五年级上语文导学案- 28.毛主席在花山（学案1）-人教新课标（无答案）

《毛主席在花山》导学案
学习目标：
1．认识本课生字；正确流利有感情的朗读课文。
2．理解课文内容，从毛主席与警卫员和乡亲们的谈话中，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等对待人民的思想感情和高尚品质。
3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。
学习重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。
学习难点：初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写
知识链接：
1、毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝） ( http: / / www.21cnjy.com )，笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
1948年4月11日，毛泽东、周恩来等率中 ( http: / / www.21cnjy.com )央机关到阜平县城南庄，听取了各军区首长做军事情况汇报，并对军区工作做了重要指示。因敌机轰炸城南庄，5月18日，毛泽东移住花山，在花山，主席只住了9天。这9天主席夜以继日地工作，同时不忘关心花山人民。而周围的群众只知道有个平易近人的首长曾跟他们一起生活了9天。
2、花山（见教程9页）
课前积累：
人物描写的几种方法：
1、通过人物的肖像写人。2、通过人物的语言 ( http: / / www.21cnjy.com )写人。3、通过人物的行动写人。4、通过人物的心理写人。5、通过人物的活动环境写人。6、通过细节描写、侧面描写写人。
学习步骤： 初读课文 学字词 再读课文 知内容 细读课文 理脉络 精读课文 解答题
学习方法指导：　步骤：个人自学→小组讨论→总结发言。 方式：阅读──勾画──思考──讨论
学习步骤：
第一步：自己预习，我能行！
1、我能读通课文，还能给课文标上自然段。
2、我能判断下列词语的正确读音，并能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
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3、我能再细细地读一遍课文，联系上下文理解并记忆下列词语：
旮旯：
局面：
在行：
端详：
夜以继日：
4、我要有感情地三读课文，还能按照内容给课文分段。
第二步：和同学合作，我更行！
１、我要先把自己的预习收获先浏览一遍。
２、我把在预习中遇到的解决不了的问题可以和小组同学小声讨论一下。
３、对学完毕后到组长处报到，组长组织大家把没有解决的问题归纳、解决，解决不了的写在小黑板上。
第三步：全班探究，积极思考！
1、课文讲了几件事，分别是什么？你从这几件事情中体会到什么？
2、通读全文，思考：课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排
（碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细。因为这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想这一中心。）
3、通过重点句子的探究了解人物，从下面的句子中你有什么样的收获。
A、毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”
B、“注意抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。
C、主席说：“你想过没有？ ( http: / / www.21cnjy.com )我们没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”
D、毛主席舀了两碗茶水送到他们母女手里 ( http: / / www.21cnjy.com )，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。
( http: / / www.21cnjy.com )第四步：各显其能，亮我风采！
展示一：朗读课文。我能有感情地读让我感动的段落。
展示二：演一演。我们能把角色分一分，演出当时的情景，尤其是演出毛主席与百姓的关系。
展示三：讲一讲。我还搜集了一些毛主席的其他故事，给大家分享吧！
拓展延伸： 敬老尊贤应该
１９５９年６月２５日，毛泽东回故乡 ( http: / / www.21cnjy.com )。六月的韶山，己是一片夏日风光。他特意邀请他读私塾时的老师毛禹珠先生一起用餐。当年师生，今非昔比。毛禹珠自感不胜荣幸。席间，毛泽东亲自为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑盈盈地回道：“敬老尊贤，应该应该。”
阅读：补丁
毛主席生活非常俭朴，他的衣服、袜子很多都打了补丁。
刚进北京的时候，毛主席住在香山。有一天，他要接见一位客人。警卫员找了又找，也找不到一条不带补丁的裤子。毛主席说：“有补丁不要紧，整齐干净就行。”他穿着带补丁的裤子接见了那位客人。
新中国成立以后，毛主席的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活仍然很俭朴。每次接见外宾，警卫员总要提醒他，坐沙发的时候要把腿收回来。因为他的袜子大多是补过的，往外伸腿，袜子上的补丁就会露出来。
警卫员多次提出，要给毛主席添置一些衣 ( http: / / www.21cnjy.com )物。毛主席说，国家还穷，不能带头浪费。没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。共产党人就是要做难做到的事。
◆整篇文章是围绕哪一句话来写的 在文章中画出来。
◆文章是通过两件事写出毛主席生活非常俭朴的。
一件是：
一件是：
◆“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”读了这句话，你有什么感想
　　　　　　　　　
当堂反思：通过这一课学习，你受到了什么启发？
布置作业
1、课外阅读毛泽东的其他文章。如：《平民小学》、《毛泽东看戏》、《难忘的小红马》
2、搜集毛主席的生活小故事。
过关检测。
（一）、根据意思写词语。
1．仔细地看。（ ）2．带着敬意看。（ ）
3．抬头看。 （ ） 4．低头看。（ ）
（二）、照样子写句子。
例：这是伟大的奇观。这难道不是伟大的奇观吗？
1．我们吃的穿的没有一样能离开老百姓。

2．没有老百姓的支持，我们没有今天这个局面。

3．你不能把我放在特殊的位置上。

（三）、判断下面问句的类 ( http: / / www.21cnjy.com )型，写在句子后面的括号里。
1．现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？ （　　）
2．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ （　　）
3．我在哪儿见过这位首长呢？对了，好像是画像上画的毛主席。 （　　）
4．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ （　　）
（四）、我能根据课文内容，选择正确答案
１．毛主席让警卫员尽快请乡亲们重新到花椒树下碾米，是因为（　　）
⑴毛主席非常喜欢听碾米的声音。
⑵毛主席可以在花椒树下向乡亲们宣传革命道理。
⑶毛主席不愿意因为自己而使群众的生活受到影响
２．毛主席让警卫员给老百姓送茶水是为了（　　）
⑴让老百姓喝了有精神
⑵让老百姓喝了开胃，能多吃饭
⑶密切与老百姓的关系
（五）、选出带点字的准确解释，把序号填在括号里。
怕：①害怕；畏惧②担心。
1．这碾子一响，就得转到天黑，怕误了首长的事。（ ）
2．鲁迅先生说：“既然说了，就不怕发表。”（ ）
挺：①伸直 ②很③勉强支撑
3．毛主席推碾子还挺在行。（ ）
4．战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。（ ）
5．军需处长再也挺不住了，倒在了雪地里。（ ）
１、这篇课文记叙了毛泽东１９８４年春夏 ( http: / / www.21cnjy.com )之交住在＿＿＿＿＿时的几件事，表现了毛泽东＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的革命情怀，深刻反映了毛主席既是＿＿＿＿＿＿也是普通的＿＿＿＿＿＿＿。
２、按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、我会选择关联词语填空
因为……所以……　　不但……而且…… 　
如果……就……　　　只要……就……
１、（　　　）全国人民团结一心，（　　 ( http: / / www.21cnjy.com )　）能战胜一切困难。２、毛主席（　　　）为解放全国中国的事业操劳着，（　　　）还关心普通群众的日常生活琐事。
３、（　　　）有全国人民的努力，（　　　）我们的国家日益强大起来。
４、（　　　）没有老百姓的支持，我们的国家（　　　）没有今天这个好的政治局面。