Unit 7 What's the highest mountain in the world Section B 2a—2e 教学设计（表格式）人教版八年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 八年级 学期 春季
课题 Unit 7 What’s the highest mountain in the world (Section B 2a-2e)
教学目标
1. 学生能够在主题语境中掌握research, excitement, wild等词的用法。 2. 学生能够通过在文本中通过略读和寻读策略寻找信息，提高提取、整合信息的能力；通过推理、归纳等活动提升分析、判断、推理、整合能力，提升评判性思维； 3.学生能够通过分析作者的写作意图提升保护动物的意识，并在采日常生活中取行动，提高社会责任感。
教学内容
教学重点： 1.重点短语和句型。
2.掌握略读和寻读技巧。
教学难点： 掌握略读和寻读技巧。
教学过程
步骤 教学活动 学生活动
Step 1 Lead in 1. Guessing game What animal is it 2. Watch a video What is the video about 1. 通过描述大熊猫特点，让同学们进行猜谜。 2. 通过有趣的视频引出本课话题——熊猫。
Step 2 Pre-reading Talk about pandas with your partner. 通过头脑风暴活动，学生能激活起头脑中已有的关于熊猫的信息。
Step 3 While-reading Scanning: How many parts are there in the article Match the main idea. Careful reading Read Paragraph 1 What are the panda keepers and pandas doing in the morning What do the pandas feel Ss summarize the main idea of P1. Read Paragraph 2 Ss infer the two sentences whether they are true or false. Ss summarize the main idea of P2. Read Paragraph 3 What do these numbers “10, 12, 300, 2000” mean in this passage What do numbers 300,2000 tell us Ss find out the reasons why pandas are endangered. Ss summarize the main idea of P3. Read Paragraph 4 Who are taking actions What actions are they taking 学生通过略读的方式，读段落首尾句，对文章段落进行分类并对每个部分的大意进行配对。 Paragraph 1 学生通过寻读的方式提取信息，提升信息查找能力。 通过分析熊猫的行为体会熊猫当时的心情。 根据已有信息总结归纳段落大意，培养评判性思维能力。 Paragraph 2 学生通过文本信息推理、判断两句话的正误，培养分析、推理等评判性思维能力。 根据已有信息总结归纳段落大意，培养评判性思维能力。 Paragraph 3 学生通过寻读的方式提取信息。 学生分析数字的含义，推测出熊猫濒危的现状， 学生通过寻读的方式提取并总结熊猫濒危的原因，培养提取和整合信息的能力。 根据已有信息总结归纳段落大意，培养评判性思维能力。 Paragraph 4 学生通过寻读的方式提取人类如何采取行动保护动物的信息。
Step 4 Further thinking Answer the two questios: Where can you read this passage Why did writer write this passage and send it to the newspaper and magazine 通过分析文章出处、作者的写作意图，培养学生保护动物的意识和责任感。
Step 5 Post-reading 1. Discussion Ss discuss what students can do to save the pandas. 2. Write a proposal about saving the pandas. 学生讨论可采取的行动并书写倡议书，将行动从口头到付诸实践，培养创造性思维。
Step 6 Homework Must do --- Make a poster(海报) about saving the pandas. May do --- Write a proposal for another endangered animals and put it on your QQ or Wechat . 让学生将保护熊猫以及动物的行为延续到课外，培养他们的社会责任感。