备考2024年中考语文重点题型专练：综合性学习

备考2024年中考语文重点题型专练：综合性学习
一、综合性学习
1．（2024·新会模拟）亲爱的同学，名著是经过时间筛选留下的文学硕果，集古今中外文化之精华。在“走进小说天地”综合性学习中，那些生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进这片五彩斑斓的天地，完成下列任务。
（1）下列对《儒林外史》中人物的介绍与评论，不恰当的一项是（　　）
A．周进：中举前受尽别人嘲讽，以致头撞贡院号板，悲极而泣；后受范进赏识，中了举人。他是一个沉溺科举，虚伪世故的腐儒典型。
B．杜少卿：淡泊功名，装病拒绝出仕；尊重妇女、乐于助人，资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。
C．严贡生：善于钻营，巴结权贵以求仕途。横行乡里，欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。
D．沈琼枝：反抗婚姻“诈骗”行为，机智逃婚；出逃后，靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。
（2）下面是某同学在阅读《简·爱》一书后，整理出简.爱四次“离开”的情节，请你帮助他完成以下任务。
任务一：依据上图，请按情节发生的先后填写序号：（　　）。
任务二：请简述简·爱的“离开”对你的成长有哪些积极影响。
【答案】（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）A：后受范进赏识，中了举人，错误。周进在广州监考时发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是字字珠玑的好文章，于是将范进取为举人。
（2）任务一：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家④，备受虐待，后被舅母打发到①洛伍德义塾（洛伍德学校）去。毕业两年后，简应聘去当③桑菲尔德庄园的家庭教师。和罗切斯特在教堂举行婚礼时，简发现罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，流浪了四天后在④沼泽山庄被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。
任务二：感悟注意结合人物命运及自身经验分析即可。
简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。即我们要坚定信念，自尊自信，不因为外在条件差而自卑。
简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，她依然敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。即我们要追求自由平等，敢于反抗不公正的命运。
故答案为：（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【点评】（1）本题考查名著人物的介绍与评论。注意读懂名著内容，掌握名著大意。理解人物具体故事情节及其性格特征，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著情节及感悟。①读懂名著内容，掌握人物具体故事情节，根据题目要求排列故事顺序即可。②结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。
2．（2023·宁波模拟）结构设计：
班级纪念册设计组围绕小组设计的两个方案进行讨论，请你参与完成小题。
方案一
①请擅长画画的同学绘制或设计封面和封底。在封面上方写上纪念册名称，如“史上最强一班毕业纪念册”。
②收集材料，比如三年生活大事记、校园简介、集体照、校园风光照、任课老师感言……图片说明尽量别出心裁，比如：2023年3月，一班的大佬们一展雄姿，在篮球场上完败五班。
③找一块黑板或一张尽可能大的精美的纸，让全班同学在上面签名、涂鸦、吐槽、按指印、贴大头照……发挥想象，留上印记，拍摄成照片贴在文档中。
④给全班同学群发邮件，收集个人基本资料并依次整理，每位同学的资料排一页。资料收集包括：
·让同学们自由填写个人信息。比如“报上你的大名！你从何方来？又打算往何处去？你是雄性还是雌性？还不速速呈上你的联系方式，求不分开！请你摸摸自己的良心，在学霸、学渣、班花、班草、大神、班委等属性后面选择打勾……”
·“求爆照！可以重口味，可以小清新……我们不 care 的！”
·“此时不吐槽更待何时？把你想说的一股脑儿说出来吧！”
⑤留出简洁精致的几个空白页，让同学各自找死党（闺蜜）“亲笔题词”。
⑥整理并检查文档，到复印店统一打印。统一装订成册，全班人手一本的个性毕业纪念册就完成了。抱着它来一张自拍，咔嚓，萌萌哒！
（选自中学生天地(A版)紫苏《把青春留住》，有删改）
方案二
第1页：前言
前言可以援引诗歌散文等，也可以是学生或老师自拟的感言，最重要的是表达自己的真实情感，因为那才是最美的回忆。
第2-3页：校园风采
以学校标志性的建筑加上学校简介的方式展现，当我们离开校园或许才发现母校的可贵，校园也是最美好的回忆，校园的每一个角落都有我们的身影和足迹。
第4-5页：老师风采
感恩是一种美德，对老师的怀念也是一种最深的回忆。收集老师的照片，让老师写下一段寄语，是最真诚的祝福，也是最美好的回忆。
第6-20页：同学风采
真挚的情感和友谊烙印在我们的脑海深处，留下岁月的痕迹，每个同学提供一张个人照片，写下一句留言，留下一段祝福。
第21-28页：集体照片
大家庭，每一张照片、每一个角落都是最美的回忆，用活动照片和集体照片留下大家一起相处的时光，记录下那些最美好的情谊，让我们同学之间的友谊天长地久。
第29页：____
回忆过往，畅想未来，每一行文字，既是对过往的不舍，也是对未来的期待，让我们怀揣理想许下一起在彼岸相遇的诺言。
第30页：联系方式
留下一个简单的联系方式，在以后的生活得以联系和倾诉。
（选自昆明忆海文化《如何制作班级毕业纪念册》，有删改）
（1）小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理，请帮助完成下表
方案一结构框架 方案二结构框架
封面封底 班级大事 校园简介 集体照片 校园风光 老师感言 ①▲ 基本信息 ②▲ 前 言 校园风采 老师风采 学生风采 集体照片 ③▲ 联系方式
（2）以下是小组初步商定的本班级毕业册内容结构框架，请从内容版块的增或删和顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由，以供再次讨论。
班级毕业册结构框架 修改建议
封面前言 班级大事 校园风光 基本信息 集体照片 师生风采 师生感言 联系方式 后记封底 建议一： ▲ 理由： ▲ 建议二： ▲ 理由： ▲
（3）班级毕业册内容结构框架确定后，需拟写设计说明。你认为采用哪个方案的语言风格来说明更好？请结合两则方案中的画线句阐述理由。
（4）为弥补纸质毕业纪念册的不足，小组将同时进行电子毕业册的设计。阅读小组成员搜集的三款同类产品的对比表格，说说你推荐哪一款产品，并写出相应理由。
电子毕业册三款同类产品的对比表格
　 存在形式 能否打印 是否支持聊天功能 页面主色调 能否查找好友 支持视频 配图
忆尔 网站 能 否 绿、蓝 否 否 有
校友录 APP 否 是 橙 能 否 有
青春同学录 APP 否 否 杂乱 能 是 有
班级纪念册文字组邀请你协助纪念册文字编辑工作，请你参与完成15—17题。（18分）
（5）以下是小组同学对班主任李美嫦老师照片的说明，你赞同“长妈妈”这一称呼吗？请结合《朝花夕拾》的具体内容和人物形象阐述理由。
照片说明：您的爱我们永远铭记在心，您永远是我们四十四位孩子的“长妈妈”。
（6）结合你读过的多部名著，完成班级纪念册“后记”中关于“离别”的片段。
有人说，离别是痛苦的开端。你看，《平凡的世界》中一场洪水将孙少平和田晓霞的“再见”变成了永不能相见，孙少平肝肠寸断；你看，① ▲ 。
我要说，离别是② ▲ 的起点。你看，③ ▲ ；你看，④ ▲ 。
（7）请在班级纪念册的“前言”部分写一段感言，不少于150字。
【答案】（1）示例：离别印记；好友留言；纪念感言
（2）示例：我建议增加“好友留言”版块，留下友情的见证和祝福；我建议删除“联系方式”，因为“联系方式”可以放进“基本信息”里，没必要单列(我建议将“校园风光”放到第二版块，先呈现学校，后展示班级，更符合逻辑。)
（3）示例一：我认为采用方案一的语言风格来说明更好，因为方案一的语言生动活泼，风趣幽默，非常吸引人。语言口语化，既说明了版块内容，又带有打趣意味，如用“报上你的大名”指“姓名”，用“你是雄性还是雌性”指“性别”等。多用短句、问句、祈使句，符合初中学生活泼、好奇、张扬的个性，如“求爆照！”“我们不 care 的！”等。使用网络词汇、游戏词汇中英文结合等，如“大神”“属性”“不 care”“吐槽”等。这样的语言风格贴近同学们的心理和生活，更容易被接受，而方案二的语言相对平实，缺乏吸引力，所以采用方案一的语言风格来说明更好。
示例二：我认为采用方案二的语言风格来说明更好，因为方案二的语言准确、平实而充满感情。“收集老师的照片，让老师写下一段寄语”准确说明了该版块同学和老师分别要做什么；“感恩”“怀念”“最深的回忆”“最真诚的祝福”“最美好的回忆”等词语平实而富含感情，既点明了该版块的设计目的，又凝聚着大家离别的深情。而方案二的语言过于跳脱，甚至会产生错误的引导，如“此时不吐槽更待何时”。所以，采用方案二的语言风格来说明更好。
（4）示例：我推荐“青春同学录”。青春同学录是以移动设备为载体的电子毕业纪念册APP，可以随时随地阅览，轻快便捷，弥补了纸质纪念册携带、保存等不方便的缺点。“青春同学录”毕业纪念册支持视频，相对于原有纸质毕业纪念册只限于图片和文字的表现模式的局限性有了很大的突破，在毕业时，最想对同学们说的话，当时稚嫩生动的脸庞将永远被记录并永久保存。（紧扣“弥补纸质毕业纪念册的不足”，理由两点即可）
（5）示例一：不赞同。虽然“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象相符。但是，“长妈妈”是鲁迅儿时的保姆，是旧社会农村劳动妇女，与李老师身份相去甚远。《阿长与〈山海经〉》采用先抑后扬的手法来写“长妈妈”，如写她“喜欢切切察察”，她元旦清早给“我”的磨难，她讲“长毛”的故事等等，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，与李老师传道受业解惑的教师形象不符。所以，用“长妈妈”称呼李老师并不合适。
示例二：赞同。虽然，“长妈妈”旧社会农村劳动妇女的身份与李老师身份相去甚远，她思想、性格上有很多消极、落后的东西与李老师传道受业解惑的教师形象不符。但是，在《阿长与〈山海经〉》中“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象是吻合的。鲁迅通过对“长妈妈”形象的刻画与儿时记忆的叙述，表达了对“长妈妈”的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。这样的感情也是我们想对李老师表达的，“长”与“嫦”同音，“长妈妈”即“嫦妈妈”，能表达亲切、亲近、敬爱、感激之意。所以，用“长妈妈”称呼李老师是合适的。（联系《朝花夕拾》的具体内容和阿长的人物形象，从两个及以上角度阐述理由，言之有理即可）
（6）示例：《骆驼祥子》中祥子与小福子离别时的一转身竟成了永别，祥子从此沉沦。
幸福
《简·爱》中简·爱因独立与尊严与罗切斯特悲情离别，在罗切斯特失明破产后回到他身边，收获了平等的爱和幸福。|《钢铁是怎样炼成的》中保尔和冬妮娅因阶级、信仰不同而分手，保尔全身心投入革命，更加坚定地追求人生的价值。
（7）示例：时光如白驹过隙，回首初中三年，难忘的画面历历在目：教室里认真听讲、热烈讨论的场景；自习课上低头奋笔疾书的身影；课间嬉戏玩耍的欢声笑语；运动场上奋勇冲刺的矫健身姿；舞台上耀眼夺目的整齐舞姿……一幕幕仿佛仍是昨天，岁月如歌，我们永远难忘！忘不了老师们的谆谆教诲，忘不了同学们的亲切面容，忘不了熟悉的上下课铃声，忘不了校园的角角落落。就让美好永藏心中，带着祝福各自远航。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。愿心之所向，皆如所愿！
【知识点】图表信息；活动设计；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查文章内容的概括。
题干中，小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理，需结合文章内容和题干给出的提示，对框架进行补充。小空（1）对应方案一中第3点，根据“让全班同学在上面签名、涂鸦、吐槽、按指印、贴大头照……发挥想象，留上印记”这些内容提示，可以概括为“班级印记”。小空（2）对应方案一中第8点，根据“让同学各自找死党（闺蜜）‘亲笔题词’”内容提示，可以概括为“好友留言”。小空（3）对应方案二中第29页，根据“让我们怀揣理想许下一起在彼岸相遇的诺言”内容提示，可以概括为“离别赠言”。
故答案为： 示例：离别印记；好友留言；纪念感言
（2）本题考查材料内容的理解和拓展。
题干要求从“内容版块的增或删和顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由”，答题时可根据方案结构做出分析，言之有理即可。
故答案为：示例：我建议增加“好友留言”版块，留下友情的见证和祝福；我建议删除“联系方式”，因为“联系方式”可以放进“基本信息”里，没必要单列(我建议将“校园风光”放到第二版块，先呈现学校，后展示班级，更符合逻辑。
（3） 本题考查对材料用语的理解与评价。
根据题干要求，结合两则方案中的画线句赏析语言，并阐述哪个方案具有语言优势。可以看看是否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法，言之有理即可。
故答案为：示例一：我认为采用方案一的语言风格来说明更好，因为方案一的语言紧跟潮流。使用网络词汇、游戏词汇中英文结合等，如“大神”“属性”“不care”“吐槽”等。这样的语言风格贴近同学们的心理和生活，更容易被接受，而方案二的语言相对平实，缺乏吸引力，所以采用方案一的语言风格来说明更好。
示例二：我认为采用方案二的语言风格来说明更好，因为方案二的语言平实而富含感情，既点明了该版块的设计目的，又凝聚着大家离别的深情。而方案二的语言过于跳脱，甚至会产生错误的引导，如“此时不吐槽更待何时”。所以，采用方案二的语言风格来说明更好。
（4）本题考查材料内容的拓展。
题干要求推荐电子毕业册，并需结合三款产品进行对比，并结合材料内容进行分析，紧扣“弥补纸质毕业纪念册的不足”，言之有理即可。
故答案为：示例：我推荐“校友录”。校友录是以网络为载体的电子同学录，阅览方便，弥补了纸质纪念册易损坏、不易携带等缺点。“校友录”的版面设计为橙色，清爽简洁，使人阅览时能一目了然地看到所有信息，便于阅读。
（5） 本题考查名著阅读的理解和运用。
题干中，小组同学称呼班主任李美嫦老师为“长妈妈”，可以联系《朝花夕拾》的具体内容和阿长的人物形象，选择一个角度阐述这个称呼是否适合，讲明理由，言之有理即可。长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的人物，是鲁迅笔下一个关心儿童，爱唠叨，爱管闲事，渴望得到幸福的淳朴女性。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。
故答案为：示例一：不赞同。虽然“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象相符。但是，“长妈妈”是鲁迅儿时的保姆，是旧社会农村劳动妇女，与李老师身份相去甚远。《阿长与〈山海经〉》采用先抑后扬的手法来写“长妈妈”，如写她“喜欢切切察察”，她元旦清早给“我”的磨难，她讲“长毛”的故事等等，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，与李老师传道受业解惑的教师形象不符。所以，用“长妈妈”称呼李老师并不合适。示例二：赞同。虽然，“长妈妈”旧社会农村劳动妇女的身份与李老师身份相去甚远，她思想、性格上有很多消极、落后的东西与李老师传道受业解惑的教师形象不符。但是，在《阿长与〈山海经〉》中“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象是吻合的。鲁迅通过对“长妈妈”形象的刻画与儿时记忆的叙述，表达了对“长妈妈”的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。这样的感情也是我们想对李老师表达的，“长”与“嫦”同音，“长妈妈”即“嫦妈妈”，能表达亲切、亲近、敬爱、感激之意。所以，用“长妈妈”称呼李老师是合适的。（联系《朝花夕拾》的具体内容和阿长的人物形象，从两个及以上角度阐述理由，言之有理即可）
（6） 本题考查对名著内容的理解和掌握。题干要求完成班级纪念册“后记”中关于“离别”的片段，答题时需结合自己掌握的名著知识，将名著内容中有关“离别”的情节概述清楚，并根据题干提示完成作答。题干中的内容，以排比的形式叙述了“离别”这一主题，小空（1）需围绕“离别是痛苦的开端”为主题，参考前一句《平凡的世界》形式进行表述；小空（2）需参照“离别是痛苦的开端”这一形式写出另一个主题，小空（3）再围绕该主题进行表述。名著自选，言之有理即可。
故答案为： 示例：①《骆驼祥子》中祥子与小福子离别时的一转身竟成了永别，祥子从此沉沦。
②幸福
③《简·爱》中简·爱因独立与尊严与罗切斯特悲情离别，在罗切斯特失明破产后回到他身边，收获了平等的爱和幸福。
④《钢铁是怎样炼成的》中保尔和冬妮娅因阶级、信仰不同而分手，保尔全身心投入革命，更加坚定地追求人生的价值。
（7） 本题考查对语言表达能力的掌握。根据题干要求，内容上需列举初中三年印象深刻的画面，并运用一种修辞手法抒发自己的真实情感，表达对过去、未来的怀念与祝福。答题时按照要求作答，语言流畅，言之有理即可。
故答案为： 示例：时光如白驹过隙，回首初中三年，难忘的画面历历在目：教室里认真听讲、热烈讨论的场景；自习课上低头奋笔疾书的身影；课间嬉戏玩耍的欢声笑语；运动场上奋勇冲刺的矫健身姿；舞台上耀眼夺目的整齐舞姿……一幕幕仿佛仍是昨天，岁月如歌，我们永远难忘！忘不了老师们的谆谆教诲，忘不了同学们的亲切面容，忘不了熟悉的上下课铃声，忘不了校园的角角落落。就让美好永藏心中，带着祝福各自远航。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。愿心之所向，皆如所愿！
【点评】（1）本题考查学生概括文章内容的能力。做本题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。
（2）本题考查学生理解材料内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。
（3）本题考查学生分析语言风格的能力。语言风格更重要的是要与作品中人物形象的塑造和所反映的主题是密切联系的。要分析作品的语言风格，必须与材料联系起来才行。
（4）本题考查学生对文章内容的个性化解读的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子、主题和题目要求答题即可。
（5）本题考查学生对名著知识的分析运用能力。熟读这首诗，并理解冰心的诗歌所反映的主题，就能很好答题。
（6）本题考查学生名著阅读积累及运用阅读方法的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；要进行有针对性的阅读和训练。名著的阅读方法有先读前言、后记和目录；略读与精读相结合；做点读书笔记；借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
（7）本题考查学生结合名著知识谈阅读体会的能力。这类题型，先要熟悉所给的名著的内容，再根据题目要求答题即可。
3．（2024·新邵模拟）综合性学习。
2024年是中国农历的甲辰龙年，学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
（1）中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？
（2）人们还习惯把各种美德和优秀的品质都集中到龙的身上，常把世间的杰出人物称为人中之龙，　 　就有“卧龙”之称，他“躬耕于南阳，每自比于管仲、乐毅”，直到被刘备三顾而出山，方如飞龙在天成就了一番伟业。
（3）今年是农历的龙年，说到”龙”不能不从我国传统文化的十二生肖说起。作为一种古老的民俗文化，有关十二生肖的起源，历代学者也是众说纷纭，一种说法是：我们祖先用十二种动物两两相对，来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论，你能试着从其余五组动物中任选一组仿照划线句子的意思，说说它们所包涵的寓意吗？
【答案】（1）龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙行虎步
（2）诸葛亮
（3）示例：老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面有能在变通中前进，狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。
【知识点】名人事迹；成语典故
【解析】【分析】 (1)本题考查带龙的成语。解答时，主要靠学生平时的知识积累。带龙成语很多，如：藏龙卧虎、笔走龙蛇、画龙点睛、龙飞凤舞等。
(2)本题考查《三国演义》中的“龙”。此题比较简单，从“卧龙”“躬耕于南阳，每自比于管仲、乐毅”“被刘备三顾而出山”等语句可判断出是诸葛亮。
(3)本题考查我国传统文化的十二生肖包涵的寓意。十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意 ，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。虎和兔：虎代表阳刚，兔代表阴柔。阳刚遇阴柔应该要和谐结合在一起。如果只有阳刚，不阴柔，那就变成了鲁莽，而只是阴柔，不阳刚，那就变成了懦弱。龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。
故答案为：⑴龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙行虎步
⑵诸葛亮
⑶老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面有能在变通中前进，狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。
【点评】⑴本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
⑵⑶本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2023·惠州模拟）综合性学习。
读书可以丰富我们的心灵世界和精神世界。某校特举办了主题为“不负韶华，正是少年读书时”的读书日活动，邀请你参与到活动中来。
4．请你为这次活动拟写一则标语。
5．下面是兰兰和小天就“读课外书对我们的课内学习是否有用”的讨论，请你根据他们的观点补全对话。
小天：我认为读课外书对我们的课内学习没用，在我们考试的时候很少会考到我们课外学习的那些知识，读课外书对我们的课内学习帮助并不大。
兰兰：不，我并不这样认为，①　 　。
小天：你说的有一定的道理，②　 　。
兰兰：我们可以在学好课内的知识的同时，利用自己闲暇的时间去读课外书，其实并不会太占用我们学习课内知识的时间。
小天：你说的对，通过读课外书，我们也能了解不少生活常识，也是挺好的呢。
6．下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。（80字以内）
【答案】4．示例：颜如玉自在书山，黄金屋尽在实践。
5．示例：①读课外书是对我们课内知识的补充，同时也能开阔我们的视野，对我们拓展知识也很有帮助。；②但是读课外书占用我们复习课内知识的时间，得不偿失。
6．示例一：我选择第一幅。海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，旁边有一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。
示例二：我选择第二幅。海报是由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意着全民读书，读书日就是要倡导众人读书，全民读书，符合读书日的主旨。
【知识点】根据语境补写句子；漫画释义；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可 。
（2）本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案 。
4．首先，理解活动主题是“不负韶华，正是少年读书时”。这个主题强调了读书的重要性，特别是在年轻人的成长过程中。标语应该能够传达活动的目的，鼓励学生积极参与读书活动。可以使用一些关键词，如“丰富心灵世界”“精神世界”“读书”等。标语应该尽量简洁，以便人们能够迅速理解。可以使用简短的句子或短语，如“读书，丰富你的世界”“读书，让心灵翱翔”等。为了吸引人们的注意力，可以使用一些创意或引人注目的表达方式。可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，或者使用富有感染力的词汇。最后，确保标语与活动主题相关，并且能够准确地传达活动的核心信息。故答案为：示例：颜如玉自在书山，黄金屋尽在实践。
5．兰兰和小天就“读课外书对我们的课内学习是否有用”展开讨论，兰兰认为读课外书对课内学习有用，小天则认为没用。因此，在补全对话时，需要根据他们的观点来进行补充。在对话中，小天先提出了自己的观点，然后兰兰进行了反驳。兰兰提出了自己的观点后，小天表示认同。因此，在补全对话时，需要保持对话的逻辑连贯性。根据对话的内容，兰兰认为读课外书可以开阔视野、增长见识、提高阅读理解和写作能力，对课内学习有帮助。小天认为读课外书可以了解生活常识，也是有好处的。因此，在补全对话时，需要保持对话的内容恰当。故答案为：示例：①读课外书是对我们课内知识的补充，同时也能开阔我们的视野，对我们拓展知识也很有帮助。②但是读课外书占用我们复习课内知识的时间，得不偿失。
6．先介绍图画内容，再说明其优点。语句通顺，言之有理，字数符合要求即可。这幅海报将三本半展开的书巧妙地组合成汉字“众”，既表现了“全民读书”的主题，又巧妙地呼应了“世界读书日”这一全球性活动。此外，这种设计还寓意着书籍的多样性和丰富性，能够吸引更多人参与阅读，提高阅读兴趣。故答案为：示例一：我选择第一幅。海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，旁边有一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。
示例二：我选择第二幅。海报是由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意着全民读书，读书日就是要倡导众人读书，全民读书，符合读书日的主旨。
7．（2024·安徽模拟）某中学校团委要开展“建绿色校园　做环保卫士”综合性实践活动，请你参加。
（1）活动前，校团委向全校师生征集“保护校园环境”的宣传标语，请你拟写一条，至少使用一种修辞方法。
（2）校团委准备在活动仪式上邀请王老师做一场关于自然环境保护的主题报告，以下是拟写的邀请函，其中有几处错误，请你按照提示修改。
邀请函
尊敬的王老师：
为了提高大家的环境保护，建设节约型校园，营造良好的氛围，让校园环境更加整洁美丽，我校准备于4月 20日举行“建绿色校园　做环保卫士”活动启动仪式，特邀请您为学生做一场主题报告，请您务必按时参加。
校团委
××年4月12日
①画横线句子有语病，应该改为：　 　。
②邀请函中有一处格式不正确，请你修改：　 　。
③邀请函中有一处用语不得体，应该将“　 　”改成“　 　”。
（3）下面是“环保知识竞赛”活动中的两道题，请你完成。
①我国古代就有插柳植树传统，现将每年3月12日定为植树节。植树节应该处在哪两个节气之间？（　　）
立春和雨水 　　　 B.惊蛰和春分 　　　
C.清明和谷雨 　　 　D.小满和芒种
②我国古代四大发明之一的　 　(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。
（4）学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这种树的原因或者它的文化内涵。
【答案】（1）示例：花草丛中笑，园外赏其貌。
（2）①为了增强大家的环境保护意识；②正文开头要空两格；③请您务必按时参加；期待您的光临
（3）①B；②造纸术(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。
（4）示例：松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。
【知识点】其他常识；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体；用词不当
【解析】【分析】（1）本题考直宣传语的写作。首先明确主题，是写关于“保护校园环境”的宣传语，然后用上至少一种修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，最后注意语言简洁准确。
（2） 本题考查邀请函。①画线句成分残缺，可在句未加“的意识"。②这则邀请函的格式错误在于：正文应空两格书写。③请您务必按时参加”一句中“务必一词带有命令语气，不得体，应改为*期盼您届时光临”期待您的光临“等。
（3）本题考查文化常识。①植树节在3月12日。立春和雨水在2月，惊蛰在3月5、6日，春分在3月21日左右，清明和谷雨在4月，小满在5月，芒种在6月。因此植树节在惊蛰和春分之间；
②根据“我国古代四大发明“以树皮、破布、|日渔网等为原料“可知这是造纸术。东汉的蔡伦改进了造纸术，使用树皮、麻头和布、鱼网来制作纸。首先，将其捣成纸浆，取下薄膜并除去水分，然后将其干燥成纸。元兴元年，蔡伦上奏汉和帝，并将自己经过改造的纸一同奉上。汉和帝大喜，用着非常简单便捷，下诏大力推广。
（4） 本题考查语言运用能力。选择你认为适合作为学校标志的一种树，说明理由，言之有理即可。
如：银杏。银杏寓意着坚韧与沉着，还代表着长寿。银杏是真善美的代言，它那挺拔笔直的树干，象征了顽强不屈、信念坚定的精神，值得人们学习。
故答案为：（1） 花草丛中笑，园外赏其貌。 （2） ①为了增强大家的环境保护意识②正文开头要空两格③请您务必按时参加 ； 期待您的光临 。（3） ①B；②造纸术(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。 （4） 松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。
【点评】（1）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（4） 本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
（2023·南海模拟）学校话剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与并完成任务。
8．有两幅招贴画难分伯仲，请你帮助评委从下两幅画中选出一幅最能体现戏曲特点的招贴画，并说说你选择的理由。
9．为了加强戏曲的宣传力度，张华同学准备写一副对联张贴在学校宣传栏，但有些部分他不确定，请你帮他选择：（　　）
上联：曲调谱新声，____，高唱____。
下联：园林开旧府，____，好收____。
A．铁板铜琶，爽气西来；琼楼玉宇，大江东去。
B．铁板铜琶，大江东去；琼楼玉宇，爽气西来。
C．琼楼玉宇，大江东去：铁板铜琶，爽气西来。
D．琼楼玉宇，爽气西来；铁板铜琶，大江东去。
10．话剧社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，张华同学犯难了，不知如何选择，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。
人物：贺龙、李逵
例：白骨精——白骨精阴险狡猾，用离间计离间唐僧师徒，她的脸播应该是白色的；
11．观看完《水浒传》戏曲表演后，话剧社开展了“大话水浒”系列活动，就学者所提出的“林冲和李逵是两个极端，李逵体现的是自然性，林冲体现的则是社会性”这一观点，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①李逵体现的是自然性。
②林冲体现的是社会性。
【答案】8．示例1：我选图一。这幅图由汉字“戏“和脸谱组成，突出了中国戏曲元素。示例2：我选图二。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。
9．B
10．示例一：贺龙为人仗义，睿智英勇，仁爱士卒，他的脸谱应该是红色的。
示例二：李逵肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，他的脸谱应该是黑色的。
11．示例：我选择②，林冲是八十万禁军教头。高俅为让其子高街内达到霸占林冲妻子的目的，设计险害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪，把林冲刺配沧州，林冲因怕得罪高俅，一直隐忍不发，体现了其身处社会为人处世的社会性。
【知识点】漫画释义；诗歌对联；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
8．汉字“戏“明确指代戏曲，而脸谱是戏曲中重要的象征，具有强烈的视觉冲击力，能够让人迅速联想到戏曲。传递戏曲文化：这种组合方式简洁而有力地传达了戏曲的独特魅力和文化内涵。图二：展现演绎百态人生：由两张哭笑人脸上下交错构成，意味着戏曲能够通过演员的表演展现各种情感和人生境遇。强调戏曲的表现力：它暗示了戏曲的多样性和丰富性，能够引起观众的情感共鸣。选择哪一幅最能体现戏曲特点，取决于个人对戏曲特点的理解和偏好。图一着重于戏曲的标志性元素，图二则更强调戏曲对人生的演绎。总之，这两幅招贴画都以独特的方式呈现了戏曲的特点，具有一定的艺术感染力和传达力
故答案为： 示例1：我选图一。这幅图由汉字“戏”和脸谱组成，突出了中国戏曲元素。
示例2：我选图二。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。
9．本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。分析上联，“曲调谱新声”中，涉及到了音乐方面，下联“园林开旧府”中，涉及地理建筑，因此上联第一空应填“铁板铜琶”；下联第一空应填“琼楼玉宇”，排除BD两项。下联“好收”，根据逻辑可知，“收”对应“来”，因此下联第二空应填“爽气西来”。
故答案为：B
10．本题考查名著内容。白骨精和白色脸谱。她本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形，习得化尸大法。后来白骨精发现了唐僧，想吃他的肉长生不老。白骨精阴险狡猾，用离间计离间唐僧师徒。白骨精诡计多端，凶残狠毒，变化无定，适合白色脸谱。贺龙和红色脸谱。贺老总七岁时，有个恶霸想看看他的胆量，在吃饭的时候突然在桌底下放了一枪，把周边的人吓得屁股尿流，可贺龙连眼睛都没眨一下；贺老总年轻时加入哥老会，他又痴迷武术，喜好打抱不平；1917年，贺老总曾用两把菜刀闹革命，后任援鄂军第一路总司令所属之游击司令。贺龙勇敢无畏，有勇有谋，忠于共产党，适合红色脸谱。示例三：李逵和黑色脸谱。李逵江州劫法场，营救宋江；李逵打死殷天赐，连累柴进被下入死牢；陈太尉带着诏书到水泊梁山招安，李逵从梁上跳下来，扯碎诏书。他急躁莽撞，有勇无谋，适合黑色脸谱
故答案为： 示例一：贺龙为人仗义，睿智英勇，仁爱士卒，他的脸谱应该是红色的。
示例二：李逵肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，他的脸谱应该是黑色的。
11．本题考查名著内容。以林冲为例：林冲的社会地位：首先指出林冲八十万禁军教头的身份，说明他在社会中具有一定的地位和职责。高俅的陷害：详细描述了高俅设计陷害林冲的情节，突显了权力斗争和社会复杂关系对林冲的影响。隐忍不发：强调林冲因为担心得罪高俅而选择隐忍，这反映了他在社会环境中的顾虑和无奈。社会性的体现：通过林冲的遭遇和反应，说明他在为人处世方面受到社会因素的制约，体现了他的社会性。故答案为： 示例：我选择②，林冲是八十万禁军教头。高俅为让其子高街内达到霸占林冲妻子的目的，设计险害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪，把林冲刺配沧州，林冲因怕得罪高俅，一直隐忍不发，体现了其身处社会为人处世的社会性。
（2023·百色模拟）综合性学来，非物质文化遗产越来越受到人们的关注和重视。非物质文化遗产是指与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。我国的非物质文化遗产，蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式和想象力。但我们发现：毛笔早被鼠标排挤到书架的角落；国画正与我们的生活渐行渐远；____；茶道在中原土地上逐渐失落……
12．请在横线上续写一句话，使它与前两句保持语意的连贯。
13．急救传统文化：观察如图这幅漫画，试用说明性的语言介绍漫画内容。(50字左右）
【答案】12．京剧正让位于五花八门的影视表演
13．漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。
【知识点】续写式仿写；漫画释义
【解析】【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
12．本题考查语句补写。这里要仿照“毛笔早被鼠标排挤到书架的角落”的内容特点来写，选取一种我国的非物质文化遗产，写出其面临的问题即可。例如，可以围绕被大众冷落的“京剧”来写。只要符合要求即可。
故答案为： 京剧正让位于五花八门的影视表演 。
13．本题考查漫画描述。观察这幅漫画可知，漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。注意用说明性的语言介绍漫画内容，50字左右即可。
故答案为：漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。
（2023·百色模拟）综合性学习
14．如图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语，试从中任选一个短语，表述其在图中的从属关系。
15．学生会召开以“核心素养”为主题的学习讨论会，假如你作为代表发言，请从以上关系图中选择一个关键词，在横线上将下列的发言提纲补充完整。
题目： 　 　
开头（称谓）：各位老师、同学，大家好！
正文： 　 　
结尾：　 　
【答案】14．文化基础是中国学生发展核心素养中很重要一项，而人文底蕴是文化基础中的最为基础的一个环节。人文积淀又是人文底蕴的基础。
15．论乐学善学的重要性。；乐学，就是以学习为乐，这是学习的基础和前提，一个人只有对某门学科产生了兴趣，才会学得下来，学得进去。善学，强调的是学习的方法，只有掌握了正确的学习方法，才能学有所获，学有所成。；希望同学们都做一个乐学善学的人。
【知识点】图表信息；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
14．本题考查图文转换。作答时，从图片最右边的各个短语当中任意选出一个，然后向左边方向扮演，用通顺流畅的文字表述其从属关系即可，注意用语尽量不要重复。
故答案为： 文化基础是中国学生发展核心素养中很重要一项，而人文底蕴是文化基础中的最为基础的一个环节。人文积淀又是人文底蕴的基础。
15．本题考查语言表达。题目应能体现发言内容的主要观点或主要话题。正文可围绕自己选择的关键词来表明自己的观点和理由。结尾可向大家提出希望或总结自己的发言。
故答案为：题目：论乐学善学的重要性。；正文：乐学，就是以学习为乐，这是学习的基础和前提，一个人只有对某门学科产生了兴趣，才会学得下来，学得进去。善学，强调的是学习的方法，只有掌握了正确的学习方法，才能学有所获，学有所成。；结尾：希望同学们都做一个乐学善学的人。
（2023·婺城模拟）九（1）班兴趣小组组织“探寻守望者的快乐密码”的综合性学习活动，请你参与。
资料一：
标题：____
从2013年起，浙江松阳姜林芳一家四口就扎根在象溪镇。每到春耕时节，农机用油量便会大增，来象溪加油站购买散装汽油的村民也随之增多。“有时候一天就要提、放加油枪1000多次，大家都等着加好油下地干活，咱不能耽误了人家。”
车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。有时，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻俩还会摘一些送给村民或者顾客享用，看到外地开大车的师傅也会邀请他们进后院喝杯茶提提神。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
（节选自2023年02月15日人民网——浙江频道，有删改）
资料二：
每年初春，太原卫星发射中心发射场都要组织科技工作者来一场爬山活动。从烽火台向下望去，长空kuànɡ____野下，两座现代化的航发射塔然sǒnɡ____立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠____（A．yì B．yào）生辉。
塔架下，一群身着太空蓝工装的航天科技人员正在忙碌着，一张张洋溢着蓬勃朝气的笑脸与火热的工作场景交相辉映。他们中不乏名校高材生，他们本可以在大城市中享受繁华，有更加安逸的生活，却选择了晋西北这个偏僻的小城。
起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？
在这里工作20年，我在采访中学到了三句话，渐渐领悟了这份快乐守望的密码。
“这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。”
“在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。”
“我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。喜悦无处不在，为什么要说苦呢？”这三句话来自太原卫星发射中心的一线科技人员，没有华丽的辞藻，却饱含朴素而厚重的情感。我想，这就是守望者的快乐密码。
（节选自2023年03月19日《解放军报》，有删改）
资料三：
加拿大运动生活方式品牌lululemon发布《全球幸福感报告》，从身体、心理和社交三方面研究了人们对幸福感的认知变化和最新洞察。
（节选自2022年10月11日《中国质量报》，有删改）
16．兴趣小组在收集资料的时候，不小心缺失了一些信息，请你帮助他们补全信息。
①请你为资料一添加标题，挖掘守望者形象。（不超过20个字）　 　
②请你为资料二补全信息，走近守望者的守望地。
长空kuànɡ　 　野下，两座现代化的航天发射塔然sǒnɡ　 　立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠（Ayì B．yào）生辉。　 　
17．兴趣小组在分析材料时引发了讨论，请你参与并谈谈看法。
小语：我觉得不管是松阳夫妻还是卫星发射中心的一线人员，其实他们的生活都很苦啊！你看①　 　（A松阳夫妻或者 B．卫星发射中心的一线人员）　 　
小文：是啊，不过你看这对夫妻，即使这么辛苦，他们也会因②　 　而感到快乐；这些一线人员也会因③　 　而感到快乐。
小语：是呀，看来他们确实有快乐的密码！他们的密码就是④　 　（填精神）。
小文：自古以来，很多文人也都有属于自己的快乐密码。你看刘禹锡，虽身处陋室但他并不觉得简陋：⑤“　 　，　 　”；陶渊明的快乐是⑥“　 　，　 　”的超然物外的生活方式；杜甫的快乐则是一种推己及人的“大爱”情怀：⑦“　 　，　 　。”
小文：说得太好了！我发现在古文中还有不少文人的快乐密码。范仲淹的快乐是：⑧“　 　”；欧阳修在《醉翁亭记》中将欣赏山水的乐趣寄托在酒上：⑨“　 　，　 　”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足乐者，⑩　 　。”
18．小组成员小婺在活动过程中遇到了需要帮助的同学小金，小金没有什么目标，感觉生活很空虚，一点也不快乐。请你结合文本材料和生活经验，鼓励他，帮助他改变不快乐的现状，让他充满信心。
19．正如某位评论家所言：“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。”守望是一种坚信，因坚信而满足，因坚信而快乐。名著里也有一些这样的守望者，请你选择其中一位，谈谈他的守望。
A．王冕《儒林外史》 B．唐僧《西游记》
C．保尔《钢铁是怎样炼成的》 D．简·爱《简·爱》
20．兴趣小组在解开了守望者的快乐密码后，又对“守望者”这个词的内涵产生了兴趣。他们发现，材料中人物的快乐更多来自“守”。但在时代飞速发展的今天，我们也需要“望”，请你帮助他们一起丰富新时代下“守望者”的内涵。
本义/引申义 材料内涵 新时代下你的理解
守：官吏的职责/保护、遵守、坚守 姜林芳一家四口认为，对服务的坚守是一种快乐；科技工作者认为，对　 　的坚守是一种快乐；大多数中国人认为对　 　的坚守是一种快乐。他们都很好地继承了民族精神。 “守”，是“回顾”；“望”，是“向前”；新时代下的“守望者”就是　 　
望：向远处、高处看/期待、希望 希望他们的奉献和牺牲能被更多人看见，同时期待更多人加入。 　
【答案】16．夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”；旷；耸；A
17．A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。；B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。；保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波；被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步；奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊东篱下；悠然见南山；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；后天下之乐而乐；山水之乐；得之心而寓之酒也；不知口体之奉不若人也
18．小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．科研；回馈（回报）社会；不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；理解性默写；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）①本题考查拟定标题。标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
②本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）①②③④考查资料内容理解。读懂资料一、资料二，在资料中找到对应句，分析理解松阳夫妻、卫星发射中心的一线人员因为什么而快乐，分析他们的高贵品质和精神特点。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，⑩属于直接默写，比较简单；⑤⑥⑦⑧⑨属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生语言表达能力。读懂资料内容，理解资料中出现的人物事例及人物精神态度，围绕人物积极态度展开对小金的劝说，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（4）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳人物如何坚守自己的信念的。
（5）本题考查资料内容理解。解答此题的关键是在理解资料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析理解概括即可。
16．①标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
主要内容概括为：夫妻十年坚守乡镇加油站，为乡村振兴“加油”。
②旷野 kuàng yě （名）空旷辽阔的原野。
耸立 sǒng lì 高高的竖立。
熠熠生辉 yì yì shēng huī 亮晶晶地发出光辉。
故答案为： ①夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”
②旷、耸；A
17．①选A或者B都可以。
A对应资料一：第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”。这是写他们起早贪黑工作，有时候还上门服务。
B对应资料二：第二段：却选择了晋西北这个偏僻的小城。第三段：起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？这是写工作环境艰苦，恶劣，位置偏僻，忍受寒风。
②资料一：第二段：为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。
③资料二：第五段：这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。第六段：在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。第七段：我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。
④ 松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“惟、篱、庇、寓”等字。
故答案为：① A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。
或者：B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。
②保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波
③被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步
④奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）
⑤斯是陋室、惟吾德馨
⑥采菊东篱下、悠然见南山
⑦安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑧后天下之乐而乐
⑨山水之乐、得之心而寓之酒也
⑩不知口体之奉不若人也
18．资料一写夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”。资料二写卫星发射中心的一线人员长时间工作，环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风。但是他们都积极乐观，都在为国家贡献自己的力量。劝说时围绕这个展开，语言积极即可。如小金你好，你看松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。你也可以从小事做起，为国家做贡献。赠人玫瑰手留余香，这样你也会快乐的。
故答案为： 小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．注意写出守望或者坚信内容，结合人物经历具体解释如何坚信。
①王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的志向，顽强的学习精神，是他成功的基石。
②唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，他取经意志坚定，一心一意前往西天，克服八十一难，取得真经，回长安传播佛法。
③保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始走新的文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。
④简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。
故答案为：A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．①资料二：第七段：即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。对科研的坚守是科技工作者的快乐。
②松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。
③守望者，守即守护过去，不忘初心，望即展望未来，坚定前行。守望者即不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人。
故答案为：①科研
②回馈（回报）社会
③不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
（2023·濠江模拟）班级拟开展“青春不散·奋斗不息”主题活动，请你根据要求完成下列任务。
21．任务一：初中即将毕业，相识犹在昨天，离别却又在即，同学们都在写离别赠言，请仿照“赠言二”的特点，将“赠言三”补充完整。
赠言一 赠言二 赠言三
青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春，　 　， 　 　， 　 　，
22．任务二：下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（　　）
A．楷书 点画丰厚饱满 B．行书 笔画游丝连绵
C．隶书 笔画蚕头燕尾 D．隶书 整体空灵飘逸
23．任务三：老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简·爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。
人物 事起 做法
孙悟空 美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老力衰”。 于是，远渡南赡部洲①　 　
简·爱 简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。 于是，只身前往②　 　
24．任务四：在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
【答案】21．示例1：像一艘小船；我们只有不断地划行；它才会抵达成功的彼岸 示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．A
23．向菩提祖师拜师修行（学艺）（要点名学艺对象）；桑菲尔德庄园当家庭教师 （要写明在哪里做什么）
24．莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简 爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。
莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【知识点】见解表述；作品的经典情节；作品的综合评价；书法；《西游记》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。作答的关键是把握班级活动主题，然后根据题干设置的情景：毕业在即思考；然后是分析示例中的“赠言二”的句式特点进行，看用了什么修辞手法等等。
（2）本题考查学生对汉字常见字体的辨别能力。考生平时要了解楷书、隶书、行书、魏碑、草书等常见字体的基本特点，然后给出的图片去分析和判断。
（3）本题考查学生对课标规定的名著内容的阅读和理解能力。考生要在平时细读《西游记》和《简·爱》的主要内容，把握人物、情节等主要东西。
（4）本题考查学生根据某一个评论家对对作品的人物形象的进行个性化阐述的能力。首先要搞懂题干设置的情景，其实弄懂莎士比亚这句话的意思，最后结合题干要求的两部作品的人物经历去印证这句话，注意语言的简洁明了。
21．题干要求仿照“赠言二”的句式来写。“像只银铃”运用了比喻的修辞手法；句式为“我们只有.，它才会仿写的主题是“青春”。由此展开拟写即可。如：青春，像一支画笔，我们只有不停地挥舞，它才会涂抹出绚丽的色彩。
故答案为：示例1：像一艘小船，|我们只有不断地划行，|它才会抵达成功的彼岸；
示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．“赠言一”内的字体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄，这是颜体楷书的特点。
故答案为：A。
23．①学艺要点名学艺对象：根据相关情节“美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却……，原来是远虑于将来“……”，于是远渡南赡部洲“向菩提祖师拜师修行”。
②要写明在哪里做什么：根据事情起因“简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”，于是她只身前往“桑菲尔德庄园当家庭教师”。
故答案为：①向菩提祖师拜师修行；②桑菲尔德庄园当家庭教师 。
24．莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简 爱虽出身寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
故答案为：莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
（2023·潮南模拟）班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成下列任务。
25．【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是（　　）
A．但愿人长久，千里共婵娟。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．若到江南赶上春，千万和春住。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
26．【活动二：推荐书目，共同参与】在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很多，请你把下面的表格补充完整。
名著 人物 情节
《简 爱》 ①　 　 耐心倾听简 爱的辩护，认定简 爱是无辜的
《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） ②　 　
③　 　 在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义
27．【活动三：陪伴升级，人物推荐】你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情操”候选人推荐活动，请从（2）题两部名著中推荐一位候选人。并结合名著内容写出推荐理由。
28．【活动四：会后座谈，加深感受】班主任组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小西同学的发言，请你将其补充完整。
当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲：　 　，　 　。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。
【答案】25．D
26．①波儿小姐；；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；；③藤野先生
27．当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。
28．示例一：当你孤独的时候；陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候 陪伴是鼓起勇气的帆。
【知识点】衔接仿写；诗歌对联；主题活动；作家作品；作品的人物形象
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对诗句意思的理解与赏析能力。作答的关键是弄懂活动主题“陪伴”的含义，然后结合具体的诗句分析，最后做出正确的选择。
（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。作答的关键是细读相关名著作品，紧扣“陪伴”的主题，然后根据题干中图表的示意的情节和人物两个角度作答。
（3）本题考查学生对名著人物的把握和运用简明扼要的语言写推荐信的能力。首先明确题干要求从《简·爱》和《朝花夕拾》两部作品中推荐一位体现“平凡人物身上的高尚情操”的人物，然后根据自己的阅读体验和感悟作答即可。
（4）本题考查学生语言运用之对句子的仿写能力。仿写句子要观察示例的句式特点，看句子是否运用了相应的修辞手法，再看整个仿写的句子，围绕的话题中心是什么，最后注意字数限制。
25．D.有误，表达对家乡的不舍之情。故答案为：D。
26．①谭波儿小姐热情款待了简 爱，她耐心倾听了简 爱的辩护，认定简 爱是无辜的耐心倾听了简 爱的辩护，认定简 爱是无辜的。②《朝花夕拾》阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。③藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。
故答案为：①波儿小姐；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；③藤野先生。
27．阿长是鲁迅生命中出现的重要人物，长妈妈虽然不认识字，但是她把别人都不放在心上的事当做重要的事情来做，关爱我可以看出长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。结合阿长（长妈妈）在“为‘我’买《山海经》”中的表现，谈出自己对她的认识即可。
故答案为：当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。
28．根据语段内容，可知空格中以“当你……的时候，……是……”的句式，运用生动的比喻，表述出陪伴的重要作用即可。如：当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光。
故答案为：示例一：当你孤独的时候 陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候 陪伴是鼓起勇气的帆。
（2022·山西模拟）学校组织了"铭记历史·爱我中华”主题活动。请你参加并完成以下任务。
[活动一：祭同胞·怀爱国心]
(一)
设立国家公祭日
1937年12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施灭绝人性的大屠杀，人类文明史上留下最黑暗的一页。
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。[甲]从此，30多万尚京大屠杀死难者、所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，有了属于自己的祭日。
2014年12月13日，第一个“南京大屠杀死难者国家公祭日"，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。
讲话中提到，“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会固巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。[乙]任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应"。
29．小美同学朗读了短文《设立国家公祭日》下列说法正确的一项是（　　）
A．选文中加点的两个词"实施"“设立"都是动词。
B．选文中的两处引号作用相同，都表示者重强调。
C．选文中甲句的主干是“所有死难者有了自己的祭日"。
D．选文中乙句朗读时应声音低沉．语气轻柔，语调平缓。
30．[活动二：读经典·感爱国情]
几千年了
我们的祖先曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗，
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态，
我相信这言语与姿态
坚强地生活在土地上
永远不会灭亡；
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族，
——《北方》(节选)1938年2月4日，潼关
读书随感：　 　
请阅读诗歌(北方)(节选)，写一段读书随感。随感中要说出这首诗出自哪部名著，表达了什么主题，读后对自己有什么触动(不少于50字)
31．[活动三：思先烈立爱国志]
学校组织”网上祭先烈·清明寄追思“活动．小夏同学在祭奠网页留言。请你也写一句留言，表达对烈土的敬意。
小夏的留言：也许岁月能改变山河，但忠诚无私的精神永远不会磨灭。
我的留言：　 　
【答案】29．A
30．示例：这首诗出自《艾青诗选》，讴歌了我们民族不畏艰难、顽强不屈的精神，表达了北方永远不会灭亡和人民必胜的坚定信念。我为自己属于这个伟大的民族而自豪，并且感受到肩上的责任。我们将像先辈们那样，继续坚强地生活在这片土地上，保卫它，建设它。
31．示例：山河已无恙，吾辈当自强，对英烈最好的告慰就是继承他们的遗志，奋勇向前。
【知识点】动词；把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；语言得体
【解析】【点评】(1)本题考查语文基础知识。本题涉及词性、标点符号的作用、提取句子主干和朗读技巧。做此类题，要掌握这几类基础知识的技法技巧，可以运用排除法，逐一筛选。
（2）本题考查名著阅读和诗歌鉴赏。做此类题，要注意诗歌鉴赏的方法，有以下几种：
①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。
②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。，
③从语言入手，抓住诗词中关键词句(动、形容词、议论和抒情的词句)。
④诗词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
（3）本题考查语言表达。 解答开放类试题时，首先明确自己的观点，然后结合文章内容和生活实际，有理有据地阐明理由。还要结合历史来综合体悟。
29．B项错误，第一处引号表强调，第二处引号表直接引用。C项错误，选文中甲句的主干是：死难者有了祭日。D项错误，选文中乙句表示历史不容否认，朗读时应当语气坚定，语调深沉。故答案为A
30．《北方》出自《艾青诗选》，是一首充满爱国主义情怀的诗。1938 年2月，战火迅雷般逼近了黄河，艾青在古老的潼关写下了《北方》这首诗。节选的这部分诗句，道出了艾青的胸怀与气质。它的语言和情境，以及它显示的宽阔的姿态，正是悲哀而古老的国土和种族赋予它的。作答时，结合诗歌内容和主题写出最触动自己的地方即可。
31．作答时，围绕“网上祭先烈·清明寄追思”的活动主题，表达出对烈士的敬意即可。注意语言要连贯，感情要真挚。
（2023·长沙模拟）同学们在组织《话说千古风流人物》的语文综合性学习中，搜集到如下的素材，请你依据要求完成下列题目。
32．同学们收集到以下的对联，依次是：
A.两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁父吟。
B.犹留正气参天地；永剩丹心照古今。
C.民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。
D.写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。
E.译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
F.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一般傲骨，青莲居士谪仙人。
上述对联，所咏对象均在我们初中语文课本中出现过。其中咏杜甫的是　 　，咏鲁迅的是　 　。
33．上述对联，你最喜欢的是哪一副，请说出你的理由。
【答案】32．C；E
33．言之有理即可。
【知识点】诗歌对联
【解析】【点评】
（1）本题考查文学文化常识。文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．本题要抓住文字信息根据知识积累来判断即可。
（2）本题考查语言表达能力。开放性试题，结合对联常识，言之有理即可。
32．本题考查文化常识。“诗中圣哲”暗指“诗圣”杜甫；“呐喊”“彷徨”指的是鲁迅先生的两部小说集《呐喊》《彷徨》；“青莲居士谪仙人”指的是李白。
33．本题考查语言表达能力。根据自己的阅读体验，能简明扼要地表述喜欢的理由即可。
（2024·长沙模拟）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
34．班委会拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容 ，概括其余两个版块主题。
序曲 第一章 第二章 尾声
忆往昔 ①② 展未来
播放师生学习生
活的视频 合唱《每当我走过老师窗前》
相声《家访》
舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》
时装秀《春天的色彩》
歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》
歌曲《奔跑》
朗诵《少年中国说》
35．赠别老师这一环节，要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请你仿照示例写一写。
示例化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情生成了美好的感情沉淀。
【答案】34．念师恩（感师恩）；颂青春（炫青春）
35．示例：数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。
【知识点】造句式仿写；活动设计；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，读懂节日方案，在节目中找到对应句，整合语言，按照序曲和尾声主题的格式，简要概括两个板块主题即可。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
34．《老师·妈妈》，老师就像妈妈一样对我们好，我们要感恩老师，主题可以是： 念师恩（感师恩）
《青春》 ，《春天的色彩》，《青春修炼手册》，《让梦飞起来》，三年来，我们的青春在这里绽放，主题可以是：颂青春（炫青春）
故答案为： 念师恩（感师恩）；颂青春（炫青春）
35．仿写注意例句格式，如：语文老师：三年来，我们跟您的相遇就像是文言文阅读遇上了现代文阅读，彼此相关，展现属于我们自己的阅读理解与分析能力。言之合理即可。
故答案为： 数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。
36．（2023九下·长沙模拟）孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，热爱祖国，热爱家乡，坚定文化自信，讲好中国故事，是新时代青年的责任。为此，学校组织开展“涵养文化自信，我为家乡代言”的文旅研学活动，请你加入下列小组并完成相关任务。
任务一：讲解山水文化
“山水诗画组”摘选了一些有关湖湘山水文化的材料，请你按要求完成任务。
材料一：
三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，①条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，②不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。
材料二：
潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。③“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。两岸朝辉夕阴，风光旖旎，有巧夺天工的悬涯峭壁，有世外桃源一般的烟火人间。④自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀璨明珠。
（1）根据音形，请你选出下列加点字注音和字形全都正确的一项是（　　）
A．恣意奔放（zì） 浩浩汤汤（shāng）
B．慷慨馈赠（kǎi） 悬涯峭壁（yá）
C．风光旖旎（yǐ） 山市晴岚（fēng）
D．远浦归帆（pǔ） 朝辉夕阴（huī）
（2）根据语意，请你选出语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．纵横交错 B．蜿蜒曲折 C．巧夺天工 D．璀璨明珠
（3）根据语法，请你选出语段中划横线句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（4）根据语境，请你选出填入【甲】处衔接、连贯最恰当的一项是（　　）
A．仿佛一道拱形的绚丽彩虹 B．犹如一匹奔腾在山间的骏马
C．就像一条宽厚的碧绿绸带 D．好似一道光芒四射的闪电
（5）根据常识，请你选出下面说法有误的一项是（　　）
A．“州”是古代行政区划单位，现在这些名称仍保留在地名里，如湖南的“郴州”“永州”等；而“洲”是指河流中泥沙淤积成的陆地，如“橘子洲”“巴溪洲”等。
B．湖南有很多地名带“阳”备考2024年中考语文重点题型专练：综合性学习
一、综合性学习
1．（2024·新会模拟）亲爱的同学，名著是经过时间筛选留下的文学硕果，集古今中外文化之精华。在“走进小说天地”综合性学习中，那些生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进这片五彩斑斓的天地，完成下列任务。
（1）下列对《儒林外史》中人物的介绍与评论，不恰当的一项是（　　）
A．周进：中举前受尽别人嘲讽，以致头撞贡院号板，悲极而泣；后受范进赏识，中了举人。他是一个沉溺科举，虚伪世故的腐儒典型。
B．杜少卿：淡泊功名，装病拒绝出仕；尊重妇女、乐于助人，资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。
C．严贡生：善于钻营，巴结权贵以求仕途。横行乡里，欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。
D．沈琼枝：反抗婚姻“诈骗”行为，机智逃婚；出逃后，靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。
（2）下面是某同学在阅读《简·爱》一书后，整理出简.爱四次“离开”的情节，请你帮助他完成以下任务。
任务一：依据上图，请按情节发生的先后填写序号：（　　）。
任务二：请简述简·爱的“离开”对你的成长有哪些积极影响。
2．（2023·宁波模拟）结构设计：
班级纪念册设计组围绕小组设计的两个方案进行讨论，请你参与完成小题。
方案一
①请擅长画画的同学绘制或设计封面和封底。在封面上方写上纪念册名称，如“史上最强一班毕业纪念册”。
②收集材料，比如三年生活大事记、校园简介、集体照、校园风光照、任课老师感言……图片说明尽量别出心裁，比如：2023年3月，一班的大佬们一展雄姿，在篮球场上完败五班。
③找一块黑板或一张尽可能大的精美的纸，让全班同学在上面签名、涂鸦、吐槽、按指印、贴大头照……发挥想象，留上印记，拍摄成照片贴在文档中。
④给全班同学群发邮件，收集个人基本资料并依次整理，每位同学的资料排一页。资料收集包括：
·让同学们自由填写个人信息。比如“报上你的大名！你从何方来？又打算往何处去？你是雄性还是雌性？还不速速呈上你的联系方式，求不分开！请你摸摸自己的良心，在学霸、学渣、班花、班草、大神、班委等属性后面选择打勾……”
·“求爆照！可以重口味，可以小清新……我们不 care 的！”
·“此时不吐槽更待何时？把你想说的一股脑儿说出来吧！”
⑤留出简洁精致的几个空白页，让同学各自找死党（闺蜜）“亲笔题词”。
⑥整理并检查文档，到复印店统一打印。统一装订成册，全班人手一本的个性毕业纪念册就完成了。抱着它来一张自拍，咔嚓，萌萌哒！
（选自中学生天地(A版)紫苏《把青春留住》，有删改）
方案二
第1页：前言
前言可以援引诗歌散文等，也可以是学生或老师自拟的感言，最重要的是表达自己的真实情感，因为那才是最美的回忆。
第2-3页：校园风采
以学校标志性的建筑加上学校简介的方式展现，当我们离开校园或许才发现母校的可贵，校园也是最美好的回忆，校园的每一个角落都有我们的身影和足迹。
第4-5页：老师风采
感恩是一种美德，对老师的怀念也是一种最深的回忆。收集老师的照片，让老师写下一段寄语，是最真诚的祝福，也是最美好的回忆。
第6-20页：同学风采
真挚的情感和友谊烙印在我们的脑海深处，留下岁月的痕迹，每个同学提供一张个人照片，写下一句留言，留下一段祝福。
第21-28页：集体照片
大家庭，每一张照片、每一个角落都是最美的回忆，用活动照片和集体照片留下大家一起相处的时光，记录下那些最美好的情谊，让我们同学之间的友谊天长地久。
第29页：____
回忆过往，畅想未来，每一行文字，既是对过往的不舍，也是对未来的期待，让我们怀揣理想许下一起在彼岸相遇的诺言。
第30页：联系方式
留下一个简单的联系方式，在以后的生活得以联系和倾诉。
（选自昆明忆海文化《如何制作班级毕业纪念册》，有删改）
（1）小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理，请帮助完成下表
方案一结构框架 方案二结构框架
封面封底 班级大事 校园简介 集体照片 校园风光 老师感言 ①▲ 基本信息 ②▲ 前 言 校园风采 老师风采 学生风采 集体照片 ③▲ 联系方式
（2）以下是小组初步商定的本班级毕业册内容结构框架，请从内容版块的增或删和顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由，以供再次讨论。
班级毕业册结构框架 修改建议
封面前言 班级大事 校园风光 基本信息 集体照片 师生风采 师生感言 联系方式 后记封底 建议一： ▲ 理由： ▲ 建议二： ▲ 理由： ▲
（3）班级毕业册内容结构框架确定后，需拟写设计说明。你认为采用哪个方案的语言风格来说明更好？请结合两则方案中的画线句阐述理由。
（4）为弥补纸质毕业纪念册的不足，小组将同时进行电子毕业册的设计。阅读小组成员搜集的三款同类产品的对比表格，说说你推荐哪一款产品，并写出相应理由。
电子毕业册三款同类产品的对比表格
　 存在形式 能否打印 是否支持聊天功能 页面主色调 能否查找好友 支持视频 配图
忆尔 网站 能 否 绿、蓝 否 否 有
校友录 APP 否 是 橙 能 否 有
青春同学录 APP 否 否 杂乱 能 是 有
班级纪念册文字组邀请你协助纪念册文字编辑工作，请你参与完成15—17题。（18分）
（5）以下是小组同学对班主任李美嫦老师照片的说明，你赞同“长妈妈”这一称呼吗？请结合《朝花夕拾》的具体内容和人物形象阐述理由。
照片说明：您的爱我们永远铭记在心，您永远是我们四十四位孩子的“长妈妈”。
（6）结合你读过的多部名著，完成班级纪念册“后记”中关于“离别”的片段。
有人说，离别是痛苦的开端。你看，《平凡的世界》中一场洪水将孙少平和田晓霞的“再见”变成了永不能相见，孙少平肝肠寸断；你看，① ▲ 。
我要说，离别是② ▲ 的起点。你看，③ ▲ ；你看，④ ▲ 。
（7）请在班级纪念册的“前言”部分写一段感言，不少于150字。
3．（2024·新邵模拟）综合性学习。
2024年是中国农历的甲辰龙年，学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
（1）中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？
（2）人们还习惯把各种美德和优秀的品质都集中到龙的身上，常把世间的杰出人物称为人中之龙，　 　就有“卧龙”之称，他“躬耕于南阳，每自比于管仲、乐毅”，直到被刘备三顾而出山，方如飞龙在天成就了一番伟业。
（3）今年是农历的龙年，说到”龙”不能不从我国传统文化的十二生肖说起。作为一种古老的民俗文化，有关十二生肖的起源，历代学者也是众说纷纭，一种说法是：我们祖先用十二种动物两两相对，来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论，你能试着从其余五组动物中任选一组仿照划线句子的意思，说说它们所包涵的寓意吗？
（2023·惠州模拟）综合性学习。
读书可以丰富我们的心灵世界和精神世界。某校特举办了主题为“不负韶华，正是少年读书时”的读书日活动，邀请你参与到活动中来。
4．请你为这次活动拟写一则标语。
5．下面是兰兰和小天就“读课外书对我们的课内学习是否有用”的讨论，请你根据他们的观点补全对话。
小天：我认为读课外书对我们的课内学习没用，在我们考试的时候很少会考到我们课外学习的那些知识，读课外书对我们的课内学习帮助并不大。
兰兰：不，我并不这样认为，①　 　。
小天：你说的有一定的道理，②　 　。
兰兰：我们可以在学好课内的知识的同时，利用自己闲暇的时间去读课外书，其实并不会太占用我们学习课内知识的时间。
小天：你说的对，通过读课外书，我们也能了解不少生活常识，也是挺好的呢。
6．下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。（80字以内）
7．（2024·安徽模拟）某中学校团委要开展“建绿色校园　做环保卫士”综合性实践活动，请你参加。
（1）活动前，校团委向全校师生征集“保护校园环境”的宣传标语，请你拟写一条，至少使用一种修辞方法。
（2）校团委准备在活动仪式上邀请王老师做一场关于自然环境保护的主题报告，以下是拟写的邀请函，其中有几处错误，请你按照提示修改。
邀请函
尊敬的王老师：
为了提高大家的环境保护，建设节约型校园，营造良好的氛围，让校园环境更加整洁美丽，我校准备于4月 20日举行“建绿色校园　做环保卫士”活动启动仪式，特邀请您为学生做一场主题报告，请您务必按时参加。
校团委
××年4月12日
①画横线句子有语病，应该改为：　 　。
②邀请函中有一处格式不正确，请你修改：　 　。
③邀请函中有一处用语不得体，应该将“　 　”改成“　 　”。
（3）下面是“环保知识竞赛”活动中的两道题，请你完成。
①我国古代就有插柳植树传统，现将每年3月12日定为植树节。植树节应该处在哪两个节气之间？（　　）
立春和雨水 　　　 B.惊蛰和春分 　　　
C.清明和谷雨 　　 　D.小满和芒种
②我国古代四大发明之一的　 　(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。
（4）学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这种树的原因或者它的文化内涵。
（2023·南海模拟）学校话剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与并完成任务。
8．有两幅招贴画难分伯仲，请你帮助评委从下两幅画中选出一幅最能体现戏曲特点的招贴画，并说说你选择的理由。
9．为了加强戏曲的宣传力度，张华同学准备写一副对联张贴在学校宣传栏，但有些部分他不确定，请你帮他选择：（　　）
上联：曲调谱新声，____，高唱____。
下联：园林开旧府，____，好收____。
A．铁板铜琶，爽气西来；琼楼玉宇，大江东去。
B．铁板铜琶，大江东去；琼楼玉宇，爽气西来。
C．琼楼玉宇，大江东去：铁板铜琶，爽气西来。
D．琼楼玉宇，爽气西来；铁板铜琶，大江东去。
10．话剧社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，张华同学犯难了，不知如何选择，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。
人物：贺龙、李逵
例：白骨精——白骨精阴险狡猾，用离间计离间唐僧师徒，她的脸播应该是白色的；
11．观看完《水浒传》戏曲表演后，话剧社开展了“大话水浒”系列活动，就学者所提出的“林冲和李逵是两个极端，李逵体现的是自然性，林冲体现的则是社会性”这一观点，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①李逵体现的是自然性。
②林冲体现的是社会性。
（2023·百色模拟）综合性学来，非物质文化遗产越来越受到人们的关注和重视。非物质文化遗产是指与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。我国的非物质文化遗产，蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式和想象力。但我们发现：毛笔早被鼠标排挤到书架的角落；国画正与我们的生活渐行渐远；____；茶道在中原土地上逐渐失落……
12．请在横线上续写一句话，使它与前两句保持语意的连贯。
13．急救传统文化：观察如图这幅漫画，试用说明性的语言介绍漫画内容。(50字左右）
（2023·百色模拟）综合性学习
14．如图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语，试从中任选一个短语，表述其在图中的从属关系。
15．学生会召开以“核心素养”为主题的学习讨论会，假如你作为代表发言，请从以上关系图中选择一个关键词，在横线上将下列的发言提纲补充完整。
题目： 　 　
开头（称谓）：各位老师、同学，大家好！
正文： 　 　
结尾：　 　
（2023·婺城模拟）九（1）班兴趣小组组织“探寻守望者的快乐密码”的综合性学习活动，请你参与。
资料一：
标题：____
从2013年起，浙江松阳姜林芳一家四口就扎根在象溪镇。每到春耕时节，农机用油量便会大增，来象溪加油站购买散装汽油的村民也随之增多。“有时候一天就要提、放加油枪1000多次，大家都等着加好油下地干活，咱不能耽误了人家。”
车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。有时，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻俩还会摘一些送给村民或者顾客享用，看到外地开大车的师傅也会邀请他们进后院喝杯茶提提神。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
（节选自2023年02月15日人民网——浙江频道，有删改）
资料二：
每年初春，太原卫星发射中心发射场都要组织科技工作者来一场爬山活动。从烽火台向下望去，长空kuànɡ____野下，两座现代化的航发射塔然sǒnɡ____立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠____（A．yì B．yào）生辉。
塔架下，一群身着太空蓝工装的航天科技人员正在忙碌着，一张张洋溢着蓬勃朝气的笑脸与火热的工作场景交相辉映。他们中不乏名校高材生，他们本可以在大城市中享受繁华，有更加安逸的生活，却选择了晋西北这个偏僻的小城。
起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？
在这里工作20年，我在采访中学到了三句话，渐渐领悟了这份快乐守望的密码。
“这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。”
“在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。”
“我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。喜悦无处不在，为什么要说苦呢？”这三句话来自太原卫星发射中心的一线科技人员，没有华丽的辞藻，却饱含朴素而厚重的情感。我想，这就是守望者的快乐密码。
（节选自2023年03月19日《解放军报》，有删改）
资料三：
加拿大运动生活方式品牌lululemon发布《全球幸福感报告》，从身体、心理和社交三方面研究了人们对幸福感的认知变化和最新洞察。
（节选自2022年10月11日《中国质量报》，有删改）
16．兴趣小组在收集资料的时候，不小心缺失了一些信息，请你帮助他们补全信息。
①请你为资料一添加标题，挖掘守望者形象。（不超过20个字）　 　
②请你为资料二补全信息，走近守望者的守望地。
长空kuànɡ　 　野下，两座现代化的航天发射塔然sǒnɡ　 　立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠（Ayì B．yào）生辉。　 　
17．兴趣小组在分析材料时引发了讨论，请你参与并谈谈看法。
小语：我觉得不管是松阳夫妻还是卫星发射中心的一线人员，其实他们的生活都很苦啊！你看①　 　（A松阳夫妻或者 B．卫星发射中心的一线人员）　 　
小文：是啊，不过你看这对夫妻，即使这么辛苦，他们也会因②　 　而感到快乐；这些一线人员也会因③　 　而感到快乐。
小语：是呀，看来他们确实有快乐的密码！他们的密码就是④　 　（填精神）。
小文：自古以来，很多文人也都有属于自己的快乐密码。你看刘禹锡，虽身处陋室但他并不觉得简陋：⑤“　 　，　 　”；陶渊明的快乐是⑥“　 　，　 　”的超然物外的生活方式；杜甫的快乐则是一种推己及人的“大爱”情怀：⑦“　 　，　 　。”
小文：说得太好了！我发现在古文中还有不少文人的快乐密码。范仲淹的快乐是：⑧“　 　”；欧阳修在《醉翁亭记》中将欣赏山水的乐趣寄托在酒上：⑨“　 　，　 　”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足乐者，⑩　 　。”
18．小组成员小婺在活动过程中遇到了需要帮助的同学小金，小金没有什么目标，感觉生活很空虚，一点也不快乐。请你结合文本材料和生活经验，鼓励他，帮助他改变不快乐的现状，让他充满信心。
19．正如某位评论家所言：“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。”守望是一种坚信，因坚信而满足，因坚信而快乐。名著里也有一些这样的守望者，请你选择其中一位，谈谈他的守望。
A．王冕《儒林外史》 B．唐僧《西游记》
C．保尔《钢铁是怎样炼成的》 D．简·爱《简·爱》
20．兴趣小组在解开了守望者的快乐密码后，又对“守望者”这个词的内涵产生了兴趣。他们发现，材料中人物的快乐更多来自“守”。但在时代飞速发展的今天，我们也需要“望”，请你帮助他们一起丰富新时代下“守望者”的内涵。
本义/引申义 材料内涵 新时代下你的理解
守：官吏的职责/保护、遵守、坚守 姜林芳一家四口认为，对服务的坚守是一种快乐；科技工作者认为，对　 　的坚守是一种快乐；大多数中国人认为对　 　的坚守是一种快乐。他们都很好地继承了民族精神。 “守”，是“回顾”；“望”，是“向前”；新时代下的“守望者”就是　 　
望：向远处、高处看/期待、希望 希望他们的奉献和牺牲能被更多人看见，同时期待更多人加入。 　
（2023·濠江模拟）班级拟开展“青春不散·奋斗不息”主题活动，请你根据要求完成下列任务。
21．任务一：初中即将毕业，相识犹在昨天，离别却又在即，同学们都在写离别赠言，请仿照“赠言二”的特点，将“赠言三”补充完整。
赠言一 赠言二 赠言三
青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春，　 　， 　 　， 　 　，
22．任务二：下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（　　）
A．楷书 点画丰厚饱满 B．行书 笔画游丝连绵
C．隶书 笔画蚕头燕尾 D．隶书 整体空灵飘逸
23．任务三：老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简·爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。
人物 事起 做法
孙悟空 美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老力衰”。 于是，远渡南赡部洲①　 　
简·爱 简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。 于是，只身前往②　 　
24．任务四：在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
（2023·潮南模拟）班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成下列任务。
25．【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是（　　）
A．但愿人长久，千里共婵娟。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．若到江南赶上春，千万和春住。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
26．【活动二：推荐书目，共同参与】在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很多，请你把下面的表格补充完整。
名著 人物 情节
《简 爱》 ①　 　 耐心倾听简 爱的辩护，认定简 爱是无辜的
《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） ②　 　
③　 　 在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义
27．【活动三：陪伴升级，人物推荐】你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情操”候选人推荐活动，请从（2）题两部名著中推荐一位候选人。并结合名著内容写出推荐理由。
28．【活动四：会后座谈，加深感受】班主任组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小西同学的发言，请你将其补充完整。
当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲：　 　，　 　。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。
（2022·山西模拟）学校组织了"铭记历史·爱我中华”主题活动。请你参加并完成以下任务。
[活动一：祭同胞·怀爱国心]
(一)
设立国家公祭日
1937年12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施灭绝人性的大屠杀，人类文明史上留下最黑暗的一页。
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。[甲]从此，30多万尚京大屠杀死难者、所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，有了属于自己的祭日。
2014年12月13日，第一个“南京大屠杀死难者国家公祭日"，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。
讲话中提到，“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会固巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。[乙]任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应"。
29．小美同学朗读了短文《设立国家公祭日》下列说法正确的一项是（　　）
A．选文中加点的两个词"实施"“设立"都是动词。
B．选文中的两处引号作用相同，都表示者重强调。
C．选文中甲句的主干是“所有死难者有了自己的祭日"。
D．选文中乙句朗读时应声音低沉．语气轻柔，语调平缓。
30．[活动二：读经典·感爱国情]
几千年了
我们的祖先曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗，
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态，
我相信这言语与姿态
坚强地生活在土地上
永远不会灭亡；
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族，
——《北方》(节选)1938年2月4日，潼关
读书随感：　 　
请阅读诗歌(北方)(节选)，写一段读书随感。随感中要说出这首诗出自哪部名著，表达了什么主题，读后对自己有什么触动(不少于50字)
31．[活动三：思先烈立爱国志]
学校组织”网上祭先烈·清明寄追思“活动．小夏同学在祭奠网页留言。请你也写一句留言，表达对烈土的敬意。
小夏的留言：也许岁月能改变山河，但忠诚无私的精神永远不会磨灭。
我的留言：　 　
（2023·长沙模拟）同学们在组织《话说千古风流人物》的语文综合性学习中，搜集到如下的素材，请你依据要求完成下列题目。
32．同学们收集到以下的对联，依次是：
A.两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁父吟。
B.犹留正气参天地；永剩丹心照古今。
C.民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。
D.写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。
E.译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
F.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一般傲骨，青莲居士谪仙人。
上述对联，所咏对象均在我们初中语文课本中出现过。其中咏杜甫的是　 　，咏鲁迅的是　 　。
33．上述对联，你最喜欢的是哪一副，请说出你的理由。
（2024·长沙模拟）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
34．班委会拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容 ，概括其余两个版块主题。
序曲 第一章 第二章 尾声
忆往昔 ①② 展未来
播放师生学习生
活的视频 合唱《每当我走过老师窗前》
相声《家访》
舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》
时装秀《春天的色彩》
歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》
歌曲《奔跑》
朗诵《少年中国说》
35．赠别老师这一环节，要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请你仿照示例写一写。
示例化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情生成了美好的感情沉淀。
36．（2023九下·长沙模拟）孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，热爱祖国，热爱家乡，坚定文化自信，讲好中国故事，是新时代青年的责任。为此，学校组织开展“涵养文化自信，我为家乡代言”的文旅研学活动，请你加入下列小组并完成相关任务。
任务一：讲解山水文化
“山水诗画组”摘选了一些有关湖湘山水文化的材料，请你按要求完成任务。
材料一：
三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，①条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，②不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。
材料二：
潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。③“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。两岸朝辉夕阴，风光旖旎，有巧夺天工的悬涯峭壁，有世外桃源一般的烟火人间。④自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀璨明珠。
（1）根据音形，请你选出下列加点字注音和字形全都正确的一项是（　　）
A．恣意奔放（zì） 浩浩汤汤（shāng）
B．慷慨馈赠（kǎi） 悬涯峭壁（yá）
C．风光旖旎（yǐ） 山市晴岚（fēng）
D．远浦归帆（pǔ） 朝辉夕阴（huī）
（2）根据语意，请你选出语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．纵横交错 B．蜿蜒曲折 C．巧夺天工 D．璀璨明珠
（3）根据语法，请你选出语段中划横线句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（4）根据语境，请你选出填入【甲】处衔接、连贯最恰当的一项是（　　）
A．仿佛一道拱形的绚丽彩虹 B．犹如一匹奔腾在山间的骏马
C．就像一条宽厚的碧绿绸带 D．好似一道光芒四射的闪电
（5）根据常识，请你选出下面说法有误的一项是（　　）
A．“州”是古代行政区划单位，现在这些名称仍保留在地名里，如湖南的“郴州”“永州”等；而“洲”是指河流中泥沙淤积成的陆地，如“橘子洲”“巴溪洲”等。
B．湖南有很多地名带“阳”或“阴”，如“衡阳”“湘阴”等，山南水北称为“阳”，反之为“阴”，这是古代在建筑城池时用于表示方位的词。
C．湖南很多名胜与历代文人有关，如汨罗的屈子祠、永州的柳子庙、长沙的杜甫江阁，分别纪念写过《离骚》的屈原、写过《醉翁亭记》的柳宗元、写过《春望》的杜甫。
D．湖南的节俗文化也很丰富，如端午赛龙舟、吃粽子，中秋赏月、吃月饼，除夕燃爆竹、吃团圆饭等。
答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）A：后受范进赏识，中了举人，错误。周进在广州监考时发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是字字珠玑的好文章，于是将范进取为举人。
（2）任务一：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家④，备受虐待，后被舅母打发到①洛伍德义塾（洛伍德学校）去。毕业两年后，简应聘去当③桑菲尔德庄园的家庭教师。和罗切斯特在教堂举行婚礼时，简发现罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，流浪了四天后在④沼泽山庄被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。
任务二：感悟注意结合人物命运及自身经验分析即可。
简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。即我们要坚定信念，自尊自信，不因为外在条件差而自卑。
简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，她依然敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。即我们要追求自由平等，敢于反抗不公正的命运。
故答案为：（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【点评】（1）本题考查名著人物的介绍与评论。注意读懂名著内容，掌握名著大意。理解人物具体故事情节及其性格特征，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著情节及感悟。①读懂名著内容，掌握人物具体故事情节，根据题目要求排列故事顺序即可。②结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。
2．【答案】（1）示例：离别印记；好友留言；纪念感言
（2）示例：我建议增加“好友留言”版块，留下友情的见证和祝福；我建议删除“联系方式”，因为“联系方式”可以放进“基本信息”里，没必要单列(我建议将“校园风光”放到第二版块，先呈现学校，后展示班级，更符合逻辑。)
（3）示例一：我认为采用方案一的语言风格来说明更好，因为方案一的语言生动活泼，风趣幽默，非常吸引人。语言口语化，既说明了版块内容，又带有打趣意味，如用“报上你的大名”指“姓名”，用“你是雄性还是雌性”指“性别”等。多用短句、问句、祈使句，符合初中学生活泼、好奇、张扬的个性，如“求爆照！”“我们不 care 的！”等。使用网络词汇、游戏词汇中英文结合等，如“大神”“属性”“不 care”“吐槽”等。这样的语言风格贴近同学们的心理和生活，更容易被接受，而方案二的语言相对平实，缺乏吸引力，所以采用方案一的语言风格来说明更好。
示例二：我认为采用方案二的语言风格来说明更好，因为方案二的语言准确、平实而充满感情。“收集老师的照片，让老师写下一段寄语”准确说明了该版块同学和老师分别要做什么；“感恩”“怀念”“最深的回忆”“最真诚的祝福”“最美好的回忆”等词语平实而富含感情，既点明了该版块的设计目的，又凝聚着大家离别的深情。而方案二的语言过于跳脱，甚至会产生错误的引导，如“此时不吐槽更待何时”。所以，采用方案二的语言风格来说明更好。
（4）示例：我推荐“青春同学录”。青春同学录是以移动设备为载体的电子毕业纪念册APP，可以随时随地阅览，轻快便捷，弥补了纸质纪念册携带、保存等不方便的缺点。“青春同学录”毕业纪念册支持视频，相对于原有纸质毕业纪念册只限于图片和文字的表现模式的局限性有了很大的突破，在毕业时，最想对同学们说的话，当时稚嫩生动的脸庞将永远被记录并永久保存。（紧扣“弥补纸质毕业纪念册的不足”，理由两点即可）
（5）示例一：不赞同。虽然“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象相符。但是，“长妈妈”是鲁迅儿时的保姆，是旧社会农村劳动妇女，与李老师身份相去甚远。《阿长与〈山海经〉》采用先抑后扬的手法来写“长妈妈”，如写她“喜欢切切察察”，她元旦清早给“我”的磨难，她讲“长毛”的故事等等，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，与李老师传道受业解惑的教师形象不符。所以，用“长妈妈”称呼李老师并不合适。
示例二：赞同。虽然，“长妈妈”旧社会农村劳动妇女的身份与李老师身份相去甚远，她思想、性格上有很多消极、落后的东西与李老师传道受业解惑的教师形象不符。但是，在《阿长与〈山海经〉》中“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象是吻合的。鲁迅通过对“长妈妈”形象的刻画与儿时记忆的叙述，表达了对“长妈妈”的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。这样的感情也是我们想对李老师表达的，“长”与“嫦”同音，“长妈妈”即“嫦妈妈”，能表达亲切、亲近、敬爱、感激之意。所以，用“长妈妈”称呼李老师是合适的。（联系《朝花夕拾》的具体内容和阿长的人物形象，从两个及以上角度阐述理由，言之有理即可）
（6）示例：《骆驼祥子》中祥子与小福子离别时的一转身竟成了永别，祥子从此沉沦。
幸福
《简·爱》中简·爱因独立与尊严与罗切斯特悲情离别，在罗切斯特失明破产后回到他身边，收获了平等的爱和幸福。|《钢铁是怎样炼成的》中保尔和冬妮娅因阶级、信仰不同而分手，保尔全身心投入革命，更加坚定地追求人生的价值。
（7）示例：时光如白驹过隙，回首初中三年，难忘的画面历历在目：教室里认真听讲、热烈讨论的场景；自习课上低头奋笔疾书的身影；课间嬉戏玩耍的欢声笑语；运动场上奋勇冲刺的矫健身姿；舞台上耀眼夺目的整齐舞姿……一幕幕仿佛仍是昨天，岁月如歌，我们永远难忘！忘不了老师们的谆谆教诲，忘不了同学们的亲切面容，忘不了熟悉的上下课铃声，忘不了校园的角角落落。就让美好永藏心中，带着祝福各自远航。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。愿心之所向，皆如所愿！
【知识点】图表信息；活动设计；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查文章内容的概括。
题干中，小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理，需结合文章内容和题干给出的提示，对框架进行补充。小空（1）对应方案一中第3点，根据“让全班同学在上面签名、涂鸦、吐槽、按指印、贴大头照……发挥想象，留上印记”这些内容提示，可以概括为“班级印记”。小空（2）对应方案一中第8点，根据“让同学各自找死党（闺蜜）‘亲笔题词’”内容提示，可以概括为“好友留言”。小空（3）对应方案二中第29页，根据“让我们怀揣理想许下一起在彼岸相遇的诺言”内容提示，可以概括为“离别赠言”。
故答案为： 示例：离别印记；好友留言；纪念感言
（2）本题考查材料内容的理解和拓展。
题干要求从“内容版块的增或删和顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由”，答题时可根据方案结构做出分析，言之有理即可。
故答案为：示例：我建议增加“好友留言”版块，留下友情的见证和祝福；我建议删除“联系方式”，因为“联系方式”可以放进“基本信息”里，没必要单列(我建议将“校园风光”放到第二版块，先呈现学校，后展示班级，更符合逻辑。
（3） 本题考查对材料用语的理解与评价。
根据题干要求，结合两则方案中的画线句赏析语言，并阐述哪个方案具有语言优势。可以看看是否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法，言之有理即可。
故答案为：示例一：我认为采用方案一的语言风格来说明更好，因为方案一的语言紧跟潮流。使用网络词汇、游戏词汇中英文结合等，如“大神”“属性”“不care”“吐槽”等。这样的语言风格贴近同学们的心理和生活，更容易被接受，而方案二的语言相对平实，缺乏吸引力，所以采用方案一的语言风格来说明更好。
示例二：我认为采用方案二的语言风格来说明更好，因为方案二的语言平实而富含感情，既点明了该版块的设计目的，又凝聚着大家离别的深情。而方案二的语言过于跳脱，甚至会产生错误的引导，如“此时不吐槽更待何时”。所以，采用方案二的语言风格来说明更好。
（4）本题考查材料内容的拓展。
题干要求推荐电子毕业册，并需结合三款产品进行对比，并结合材料内容进行分析，紧扣“弥补纸质毕业纪念册的不足”，言之有理即可。
故答案为：示例：我推荐“校友录”。校友录是以网络为载体的电子同学录，阅览方便，弥补了纸质纪念册易损坏、不易携带等缺点。“校友录”的版面设计为橙色，清爽简洁，使人阅览时能一目了然地看到所有信息，便于阅读。
（5） 本题考查名著阅读的理解和运用。
题干中，小组同学称呼班主任李美嫦老师为“长妈妈”，可以联系《朝花夕拾》的具体内容和阿长的人物形象，选择一个角度阐述这个称呼是否适合，讲明理由，言之有理即可。长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的人物，是鲁迅笔下一个关心儿童，爱唠叨，爱管闲事，渴望得到幸福的淳朴女性。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。
故答案为：示例一：不赞同。虽然“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象相符。但是，“长妈妈”是鲁迅儿时的保姆，是旧社会农村劳动妇女，与李老师身份相去甚远。《阿长与〈山海经〉》采用先抑后扬的手法来写“长妈妈”，如写她“喜欢切切察察”，她元旦清早给“我”的磨难，她讲“长毛”的故事等等，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，与李老师传道受业解惑的教师形象不符。所以，用“长妈妈”称呼李老师并不合适。示例二：赞同。虽然，“长妈妈”旧社会农村劳动妇女的身份与李老师身份相去甚远，她思想、性格上有很多消极、落后的东西与李老师传道受业解惑的教师形象不符。但是，在《阿长与〈山海经〉》中“长妈妈”给我买来了《山海经》，她的善良、真诚、热爱和关心孩子的形象与李老师关爱学生的形象是吻合的。鲁迅通过对“长妈妈”形象的刻画与儿时记忆的叙述，表达了对“长妈妈”的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。这样的感情也是我们想对李老师表达的，“长”与“嫦”同音，“长妈妈”即“嫦妈妈”，能表达亲切、亲近、敬爱、感激之意。所以，用“长妈妈”称呼李老师是合适的。（联系《朝花夕拾》的具体内容和阿长的人物形象，从两个及以上角度阐述理由，言之有理即可）
（6） 本题考查对名著内容的理解和掌握。题干要求完成班级纪念册“后记”中关于“离别”的片段，答题时需结合自己掌握的名著知识，将名著内容中有关“离别”的情节概述清楚，并根据题干提示完成作答。题干中的内容，以排比的形式叙述了“离别”这一主题，小空（1）需围绕“离别是痛苦的开端”为主题，参考前一句《平凡的世界》形式进行表述；小空（2）需参照“离别是痛苦的开端”这一形式写出另一个主题，小空（3）再围绕该主题进行表述。名著自选，言之有理即可。
故答案为： 示例：①《骆驼祥子》中祥子与小福子离别时的一转身竟成了永别，祥子从此沉沦。
②幸福
③《简·爱》中简·爱因独立与尊严与罗切斯特悲情离别，在罗切斯特失明破产后回到他身边，收获了平等的爱和幸福。
④《钢铁是怎样炼成的》中保尔和冬妮娅因阶级、信仰不同而分手，保尔全身心投入革命，更加坚定地追求人生的价值。
（7） 本题考查对语言表达能力的掌握。根据题干要求，内容上需列举初中三年印象深刻的画面，并运用一种修辞手法抒发自己的真实情感，表达对过去、未来的怀念与祝福。答题时按照要求作答，语言流畅，言之有理即可。
故答案为： 示例：时光如白驹过隙，回首初中三年，难忘的画面历历在目：教室里认真听讲、热烈讨论的场景；自习课上低头奋笔疾书的身影；课间嬉戏玩耍的欢声笑语；运动场上奋勇冲刺的矫健身姿；舞台上耀眼夺目的整齐舞姿……一幕幕仿佛仍是昨天，岁月如歌，我们永远难忘！忘不了老师们的谆谆教诲，忘不了同学们的亲切面容，忘不了熟悉的上下课铃声，忘不了校园的角角落落。就让美好永藏心中，带着祝福各自远航。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。愿心之所向，皆如所愿！
【点评】（1）本题考查学生概括文章内容的能力。做本题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。
（2）本题考查学生理解材料内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。
（3）本题考查学生分析语言风格的能力。语言风格更重要的是要与作品中人物形象的塑造和所反映的主题是密切联系的。要分析作品的语言风格，必须与材料联系起来才行。
（4）本题考查学生对文章内容的个性化解读的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子、主题和题目要求答题即可。
（5）本题考查学生对名著知识的分析运用能力。熟读这首诗，并理解冰心的诗歌所反映的主题，就能很好答题。
（6）本题考查学生名著阅读积累及运用阅读方法的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；要进行有针对性的阅读和训练。名著的阅读方法有先读前言、后记和目录；略读与精读相结合；做点读书笔记；借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
（7）本题考查学生结合名著知识谈阅读体会的能力。这类题型，先要熟悉所给的名著的内容，再根据题目要求答题即可。
3．【答案】（1）龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙行虎步
（2）诸葛亮
（3）示例：老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面有能在变通中前进，狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。
【知识点】名人事迹；成语典故
【解析】【分析】 (1)本题考查带龙的成语。解答时，主要靠学生平时的知识积累。带龙成语很多，如：藏龙卧虎、笔走龙蛇、画龙点睛、龙飞凤舞等。
(2)本题考查《三国演义》中的“龙”。此题比较简单，从“卧龙”“躬耕于南阳，每自比于管仲、乐毅”“被刘备三顾而出山”等语句可判断出是诸葛亮。
(3)本题考查我国传统文化的十二生肖包涵的寓意。十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意 ，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。虎和兔：虎代表阳刚，兔代表阴柔。阳刚遇阴柔应该要和谐结合在一起。如果只有阳刚，不阴柔，那就变成了鲁莽，而只是阴柔，不阳刚，那就变成了懦弱。龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。
故答案为：⑴龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙行虎步
⑵诸葛亮
⑶老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面有能在变通中前进，狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。
【点评】⑴本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
⑵⑶本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
【答案】4．示例：颜如玉自在书山，黄金屋尽在实践。
5．示例：①读课外书是对我们课内知识的补充，同时也能开阔我们的视野，对我们拓展知识也很有帮助。；②但是读课外书占用我们复习课内知识的时间，得不偿失。
6．示例一：我选择第一幅。海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，旁边有一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。
示例二：我选择第二幅。海报是由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意着全民读书，读书日就是要倡导众人读书，全民读书，符合读书日的主旨。
【知识点】根据语境补写句子；漫画释义；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可 。
（2）本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案 。
4．首先，理解活动主题是“不负韶华，正是少年读书时”。这个主题强调了读书的重要性，特别是在年轻人的成长过程中。标语应该能够传达活动的目的，鼓励学生积极参与读书活动。可以使用一些关键词，如“丰富心灵世界”“精神世界”“读书”等。标语应该尽量简洁，以便人们能够迅速理解。可以使用简短的句子或短语，如“读书，丰富你的世界”“读书，让心灵翱翔”等。为了吸引人们的注意力，可以使用一些创意或引人注目的表达方式。可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，或者使用富有感染力的词汇。最后，确保标语与活动主题相关，并且能够准确地传达活动的核心信息。故答案为：示例：颜如玉自在书山，黄金屋尽在实践。
5．兰兰和小天就“读课外书对我们的课内学习是否有用”展开讨论，兰兰认为读课外书对课内学习有用，小天则认为没用。因此，在补全对话时，需要根据他们的观点来进行补充。在对话中，小天先提出了自己的观点，然后兰兰进行了反驳。兰兰提出了自己的观点后，小天表示认同。因此，在补全对话时，需要保持对话的逻辑连贯性。根据对话的内容，兰兰认为读课外书可以开阔视野、增长见识、提高阅读理解和写作能力，对课内学习有帮助。小天认为读课外书可以了解生活常识，也是有好处的。因此，在补全对话时，需要保持对话的内容恰当。故答案为：示例：①读课外书是对我们课内知识的补充，同时也能开阔我们的视野，对我们拓展知识也很有帮助。②但是读课外书占用我们复习课内知识的时间，得不偿失。
6．先介绍图画内容，再说明其优点。语句通顺，言之有理，字数符合要求即可。这幅海报将三本半展开的书巧妙地组合成汉字“众”，既表现了“全民读书”的主题，又巧妙地呼应了“世界读书日”这一全球性活动。此外，这种设计还寓意着书籍的多样性和丰富性，能够吸引更多人参与阅读，提高阅读兴趣。故答案为：示例一：我选择第一幅。海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，旁边有一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。
示例二：我选择第二幅。海报是由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意着全民读书，读书日就是要倡导众人读书，全民读书，符合读书日的主旨。
7．【答案】（1）示例：花草丛中笑，园外赏其貌。
（2）①为了增强大家的环境保护意识；②正文开头要空两格；③请您务必按时参加；期待您的光临
（3）①B；②造纸术(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。
（4）示例：松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。
【知识点】其他常识；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体；用词不当
【解析】【分析】（1）本题考直宣传语的写作。首先明确主题，是写关于“保护校园环境”的宣传语，然后用上至少一种修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，最后注意语言简洁准确。
（2） 本题考查邀请函。①画线句成分残缺，可在句未加“的意识"。②这则邀请函的格式错误在于：正文应空两格书写。③请您务必按时参加”一句中“务必一词带有命令语气，不得体，应改为*期盼您届时光临”期待您的光临“等。
（3）本题考查文化常识。①植树节在3月12日。立春和雨水在2月，惊蛰在3月5、6日，春分在3月21日左右，清明和谷雨在4月，小满在5月，芒种在6月。因此植树节在惊蛰和春分之间；
②根据“我国古代四大发明“以树皮、破布、|日渔网等为原料“可知这是造纸术。东汉的蔡伦改进了造纸术，使用树皮、麻头和布、鱼网来制作纸。首先，将其捣成纸浆，取下薄膜并除去水分，然后将其干燥成纸。元兴元年，蔡伦上奏汉和帝，并将自己经过改造的纸一同奉上。汉和帝大喜，用着非常简单便捷，下诏大力推广。
（4） 本题考查语言运用能力。选择你认为适合作为学校标志的一种树，说明理由，言之有理即可。
如：银杏。银杏寓意着坚韧与沉着，还代表着长寿。银杏是真善美的代言，它那挺拔笔直的树干，象征了顽强不屈、信念坚定的精神，值得人们学习。
故答案为：（1） 花草丛中笑，园外赏其貌。 （2） ①为了增强大家的环境保护意识②正文开头要空两格③请您务必按时参加 ； 期待您的光临 。（3） ①B；②造纸术(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。 （4） 松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。
【点评】（1）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（4） 本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
【答案】8．示例1：我选图一。这幅图由汉字“戏“和脸谱组成，突出了中国戏曲元素。示例2：我选图二。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。
9．B
10．示例一：贺龙为人仗义，睿智英勇，仁爱士卒，他的脸谱应该是红色的。
示例二：李逵肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，他的脸谱应该是黑色的。
11．示例：我选择②，林冲是八十万禁军教头。高俅为让其子高街内达到霸占林冲妻子的目的，设计险害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪，把林冲刺配沧州，林冲因怕得罪高俅，一直隐忍不发，体现了其身处社会为人处世的社会性。
【知识点】漫画释义；诗歌对联；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
8．汉字“戏“明确指代戏曲，而脸谱是戏曲中重要的象征，具有强烈的视觉冲击力，能够让人迅速联想到戏曲。传递戏曲文化：这种组合方式简洁而有力地传达了戏曲的独特魅力和文化内涵。图二：展现演绎百态人生：由两张哭笑人脸上下交错构成，意味着戏曲能够通过演员的表演展现各种情感和人生境遇。强调戏曲的表现力：它暗示了戏曲的多样性和丰富性，能够引起观众的情感共鸣。选择哪一幅最能体现戏曲特点，取决于个人对戏曲特点的理解和偏好。图一着重于戏曲的标志性元素，图二则更强调戏曲对人生的演绎。总之，这两幅招贴画都以独特的方式呈现了戏曲的特点，具有一定的艺术感染力和传达力
故答案为： 示例1：我选图一。这幅图由汉字“戏”和脸谱组成，突出了中国戏曲元素。
示例2：我选图二。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。
9．本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。分析上联，“曲调谱新声”中，涉及到了音乐方面，下联“园林开旧府”中，涉及地理建筑，因此上联第一空应填“铁板铜琶”；下联第一空应填“琼楼玉宇”，排除BD两项。下联“好收”，根据逻辑可知，“收”对应“来”，因此下联第二空应填“爽气西来”。
故答案为：B
10．本题考查名著内容。白骨精和白色脸谱。她本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形，习得化尸大法。后来白骨精发现了唐僧，想吃他的肉长生不老。白骨精阴险狡猾，用离间计离间唐僧师徒。白骨精诡计多端，凶残狠毒，变化无定，适合白色脸谱。贺龙和红色脸谱。贺老总七岁时，有个恶霸想看看他的胆量，在吃饭的时候突然在桌底下放了一枪，把周边的人吓得屁股尿流，可贺龙连眼睛都没眨一下；贺老总年轻时加入哥老会，他又痴迷武术，喜好打抱不平；1917年，贺老总曾用两把菜刀闹革命，后任援鄂军第一路总司令所属之游击司令。贺龙勇敢无畏，有勇有谋，忠于共产党，适合红色脸谱。示例三：李逵和黑色脸谱。李逵江州劫法场，营救宋江；李逵打死殷天赐，连累柴进被下入死牢；陈太尉带着诏书到水泊梁山招安，李逵从梁上跳下来，扯碎诏书。他急躁莽撞，有勇无谋，适合黑色脸谱
故答案为： 示例一：贺龙为人仗义，睿智英勇，仁爱士卒，他的脸谱应该是红色的。
示例二：李逵肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，他的脸谱应该是黑色的。
11．本题考查名著内容。以林冲为例：林冲的社会地位：首先指出林冲八十万禁军教头的身份，说明他在社会中具有一定的地位和职责。高俅的陷害：详细描述了高俅设计陷害林冲的情节，突显了权力斗争和社会复杂关系对林冲的影响。隐忍不发：强调林冲因为担心得罪高俅而选择隐忍，这反映了他在社会环境中的顾虑和无奈。社会性的体现：通过林冲的遭遇和反应，说明他在为人处世方面受到社会因素的制约，体现了他的社会性。故答案为： 示例：我选择②，林冲是八十万禁军教头。高俅为让其子高街内达到霸占林冲妻子的目的，设计险害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪，把林冲刺配沧州，林冲因怕得罪高俅，一直隐忍不发，体现了其身处社会为人处世的社会性。
【答案】12．京剧正让位于五花八门的影视表演
13．漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。
【知识点】续写式仿写；漫画释义
【解析】【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
12．本题考查语句补写。这里要仿照“毛笔早被鼠标排挤到书架的角落”的内容特点来写，选取一种我国的非物质文化遗产，写出其面临的问题即可。例如，可以围绕被大众冷落的“京剧”来写。只要符合要求即可。
故答案为： 京剧正让位于五花八门的影视表演 。
13．本题考查漫画描述。观察这幅漫画可知，漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。注意用说明性的语言介绍漫画内容，50字左右即可。
故答案为：漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。
【答案】14．文化基础是中国学生发展核心素养中很重要一项，而人文底蕴是文化基础中的最为基础的一个环节。人文积淀又是人文底蕴的基础。
15．论乐学善学的重要性。；乐学，就是以学习为乐，这是学习的基础和前提，一个人只有对某门学科产生了兴趣，才会学得下来，学得进去。善学，强调的是学习的方法，只有掌握了正确的学习方法，才能学有所获，学有所成。；希望同学们都做一个乐学善学的人。
【知识点】图表信息；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
14．本题考查图文转换。作答时，从图片最右边的各个短语当中任意选出一个，然后向左边方向扮演，用通顺流畅的文字表述其从属关系即可，注意用语尽量不要重复。
故答案为： 文化基础是中国学生发展核心素养中很重要一项，而人文底蕴是文化基础中的最为基础的一个环节。人文积淀又是人文底蕴的基础。
15．本题考查语言表达。题目应能体现发言内容的主要观点或主要话题。正文可围绕自己选择的关键词来表明自己的观点和理由。结尾可向大家提出希望或总结自己的发言。
故答案为：题目：论乐学善学的重要性。；正文：乐学，就是以学习为乐，这是学习的基础和前提，一个人只有对某门学科产生了兴趣，才会学得下来，学得进去。善学，强调的是学习的方法，只有掌握了正确的学习方法，才能学有所获，学有所成。；结尾：希望同学们都做一个乐学善学的人。
【答案】16．夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”；旷；耸；A
17．A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。；B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。；保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波；被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步；奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊东篱下；悠然见南山；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；后天下之乐而乐；山水之乐；得之心而寓之酒也；不知口体之奉不若人也
18．小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．科研；回馈（回报）社会；不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；理解性默写；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）①本题考查拟定标题。标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
②本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）①②③④考查资料内容理解。读懂资料一、资料二，在资料中找到对应句，分析理解松阳夫妻、卫星发射中心的一线人员因为什么而快乐，分析他们的高贵品质和精神特点。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，⑩属于直接默写，比较简单；⑤⑥⑦⑧⑨属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生语言表达能力。读懂资料内容，理解资料中出现的人物事例及人物精神态度，围绕人物积极态度展开对小金的劝说，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（4）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳人物如何坚守自己的信念的。
（5）本题考查资料内容理解。解答此题的关键是在理解资料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析理解概括即可。
16．①标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
主要内容概括为：夫妻十年坚守乡镇加油站，为乡村振兴“加油”。
②旷野 kuàng yě （名）空旷辽阔的原野。
耸立 sǒng lì 高高的竖立。
熠熠生辉 yì yì shēng huī 亮晶晶地发出光辉。
故答案为： ①夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”
②旷、耸；A
17．①选A或者B都可以。
A对应资料一：第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”。这是写他们起早贪黑工作，有时候还上门服务。
B对应资料二：第二段：却选择了晋西北这个偏僻的小城。第三段：起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？这是写工作环境艰苦，恶劣，位置偏僻，忍受寒风。
②资料一：第二段：为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。
③资料二：第五段：这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。第六段：在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。第七段：我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。
④ 松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“惟、篱、庇、寓”等字。
故答案为：① A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。
或者：B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。
②保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波
③被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步
④奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）
⑤斯是陋室、惟吾德馨
⑥采菊东篱下、悠然见南山
⑦安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑧后天下之乐而乐
⑨山水之乐、得之心而寓之酒也
⑩不知口体之奉不若人也
18．资料一写夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”。资料二写卫星发射中心的一线人员长时间工作，环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风。但是他们都积极乐观，都在为国家贡献自己的力量。劝说时围绕这个展开，语言积极即可。如小金你好，你看松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。你也可以从小事做起，为国家做贡献。赠人玫瑰手留余香，这样你也会快乐的。
故答案为： 小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．注意写出守望或者坚信内容，结合人物经历具体解释如何坚信。
①王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的志向，顽强的学习精神，是他成功的基石。
②唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，他取经意志坚定，一心一意前往西天，克服八十一难，取得真经，回长安传播佛法。
③保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始走新的文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。
④简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。
故答案为：A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．①资料二：第七段：即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。对科研的坚守是科技工作者的快乐。
②松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。
③守望者，守即守护过去，不忘初心，望即展望未来，坚定前行。守望者即不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人。
故答案为：①科研
②回馈（回报）社会
③不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
【答案】21．示例1：像一艘小船；我们只有不断地划行；它才会抵达成功的彼岸 示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．A
23．向菩提祖师拜师修行（学艺）（要点名学艺对象）；桑菲尔德庄园当家庭教师 （要写明在哪里做什么）
24．莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简 爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。
莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【知识点】见解表述；作品的经典情节；作品的综合评价；书法；《西游记》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。作答的关键是把握班级活动主题，然后根据题干设置的情景：毕业在即思考；然后是分析示例中的“赠言二”的句式特点进行，看用了什么修辞手法等等。
（2）本题考查学生对汉字常见字体的辨别能力。考生平时要了解楷书、隶书、行书、魏碑、草书等常见字体的基本特点，然后给出的图片去分析和判断。
（3）本题考查学生对课标规定的名著内容的阅读和理解能力。考生要在平时细读《西游记》和《简·爱》的主要内容，把握人物、情节等主要东西。
（4）本题考查学生根据某一个评论家对对作品的人物形象的进行个性化阐述的能力。首先要搞懂题干设置的情景，其实弄懂莎士比亚这句话的意思，最后结合题干要求的两部作品的人物经历去印证这句话，注意语言的简洁明了。
21．题干要求仿照“赠言二”的句式来写。“像只银铃”运用了比喻的修辞手法；句式为“我们只有.，它才会仿写的主题是“青春”。由此展开拟写即可。如：青春，像一支画笔，我们只有不停地挥舞，它才会涂抹出绚丽的色彩。
故答案为：示例1：像一艘小船，|我们只有不断地划行，|它才会抵达成功的彼岸；
示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．“赠言一”内的字体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄，这是颜体楷书的特点。
故答案为：A。
23．①学艺要点名学艺对象：根据相关情节“美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却……，原来是远虑于将来“……”，于是远渡南赡部洲“向菩提祖师拜师修行”。
②要写明在哪里做什么：根据事情起因“简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”，于是她只身前往“桑菲尔德庄园当家庭教师”。
故答案为：①向菩提祖师拜师修行；②桑菲尔德庄园当家庭教师 。
24．莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简 爱虽出身寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
故答案为：莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【答案】25．D
26．①波儿小姐；；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；；③藤野先生
27．当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。
28．示例一：当你孤独的时候；陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候 陪伴是鼓起勇气的帆。
【知识点】衔接仿写；诗歌对联；主题活动；作家作品；作品的人物形象
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对诗句意思的理解与赏析能力。作答的关键是弄懂活动主题“陪伴”的含义，然后结合具体的诗句分析，最后做出正确的选择。
（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。作答的关键是细读相关名著作品，紧扣“陪伴”的主题，然后根据题干中图表的示意的情节和人物两个角度作答。
（3）本题考查学生对名著人物的把握和运用简明扼要的语言写推荐信的能力。首先明确题干要求从《简·爱》和《朝花夕拾》两部作品中推荐一位体现“平凡人物身上的高尚情操”的人物，然后根据自己的阅读体验和感悟作答即可。
（4）本题考查学生语言运用之对句子的仿写能力。仿写句子要观察示例的句式特点，看句子是否运用了相应的修辞手法，再看整个仿写的句子，围绕的话题中心是什么，最后注意字数限制。
25．D.有误，表达对家乡的不舍之情。故答案为：D。
26．①谭波儿小姐热情款待了简 爱，她耐心倾听了简 爱的辩护，认定简 爱是无辜的耐心倾听了简 爱的辩护，认定简 爱是无辜的。②《朝花夕拾》阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。③藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。
故答案为：①波儿小姐；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；③藤野先生。
27．阿长是鲁迅生命中出现的重要人物，长妈妈虽然不认识字，但是她把别人都不放在心上的事当做重要的事情来做，关爱我可以看出长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。结合阿长（长妈妈）在“为‘我’买《山海经》”中的表现，谈出自己对她的认识即可。
故答案为：当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。
28．根据语段内容，可知空格中以“当你……的时候，……是……”的句式，运用生动的比喻，表述出陪伴的重要作用即可。如：当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光。
故答案为：示例一：当你孤独的时候 陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候 陪伴是鼓起勇气的帆。
【答案】29．A
30．示例：这首诗出自《艾青诗选》，讴歌了我们民族不畏艰难、顽强不屈的精神，表达了北方永远不会灭亡和人民必胜的坚定信念。我为自己属于这个伟大的民族而自豪，并且感受到肩上的责任。我们将像先辈们那样，继续坚强地生活在这片土地上，保卫它，建设它。
31．示例：山河已无恙，吾辈当自强，对英烈最好的告慰就是继承他们的遗志，奋勇向前。
【知识点】动词；把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；语言得体
【解析】【点评】(1)本题考查语文基础知识。本题涉及词性、标点符号的作用、提取句子主干和朗读技巧。做此类题，要掌握这几类基础知识的技法技巧，可以运用排除法，逐一筛选。
（2）本题考查名著阅读和诗歌鉴赏。做此类题，要注意诗歌鉴赏的方法，有以下几种：
①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。
②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。，
③从语言入手，抓住诗词中关键词句(动、形容词、议论和抒情的词句)。
④诗词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
（3）本题考查语言表达。 解答开放类试题时，首先明确自己的观点，然后结合文章内容和生活实际，有理有据地阐明理由。还要结合历史来综合体悟。
29．B项错误，第一处引号表强调，第二处引号表直接引用。C项错误，选文中甲句的主干是：死难者有了祭日。D项错误，选文中乙句表示历史不容否认，朗读时应当语气坚定，语调深沉。故答案为A
30．《北方》出自《艾青诗选》，是一首充满爱国主义情怀的诗。1938 年2月，战火迅雷般逼近了黄河，艾青在古老的潼关写下了《北方》这首诗。节选的这部分诗句，道出了艾青的胸怀与气质。它的语言和情境，以及它显示的宽阔的姿态，正是悲哀而古老的国土和种族赋予它的。作答时，结合诗歌内容和主题写出最触动自己的地方即可。
31．作答时，围绕“网上祭先烈·清明寄追思”的活动主题，表达出对烈士的敬意即可。注意语言要连贯，感情要真挚。
【答案】32．C；E
33．言之有理即可。
【知识点】诗歌对联
【解析】【点评】
（1）本题考查文学文化常识。文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．本题要抓住文字信息根据知识积累来判断即可。
（2）本题考查语言表达能力。开放性试题，结合对联常识，言之有理即可。
32．本题考查文化常识。“诗中圣哲”暗指“诗圣”杜甫；“呐喊”“彷徨”指的是鲁迅先生的两部小说集《呐喊》《彷徨》；“青莲居士谪仙人”指的是李白。
33．本题考查语言表达能力。根据自己的阅读体验，能简明扼要地表述喜欢的理由即可。
【答案】34．念师恩（感师恩）；颂青春（炫青春）
35．示例：数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。
【知识点】造句式仿写；活动设计；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，读懂节日方案，在节目中找到对应句，整合语言，按照序曲和尾声主题的格式，简要概括两个板块主题即可。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
34．《老师·妈妈》，老师就像妈妈一样对我们好，我们要感恩老师，主题可以是： 念师恩（感师恩）
《青春》 ，《春天的色彩》，《青春修炼手册》，《让梦飞起