第19课《登勃朗峰》课件(共23张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级下册

(共23张PPT)
旅行是消除无知和仇恨的最好方法。
旅行对心存偏见、性情固执、鼠目寸光的人，倒是帖苦口良药。
——马克·吐温
马克·吐温
登勃朗峰
字词积累
①雇（ɡù） ②翌日（yì rì） ③苍穹（cānɡ qiónɡ）
④逗留（dòu liú ） ⑤缭绕（liáo rào） ⑥妩媚（wǔ mèi） ⑦浮躁（fú zào） ⑧颠簸（diān bǒ）
⑨轻歌曼舞（qīnɡ ɡē màn wǔ）意思是轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。
⑩瞬息万变（shùn xī wàn biàn）在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。
纷至沓来（fēn zhì tà lái）形容纷纷到来，连续不断地到来。
名副其实（mínɡ fù qí shí）名称或名声与实际相符合。副：相称，符合。
补充： 拾级（shí jí） 纤指（xiān zhǐ） 霓裳（ní chánɡ）
作者简介
马克·吐温，（1835-1910），美国作家，其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。
12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过排字工、记者、淘金人、领航员。
1865年发表短篇小说《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，其幽默风格得到好评。
1874年与华尔纳合著长篇小说《镀金时代》，以夸张手法说明19世纪70年代的“黄金时代”原是败絮其中的“镀金时代”。
代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，寓言流畅诙谐。
作者简介
后期创作思想深化，用笔更趋老辣。
长篇小说《傻瓜威尔逊》用离奇的情节，嘲弄了种族歧视和“白人优越论”。
中篇小说《败坏了赫莱德堡的人》对金钱万恶的主题有进一步开拓。
马克·吐温，除了我们说过的，他是一位优秀的作家，同时，他也是一个“旅游狂魔”……
在国内，他的足迹遍布东西海岸。从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。
马克·吐温，他不仅爱旅游，还爱把旅游见闻写成游记，今天我们所学的勃朗峰也是他的旅游观光地之一。
不爱别的，就是玩儿，在下就是景点打卡狂人！
马克·吐温一生中共创作过三部主要的游记作品：
《傻子出国记》（傻子国外旅行记）
《国外旅行记》（流浪汉国外旅行记）
《赤道旅行记》（赤道漫游记）
初读文本·感知内容
迅速浏览文本，标记段落，并自行思考课本旁批问题：
为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”？
山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升越高”？
这里联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”？
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，但是那些人不行。
不能自由行动，不能避暑纳凉
山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升越高”？
因为越往上爬，周围的天空就越显得辽阔，山峰在此背景下就越发显得高了。
这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变……
……刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
生活中美丽精致的东西都会随着时间的流逝而消失，就像美丽的肥皂泡终会破裂。因此，我们要珍惜当下。
这里联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
再读文本·品读语言
勃朗峰，法语译为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文本记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。请结合文章内容，品析其语言的妙处。
美学家朱光潜曾在《谈美》一书中提到阿尔卑斯山谷中的一个标语牌，上书“慢慢走，欣赏啊”，马克·吐温登山时的情致与此颇为相似。
穹顶
三读文本·学习写法
游记这一文学形式正适合马克·吐温这位伟大的文学天才。利用其尖锐的洞察力，马克·吐温通过讲述各种轶事审视着纷繁的世界，而不必担心这些事件的连贯性或者过渡性。
——理查德·布瑞吉曼《马克·吐温的旅行》
初读课文，可能会感到文章的前后两部分有“截然分开”的感觉，但只要细读文章，就会发现这两部分无论从文字内容方面还是文章意脉方面，都有比较密切的联系。请结合具体内容进行分析。
1—6：写登山的见闻和感悟。
7—11：写下山乘车的经历与感受。
初读课文，可能会感到文章的前后两部分有“截然分开”的感觉，但只要细读文章，就会发现这两部分无论从文字内容方面还是文章意脉方面，都有比较密切的联系。请结合具体内容进行分析。
文字内容：
第七段前两句概述“我们”徒步登山的时间之久、速度之快，与第一段中“我们”的轻快自如和骑骡乘车者的“可怜可悯”相照应。
结构
线索
初读课文，可能会感到文章的前后两部分有“截然分开”的感觉，但只要细读文章，就会发现这两部分无论从文字内容方面还是文章意脉方面，都有比较密切的联系。请结合具体内容进行分析。
文章意脉：
黑首道风景： 美 赶车的车夫： 人
勃朗峰主峰： 伟 乘车的经历： 遇
旁边的群峰： 险
峰巅的云朵： 幻
结构
线索
奇
回顾文本·拓展延伸
通过这篇文章，你了解了作者怎样的生活态度？
第一段，作者讽刺骑骡乘车者，是因为他们本意是雇佣车马为己所用，却反被车马所限制，从而丧失了游山玩水的自由。
赞同富有活力、简单自由的生活态度
7-11段中，作者将“车王”、“勃朗队长”塑造得颇为可笑，流露出对二人自信、热情、洒脱的欣赏
幽默、坦率、积极、乐观的个性
在悠远的高处，
刺向无际的穹苍，
勃朗峰显现于雪装素裹里，
休止于静谧之中。
她让神秘的群山环抱，
但只筑冰与石的堆砌。
宽河间的溪谷，
在不可探试的深度里冰封，
蓝色仿佛是天堂悬空的倒影，
由风铺开，积累于沉睡之间。
——雪莱《勃朗峰》