统编版四年级下册语文 《语文园地六》教学设计

四下第六单元《语文园地》教学设计
教材分析
本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“交流平台”梳理总结了本单元长文章的特点及把握长文章主要内容的方法，引导学生了解在阅读的时候，把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容：可以边读边想，停下来想想前面的内容：还可以瞻的顾后，前后有不清楚的地方可以再回去看一看。“词句段运用”安排了两项内容。第一题是用学过的修改符号修改一段话，主要涉及错别字，语义重复、用词不当、句子顺序颠倒等方面的错误。在三年级学过了修改错别字、词语搭配不当，语序颠倒等错误的基础上，又增加了一定的难度，如，“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”，出现了语义重复的错误；“同学们都情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖”，出现了句与句关系颠倒的错误。第二题是体会不同比喻句表达的不同感彩，并进行仿写。教材呈现了两组比喻句，第一组写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美：第二组句子写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶与痛恨。
“日积月累”安排的是唐代诗人李白的《独坐敬亭山》。这首诗的大意是：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。前两句的“鸟飞”“云去”，以“动”衬“静”，写出了诗人内心的平静。后两句将敬亭山人格化，虽然众鸟高飞，孤云独去，但只有敬亭山不离不弃，与诗人相伴。
教学目标
1. 通过回顾本单元所学，进一步学习把握长文章主要内容的方法，提高把握长文章主要内容的能力。
2. 积累“囊萤夜读”“悬梁刺骨”等6个成语，并能讲出其中几个成语的故事和含义。
3. 通过比较感悟、反复朗读等方法，体会句子表达的感彩，并照样子改写句子。
4. 能结合注释和图片理解古诗的意思，在诵读中感受诗的节奏与韵味，体会诗人的孤独之情。
教学重难点
通过回顾本单元所学，进一步学习把握长文章主要内容的方法，提高把握长文章主要内容的能力。通过比较感悟、反复朗读等方法，体会句子表达的感彩，并照样子改写句子。
教学过程
第一板块 交流平台
1.本单元围绕“成长”的主题，我们学习了三篇课文，这三篇文章都特别长，回忆一下，我们是怎么来把握这些长文章的主要内容的。
借助表格，交流与梳理。
2.平时阅读长文章时，你还有什么好方法来把握主要内容？
交流之后，补充出示相关阅读方法：
快速默读、边读边思考、必要时回读、跳读、略读……
第二板块 语句段运用
（一）积累一组勤学的成语故事
1.看图说成语，背一背课文《囊萤夜读》和《铁杵成针》
2.出示一组与勤学有关的成语：
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷
（1）多种形式朗读，读准字音。
（2）了解、交流这些古代的勤学故事。
4.再补充拓展一些勤学的故事。
（二）体会不同比喻句表达的不同感彩，仿写句子。
1.读读这两组句子，说说你有什么发现。
预设一：都是比喻句。
预设二：前两句把雨来比作“光溜溜的小泥鳅”“小鸭子”，表达作者对雨来的喜爱之情；后两句把敌人的双手比作“鹰的爪子”，把敌人的眼睛比作“恶狼般的眼睛”，都是凶残的动物，表达了作者对敌人的憎恶、痛恨之情。
2.朗读句子，体会比喻的表达效果。
3.补充课文中的语句，进一步体会：
（1）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
（2）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（3）突然，深沉的夜雾中出现了一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
（4）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
4.练一练：仿写比喻句，表达不同的感彩。
（1）她跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
5.小结：运用比喻，不仅可以使表达更加生动形象，而且还可以表达不同的思想感情。
第三板块 日积月累
1.自由朗读古诗《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
2.说说李白，了解这首诗的写作背景。
3.再读这首诗，说说感受到了诗人怎样的心情。
板书：孤独
4.这样的孤独，可以从诗句中哪些字词中品味到？
学生圈画、批注，然后交流。
5.品味诗句，体会孤独。
（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
理解“尽”“闲”的意思。
想象情境：
众鸟栖息的时候，敬亭山上原本是那么________；
可是现在，所有的鸟儿都_________，敬亭山显得__________。
你看，就连天上仅有的一朵云，此刻也____________。
李白独自坐在敬亭山上，感到十分____________，
仿佛这个世界就只剩下__________和__________。
（2）相看两不厌，只有敬亭山。
理解“厌”的含义：满足。
想象情境：
李白含情脉脉地看着敬亭山，对它说：“___________”
敬亭山也似乎含情脉脉地看着李白，对他说：“__________”
敬亭山就像是李白不离不弃的朋友。
6.背一背、默一默这首诗。