22手指 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
22 手 指
我会读
揿门铃 窈窕 秽物
拧螺丝 轧伤 附庸
养尊处优 爱憎 琴弦
学习目标
1.了解五根手指的不同特点，学习作者 描写手指的方法。
2.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
大拇指
食指
中指
无名指
小指
快速默读课文，说说课文是围绕哪句话来写的？
用“ ”画出来。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
中心句
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
自由朗读第2自然段，思考：
1.大拇指的长处和短处各是什么 找出关键词句。
2.大拇指有哪些作用呢？用“~~~~”画出相关语 句，从中可以看出大拇指有什么样的性格特点
学习提示
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
（1）大拇指的长处和短处各是什么
肯吃苦
不讨巧
形状不美
手指名称
长处
短处
大拇指
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
比较句子：大拇指又粗又短，构造简单，比其他手指少一个关节。
你喜欢哪一句？为什么？
拟人
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。
作者怎样写出大拇指最肯吃苦的特点的？
先概括后举例 排比
吃苦耐劳
大拇指有哪些作用呢？
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
默默无闻
不图名利
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
默读3－5自然段，找出描写食指、中指、无名指和小指的长处和短处的词语，完成表格。它们又有什么作用？具有什么样的性格特点呢？在文中画出相关的语句。
体态秀丽 样子可爱 能力薄弱
工作复杂 机敏 姿态不窈窕
地位最优相貌堂皇 干活不出力
小组合作探究
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
敢于探险、不怕牺牲
排比 拟人
食指
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
中指
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
比喻
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
比喻
拟人
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
设问
无名指和小指
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
比喻
主旨
联想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏的人
华而不实、高傲的人
秀丽可爱的人
作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人呢？
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
写法总结：
（1）结构：
（2）语言特色：
（3）表达特点：
先写外形特点，再写性格和作用；
风趣幽默
先概括后举例；运用拟人、
排比 等修辞手法。
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
小练笔
人的五官眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛各有什么特点和作用，请模仿课文的写作方法，从五官中选一个，写一段话。
拓展延伸
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
练笔要求
（1）先写外形特点，再写性格和作用；
（2）运用拟人、比喻、排比等修辞手法突出事物特点；
（3）如果能用上一些风趣幽默的语言会更好。
默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的 作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的 边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？
谢 谢