第2课《丁香结》教学设计2023-2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册

丁香结
一、教学目标
（1）理解课文内容，把握丁香花的形象特点及其象征意义。
（2）引导学生学习并理解丁香结的象征含义，体会作者通过丁香结表达的情感。
（3）通过对课文的学习，培养学生的文学鉴赏能力和对自然美的感受力。
二、教学重点
（1）丁香花的形象特点及其象征意义。
（2）丁香结的象征含义及其在文中的表达。
三、教学难点
（1）对丁香结的象征含义的深入理解。
（2）如何引导学生从文中体会作者的情感。
四、教学过程
（一）导入新课
首先，我将借助多媒体展示一组丁香花的图片，让学生沉浸在丁香花的美丽之中。接着，我会问学生们：“你们对丁香花有什么了解或感受？”鼓励学生分享他们对丁香花的认识或回忆，以此拉近学生与丁香花的距离。
然后，我将引入课文《丁香结》的作者宗璞和课文的背景，简要介绍丁香结的文化寓意，并告知学生本节课的目标。
接下来，我会邀请学生跟随我一起朗读课文，初步感受丁香花的美丽和丁香结的深情。在朗读过程中，我会提醒学生注意文中的生字新词和优美句子，为后续的深入分析做好铺垫。
最后，我将抛出一个问题：“为什么作者会对丁香花和丁香结如此情有独钟？”以此激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的新课学习做好充分的准备。这样的导入，既激发了学生的兴趣，又为他们理解课文内容打下了基础。
通过这样的导入方式，我旨在营造一个积极、主动的学习氛围，让学生们在轻松愉悦的氛围中开启对《丁香结》的学习之旅。
（二）学习新课
（1）自主阅读，初步感知
首先，我会引导学生自主阅读课文《丁香结》。在阅读前，我会提出一些问题，比如：“课文描述了丁香的哪些特点？”、“你认为丁香结象征着什么？”等，以激发学生的好奇心和探究欲望。学生们在阅读过程中，可以圈出不认识的字词，标记出不明白的句子，为后续的讲解和讨论做好准备。
（2）分段讲解，深入理解
接下来，我会将课文分段进行讲解。在讲解过程中，我会注重引导学生深入理解丁香花的形象特点及其象征意义。例如，在描述丁香花的部分，我会让学生闭上眼睛，想象自己正在欣赏丁香花，感受它的美丽和香气。同时，我会引用课文中的句子，比如“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”来帮助学生更好地理解丁香结的象征含义。在讲解过程中，我还会适当拓展一些相关的文学知识，如丁香的文化寓意等，以拓宽学生的文学视野。
（3）师生互动，深入探讨
在讲解完课文后，我会组织学生进行师生互动环节。我会提出一些有深度的问题，比如：“作者为什么要用丁香结作为题目？”、“你认为丁香结在你的生活中有什么象征意义？”等，引导学生深入思考丁香结的象征含义和作者的情感表达。学生们可以积极发言，分享自己的想法和感受，我会给予及时的反馈和评价，鼓励学生大胆表达自己的观点。
（4）拓展延伸，丰富内涵
最后，我会结合课文内容，引导学生进行拓展延伸。我会推荐一些与丁香花相关的诗文让学生欣赏阅读，如唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》等，让学生在欣赏的过程中感受丁香花的美丽和文学魅力。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多感受，发现身边的美好事物，并将其转化为自己的文学创作灵感。
通过以上四个环节的教学过程设计，我相信能够引导学生深入理解课文《丁香结》的内涵和意义，同时也能够培养学生的文学鉴赏能力和对自然美的感受力。
（三）字词解析
（1）生字生词解析
① “缀”字讲解
在课文中，“缀”字出现了多次，如“星星般的小花缀满枝头”。这个字表示连接、装饰的意思。我们可以想象一下，丁香花就像是小星星一样，紧密地连接在枝头，给整个树枝都增添了美丽和生机。那么，“缀”字在这里就很好地传达了这种紧密连接和装饰的意象。
② “妩媚”一词讲解
课文中，“妩媚”一词形容了雨中的丁香花，给人一种娇美而迷人的感觉。我们可以引导学生想象雨中的丁香花，它们在雨水的滋润下，显得更加娇嫩和妩媚，就像一位美丽的少女在雨中翩翩起舞。
（2）疑难句解读
① “芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁”赏析
课文中引用了这句古诗，表达了丁香花与愁思之间的联系。我们可以引导学生思考，为什么古人会用丁香结来形容愁绪呢？丁香结本身就是一个紧密而纠结的形状，很容易让人联想到心中的烦闷和纠结。而雨中的丁香花，更是增添了一份凄美和忧愁，使得这句诗更加深入人心。
② “花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来”讲解
这句话用生动的比喻描绘了丁香花的美丽和朦胧感。我们可以引导学生欣赏这句话的美感，并尝试用自己的语言来描绘这种朦胧而美丽的景象。同时，也可以引导学生思考为什么作者会用印象派的画来比喻丁香花，这样比喻有什么特别之处。
通过以上的字词解析和疑难句解读，学生可以更加深入地理解课文内容，感受到丁香花的美丽和象征意义。同时，这样的教学方式也能激发学生的学习兴趣和思维能力，提高他们的文学鉴赏能力。
（四）课堂练习
为了巩固学生在本课所学到的知识，提高他们的文学鉴赏能力，我将设计一系列有趣的课堂练习。
（1）填空题
首先，我会提出两个与课文内容紧密相关的填空题，以问答的形式让学生参与进来。这样不仅能检验他们对课文内容的掌握情况，还能激发他们的学习兴趣。
问题一：丁香花的形象特点是什么？请从课文中找出相关描述并填写。
答案：丁香花的形象特点是______。（引导学生从课文中找出描述丁香花形象特点的句子，如“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”等，并填写相应的形容词或短语。）
设计目的：通过填空题的形式，引导学生回顾课文内容，加深对丁香花形象特点的理解，同时培养他们的阅读理解能力和提取信息的能力。
问题二：丁香结的象征含义是什么？请从课文中找出相关描述并填写。
答案：丁香结的象征含义是______。（引导学生从课文中找出描述丁香结象征含义的句子，如“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。”等，并填写相应的解释或含义。）
设计目的：通过填空题的形式，引导学生深入理解丁香结的象征含义，体会作者通过丁香结表达的情感，同时培养他们的文学鉴赏能力和对自然美的感受力。
（2）互动讨论
在完成填空题后，我会组织学生进行一次互动讨论。我将提出一个问题：“在生活中，你是否也遇到过像丁香结一样的困扰或问题？你是如何面对和解决的？”鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感受。
设计目的：通过互动讨论的形式，引导学生将课文内容与实际生活相联系，深入思考人生中的问题和挑战，培养他们的语言表达能力和问题解决能力。同时，通过分享彼此的经历和感受，增进同学之间的交流和友谊。
通过以上课堂练习的设计和实施，我相信学生们能够更好地巩固所学知识，提高文学鉴赏能力，并在轻松愉快的氛围中度过一节有意义的语文课。
（五）课堂总结
（1）回顾丁香花的形象特点与象征意义
① 我们通过本课的学习，一同领略了丁香花的美丽与独特。丁香花以其洁白无瑕、香气四溢的形象，成为了课文中不可或缺的一部分。那么，丁香花在课文中扮演了怎样的角色呢？它又象征了哪些美好的寓意呢？
② 通过课文的细致描绘，我们了解到丁香花不仅是自然界中的一员，更是作者情感抒发的载体。它的纯洁与美丽，成为了作者心中对美好事物的向往与追求。因此，丁香花象征着纯洁、美好与希望。
（2）探讨丁香结的象征含义及其在文中的表达
① 在课文中，丁香结作为一种独特的文化符号，承载着丰富的象征意义。那么，丁香结在文中又是如何体现其象征含义的呢？让我们一起来探讨一下。
② 通过文中的描述，我们可以看到丁香结与作者的情感紧密相连。它不仅代表着一种情感的纽带，更是作者对生活的深刻思考的象征。丁香结的存在，让我们更加深刻地体会到了作者对丁香花的喜爱与对生活的珍视。
（3）总结全文，深化理解
① 通过本课的学习，我们不仅了解了丁香花的形象特点与象征意义，还深入探讨了丁香结的象征含义及其在文中的表达。这让我们对课文有了更加全面、深刻的理解。
② 回顾本堂课的学习内容，我们可以发现作者在描写丁香花时运用了丰富的修辞手法和生动的语言。这不仅让我们感受到了丁香花的美丽与独特，更让我们体会到了作者对生活的热爱与感悟。在今后的学习中，我们也要学会运用这些手法，将自己的所见所闻所感表达得更加生动有趣！