紫藤萝瀑布课件

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名称 紫藤萝瀑布课件
格式 zip
文件大小 3.1MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2015-11-18 21:10:10

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文档简介

课件40张PPT。《紫藤萝瀑布》学习目标:
⑴诵读课文,感知整体内容。
⑵品析好词佳句,体会作者感情变化。
⑶领悟文章主旨,体味人生,感悟生命。
⑷学习并运用观察、感受思考的学习方法。
○教学目标:
①把握文章脉络,理解文章主旨。
②了解作者含蓄而深沉的思想感情。
③学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。
④自我反思,以积极乐观的态度对待人生。○教学重点:
①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。
②生动而细致的景物描写。请大家看看这几种花卉,都知道它们的名字吗?藤萝花介绍: 落本叶植物,缠绕茎,羽状复叶小叶长椭圆形,总状花序,花紫色,荚果长大而硬,表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。
——《现代汉语词典》花瀑花穗花朵紫藤萝瀑布宗 璞作者及背景简介 宗璞,女,原名冯钟璞,是著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸收了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。文章如人,明丽含蓄,隽永如水。代表作《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。
宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月,作者弟弟身患绝症,作者异常悲痛,徘徊庭院中,见一株盛开的紫藤萝,睹物释怀,从花的盛衰感悟到生命永恒,写成此文。

2、面对“开得这样盛的紫藤萝”,作者的感情怎样变化?赏花前:
赏花时:
赏花后:
焦虑、悲痛宁静、喜悦振作、感悟请思考课文的写作线索是怎样的? 全文围绕“花”抒发感情,分为三个部分:第一部分:赏花(1—6) 繁花似锦第二部分:忆花(7—9) 思绪万千第三部分:悟花(10—11)振奋精神 二、作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的?先写花瀑次写花穗再写花朵从整体到局部的顺序花瀑花穗花朵⑴色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
⑵形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。
⑶态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。
三、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花?品味与鉴赏结合课后练习二分析以下句子写景的妙处何在?
1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。” 比喻手法,“银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。 “挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船,显得生机勃勃;又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。
拟人 “忍俊不禁的笑容 ” 运用通感修辞,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,巧妙的把人带入一种新境地,表现了紫藤萝香气的柔美、温馨,表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。思考:作者的情感发生了怎样的变化,为什么会有这样的变化? 本文写作的时候,又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去,而且不能回来的地方。”宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后,写了如下的话:“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠[gěng],纸上一片模糊。”
由于家庭遭受文革迫害,小弟也因身患绝症而死,所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时,作者深受启发和鼓舞,从而产生了精神的宁静和生的鼓舞。(7) 读第八段,回忆紫藤花的不幸遭遇,以花喻人。作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。至此作者对人生有了感情上的变化和彻悟。
这是一种对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。
五、试从文中找出中心句。这篇文章表达了怎样的中心思想? 尽管家庭,人生以至国家,民族等都象紫藤萝花一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。作者看到了紫藤萝花后睹物思情,由花的衰落到盛开感悟到生命的美好与永恒。(即课后练习一)4、从第9自然段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”你有怎样的感受和联想。(即课后练习一) 在漫长的人生长河中,我们会遇到许多困难和挫折, 每个人都应该像紫藤萝花一样,不深陷在伤痛与焦虑中,应以旺盛的生命力,投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。6、第10自然段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵的花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解? 每个人都是社会主义现代建设中的一份子,只有每个人都努力奋斗,四个现代化大业才能灿烂辉煌,也就能明白作者为什么“加快了脚步。”通过以上的讨论分析,大家能谈谈这篇文章的写作方法吗?怎样写好这类文章?1、写景是前提基础,抒情是自然升华。2、从不同角度仔细观察,合理安排写作 顺序,例如整体—局部—整体。3、富于表现力的句子,多种修辞手法。借景抒情(托物言志)本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。借景抒情大家是知道的。所谓托物言志,就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情。待水到渠成,再加以精要的抒情和议论。出淤泥而不染
濯清涟而不妖梅花香自苦寒来  小结:人们往往赋予一些花木以某种象征意义。发现观察思考感悟
关注生活
热爱生活
体味生活
的真善美向日葵爬山虎白杨树牵牛花请你欣赏某一种植物,
发挥联想,想想产生
哪些感悟?
(托物言志)拓展迁移赏图言志
畅所欲言作业: 请先仔细观察你所喜欢的某一种植物,发挥联想,想想产生哪些感悟,然后写成一篇小短文。