统编版语文三年级下册习作：看图画，写一写 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
看图画 写一写
年 级：三年级
学 科：小学语文（统编版）
写什么
怎么写
整体观察
主要人物
天 空
远 处
有顺序地介绍
地面
天空
小美
两个小男孩
一个小男孩和爸爸妈妈
从远到近
从近到远
有顺序地观察
近处 人物 干什么（动作）
小美
小刚
小明
远处 小男孩
爸爸妈妈
拿着 转头看
拽着风筝线 握着线轴 跑
回头看
高举着风筝
把风筝放上天
仰头看风筝
近处 人物 干什么（动作）
小美 拿着 转头看
小刚 拽着风筝线 握着线轴 跑
回头看
小明 高举着风筝
远处 小男孩 把风筝放上天
爸爸妈妈 仰头看风筝
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
近处 人物 干什么（动作）
小美
小刚
小明
远处 小男孩
爸爸妈妈
拿着 转头看
拽着风筝线 握着线轴 跑
回头看
高举着风筝
把风筝放上天
仰头看风筝
加动作，化静为动
加声音，无声变有声
看图写作并不难
看图画，有顺序
仔细看图加动作
联系生活加声音
写得清楚又有趣
写作小锦囊
春天到了，公园里放风筝的人可真多呀！天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼，有勇猛高飞的老鹰，还有那色彩多样的三角形……
看着天空中各式各样的风筝，小明对小刚说：“大家的风筝都飞得好高呀，真羡慕他们。”小刚胸有成竹地说：“我们合作一定没有问题！”只见小明高高举起一只漂亮的燕子风筝，小刚手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，便飞快地向前跑，朝小明大喊一声：“放！”春风便像伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。“风筝飞上天了！风筝飞上天了！”小刚激动地欢呼着。他们的风筝驾着清风越飞越高，恰似顽皮的精灵，同白云戏耍。连旁边的小美看到了，都忍不住加入他们的行列，要跟他们一起学放风筝呢！远处，还有一家三口也在放风筝，小男孩已经把风筝放上了天，他的爸爸和妈妈在旁边仰头看着高飞的风筝，夸儿子好棒呢！
放风筝，真有趣！
地面
天空
春天到了，公园里放风筝的人可真多呀！天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼，有勇猛高飞的老鹰，还有那色彩多样的三角形……
看着天空中各式各样的风筝，小明对小刚说：“大家的风筝都飞得好高呀，真羡慕他们。”小刚胸有成竹地说：“我们合作一定没有问题！”只见小明高高举起一只漂亮的燕子风筝，小刚手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，便飞快地向前跑，朝小明大喊一声：“放！”春风便像伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。“风筝飞上天了！风筝飞上天了！”小刚激动地欢呼着。他们的风筝驾着清风越飞越高，恰似顽皮的精灵，同白云戏耍。连旁边的小美看到了，都忍不住加入他们的行列，要跟他们一起学放风筝呢！远处，还有一家三口也在放风筝，小男孩已经把风筝放上了天，他的爸爸和妈妈在旁边仰头看着高飞的风筝，夸儿子好棒呢！
放风筝，真有趣！
春天到了，公园里放风筝的人可真多呀！天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼，有勇猛高飞的老鹰，还有那色彩多样的三角形……
看着天空中各式各样的风筝，小明对小刚说：“大家的风筝都飞得好高呀，真羡慕他们。”小刚胸有成竹地说：“我们合作一定没有问题！”只见小明高高举起一只漂亮的燕子风筝，小刚手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，便飞快地向前跑，朝小明大喊一声：“放！”春风便像伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。“风筝飞上天了！风筝飞上天了！”小刚激动地欢呼着。他们的风筝驾着清风越飞越高，恰似顽皮的精灵，同白云戏耍。连旁边的小美看到了，都忍不住加入他们的行列，要跟他们一起学放风筝呢！远处，还有一家三口也在放风筝，小男孩已经把风筝放上了天，他的爸爸和妈妈在旁边仰头看着高飞的风筝，夸儿子好棒呢！
放风筝，真有趣！
主要人物
次要人物
春天到了，公园里放风筝的人可真多呀！天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼，有勇猛高飞的老鹰，还有那色彩多样的三角形……
看着天空中各式各样的风筝，小明对小刚说：“大家的风筝都飞得好高呀，真羡慕他们。”小刚胸有成竹地说：“我们合作一定没有问题！”只见小明高高举起一只漂亮的燕子风筝，小刚手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，便飞快地向前跑，朝小明大喊一声：“放！”春风便像伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。“风筝飞上天了！风筝飞上天了！”小刚激动地欢呼着。他们的风筝驾着清风越飞越高，恰似顽皮的精灵，同白云戏耍。连旁边的小美看到了，都忍不住加入他们的行列，要跟他们一起学放风筝呢！远处，还有一家三口也在放风筝，小男孩已经把风筝放上了天，他的爸爸和妈妈在旁边仰头看着高飞的风筝，夸儿子好棒呢！
放风筝，真有趣！
写清楚动作和对话
评价标准
图片上的内容是不是介绍清楚了 星级评价 我的评价
有一定的顺序介绍 ★★★
人物的动作有没有写清楚 ★★★
人物的语言有没有写清楚 ★★★