人民版高中历史必修一3.2辛亥革命（共15张PPT）

课件15张PPT。 辛亥革命浙江辛亥革命纪念馆（1995）
地址：杭州鸡笼山西北,龙井路南天竺
交通：公交游3、27路南天竺站 专题三 第二课 一、山雨欲来风满楼——时代背景1、必要性:民族危机空前严重，清政府反动卖国2、可能性:革命思想的传播（思想条件）公理之未明,即以革命明之;旧俗之未去,即以革命去之。
——章太炎 革命团体和政党的建立（组织条件）武装起义（军事条件）新政和预备立宪在客观上准备一些条件二、惊天动地写春秋——武昌起义 （1911）杭州“共和万岁”牌匾
（1911.11.6）十八星旗黎元洪2、起义成功原因①保路运动的推动
②文学社和共进会的长期工作
③湖北新军的革命首创精神 1、起义概况（见书）交通部长汤寿潜三、敢教日月换新天——中华民国的建立五色旗《中华民国临时约法》1、中华民国成立（概况）资产阶级革命政府措施
①移风易俗和保护资本主义发展的法令措施；
②《临时约法》（内容、评价）萧山进化人2、 南京临时政府成立：鲁迅在《阿Q正传》中写道：“（赵秀才和假洋鬼子）
他们想而又想，才想出静修庵里有一块‘皇帝万岁万万岁”的龙牌，是应该赶紧革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。……知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么官。这些名目，未庄人都说不明白，带兵的也还是先前的老把总。”这说明了 A、革命深入人心，使地主和旧官僚资产阶级化
B、辛亥革命存在着失败的潜在危机
C、革命从城市向农村全面
扩展，动摇了地主阶级的
统治基础
D、除了少数人外，未庄人对于
革命的真正意义了解不深未庄（绍兴柯岩）B四、帝制的终结——袁世凯上台宣统退位诏书（1912.2.12）袁就任临时
大总统
（1912.3.）（1）帝国主义的支持
（2）孙中山的妥协
（3）袁世凯的权术
（4）旧势力的支持【袁世凯上台原因】五、青史凭谁判是非——历史意义有人说：“辛亥革命胜利了”，
也有人说：“辛亥革命失败了”
你怎样评价辛亥革命，为什么？ 光复会 “浙人素多个人性质,少团体性质.其行事也,喜独不喜群,既不问人,亦愿人之不彼问,以故癸卯,甲辰以后,内部革命势力日增,而外界人迄不之知也。”
——陶成章[美]夏威夷群岛火奴鲁鲁（檀香山） 兴中会
(时间)同盟会的建立及其分布第一个
全国性的
统一的
资产阶级
革命政党 返回黄兴（1911）秋瑾（1907）“部长取名,次长取实” 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不存在了；如果司法权不同立法权和行政权分开，自由也就不存在了。 “中华民国之主权属于国民全体”——《临时约法》“总纲”“人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”。“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。” 《临时约法》的内容实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总理对总统要办的事项如不同意，可以驳回；总统颁布命令须由内阁总理副署才能生效。主权在民自由、权利、平等的规定三权分立责任内阁制甲：共和体制确立，民主共和思想深入人心。乙：封建传统仍有影响。丙：他们既崇拜孔孟，又崇拜孙中山和华盛顿，说明当时的社会正处于新旧交替之中。
辛亥革命的意义第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命革命的性质革命的功绩1、推翻了清朝的封建统治，结束君主专制政体,2、沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治3、建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心4、中国社会近代化进程中显著里程碑5、资产阶级力量壮大，促进资本主义发展情境设计民国中学生心目中的伟人1913年对300名中小学生的调查显示，他们崇拜的人物依次为：孔子、孟子、孙中
山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。
研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对以上材料展开
讨论：
甲：中小学生崇拜孙中山、华盛顿，说明辛亥革命后社会发生了很大变化。
乙：你看这些学生崇拜的仍然是孔孟，说明辛亥革命后社会变化不大。
丙：没那么简单，他们为什么既崇拜孙中山又崇拜孔孟呢？
你如何理解甲乙的说法，丙为什么说“没那么简单”
情境设计民国中学生心目中的伟人 1913年对300名中小学生的调查显示，他们崇拜的人物依次为：孔子、孟子、
孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。
研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对以上材料展开
讨论：
甲：中小学生崇拜孙中山、华盛顿，说明辛亥革命后社会发生了很大变化。
乙：你看这些学生崇拜的仍然是孔孟，说明辛亥革命后社会变化不大。
丙：没那么简单，他们为什么既崇拜孙中山又崇拜孔孟呢？
你如何理解甲乙的说法，丙为什么说“没那么简单”
甲：共和体制确立，民主共和思想深入人心。乙：封建传统仍有影响。
丙：他们既崇拜孔孟，又崇拜孙中山和华盛顿，说明当时的社会正处
于新旧交替之中。