人音版四年级下册第3课 采菱 教学设计 (表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 小学音乐 年级 四年级 学期 春季
课题 《采菱》
教学目标
1.通过学习《采菱》让学生了解歌曲所表达的内容，体验旋律的跌宕起伏，了解歌曲表现的意境 2.能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲《采菱》。
教学内容
教学重点： 了解《采菱》的意境及表达的情感 能准确有感情的演唱《采菱》 教学难点： 认识反复记号、前奏和间奏
教学过程
教学过程： （一）组织教学，师生问好！ （二）导入 1．介绍江南美景 师：同学们好，欢迎来到王老师的音乐课堂，今天王老师带你们去美丽的江南走一走， 介绍江南：江南气候温润、四季如春,黑黑的瓦、白白的墙,有青石板街的巷子,小桥流水、绿柳轻抚,人们经常划着小船在河道中、在池塘里穿梭、行驶，多么美的江南水乡啊！ 2．揭题 师：其实江南不仅人美、景美，那里的歌更美，今天老师就带来一首由嘉兴南湖当地的小朋友演唱的歌曲《采菱》。 （三）学唱歌曲《采菱》 1.初听歌曲 师：请在听的时候想一想，他们想通过歌曲表达怎样的情感呢？请仔细地聆听歌曲。 师总结：用优美的旋律抒发了水乡的孩子对家乡乡土的深厚感情。 师：什么是“菱” 你吃过吗 菱是怎样长成的 师介绍：菱是生长在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,夏天开白色的小花,果实的硬壳有角,因此称“菱”或“菱角”,菱的果肉吃起来香甜爽口。 “采菱”就是菱角成熟时,人们划着小船或小木盆去湖中把菱角采摘回来。 师：让我们一起坐上菱盆去采菱吧。试一试在这一句加入划船动作，体现流动的感觉。（听范唱，生做划船动作。）注意切分节奏和附点四分音符的轻拍，那请同学们跟着音乐一起边划边唱。 2.复听歌曲 （1）让我们再次聆听歌曲，结合图形谱说一说歌曲可以分为几个乐句？ 师总结：可以分为五个乐句。 （2）边听边用lu模唱旋律，画一画旋律线，感受江南水乡民歌的风格特点。 师总结：江南水乡的音乐特点就是婉转流畅，情感细腻，所以歌曲中多处用了一字多音的创作手法。比如第一二乐句中 3.分乐句学唱 1．学唱第一二乐句，感受一字多音的创作手法。请跟着钢琴伴奏唱一唱。 2.学习第三乐句 师：第三乐句有些地方只有音乐伴奏，没有歌声，你知道这在歌曲中叫什么么？ 师总结：出现了间奏。在间奏的时候可以模仿采菱的动作。一起来跟着音乐试一试吧。 4.完整学唱全曲。 师：那我们跟着范唱轻轻的跟唱，注意一字多音和切分节奏的地方。 5.学习反复记号 师：这首歌曲的歌词只有一段，为什么音乐中却唱了两遍？ D.S. & fing 师讲解:看到D.S.时从记号处反复&到fing结束。 6.歌曲感情处理 师总结：同学们这首歌曲用优美的旋律抒发了水乡的孩子对家乡、对生活的深厚感情以及通过劳动取得成果后的喜悦之情。请大家在演唱时以连贯的气息和柔美的声音来表现江南歌曲的细腻与柔美。 7.带有感情的跟着伴奏演唱歌曲。 （四）课堂小结 师：水乡的孩子爱南湖，他们用自己的优美歌声歌颂了自己的家乡。我们的家乡也很美，请同学们课后想想我们的家乡都有哪些特别的东西呢？这节课就到这里，同学们再见！