5.2《边城（节选）》课堂实录 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《边城（节选）》课堂实录
任务一：赏俗。通读全文，找一找你感兴趣的关于湘西节日风俗的描写，说一说感兴趣的理由是什么。
生：我看到端午节穿新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字，可以吃鱼吃肉。
师：请把你找到的语句朗读一遍。
（生朗读：“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣……任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。”）
师：这一段好像很平凡，为什么对这一段感兴趣？
生：主要是这些风俗现在不多见了。穿新衣、吃鱼吃肉现在很平常，那时候却是过节才有，说明那时候很贫穷。
师：这的确是物质比较缺乏的年代的事情，但是作者要表现的是不是这种贫穷？
生：不是，应该是表达那种喜悦快乐，难得有一次穿新衣、吃鱼吃肉的快乐，我觉得这种快乐非常单纯，也非常强烈。
师：对的。请同学们再说说还有哪些风俗的描写。
生：第 3 节描写了划船的风俗。
（生朗读“划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮……便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一段。）
师：这一段介绍了当地端午节划船的习俗。同学们觉得有哪些震撼人心的因素？
生：船只的样式很奇特，不多见，“又长又狭，两头高高翘起”。
生：有颜色的描写，“船身绘着朱红颜色长线”，带头的“头上缠着红布包头”，显得很热烈，很喜庆。
生：还有声音的描写，有锣鼓敲打，“鼓声如雷鸣”，写两岸人“呐喊助威”，竞赛的氛围很浓厚，场面非常热烈。
师：这是作者对当地当时端午风俗的介绍，表现了节日的热闹、喜庆，让我们有身临其境之感。文章还写了哪些风俗？
生：第五章还写了正月十五放烟火的风俗。
（生朗读“城中军营里，税官局长公馆……一千槌八百槌把烟火做好”一段。）
师：这话是在介绍制作烟火，很能增长我们的见识，和我们现在的烟火有什么不同？
生：外壳是“老毛竹筒”或者“镂空棕榈树根株”，很原始，就地取材。
生：“用洞硝拌和磺炭钢砂，一千槌八百槌把烟火做好”，是介绍烟火的火药制作，感觉很危险，那时的人们很舍得下工下料，工艺很实在。
师：“一千槌八百槌”，注意“槌”的写法，他没有用这个“锤”。可能两者材料不同，外形不同，作用也不同。《阿 Q 正传》中，阿 Q 舂米，可能用的就是这种“槌”。
师：从这些节俗的描写中，我们能看到当时怎样的社会现状？
生：人民生活很淳朴，为能穿新衣、吃鱼吃肉而欢乐，节俗的味道很浓。
生：人们热爱生活，为喜庆的节日而欢乐，这种欢乐非常单纯，甚至具有一种童年色彩。
生：社会生活相对比较安定，人们受传统文化影响很深，非常重视传统节日，文章充满世俗的烟火味。
任务二：审美。精读小说第四部分，说一说哪些情节体现了人情美。
（生朗读：“祖父心想：‘……溪边的那个朋友，也应当来看看年轻人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。’”）
生：这一段是说，祖父请朋友帮他看着渡船，自己带翠翠来看划船，觉得内心不安，想要让朋友也来看看划船。表现了祖父时时把别人放在前面，不愿意亏欠别人的品格。
师：说得很好，这是体现祖父和朋友之间的深厚友情，这是人与人之间的美好情感。关于祖父和朋友之间的描写还有吗？
（生朗读：“但那替手对于看龙船已无什么兴味，却愿意同老船夫在这溪边大石上各自再喝两杯烧酒。”）
生：祖父和朋友的关系十分融洽，朋友不愿意去赶赛龙舟的热闹，却很愿意和老朋友一起喝酒来消磨时光，我们可以体会到朋友之间那种深厚的友谊。
师：说得很好。这一部分还写了哪些美好的情感？
生：还写了祖父和翠翠的亲情。比如，第 6 节和第10节，两次写到翠翠产生了“一个怕人的想头”“古怪的想头”“假若爷爷死了”，说明她非常担心爷爷“死了”。这体现了翠翠对爷爷的极度依恋，生怕爷爷去世，自己孤单一人。
师：这两个句子在文章里出现的确非常突兀、惹眼。这正是翠翠对爷爷爱的体现。还有体现这种亲情的语句吗？
（生朗读：“她又不愿在天未断黑以前，同黄狗赶回家去，只好站在那石码头边等候祖父。”）
生：本来是祖父陪同翠翠来城里看划船，但是翠翠非常懂事，不放心把祖父丢在城里，这也是对爷爷的关爱。
师：作者为什么说“同黄狗赶回家去”，为什么不说“带着黄狗回家去”或“独自赶回家去”？
生：翠翠是把黄狗当成了家人看待，翠翠认为自己和黄狗是平等的家人关系，不是从属关系。如果说“独自赶回家去”，黄狗就被忽略了，显得地位更低。
师：对。翠翠把黄狗当成了平等的家人，她认为既然是三个人一起出来，那么就三个人一起回去，把爷爷一人丢下是不该的，这是亲情，也是一种仗义。珍爱亲情，为人仗义，是翠翠性格中受爷爷影响很重要的一面。
师：提到黄狗，作者很有意思地设计了二老傩送和黄狗对峙的一段情节，这一段体现了傩送怎样的个性？（指定一男生朗读：“那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了……‘老兄，你要怎么！’”一段。）
生：傩送还是很文明的，他没有骂或者打狗。
师：讲文明、讲礼貌这些词可能用在傩送身上不太合适。想一想他为什么不打狗？
生：可能是他不肯打骂一个女孩子身边的狗，去间接欺负这个女孩子，体现了他的善良、正直。
生：也许是因为他知道这是翠翠和老船夫家的狗，他对老船夫是熟悉的，可能也是很尊敬的。
生：文章里提到傩送有力量，会武功，经常随着家里的船队闯荡江湖，所以他用鸭子吓唬黄狗，还称呼狗为“老兄”，明显带有一点江湖气息。但是他只是吓了狗一下，不愿意轻易使用武力。就是说，傩送是很讲武德的。
师：对，傩送善良正直，关爱弱小，不肯欺凌弱小，身上还带有一些江湖人的气息。小伙子可说是讲究武德的。
师：沈从文所刻画的茶峒小城，人和人之间充满了美好的感情，这里也许有杀人的可怕传说，但是没有那种尔虞我诈、名利争夺，有的是美好的友情、亲情、爱情，这些都是作者着意表现的人情之美。作者把边城的人情美和都市社会的虚伪、懦弱、自私、势利相对照，从而引起人们“对人生向上的憧憬，对当前一切腐烂现实的怀疑”。
任务三：感悲。（投影）沈从文说：“我作品能够在市场上流行，实际上等于买椟还珠，你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了 ,你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”
师：再读小说第四部分，找一找你觉得有哪些可以让人悲痛的地方。作者说他叙述的是“酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一起时，各人应有的一份哀乐”，从整篇小说看，写端午等节日的氛围时是快乐的，其余部分可以说都是以“哀”居多，全文笼罩着一种忧伤、悲凉和惆怅，请同学们结合语句和自己的感受谈一谈。
（生朗读“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗”和“祖父到了那渡船处时，见代替他的老朋友，正站在白塔下注意听远处鼓声”。）
生：我认为这个老人是一个很孤独的人，他的人生可能就是一个悲剧，独自一人，内心非常孤寂、悲凉。
师：说得对。虽然只是一个次要人物，但是作者对他的设定是没有家庭的孤独之人。《边城》中的几位老人似乎都有这样的特点，老船夫是这样，杨马兵是这样，顺顺其实也是这样，都是家庭破碎或者根本没有家庭的。“站在白塔下注意听远处鼓声”，一个动作，可以使读者产生很多想象——他想起了哪些事？哪些人？
（生朗读：“两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了。”）
生：我认为这是两位老人在借酒消愁，特别是那位“替手”一会儿就醉倒了，说明他并不善于饮酒，却宁可饮酒也不愿去看城里划船，可能这里就有一些让他悲伤的故事。
师：结合刚才同学们的讨论，从第四章看，这种“悲”更多地体现在人物处境的孤独和内心的孤寂、隔膜。大家看一看，这种“孤独感”还在哪些人物身上体现得很明显？
（生朗读：“后来看看天快黑了，军人扛了长凳出城看热闹的……她想：‘假若爷爷死了？’”）
生：这一段话描写了划船比赛结束后，人们纷纷散去，夕阳西下，用景物描写渲染了翠翠心中的孤独。
生：翠翠是一个孤儿，爷爷是她唯一的亲人，所以她特别担心爷爷去世，也是内心孤独的表现。
生：第 8 节用“弹琴唱曲子”“划拳行酒的声音”以及油锅炒菜的声音，反衬了环境的安静，渲染翠翠内心的孤独。
师：同学们说得不错。以上两个人物的悲来自孤独，主要是由于家庭的破碎，亲人少或者没有亲人。作者又通过翠翠独处的时候来着力渲染她内心的孤独和悲愁。下文作者安排了翠翠和傩送的相遇、争吵，看起来要热闹一些，那么这里有没有“悲”的因素呢？
生：我认为他们的相遇并不愉快，他们的争吵起源于误解，翠翠误认为傩送邀请她，目的是欺侮她。
生：他们互相都存在误解、误会，翠翠认为傩送要欺侮她，傩送觉得翠翠还挺欣赏他，以为翠翠责骂狗是在赞美他。
生：他们都是停留在自己的思维里，翠翠以恶意揣度人，傩送则有些自鸣得意。古人说“心有灵犀一点通”，在作者笔下，这两个人可以说“一窍不通”。
师：那么能体现“悲”吗？
生：目前还不能体现，但是我认为他们误会重重的初遇，为下文的悲剧情节和悲剧结局做了铺垫。我认为造成《边城》悲剧结局的主要原因就是一个误会接着一个误会。
师：大家讨论得很好。作者创造了一个带有田园牧歌情调的世界，这个世界有着“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”，似乎是个完美的世界。但是我们在阅读中发现，这里的人们在面对他人、面对世界、面对命运时，都带有那么一份无奈和悲凉。
这份无奈和悲凉增添了小说的韵味。人性为美，背景悲凉，或许这就是我们青年同学特别喜欢的所谓“凄美”韵致，本文或可理解为“凄美”典范，建议大家课外认真阅读全文。