Unit 7 What's the highest mountain in the world Section A 3a—3c 教案（表格式）人教版八年级下册

教学设计
课程基本信息
课题 Unit 7 What's the highest mountain in the world （Section A 3a—3c）
教材与学情分析
本课时的语篇Qomolangma—the Most Dangerous Mountain in the World 来自人教版教材八年级下Unit7 What's the highest mountain in the world 单元话题是谈论自然地理之“最”，涉及最高级的相关用法。本篇文本主要介绍了珠峰的基本概况以及珠峰攀登者及其精神。 学生已经在本单元第一课时学习了珠峰的海拔高度以及“世界之最”的地位，并且已经会初步运用最高级，这为本课时的学习打下基础。另外，本语篇涉及的知识面广，趣味性强，提高了学生的阅读兴趣。 但是，由于语篇词汇量较大，长句多,并需要学生结合一定的地理知识，有一定的难度。
教学目标
1. 巩固并运用快速阅读的策略，厘清段落大意；通过细读文本，提高信息获取能力和信息归纳能力；通过归纳文中出现的最高级，理解最高级的表达意义和珠峰地理环境的极端。 2. 通过学习珠峰的极端环境以及历代攀登者的信息，引导学生思考勇攀珠峰背后的精神内涵，并思考攀登者不惜冒生命危险是否有价值，以此提高学生的思辨能力。
教学内容
教学重点： 谈论世界范围内高山的自然地理知识，了解并能够熟练介绍珠峰的概况和历代攀登者的基本信息。 根据速读和精读的阅读技巧，概括段落大意，准确获取文中出现的最高级表达等细节信息并完成表格填空。 教学难点： 理解勇攀珠峰背后的精神内涵，并运用文章所学相关结构表达个人对此的看法。 【核心短语】 one of的用法，most dangerous sports, most popular places, the highest, most famous, run along, take in air, reach the top, risk one’s lives, challenge oneself, in the face of difficulties. 【核心句型】 One of the most dangerous sports is mountain climbing… One of the main reasons is because... It’s also very hard to take in air as you get near the top. The spirit of these climbers shows us that… It also shows that…
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
谈论世界范围内高山的自然地理知识，了解并能够熟练介绍珠峰的概况。 1.（Free Talk）自由谈论爬过的高山及其海拔，回顾1a的图片并运用最高级描述珠峰基本信息。 观察学生回答问题的表现，根据其说出来的具体信息了解其对于珠峰的了解。
设计意图：通过谈论高山为导入，让学生对此相关话题充满好奇心和求知欲。引导学生自主思考，培养学生的预测能力；通过复习旧知激发新知，帮助学生把握本篇章的主题意义。
巩固并运用快速阅读的策略，厘清段落大意；通过细读文本，提高信息获取能力和信息归纳能力；通过归纳文中出现的最高级，理解最高级的表达意义和珠峰地理环境的极端。 根据速读的阅读技巧，概括段落大意，完成课本段落匹配练习。 根据精读的阅读技巧，准确获取文中出现的最高级表达等细节信息并完成思维导图。 圈出文章出现的最高级表达并归纳其语法规则，体会其表达意义。 观察学生是否能正确匹配段落大意。 从学生完成思维导图的情况，评价其理解文本，概括文本的能力。 观察学生能否完整找出最高级并归纳其规则、理解其含义。
设计意图：通过梳理段落大意和建构思维导图，引导学生依据语篇的主线开展阅读，启发学生思考最高级的内涵。
理解勇攀珠峰背后的精神内涵，并运用文章所学相关结构表达个人对此的看法。 学生阅读后回答问题： 攀登珠峰的精神内涵是什么？(What’s the spirit of climbers ) 冒生命危险挑战人类极限是否值得？(Is it worthy challenging ourselves at the risk of lives？) 观察学生能否成功说出精神内涵，能否运用所学表达自己的观点且具有思辨能力，根据需要给出必要指导和反馈。
设计意图：引导学生内化结构化新知识，启发深度思考，探究深层意义。引导学生用所学语言做事情，推动迁移创新。
作业： Must-do: Give a report on Qomolangma including its basic information, climbers and their spirit. Can-do: Design a poster to introduce Qomolangma including pictures, basic information and so on.
板书：