强调“和”在国力角逐中的重要性，正如孟子在《得道多助，失道寡助》所说：“　 　，　 　。”
小信：是的，此外，“和”还可以指个人的内心平和，如苏轼《水调歌头·明月几时有》在自然的运行规律中获得了内心的安宁与释然：“　 　，　 　”。
小安：嗯嗯，我在读古诗时发现“和”也可以指人与环境的和谐相处，如王维《竹里馆》中所绘：“　 　，　 　”。
小信：在我们的生活中，“和”也随处可见呢。如宣传家庭和睦的对联、标语等。我这里就有副对联，你能猜出上联是哪一句吗？
上联： ▲ 下联：熙风敞意，慈怀抒善可承情
A和气宽心，厚德生良能载物 B和谐有道，轻语柔言个个欢
小安：我选　 　，我认为：　 　。
小江：听了你们的讨论，我发现“和”的内涵真丰富啊。
【答案】跟着唱或伴奏/声音相应和/乐声调和、和谐；B；天时不如地利；地利不如人和；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；深林人不知；明月来相照；A；“和气宽心，厚德生良能载物”与“熙风敞意，慈怀抒善可承情”结构相同，语义相应，体现家庭的和睦氛围，且对联末字音韵上仄下平，“物”为仄声，“情”为平声。
【知识点】多义字字形辨析；多义词；创新题型；理解性默写；应用性默写；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】1、2“和”始见于战国金文，本义指声音相应和，读hè；“龢”始见于商代甲骨文，本义指音乐和谐；3、4孟子《得道多助，失道寡助 》中的”和“是”和睦“，是”人心所向，上下团结“；5、6月亮有阴晴圆缺，自然人也该有 悲伤、欢乐、离散、聚会 各种境遇和心情，这是一种内心的平和、安宁与释然；7、8幽深的竹林里没有人知道我在这里，只有天上的一轮明月相伴， 是诗人宁静淡泊 、清净安详的状态；9、这副对联与”和“有关，”和气宽心“主要是个人在家庭和睦氛围中的作为，而且”物“为仄声，与下联的”情“平声相对，再者，”能载物“与”可承情“也一一对应。
故答案为：第1空、跟着唱或伴奏/声音相应和/乐声调和、和谐；
第2空、B；第3空、天时不如地利；第4空、地利不如人和；第5空、人有悲欢离合；第6空、月有阴晴圆缺；第7空、深林人不知；第8空、明月来相照；第9空、A；第10空、“和气宽心，厚德生良能载物”与“熙风敞意，慈怀抒善可承情”结构相同，语义相应，体现家庭的和睦氛围，且对联末字音韵上仄下平，“物”为仄声，“情”为平声。
【点评】本题考查对汉字的多义字的理解。汉语里，有些字只有一个意义，叫单义字，有些字具有两个或两个以上的意义，叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。在现代通用汉字中，少数是单义字，大多数汉字是多义的。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。本义是根据字形分析和古代文献能证明了的最早意义。基本义是一个字在现代最主要、最常用的意义，从本义引申派生出来的意义叫引申义，通过借喻而产生的新义叫比喻义，用字假借而产生的意义叫假借义。平时学习时要去积累。
（2023·覃塘模拟）班级拟开展“聚焦成长 经典研读”分享会，请你参与。
2．展成果。在分享会上，你将分享你对外国小说《简 爱》的研读成果。请结合相关情节谈谈主人公成长过程中表现的“反抗精神”。
3．谈策略。你的同桌分享了阅读卡，请你来帮助他补充完整。
名著 阅读 策略 具体实施 例子 探究结果
《艾青 诗选》 关注 意象 关注艾青诗歌中常见的意象。 20世纪30年代艾青诗歌主要意象是：“土地”和①“　 　” 表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱。
《西游 记》 关注 人物 关注同一人物在不同篇章（故事）中的变化、成长。 孙悟空在第14回杀六贼后，被唐僧抱怨时，立即纵云离开。而在第27回②　 　后，被唐僧赶走时，却跪下叩头请求再给机会。 将两个篇章的描写归纳在一起，发现孙悟空变得有耐心了，学会了控制情绪。
《水浒 传》 关注 情节 关注离奇巧合的情节。 林冲被刺配沧州，巧遇李小二；借宿山神庙又偶听到实情。 “巧合”的作用： ③　 　
《红星 照耀 中国》 关注 环境 关注恶劣的环境 飞夺泸定桥时，湍急的江水、冰冷的桥索、激烈的战斗，这一幕幕场景生动地再现了环境的艰难。 长征精神的内涵就是无惧困难，坚韧不拔，英勇无畏，信念坚定。
4．论经典。习近平总书记说：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的，终身受益。”有同学对背诵古诗典籍表达了自己的看法（如下）。你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
青少年花时间背诵古诗典籍不值得。首先，古诗典籍内容过时，已经被时代抛弃。其次，在工业时代、信息时代，古诗典籍没有直接的作用。所以，背诵古诗典籍意义不大。
【答案】2．简 爱的反抗精神主要体现在：寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，她的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点；在落伍德慈善学校与冷酷的学校司库对抗，长大后又曾为了捍卫人格独立而勇敢地放弃教师的职位。
3．①太阳；②三打白骨精；③展开故事情节，为后文埋下伏笔；还引出人物；暗示主题；使节奏紧张，激发读者的阅读兴趣。
4．青少年花时间背诵古诗典籍很值得。因为古诗典籍是经过时间检验的语言的精华，永远不会过时。习近平总书记说过背诵古诗典籍终身受益。古诗典籍还是未来发展的不竭源泉。
【知识点】见解表述；语言得体；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《艾青诗选》；《水浒传》；《简·爱》；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）①②题考查名著阅读的理解与探究能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
③本题考查“巧合情节”的作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（3）本题考查个人看法。注意读懂题目要求，理解出题人意图。先明确看法，再结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理。
2．简爱敢于反抗的事例：
①当她被表哥约翰·里德谩骂并用书砸伤时，她勇敢地反抗，与约翰扭打起来，即使这导致她被舅妈里德太太关进红房子。
②12岁在寄宿学校，当她的朋友海伦受到不公平对待时，简爱公开反抗校长，支持海伦反抗不公，并鼓励海伦在遭受打骂时坚决回击。
③作为家庭教师时，她拒绝了罗切斯特的礼物，显示了她独立不依赖他人的性格。
④当与罗切斯特吵架后，她选择离开庄园，展现了她在爱情和尊严之间的坚定选择。
⑤简爱在受伤期间，拒绝了圣约翰的帮助，并努力自立，最终成为了一名乡村教师，实现了经济独立。
故答案为： 简 爱的反抗精神主要体现在：寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，她的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点；在落伍德慈善学校与冷酷的学校司库对抗，长大后又曾为了捍卫人格独立而勇敢地放弃教师的职位。
3．①20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为太阳和火把的歌手。
②三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
③林冲被刺配沧州，巧遇李小二；借宿山神庙又偶听到实情。巧合推动了故事情节发展，引出对应人物，营造紧张刺激的氛围，激发读者阅读兴趣。
故答案为：①太阳
②三打白骨精
③展开故事情节，为后文埋下伏笔；还引出人物；暗示主题；使节奏紧张，激发读者的阅读兴趣。
4．先明确看法，再结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理。如：青少年花时间背诵古诗典籍很值得。古诗典籍是前人文化精华，对现人还是有积极的引导意义的，且读书破万卷下笔如有神，古人告诉我们多读书的意义，多读书，读好书，读古诗典籍对我们意义重大。
故答案为： 青少年花时间背诵古诗典籍很值得。因为古诗典籍是经过时间检验的语言的精华，永远不会过时。习近平总书记说过背诵古诗典籍终身受益。古诗典籍还是未来发展的不竭源泉。
（2023·嘉定模拟）某学校班级开展“学科融合背景下的名著阅读”系列活动。活动包括以下几项：
5．在地理老师帮助下，同学们绘制了《海底两万里》航海路线图。下列有两个选项信息不必标注在路线图中（　　）
A．路线的起点和终点 B．经度和纬度
C．各大洋的名称。 D．“鹦鹉螺号”前进的方向
E．人物姓名 F．发生的重大事件
6．同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！
为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河一一我的保姆》一诗进行现场配乐演奏▲。我们恳请您务必拨冗参加！
主办：**学校*班级
2023年4月2日
大堰河——我的保姆（片段）
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我：
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把鸟黑的酱碗放到鸟黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地死之后，
在你伞起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
①请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等）
②邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。
第一处：▲
第二处：▲
7．阅读《昆虫记》后，同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望，积极参与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。以下《昆虫记》相关材料供参考：
萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。
萤火虫怎么吃它的猎物呢？……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何困体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。它采取姐虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。
在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有课空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。
①“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据材料内容，同学们还可以从▲、▲等方面了解萤火虫。
②以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果：
萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。
有鉴于此，请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。（80字左右）
【答案】5．E；F
6．①结合诗歌内容，内容和风格的内在一致性，与前后文的衔接（言之成理即可）
例：这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。
例2：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。
例3：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。
②第一处：动宾搭配不当。改为：开阔（拓宽、拓展）学生视野|第二处：“务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。改为：我们恳请您拨冗参加！
7．①萤火虫获取猎物的方法；萤火虫发光的原理
②示例：萤火虫的点点星光是那么浪漫，且它们还是益虫，对生态有着独特价值，然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫，首先要保护好萤火虫的栖息地，其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫，守护好希望！
【知识点】活动设计；材料探究；语言得体；语言连贯；成分残缺；《海底两万里》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）①本题考查邀请。邀请一般包括：标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。标题：“请柬”二字写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清被邀请对象，其后加冒号。正文：另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。敬语：一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
②本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
（3）①本题考查学生材料信息概括能力。注意找到材料中的关键词，特征，分析归纳大意，合理组织语言即可。
②本题考查对材料的个性理解。开放性试题，只要是从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语 ，言之有理即可。
5．注意关键字是“航海路线图”，人物姓名及发生的重大事件就不必放进去了。
故答案为：EF
6．①《大堰河一一我的保姆》叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉诗歌饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。作者用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦，配乐可以是悲愤沉郁风格。作者写了对乳娘兼女佣的思念和感恩，配乐可以是深情舒缓风格。作者写了千千万万个类似乳娘兼女佣的中国旧式妇女的不幸及对她们的同情，对不公道世界的不满，配乐可以是高亢激昂风格。
②第一处：增强视野，搭配错误，应该是：开阔（拓宽、拓展）学生视野
第二处：务必，对象应该是对下级或者对平级，改为：我们恳请您拨冗参加！
故答案为：①这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。
或者：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。
或者：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。
②第一处：动宾搭配不当。改为：开阔（拓宽、拓展）学生视野
第二处：“务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。改为：我们恳请您拨冗参加！
7．①相关材料中讲到萤火虫的方面是：萤火虫怎么吃它的猎物呢？介绍萤火虫获取猎物的方法。
萤火虫发光是慢慢氧化的结果。介绍萤火虫发光的原理。
②保护萤火虫的原因可以是萤火虫是益虫，作为生态的一环，有不可或缺的价值。具体建议可以是：保护环境，有意识减少使用人造光和杀虫剂。
以标语作为结束语可以是：保护萤火虫，从我做起！
故答案为：①萤火虫获取猎物的方法；萤火虫发光的原理。
②萤火虫的点点星光是那么浪漫，且它们还是益虫，对生态有着独特价值，然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫，首先要保护好萤火虫的栖息地，其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫，守护好希望！
二、综合性学习
8．（2022·陕西模拟）请你参加以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。
（1）【活动一：写汉字】请把“阅读滋养心灵”这句话规范地抄写在下面的田字格中。
（2）【活动二：说现状】请用简洁的语言概括下图所反映的现状。
国民倾向的阅读方式 成年国民对个人阅读数量评价
（3）【活动三：谈方法】读书方法有很多，如欧阳修的计字日诵法，鲁迅的跳读法，杨振宁的渗透法。那么，你的读书方法是什么？请简单谈谈。
（4）【活动四：提倡仪】为了让同学们积极参与这次活动，请你以校团委的名义，写一份倡议书。(100字左右)
【答案】（1）阅读滋养心灵
（2）活动二：国民阅读形式多样化，半数人倾向于纸质阅读，并从主观上能认识到自己的阅读数量少。
（3）活动三：示例：我的读书方法是先快速浏览，然后多看几遍。因为大部分书的重要内容第一遍是很难掌握的，我一般都是先快速浏览一遍，有个大概的印象；第二遍再去仔细看，能理解多少就是多少；此后可以带着实际问题重新来翻阅该书，会有更深的理解。
（4）示例：
“共建书香校园”倡议书
同学们：
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
一本好书就像一艘航船，引领我们驶向无垠的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
校团委
2016年9月23日
【知识点】汉字笔画笔顺；图表信息；主题活动；见解表述；应用文
【解析】【分析】（1）本题考查汉字的书写。要求：不写错字、别字、形似字；用正楷字书写，要工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。本题中注意“滋”的正确书写及结构。
（2）本题考查统计图表的分析概括能力。解答本题要注意分析统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的'趋势等。观察图一可知：国民阅读形式多样化，有纸质阅读的，有手机阅读的，有网络在线阅读的，有在电子阅读器上阅读的，有从网上下载并打印下来阅读的；而拿一本纸质图书上阅读的占比57.2%，表明超半数国人倾向于纸质阅读。观察图二可知：成年国民对个人阅读数量的评价，认为很少或比较少的占比47.5%，一般占经42.3%，表明成年国民从主观上能认识到自己的阅读数量少。据此整理出答案即可。
（3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。开放性试题，结合自己的实际介绍读书方法，写出自己的读书诀窍即可。示例：我的读书方法：为了使读书真正为我所用，我主要有三个方法。一是读到不懂的地方，我就发出声音来大声朗读，如果还是不懂就再重复朗读，直到读懂为止，再去看接下来的文字。二是读书过程中，我会不间断地做一些简单摘要，以此来保证自己思维的完整性。三是读完整本书，我会认真思考一番，写出一篇读后感，然后找几篇他人写的比较好的读后感进行比较，找出自己的不足！
（4）本题考査拟写倡议书。
倡议书的格式：第一行标题居中；第二行顶写称呼；第三行空两格写正文；最后右对齐先写落款再写时间，落款在上日期在下。本题按要求只写正文内容，正文部分应该用优美的、富有感染力的语言闸明读书的好处，语言要富有激情和感染力。
故答案为：⑴ 阅读滋养心灵
⑵ 活动二：国民阅读形式多样化，半数人倾向于纸质阅读，并从主观上能认识到自己的阅读数量少。 ⑶ 活动三：示例：我的读书方法是先快速浏览，然后多看几遍。因为大部分书的重要内容第一遍是很难掌握的，我一般都是先快速浏览一遍，有个大概的印象；第二遍再去仔细看，能理解多少就是多少；此后可以带着实际问题重新来翻阅该书，会有更深的理解。
⑷ 示例：
“共建书香校园”倡议书
同学们：
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
一本好书就像一艘航船，引领我们驶向无垠的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
校团委
2016年9月23日
【点评】⑴本题考查学生对于中国书法的学习和认识。书法是指语言符号的书法，是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品书法也是中国的一大特色。不同字体在其演变过程中形成了自成一体的风格和特色。
⑵本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。
⑶本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解材料内容的基础上，把握活动主题，再联系实际生活，结合自己的观点，谈自己的看法。
⑷本题考查学生写倡议书的能力。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。写倡议书时要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“关于xxx的倡议书”。在第二行开头顶格写称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。在第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。
三、现代文阅读
（2024九下·江门模拟）阅读下面的文字，完成各小题。
行军
①行军叶多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚接黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳”“老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。
②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当斑长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。
③他的班长也是去年从那边(指国民党军队)举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。
④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。
⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴内小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村氏打布鞋时，满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人穿上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们说了，大一点也不打紧，男人家扛枪开炮的，脚大走四方嘛。
⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过采，小声地说：你别乱动，我来。
⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内的余温还在呢。
⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无耐行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。
⑨长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？
⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了，卢守坤这下看清楚了他的脏长。班长的一只脚上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长…班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？
班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。
(节选自《解放军报》，有改动。)
9．请以卢守坤的视角，概括第⑤一⑩段“一个晚上”行军时的故事情节
10．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用
11．文章第①段卢守坤说：“班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？”请你结合全文内容，说说班长一路“走过来”的精神力量是什么
12．请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本文的结尾？请从文章主角度做简要分析。
A文段：这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见，实在是太长了，越来越长了……
B文段：解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王充勤同志，都会热泪盈眶……
【答案】9．发展：行军中“我”的靴子掉了；高潮：班长帮“我”摸靴子并给“我”一只靴子。
10．示例一：第③段简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长为一个优秀的部队领导；对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤作铺垫。
示例二：第④段简述全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展。
11．①班长光着脚走那么远的路，是因为他来到解放军部队之后汲取了很多的精神力量；②急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；③“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打仗；④行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；⑤战土之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；⑥干部有责任感，关心、爱护士兵等。
12．A文段，照应开头，表达出解放军战士对革命胜利充满信心。也写出了革命队伍不断发展壮大，号召力强。
B文段，写出了故事的结局解放战争的胜利也表达了对班长的怀念，感动和敬佩之情。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；记叙顺序；小说
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
9．本题考查故事情节的概括。注意以卢守坤的视角概括，根据第⑥段的“这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸”可得：行军中“我”的靴子掉了；根据“班长跟了过来。小声地说：你别乱动，我来”“班长就是班长三把两把就摸到了”“卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢”可得：班长帮“我”摸靴子并给“我”一只靴子。
故答案为：发展：行军中“我”的靴子掉了；高潮：班长帮“我”摸靴子并给“我”一只靴子。
10．本题考查插叙的运用。文中多次运用插叙，比如，文章第③段“他的班长也是去年从那边(指国民党军队)举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒”了一次”，此段内容简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长，成为一个优秀的部队领导；此段内容对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤作铺垫。又比如，文章第④段“1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪”，此段内容简述了全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展。
故答案为：示例一：第③段简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长为一个优秀的部队领导；对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤作铺垫。
示例二：第④段简述全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展。
11．本题考查文章内容的理解。根据“他的班长也是去年从那边(指国民党军队)举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫‘挖苦根，倒苦水’”可得：“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打战；根据“刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足”“就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜”可得：急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；根据“村长们挨家挨户动员村民打布鞋时。那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦哈唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人寒上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛”可得：行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；根据“当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”“班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说；我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看”“班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿 的绑腿”可得：战士之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；干部有责任感，关心、爱护士兵....这些都是让班长光着脚走下来的精神力量。
故答案为：①班长光着脚走那么远的路，是因为他来到解放军部队之后汲取了很多的精神力量；②急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；③“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打仗；④行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；⑤战土之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；⑥干部有责任感，关心、爱护士兵等。
12．本题考查文章结尾分析。根据A文段内容“这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢 前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了....”分析，“这支精神头十足的队伍”照应了题目.“行军”。根据首段“百十号人的连队”和“前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了....”写出了解放军队伍的越来越壮大，点明主旨。表达出我们的战士对革命胜利充满信心。根据B文段“解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都会热泪盈眶....”分析，表达了卢守坤战士对班长的思念，仅从个人的角度不能点题，也不能深化主题。故A文段能做结尾段。
故答案为： A文段，照应开头，表达出解放军战士对革命胜利充满信心。也写出了革命队伍不断发展壮大，号召力强。
B文段，写出了故事的结局解放战争的胜利也表达了对班长的怀念，感动和敬佩之情。
（2024·新会模拟）阅读下面选文，完成各题。
武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗
这个春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。2月7日晚：总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。
材料一：
有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。她的实力有目共睹，而且这个姑娘年龄不大却气定神闲，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒’来形容武亦姝再合适不过”。
采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。她举了一个很简单的例子，“《中国诗词大会》中，很多选手比拼时说出了重复的诗句，马上接不下去乱了阵脚，但武亦姝能十分坦然地重新背出来新的诗句。围绕‘月’字吟诗时，她说出‘明月几时有，把酒问青天’，之后，被提醒这句诗重复却毫不慌乱，微笑着脱口而出《诗经》里《七月》的名句‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’。”蒙曼说，能转换概念将“月亮”变为“月份”证明武亦姝没有读死书，心态好、有灵气。
除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。蒙曼曾对上海中小学推广国学教育这方面做了深入了解，她发现上海的中小学给学生们提供了很多课外读物，这也造就了武亦姝学习诗词的一个大环境，而更重要的是自己的兴趣，“我觉得武亦姝不是所谓的天才地才，她是人才，她的诗词储备是学出来的。”(武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”)
武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”，宿舍的书架上只有一本书，就是陆游的《放翁词》。武亦姝对诗词的储备量并非“死记硬背”，她曾说“古诗词里有太多现代人完全给不了的感觉”。在蒙曼看来，强烈的兴趣所致，也是武亦姝惊人诗词储备的必要条件。
(摘自《北京娱乐信报》2017年2月9日)
材料二：
这个开播于去年2月的央视文化综艺节目，本来默默无闻，今年春节期间从科教频道“移师”央视一套，收视率破1，领跑全国各个电视台，成为春节荧屏最大赢家。2017年2月7日央视&卫视综艺节目收视率排行：
排名 节目名称 频道 收视率(%) 收视份额
1 中国诗词大会第二季 中央综艺 2.326 6.362
2 非常6+1 CCTV3 综艺 0.670 1.821
3 芝麻开门 江苏卫视 0.616 2.049
4 爱情保卫战 天津卫视 0.441 1.792
5 调解面对面 湖北卫视 0.413 1.782
6 有请主角儿 辽宁卫视 0.392 1.221
7 哎呦你真美 北京卫视 0.351 1.053
除了创造收视高峰，《诗词大会》造就了一个颇为奇特的现象，许多观众在关掉电视之后，也会跟家人一起模仿节目里设置的游戏环节玩起了“吟诗作赋”：网友“琥珀蔷薇”称，“看完了，我们一家三口也来玩‘飞花令’，一人出一千，我要当第一名赢奖金哦！”
还有网友表示：“诗词大会的后遗症是聚个餐一家人玩儿飞花令玩到家，在公交车上还在玩。”
(摘自《搜狐财经》2017 年2月8日)
材料三：
除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。
网友称赞了武亦姝的过人记忆力，但表示背诵能力并不能成为才华，也不应该过度宣扬与追捧，而是更要鼓励人们的创造力。
有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲，本质上就是一个考查记忆力的电视综艺节目，原创性、思想性不足；教育应重在理解与培养创造力。而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢？”
《中国诗词大会》节目赢得了媒体的广泛认可，但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为，节目让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。古诗词的“正确打开方式”不能止于背诵。
(摘自《南方日报》2017年2月13日)
13．请分别概括一、三两则材料的主要内容。
材料一： 　 　。
材料三：　 　。
14．下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容不相符合的是 （　　）
A．武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。
B．气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。
C．“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。
D．武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。
15．材料二运用的数据图表有什么作用？
16．请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词？
【答案】13．材料一：武亦姝夺冠的原因；材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法/古诗词不应止于背诵
14．C
15．运用画图表的说明方法，具体直观形象地突出了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。
16．学习古诗词首先要能熟练地背诵古诗词；其次要理解古诗词的内涵和章法(理解古诗词的内容和平仄对仗押韵等)；还要懂得运用甚至创作古诗词。
【知识点】新闻、材料类；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读一、三两则材料，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括材料大意即可。
（2）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（4）本题考查探究能力。读懂材料三，理解材料内容。抓住各方观点，推理学习古诗词的注意事项和要避免的错误，言之合理即可。
13．①材料一：有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。
采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。
除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。
综上所述，这是在分析武亦姝夺冠的原因。
材料三：除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。即媒体认为古诗词不应止于背诵。
有自媒体文章直指，知乎等网络平台网友提问，但不少媒体评论也指出，新华社的评论认为等，即媒体对《中国诗词大会》的不同看法。
综上所述，这是在写媒体对《中国诗词大会》有不同看法，或者说媒体认为古诗词不应止于背诵。
故答案为：材料一：武亦姝夺冠的原因
材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法/古诗词不应止于背诵
14．C：只有，错误。材料一第三段原话：但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个。
故答案为：C
15．材料二的图表清晰直观的表明了：《中国诗词大会》收视率破1，领跑全国各个电视台。图表数据直观冲击，说服力强。
故答案为：运用画图表的说明方法，具体直观形象地突出了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。
16．①“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。即要先背诵古诗词。
②而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢？”即要懂得创造古诗词。
③但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。即要理解古诗词内容。
④比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。即古诗词背诵中要理解古诗词的内容、情感及平仄对仗等手法。
故答案为：学习古诗词首先要能熟练地背诵古诗词；其次要理解古诗词的内涵和章法(理解古诗词的内容和平仄对仗押韵等)；还要懂得运用甚至创作古诗词。
四、写作题
17．（2024·深圳模拟）写作
文化是什么？梁晓声先生在一次演讲中说：*所谓文化，就是根挂于内心的修养、无须提醒的自觉，以约束为前提的自由、为别人着想的善良。"文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念。民主和谐、诚信文明是一种社会文化，自强不息、厚德载物是一种校园文化，以梦为马、不负韶华是一种班级文化，团结协作、质量质量至上是一种企业文化，登山临水、寻奇探胜是一种旅游文化，尚左尊东、以酒会友是一种餐桌文化….……大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化。
请从下列两个任务中选择一个，完成写作。
要求：任务A：以“家风”为话题写一篇记述文，描述展现你家的家庭文化。
任务B：以“家风"为话题写一篇演讲稿，倡导健康积极的家庭文化。
选择一个写作任务，题目自拟；文体特征鲜明，思想内容健康，不得套作、抄装；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写规范，卷面整洁，字数不少于600。
【答案】参考例文：
我家的家风
家风，这是一种深植于每个家庭骨髓中的精神力量，它如同无形的绳索，牵引着家族中的每一代人。正如粮食是生命的必须，家风则是家庭道德的基石，它无声无息地影响着我们的生活，塑造着我们的性格。
在我们家，家风的核心就是如何做人。父母从小就教导我，做人首先要善良。他们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”这句话深深刻印在我的心中，成为我行为处事的准则。
记得小时候，有一次，我出于恶作剧的心态，故意向一条偏僻的小道扔小石头。那时的我，无知而任性，只觉得这是一种乐趣。然而，爸爸看见了，他立刻制止了我，用严肃的语气教育我：“你怎么能这样做呢 你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”
我看着爸爸严肃的面孔，心中一阵惶恐。我意识到，我的行为可能会伤害到别人，这是我从未想过的。我低头看着手中的小石头，心中充满了愧疚。爸爸看到我认识到了错误，语气稍微缓和了一些，他继续说：“你应该还记得去年摔倒的痛吧，骑车摔倒比那样还痛。”我默默地听着，脑海中浮现出那次摔倒的情景，那种痛苦，我至今难忘。
这时，爸爸的语气变得更加温和，他说：“快把那些小石子捡起来吧，以后不要再做这样的事了。”我点点头，默默地捡起那些小石子，心中充满了悔意。
这个教训，让我深刻地认识到了善良的重要性。.我明白了，我应该小心地做每一个细节，生怕一个不经意的动作伤害到他人。从那以后，我时刻提醒自己要善良，要尊重他人，要关爱他人。
除了善良，家风还教会了我守时。妈妈总是用行动告诉我，守时是一种美德，是一种对他人的尊重。她每次和别人约定出行时间时，总是要提前几分钟到达。她说：‘“这样， 才不会让别人等我们。’我渐渐地学会了守时，无论是上学、上班，还是和朋友约会，我总是会提前到达。这种习惯让我赢得了他人的尊重和信任，也让我更加自信。
家风，它如同一面镜子，反映出我们家庭的品质和价值观。它无声无息地影响着我们，让我们在成长的道路上更加坚定和自信。我为有这样的家风感到自豪，也希望它能够继续传承下去，影响更多的家庭。
家风
尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们：
大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个温馨而深刻的话题-家风。家风，是一个家庭的文化底蕴，是家庭成员共同遵守的行为准则，更是塑造一个人品格的基石。在此，我倡议我们共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯。
家风，是家庭中流淌着的一股清泉，滋润着我们的心田。在我的家庭中，家风就是尊老爱幼、和睦相处的传统美德。每当逢年过节，全家人欢聚一堂，爷爷奶奶总是坐在最尊贵的位置，我们晚辈则围绕在他们身边，聆听他们的教诲，感受那份浓浓的亲情。而在日常生活中，无论是父母之间的相敬如宾，还是兄弟姐妹之间的互帮互助，都体现出了家风的力量。
家风，也是家庭中飘扬着的一面旗帜，引领着我们前进的方向。在我成长的道路上，家风一直是我前进的动力。它教会我勤奋学习、诚信待人，让我在面对困难时能够勇往直前，在取得成绩时能够保持谦逊。正是因为有了家风的熏陶，我才能够成为一个有担当、有责任感的人。
然而，在当今社会，一些不良风气也在侵蚀着我们的家庭文化。有些人过于追求物质享受，忽视了精神层面的追求；有些人沉迷于网络世界，疏远了与家人的情感交流。这些现象都让我们深感忧虑。因此，我们更应该珍视家风这一宝贵财富，传承和发扬优秀家庭文化。
在此，我倡议每一位在座的朋友，都能够从自身做起，从家庭做起，积极倡导健康积极的家庭文化。让我们共同遵守家庭的行为准则，传承家庭的优良传统；让我们相互关爱、相互支持，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围；让我们以家庭为基石，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
最后，我想借用一句话来结束我的演讲：“家风正则人品正，家风淳则民风淳。”让我们携手共进，共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯，照亮我们前行的道路。
谢谢大家！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】 (1)本题考查话题作文。以“家风”为话题写一篇文章。“家风”是中华民族的传统美德的体现之一，是一种恪守道德准则的方式。家风是一个家庭 长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中，勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风 你是否感受到家风对你成长的影响，在具体写作的时候，可以将生活中父；母亲人对自己的一种教育方式进行表达，突出对自己成长的一种影响，写出自己具体的感受即可。
(2)本题考查话题作文。“家风” 是一个传统与现代交织的话题，它涉及到家庭文化、道德传承和社会价值观。在审题时，应明确家风对个体成长和社会和谐的重要性，以及倡导健康积极家庭文化的意义。选材应围绕家庭中的正面行为、传统美德和现代教育理念。可以选取家庭中尊老爱幼、和睦相处、勤奋学习、诚信待人的实例，或者家庭如何传承优秀文化、培养良好品格的故事。同时，也可以结合社会热点，讨论如何抵制不良风气，塑造健康家风。演讲稿的写法应注重逻辑性和感染力。开头可以引用名人名言或故事，引出家风主题；主体部分应详细阐述健康积极家庭文化的内涵和重要性，结合具体例子进行论证。
【点评】本题考查话题作文。根据引导语来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。
1 / 1浙江省2024年中考仿真模拟试卷（三）
一、综合题
1．（2022·衢江模拟）同学们围绕“和”的内涵展开了讨论，请你将下面的对话补充完整。
小信：“和”原作“龢”，是古代的一种乐器，《说文解字》中说：“和，调也。”所以我猜“和”的本义是　 　，原读作　 　（Ahé Bhè）。之后“和”的内涵历经演变，成为德行、交往的准绳。
小安：先秦儒家思想就强调“和”在国力角逐中的重要性，正如孟子在《得道多助，失道寡助》所说：“　 　，　 　。”
小信：是的，此外，“和”还可以指个人的内心平和，如苏轼《水调歌头·明月几时有》在自然的运行规律中获得了内心的安宁与释然：“　 　，　 　”。
小安：嗯嗯，我在读古诗时发现“和”也可以指人与环境的和谐相处，如王维《竹里馆》中所绘：“　 　，　 　”。
小信：在我们的生活中，“和”也随处可见呢。如宣传家庭和睦的对联、标语等。我这里就有副对联，你能猜出上联是哪一句吗？
上联： ▲ 下联：熙风敞意，慈怀抒善可承情
A和气宽心，厚德生良能载物 B和谐有道，轻语柔言个个欢
小安：我选　 　，我认为：　 　。
小江：听了你们的讨论，我发现“和”的内涵真丰富啊。
（2023·覃塘模拟）班级拟开展“聚焦成长 经典研读”分享会，请你参与。
2．展成果。在分享会上，你将分享你对外国小说《简 爱》的研读成果。请结合相关情节谈谈主人公成长过程中表现的“反抗精神”。
3．谈策略。你的同桌分享了阅读卡，请你来帮助他补充完整。
名著 阅读 策略 具体实施 例子 探究结果
《艾青 诗选》 关注 意象 关注艾青诗歌中常见的意象。 20世纪30年代艾青诗歌主要意象是：“土地”和①“　 　” 表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱。
《西游 记》 关注 人物 关注同一人物在不同篇章（故事）中的变化、成长。 孙悟空在第14回杀六贼后，被唐僧抱怨时，立即纵云离开。而在第27回②　 　后，被唐僧赶走时，却跪下叩头请求再给机会。 将两个篇章的描写归纳在一起，发现孙悟空变得有耐心了，学会了控制情绪。
《水浒 传》 关注 情节 关注离奇巧合的情节。 林冲被刺配沧州，巧遇李小二；借宿山神庙又偶听到实情。 “巧合”的作用： ③　 　
《红星 照耀 中国》 关注 环境 关注恶劣的环境 飞夺泸定桥时，湍急的江水、冰冷的桥索、激烈的战斗，这一幕幕场景生动地再现了环境的艰难。 长征精神的内涵就是无惧困难，坚韧不拔，英勇无畏，信念坚定。
4．论经典。习近平总书记说：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的，终身受益。”有同学对背诵古诗典籍表达了自己的看法（如下）。你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
青少年花时间背诵古诗典籍不值得。首先，古诗典籍内容过时，已经被时代抛弃。其次，在工业时代、信息时代，古诗典籍没有直接的作用。所以，背诵古诗典籍意义不大。
（2023·嘉定模拟）某学校班级开展“学科融合背景下的名著阅读”系列活动。活动包括以下几项：
5．在地理老师帮助下，同学们绘制了《海底两万里》航海路线图。下列有两个选项信息不必标注在路线图中（　　）
A．路线的起点和终点 B．经度和纬度
C．各大洋的名称。 D．“鹦鹉螺号”前进的方向
E．人物姓名 F．发生的重大事件
6．同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！
为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河一一我的保姆》一诗进行现场配乐演奏▲。我们恳请您务必拨冗参加！
主办：**学校*班级
2023年4月2日
大堰河——我的保姆（片段）
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我：
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把鸟黑的酱碗放到鸟黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地死之后，
在你伞起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
①请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等）
②邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。
第一处：▲
第二处：▲
7．阅读《昆虫记》后，同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望，积极参与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。以下《昆虫记》相关材料供参考：
萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。
萤火虫怎么吃它的猎物呢？……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何困体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。它采取姐虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。
在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有课空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。
①“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据材料内容，同学们还可以从▲、▲等方面了解萤火虫。
②以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果：
萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。
有鉴于此，请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。（80字左右）
二、综合性学习
8．（2022·陕西模拟）请你参加以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。
（1）【活动一：写汉字】请把“阅读滋养心灵”这句话规范地抄写在下面的田字格中。
（2）【活动二：说现状】请用简洁的语言概括下图所反映的现状。
国民倾向的阅读方式 成年国民对个人阅读数量评价
（3）【活动三：谈方法】读书方法有很多，如欧阳修的计字日诵法，鲁迅的跳读法，杨振宁的渗透法。那么，你的读书方法是什么？请简单谈谈。
（4）【活动四：提倡仪】为了让同学们积极参与这次活动，请你以校团委的名义，写一份倡议书。(100字左右)
三、现代文阅读
（2024九下·江门模拟）阅读下面的文字，完成各小题。
行军
①行军叶多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚接黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳”“老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。
②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当斑长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。
③他的班长也是去年从那边(指国民党军队)举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。
④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。
⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴内小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村氏打布鞋时，满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人穿上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们说了，大一点也不打紧，男人家扛枪开炮的，脚大走四方嘛。
⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过采，小声地说：你别乱动，我来。
⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内的余温还在呢。
⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无耐行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。
⑨长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？
⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了，卢守坤这下看清楚了他的脏长。班长的一只脚上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长…班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？
班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。
(节选自《解放军报》，有改动。)
9．请以卢守坤的视角，概括第⑤一⑩段“一个晚上”行军时的故事情节
10．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用
11．文章第①段卢守坤说：“班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？”请你结合全文内容，说说班长一路“走过来”的精神力量是什么
12．请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本文的结尾？请从文章主角度做简要分析。
A文段：这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见，实在是太长了，越来越长了……
B文段：解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王充勤同志，都会热泪盈眶……
（2024·新会模拟）阅读下面选文，完成各题。
武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗
这个春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。2月7日晚：总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。
材料一：
有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。她的实力有目共睹，而且这个姑娘年龄不大却气定神闲，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒’来形容武亦姝再合适不过”。
采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。她举了一个很简单的例子，“《中国诗词大会》中，很多选手比拼时说出了重复的诗句，马上接不下去乱了阵脚，但武亦姝能十分坦然地重新背出来新的诗句。围绕‘月’字吟诗时，她说出‘明月几时有，把酒问青天’，之后，被提醒这句诗重复却毫不慌乱，微笑着脱口而出《诗经》里《七月》的名句‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’。”蒙曼说，能转换概念将“月亮”变为“月份”证明武亦姝没有读死书，心态好、有灵气。
除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。蒙曼曾对上海中小学推广国学教育这方面做了深入了解，她发现上海的中小学给学生们提供了很多课外读物，这也造就了武亦姝学习诗词的一个大环境，而更重要的是自己的兴趣，“我觉得武亦姝不是所谓的天才地才，她是人才，她的诗词储备是学出来的。”(武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”)
武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”，宿舍的书架上只有一本书，就是陆游的《放翁词》。武亦姝对诗词的储备量并非“死记硬背”，她曾说“古诗词里有太多现代人完全给不了的感觉”。在蒙曼看来，强烈的兴趣所致，也是武亦姝惊人诗词储备的必要条件。
(摘自《北京娱乐信报》2017年2月9日)
材料二：
这个开播于去年2月的央视文化综艺节目，本来默默无闻，今年春节期间从科教频道“移师”央视一套，收视率破1，领跑全国各个电视台，成为春节荧屏最大赢家。2017年2月7日央视&卫视综艺节目收视率排行：
排名 节目名称 频道 收视率(%) 收视份额
1 中国诗词大会第二季 中央综艺 2.326 6.362
2 非常6+1 CCTV3 综艺 0.670 1.821
3 芝麻开门 江苏卫视 0.616 2.049
4 爱情保卫战 天津卫视 0.441 1.792
5 调解面对面 湖北卫视 0.413 1.782
6 有请主角儿 辽宁卫视 0.392 1.221
7 哎呦你真美 北京卫视 0.351 1.053
除了创造收视高峰，《诗词大会》造就了一个颇为奇特的现象，许多观众在关掉电视之后，也会跟家人一起模仿节目里设置的游戏环节玩起了“吟诗作赋”：网友“琥珀蔷薇”称，“看完了，我们一家三口也来玩‘飞花令’，一人出一千，我要当第一名赢奖金哦！”
还有网友表示：“诗词大会的后遗症是聚个餐一家人玩儿飞花令玩到家，在公交车上还在玩。”
(摘自《搜狐财经》2017 年2月8日)
材料三：
除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。
网友称赞了武亦姝的过人记忆力，但表示背诵能力并不能成为才华，也不应该过度宣扬与追捧，而是更要鼓励人们的创造力。
有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲，本质上就是一个考查记忆力的电视综艺节目，原创性、思想性不足；教育应重在理解与培养创造力。而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢？”
《中国诗词大会》节目赢得了媒体的广泛认可，但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为，节目让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。古诗词的“正确打开方式”不能止于背诵。
(摘自《南方日报》2017年2月13日)
13．请分别概括一、三两则材料的主要内容。
材料一： 　 　。
材料三：　 　。
14．下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容不相符合的是 （　　）
A．武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。
B．气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。
C．“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。
D．武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。
15．材料二运用的数据图表有什么作用？
16．请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词？
四、写作题
17．（2024·深圳模拟）写作
文化是什么？梁晓声先生在一次演讲中说：*所谓文化，就是根挂于内心的修养、无须提醒的自觉，以约束为前提的自由、为别人着想的善良。"文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念。民主和谐、诚信文明是一种社会文化，自强不息、厚德载物是一种校园文化，以梦为马、不负韶华是一种班级文化，团结协作、质量质量至上是一种企业文化，登山临水、寻奇探胜是一种旅游文化，尚左尊东、以酒会友是一种餐桌文化….……大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化。
请从下列两个任务中选择一个，完成写作。
要求：任务A：以“家风”为话题写一篇记述文，描述展现你家的家庭文化。
任务B：以“家风"为话题写一篇演讲稿，倡导健康积极的家庭文化。
选择一个写作任务，题目自拟；文体特征鲜明，思想内容健康，不得套作、抄装；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写规范，卷面整洁，字数不少于600。
答案解析部分
1．【答案】跟着唱或伴奏/声音相应和/乐声调和、和谐；B；天时不如地利；地利不如人和；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；深林人不知；明月来相照；A；“和气宽心，厚德生良能载物”与“熙风敞意，慈怀抒善可承情”结构相同，语义相应，体现家庭的和睦氛围，且对联末字音韵上仄下平，“物”为仄声，“情”为平声。
【知识点】多义字字形辨析；多义词；创新题型；理解性默写；应用性默写；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】1、2“和”始见于战国金文，本义指声音相应和，读hè；“龢”始见于商代甲骨文，本义指音乐和谐；3、4孟子《得道多助，失道寡助 》中的”和“是”和睦“，是”人心所向，上下团结“；5、6月亮有阴晴圆缺，自然人也该有 悲伤、欢乐、离散、聚会 各种境遇和心情，这是一种内心的平和、安宁与释然；7、8幽深的竹林里没有人知道我在这里，只有天上的一轮明月相伴， 是诗人宁静淡泊 、清净安详的状态；9、这副对联与”和“有关，”和气宽心“主要是个人在家庭和睦氛围中的作为，而且”物“为仄声，与下联的”情“平声相对，再者，”能载物“与”可承情“也一一对应。
故答案为：第1空、跟着唱或伴奏/声音相应和/乐声调和、和谐；
第2空、B；第3空、天时不如地利；第4空、地利不如人和；第5空、人有悲欢离合；第6空、月有阴晴圆缺；第7空、深林人不知；第8空、明月来相照；第9空、A；第10空、“和气宽心，厚德生良能载物”与“熙风敞意，慈怀抒善可承情”结构相同，语义相应，体现家庭的和睦氛围，且对联末字音韵上仄下平，“物”为仄声，“情”为平声。
【点评】本题考查对汉字的多义字的理解。汉语里，有些字只有一个意义，叫单义字，有些字具有两个或两个以上的意义，叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。在现代通用汉字中，少数是单义字，大多数汉字是多义的。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。本义是根据字形分析和古代文献能证明了的最早意义。基本义是一个字在现代最主要、最常用的意义，从本义引申派生出来的意义叫引申义，通过借喻而产生的新义叫比喻义，用字假借而产生的意义叫假借义。平时学习时要去积累。
【答案】2．简 爱的反抗精神主要体现在：寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，她的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点；在落伍德慈善学校与冷酷的学校司库对抗，长大后又曾为了捍卫人格独立而勇敢地放弃教师的职位。
3．①太阳；②三打白骨精；③展开故事情节，为后文埋下伏笔；还引出人物；暗示主题；使节奏紧张，激发读者的阅读兴趣。
4．青少年花时间背诵古诗典籍很值得。因为古诗典籍是经过时间检验的语言的精华，永远不会过时。习近平总书记说过背诵古诗典籍终身受益。古诗典籍还是未来发展的不竭源泉。
【知识点】见解表述；语言得体；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《艾青诗选》；《水浒传》；《简·爱》；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）①②题考查名著阅读的理解与探究能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
③本题考查“巧合情节”的作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（3）本题考查个人看法。注意读懂题目要求，理解出题人意图。先明确看法，再结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理。
2．简爱敢于反抗的事例：
①当她被表哥约翰·里德谩骂并用书砸伤时，她勇敢地反抗，与约翰扭打起来，即使这导致她被舅妈里德太太关进红房子。
②12岁在寄宿学校，当她的朋友海伦受到不公平对待时，简爱公开反抗校长，支持海伦反抗不公，并鼓励海伦在遭受打骂时坚决回击。
③作为家庭教师时，她拒绝了罗切斯特的礼物，显示了她独立不依赖他人的性格。
④当与罗切斯特吵架后，她选择离开庄园，展现了她在爱情和尊严之间的坚定选择。
⑤简爱在受伤期间，拒绝了圣约翰的帮助，并努力自立，最终成为了一名乡村教师，实现了经济独立。
故答案为： 简 爱的反抗精神主要体现在：寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，她的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点；在落伍德慈善学校与冷酷的学校司库对抗，长大后又曾为了捍卫人格独立而勇敢地放弃教师的职位。
3．①20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为太阳和火把的歌手。
②三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
③林冲被刺配沧州，巧遇李小二；借宿山神庙又偶听到实情。巧合推动了故事情节发展，引出对应人物，营造紧张刺激的氛围，激发读者阅读兴趣。
故答案为：①太阳
②三打白骨精
③展开故事情节，为后文埋下伏笔；还引出人物；暗示主题；使节奏紧张，激发读者的阅读兴趣。
4．先明确看法，再结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理。如：青少年花时间背诵古诗典籍很值得。古诗典籍是前人文化精华，对现人还是有积极的引导意义的，且读书破万卷下笔如有神，古人告诉我们多读书的意义，多读书，读好书，读古诗典籍对我们意义重大。
故答案为： 青少年花时间背诵古诗典籍很值得。因为古诗典籍是经过时间检验的语言的精华，永远不会过时。习近平总书记说过背诵古诗典籍终身受益。古诗典籍还是未来发展的不竭源泉。
【答案】5．E；F
6．①结合诗歌内容，内容和风格的内在一致性，与前后文的衔接（言之成理即可）
例：这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。
例2：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。
例3：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。
②第一处：动宾搭配不当。改为：开阔（拓宽、拓展）学生视野|第二处：“务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。改为：我们恳请您拨冗参加！
7．①萤火虫获取猎物的方法；萤火虫发光的原理
②示例：萤火虫的点点星光是那么浪漫，且它们还是益虫，对生态有着独特价值，然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫，首先要保护好萤火虫的栖息地，其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫，守护好希望！
【知识点】活动设计；材料探究；语言得体；语言连贯；成分残缺；《海底两万里》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）①本题考查邀请。邀请一般包括：标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。标题：“请柬”二字写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清被邀请对象，其后加冒号。正文：另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。敬语：一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
②本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
（3）①本题考查学生材料信息概括能力。注意找到材料中的关键词，特征，分析归纳大意，合理组织语言即可。
②本题考查对材料的个性理解。开放性试题，只要是从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语 ，言之有理即可。
5．注意关键字是“航海路线图”，人物姓名及发生的重大事件就不必放进去了。
故答案为：EF
6．①《大堰河一一我的保姆》叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉诗歌饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。作者用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦，配乐可以是悲愤沉郁风格。作者写了对乳娘兼女佣的思念和感恩，配乐可以是深情舒缓风格。作者写了千千万万个类似乳娘兼女佣的中国旧式妇女的不幸及对她们的同情，对不公道世界的不满，配乐可以是高亢激昂风格。
②第一处：增强视野，搭配错误，应该是：开阔（拓宽、拓展）学生视野
第二处：务必，对象应该是对下级或者对平级，改为：我们恳请您拨冗参加！
故答案为：①这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。
或者：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。
或者：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。
②第一处：动宾搭配不当。改为：开阔（拓宽、拓展）学生视野
第二处：“务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。改为：我们恳请您拨冗参加！
7．①相关材料中讲到萤火虫的方面是：萤火虫怎么吃它的猎物呢？介绍萤火虫获取猎物的方法。
萤火虫发光是慢慢氧化的结果。介绍萤火虫发光的原理。
②保护萤火虫的原因可以是萤火虫是益虫，作为生态的一环，有不可或缺的价值。具体建议可以是：保护环境，有意识减少使用人造光和杀虫剂。
以标语作为结束语可以是：保护萤火虫，从我做起！
故答案为：①萤火虫获取猎物的方法；萤火虫发光的原理。
②萤火虫的点点星光是那么浪漫，且它们还是益虫，对生态有着独特价值，然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫，首先要保护好萤火虫的栖息地，其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫，守护好希望！
8．【答案】（1）阅读滋养心灵
（2）活动二：国民阅读形式多样化，半数人倾向于纸质阅读，并从主观上能认识到自己的阅读数量少。
（3）活动三：示例：我的读书方法是先快速浏览，然后多看几遍。因为大部分书的重要内容第一遍是很难掌握的，我一般都是先快速浏览一遍，有个大概的印象；第二遍再去仔细看，能理解多少就是多少；此后可以带着实际问题重新来翻阅该书，会有更深的理解。
（4）示例：
“共建书香校园”倡议书
同学们：
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
一本好书就像一艘航船，引领我们驶向无垠的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
校团委
2016年9月23日
【知识点】汉字笔画笔顺；图表信息；主题活动；见解表述；应用文
【解析】【分析】（1）本题考查汉字的书写。要求：不写错字、别字、形似字；用正楷字书写，要工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。本题中注意“滋”的正确书写及结构。
（2）本题考查统计图表的分析概括能力。解答本题要注意分析统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的'趋势等。观察图一可知：国民阅读形式多样化，有纸质阅读的，有手机阅读的，有网络在线阅读的，有在电子阅读器上阅读的，有从网上下载并打印下来阅读的；而拿一本纸质图书上阅读的占比57.2%，表明超半数国人倾向于纸质阅读。观察图二可知：成年国民对个人阅读数量的评价，认为很少或比较少的占比47.5%，一般占经42.3%，表明成年国民从主观上能认识到自己的阅读数量少。据此整理出答案即可。
（3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。开放性试题，结合自己的实际介绍读书方法，写出自己的读书诀窍即可。示例：我的读书方法：为了使读书真正为我所用，我主要有三个方法。一是读到不懂的地方，我就发出声音来大声朗读，如果还是不懂就再重复朗读，直到读懂为止，再去看接下来的文字。二是读书过程中，我会不间断地做一些简单摘要，以此来保证自己思维的完整性。三是读完整本书，我会认真思考一番，写出一篇读后感，然后找几篇他人写的比较好的读后感进行比较，找出自己的不足！
（4）本题考査拟写倡议书。
倡议书的格式：第一行标题居中；第二行顶写称呼；第三行空两格写正文；最后右对齐先写落款再写时间，落款在上日期在下。本题按要求只写正文内容，正文部分应该用优美的、富有感染力的语言闸明读书的好处，语言要富有激情和感染力。
故答案为：⑴ 阅读滋养心灵
⑵ 活动二：国民阅读形式多样化，半数人倾向于纸质阅读，并从主观上能认识到自己的阅读数量少。 ⑶ 活动三：示例：我的读书方法是先快速浏览，然后多看几遍。因为大部分书的重要内容第一遍是很难掌握的，我一般都是先快速浏览一遍，有个大概的印象；第二遍再去仔细看，能理解多少就是多少；此后可以带着实际问题重新来翻阅该书，会有更深的理解。
⑷ 示例：
“共建书香校园”倡议书
同学们：
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
一本好书就像一艘航船，引领我们驶向无垠的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
校团委
2016年9月23日
【点评】⑴本题考查学生对于中国书法的学习和认识。书法是指语言符号的书法，是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品书法也是中国的一大特色。不同字体在其演变过程中形成了自成一体的风格和特色。
⑵本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。
⑶本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解材料内容的基础上，把握活动主题，再联系实际生活，结合自己的观点，谈自己的看法。
⑷本题考查学生写倡议书的能力。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。写倡议书时要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“关于xxx的倡议书”。在第二行开头顶格写称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。在第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。
【答案】9．发展：行军中“我”的靴子掉了；高潮：班长帮“我”摸靴子并给“我”一只靴子。
10．示例一：第③段简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长为一个优秀的部队领导；对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤作铺垫。
示例二：第④段简述全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展。
11．①班长光着脚走那么远的路，是因为他来到解放军部队之后汲取了很多的精神力量；②急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；③“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打仗；④行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；⑤战土之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；⑥干部有责任感，关心、爱护士兵等。
12．A文段，照应开头，表达出解放军战士对革命胜利充满信心。也写出了革命队伍不断发展壮大，号召力强。
B文段，写出了故事的结局解放战争的胜利也表达了对班长的怀念，感动和敬佩之情。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；记叙顺序；小说
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
9．本题考查故事情节的概括。注意以卢守坤的视角概括，根据第⑥段的“这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸”可得：行军中“我”的靴子掉了；根据“班长跟了过来。小声地说：你别乱动，我来”“班长就是班长三把两把就摸到了”“卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢”可得：班长帮“我”摸靴子并给“我”一只靴子。
故答案为：发展：行军中“我”的靴子掉了；高潮：班长帮“我”摸靴子并给“我”一只靴子。
10．本题考查插叙的运用。文中多次运用插叙，比如，文章第③段“他的班长也是去年从那边(指国民党军队)举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒”了一次”，此段内容简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长，成为一个优秀的部队领导；此段内容对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤作铺垫。又比如，文章第④段“1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪”，此段内容简述了全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展。
故答案为：示例一：第③段简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长为一个优秀的部队领导；对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤作铺垫。
示例二：第④段简述全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展。
11．本题考查文章内容的理解。根据“他的班长也是去年从那边(指国民党军队)举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫‘挖苦根，倒苦水’”可得：“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打战；根据“刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足”“就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜”可得：急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；根据“村长们挨家挨户动员村民打布鞋时。那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦哈唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人寒上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛”可得：行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；根据“当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”“班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说；我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看”“班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿 的绑腿”可得：战士之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；干部有责任感，关心、爱护士兵....这些都是让班长光着脚走下来的精神力量。
故答案为：①班长光着脚走那么远的路，是因为他来到解放军部队之后汲取了很多的精神力量；②急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；③“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打仗；④行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；⑤战土之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；⑥干部有责任感，关心、爱护士兵等。
12．本题考查文章结尾分析。根据A文段内容“这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢 前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了....”分析，“这支精神头十足的队伍”照应了题目.“行军”。根据首段“百十号人的连队”和“前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了....”写出了解放军队伍的越来越壮大，点明主旨。表达出我们的战士对革命胜利充满信心。根据B文段“解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都会热泪盈眶....”分析，表达了卢守坤战士对班长的思念，仅从个人的角度不能点题，也不能深化主题。故A文段能做结尾段。
故答案为： A文段，照应开头，表达出解放军战士对革命胜利充满信心。也写出了革命队伍不断发展壮大，号召力强。
B文段，写出了故事的结局解放战争的胜利也表达了对班长的怀念，感动和敬佩之情。
【答案】13．材料一：武亦姝夺冠的原因；材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法/古诗词不应止于背诵
14．C
15．运用画图表的说明方法，具体直观形象地突出了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。
16．学习古诗词首先要能熟练地背诵古诗词；其次要理解古诗词的内涵和章法(理解古诗词的内容和平仄对仗押韵等)；还要懂得运用甚至创作古诗词。
【知识点】新闻、材料类；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读一、三两则材料，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括材料大意即可。
（2）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（4）本题考查探究能力。读懂材料三，理解材料内容。抓住各方观点，推理学习古诗词的注意事项和要避免的错误，言之合理即可。
13．①材料一：有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。
采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。
除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。
综上所述，这是在分析武亦姝夺冠的原因。
材料三：除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。即媒体认为古诗词不应止于背诵。
有自媒体文章直指，知乎等网络平台网友提问，但不少媒体评论也指出，新华社的评论认为等，即媒体对《中国诗词大会》的不同看法。
综上所述，这是在写媒体对《中国诗词大会》有不同看法，或者说媒体认为古诗词不应止于背诵。
故答案为：材料一：武亦姝夺冠的原因
材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法/古诗词不应止于背诵
14．C：只有，错误。材料一第三段原话：但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个。
故答案为：C
15．材料二的图表清晰直观的表明了：《中国诗词大会》收视率破1，领跑全国各个电视台。图表数据直观冲击，说服力强。
故答案为：运用画图表的说明方法，具体直观形象地突出了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。
16．①“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。即要先背诵古诗词。
②而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢？”即要懂得创造古诗词。
③但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。即要理解古诗词内容。
④比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。即古诗词背诵中要理解古诗词的内容、情感及平仄对仗等手法。
故答案为：学习古诗词首先要能熟练地背诵古诗词；其次要理解古诗词的内涵和章法(理解古诗词的内容和平仄对仗押韵等)；还要懂得运用甚至创作古诗词。
17．【答案】参考例文：
我家的家风
家风，这是一种深植于每个家庭骨髓中的精神力量，它如同无形的绳索，牵引着家族中的每一代人。正如粮食是生命的必须，家风则是家庭道德的基石，它无声无息地影响着我们的生活，塑造着我们的性格。
在我们家，家风的核心就是如何做人。父母从小就教导我，做人首先要善良。他们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”这句话深深刻印在我的心中，成为我行为处事的准则。
记得小时候，有一次，我出于恶作剧的心态，故意向一条偏僻的小道扔小石头。那时的我，无知而任性，只觉得这是一种乐趣。然而，爸爸看见了，他立刻制止了我，用严肃的语气教育我：“你怎么能这样做呢 你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”
我看着爸爸严肃的面孔，心中一阵惶恐。我意识到，我的行为可能会伤害到别人，这是我从未想过的。我低头看着手中的小石头，心中充满了愧疚。爸爸看到我认识到了错误，语气稍微缓和了一些，他继续说：“你应该还记得去年摔倒的痛吧，骑车摔倒比那样还痛。”我默默地听着，脑海中浮现出那次摔倒的情景，那种痛苦，我至今难忘。
这时，爸爸的语气变得更加温和，他说：“快把那些小石子捡起来吧，以后不要再做这样的事了。”我点点头，默默地捡起那些小石子，心中充满了悔意。
这个教训，让我深刻地认识到了善良的重要性。.我明白了，我应该小心地做每一个细节，生怕一个不经意的动作伤害到他人。从那以后，我时刻提醒自己要善良，要尊重他人，要关爱他人。
除了善良，家风还教会了我守时。妈妈总是用行动告诉我，守时是一种美德，是一种对他人的尊重。她每次和别人约定出行时间时，总是要提前几分钟到达。她说：‘“这样， 才不会让别人等我们。’我渐渐地学会了守时，无论是上学、上班，还是和朋友约会，我总是会提前到达。这种习惯让我赢得了他人的尊重和信任，也让我更加自信。
家风，它如同一面镜子，反映出我们家庭的品质和价值观。它无声无息地影响着我们，让我们在成长的道路上更加坚定和自信。我为有这样的家风感到自豪，也希望它能够继续传承下去，影响更多的家庭。
家风
尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们：
大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个温馨而深刻的话题-家风。家风，是一个家庭的文化底蕴，是家庭成员共同遵守的行为准则，更是塑造一个人品格的基石。在此，我倡议我们共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯。
家风，是家庭中流淌着的一股清泉，滋润着我们的心田。在我的家庭中，家风就是尊老爱幼、和睦相处的传统美德。每当逢年过节，全家人欢聚一堂，爷爷奶奶总是坐在最尊贵的位置，我们晚辈则围绕在他们身边，聆听他们的教诲，感受那份浓浓的亲情。而在日常生活中，无论是父母之间的相敬如宾，还是兄弟姐妹之间的互帮互助，都体现出了家风的力量。
家风，也是家庭中飘扬着的一面旗帜，引领着我们前进的方向。在我成长的道路上，家风一直是我前进的动力。它教会我勤奋学习、诚信待人，让我在面对困难时能够勇往直前，在取得成绩时能够保持谦逊。正是因为有了家风的熏陶，我才能够成为一个有担当、有责任感的人。
然而，在当今社会，一些不良风气也在侵蚀着我们的家庭文化。有些人过于追求物质享受，忽视了精神层面的追求；有些人沉迷于网络世界，疏远了与家人的情感交流。这些现象都让我们深感忧虑。因此，我们更应该珍视家风这一宝贵财富，传承和发扬优秀家庭文化。
在此，我倡议每一位在座的朋友，都能够从自身做起，从家庭做起，积极倡导健康积极的家庭文化。让我们共同遵守家庭的行为准则，传承家庭的优良传统；让我们相互关爱、相互支持，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围；让我们以家庭为基石，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
最后，我想借用一句话来结束我的演讲：“家风正则人品正，家风淳则民风淳。”让我们携手共进，共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯，照亮我们前行的道路。
谢谢大家！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】 (1)本题考查话题作文。以“家风”为话题写一篇文章。“家风”是中华民族的传统美德的体现之一，是一种恪守道德准则的方式。家风是一个家庭 长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中，勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风 你是否感受到家风对你成长的影响，在具体写作的时候，可以将生活中父；母亲人对自己的一种教育方式进行表达，突出对自己成长的一种影响，写出自己具体的感受即可。
(2)本题考查话题作文。“家风” 是一个传统与现代交织的话题，它涉及到家庭文化、道德传承和社会价值观。在审题时，应明确家风对个体成长和社会和谐的重要性，以及倡导健康积极家庭文化的意义。选材应围绕家庭中的正面行为、传统美德和现代教育理念。可以选取家庭中尊老爱幼、和睦相处、勤奋学习、诚信待人的实例，或者家庭如何传承优秀文化、培养良好品格的故事。同时，也可以结合社会热点，讨论如何抵制不良风气，塑造健康家风。演讲稿的写法应注重逻辑性和感染力。开头可以引用名人名言或故事，引出家风主题；主体部分应详细阐述健康积极家庭文化的内涵和重要性，结合具体例子进行论证。
【点评】本题考查话题作文。根据引导语来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。
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