【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第10课《沙滩上的童话 》
一、基础知识
1．看拼音写词语。
（1）看拼音写词语。
rì jì yào pǐn qīn rén chōnɡ
mǎn
sǐ wánɡ zhà shānɡ qiǎnɡ zǒu bǔ qí
（2）吃完饭后，他认真地把bǐ jì 整理、bǔ chōnɡ 完善。
（3）解放军hé lì 用火yào 把敌人炸sǐ 了。
2．填一填
①海边的 是我们的快乐天地。
②我们想象城堡成了一座 ，里面有凶狠的 ，他抢去了美丽的 ，我们成了攻打魔窟的 。
3．课文内容精彩回放。
（1）《沙滩上的童话》中，我们炸毁魔窟，救出美丽的公主。这是一个（ ）。
A．电影情节 B．我们做的游戏
（2）《我是一只小虫子》中，当我们（ ）时，我们就一定能够找到那只小虫子。
A．在夜晚听见草地里的歌声 B．很高兴
4．照样子，填上合适的词语，把句子写具体。
例：魔王抢走了公主。
魔王抢走了美丽的公主。
（1）孩子们都觉得小鸟很可爱。
孩子们都觉得 小鸟很可爱。
（2）在森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
在 森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
（3）我有一大把梦，有的长，有的圆，有的硬。
我有一大把 梦，有的长，有的圆，有的硬。
5．按要求写句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词语造句）
（2）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（缩句）
（3）公主被我们救出来了。（改为“把”字句）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（写出诗句的后两句）
6．口语交际。
星期六上午，好朋友子涵给打电话邀请你一起去打球，可你的作业还没做完，你会怎么说呢？
二、阅读理解
课内阅读。
沙滩上的童话（节选）
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
7．选文共有 个自然段，主要写了“我们”在一起商量 的办法。
8．根据意思，在选文中找出相应的词语，写在后面的横线上。
①说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
②泛指周围各地或各个方面。
9．从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出（ ）
A．孩子们玩得非常自由 B．孩子们想早点儿救出公主
10．最后，“我们”选择用谁的方法攻下城堡？这个方法是什么？
阅读短文，完成练习。
果园里的童话
一个春暖花开的日子，果园里的花儿们在议论：“我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？”大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时都答不出来。突然，有个声音在他们身边响起：“为了我啊!我在你们的芯里。”这是果娃娃的声音。秋天到了，果树上果然挂满了红红的果子，而原来的鲜花，却早已不见了。
果子们也在议论：“我们都长得这么大了，可是，我们的妈妈在哪里呢？”果子们你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时也答不上来。这时，地上有个慈祥的声音在回答：“在这儿呢!我在树下，我就要回到大地妈妈的怀里去了，你们健康地成长吧!不要想我!”
果子们又惊又喜，全都低下了头，看着自己的妈妈，泪水湿润了眼睛……
11．短文共 段。
12．在文中找出合适的词语，写在横线上。
的日子 的声音
13．在文中找出果园里的花儿们议论的话，读一读。
14．填空。
果树的花儿开得鲜艳，是为了 。果子的妈妈是 。
三、写作题
15．请你仔细观察下面的图画，想一想，这是什么地方？有哪些动物？它们之间发生了什么故事？展开合理的想象，写一篇童话故事，题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】（1）日记；药品；亲人；充满；死亡；炸伤；抢走；补齐
（2）笔记；补充
（3）合力；药；死
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“日记”的“记”是言字旁，右边是“己”；“药品”的“药”是草字头，下面是“约”；“亲人”的“亲”与“辛”区分开；“充满”的“满”是三点水，左右结构；“死亡”的“亡”最后一笔是竖折；“炸伤”的“炸”是火字旁，左右结构；“抢走”的“抢”是提手旁，左右结构；“补齐”的“补”是衣部旁，左右结构；
（2）“笔记”的“笔”是竹字头，上下结构；“补充”的“补”是衣部旁，左右结构；
（3）“合力”不要写成“合理”，注意读音；“火药”的“药”是草字头，上下结构；“炸死”的“死”是上下结构。结合对汉字的学习掌握，进行正确作答。
故答案为：（1）日记；药品；亲人；充满；死亡；炸伤；抢走；补齐；（2）笔记；补充；（3）合力；药；死；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】沙滩；魔窟；魔王；公主；勇士
【知识点】课文内容理解；沙滩上的童话
3．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）根据课文内容学习可知，《沙滩上的童话》中，我们炸毁魔窟，救出了美丽的公主。这是我们做的一个游戏。
（2）结合课文内容中“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！”可知，当我们在夜晚听见草地里的歌声时，便能找到那只小虫子。
故答案为：（1）B；（2）A
【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
4．【答案】（1）毛茸茸的
（2）葱郁的
（3）彩色的
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】结合例句，运用描述性的词语，把事物特点写具体，让句子更生动。（1）这句中描述“小鸟”可以用“毛茸茸的”；
（2）这句中描述“森林”可以用“茂密的”或者“葱郁的”；
（3）这句中描述“梦”可以用“彩色的”“神奇的”等。结合事物不同特点，选择恰当词语进行作答。
故答案为：（1）毛茸茸的；（2）葱郁的；（3）彩色的；
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
5．【答案】（1）长长的柳条像春姑娘秀美的长发。
（2）枫树好像太阳伞。
（3）我们把公主救出来了。
（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）这句是比喻句，“像”指事物某些方面相似；
（2）这句缩写时应该去掉“一把很大又很高的绿色”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句改写时应该把“我们”放在“把”前面，后面写上“我们就出来了。”
（4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”出自唐代贺知章《咏柳》，后两句是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
故答案为：（1）长长的柳条像春姑娘秀美的长发。（2）枫树好像太阳伞。（3）我们把公主救出来了。（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．【答案】不好意思，我的作业还没完成，不能陪你一起去打球了，下次我有时间再陪你一起去
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是语言表达能力。对于朋友的邀请，如果拒绝他，要说明你的理由，而且语气要委婉，如果是接受邀请，必须要询问朋友能不能等你完成作业再去。根据自己的实际情况组织语言表达。
故答案为：不好意思，我的作业还没完成，不能陪你一起去打球了，下次我有时间再陪你一起去
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【答案】7．5；攻下城堡
8．反驳；四面八方
9．B
10．“我”的方法是挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
7．阅读短文可以知道，开头空两格的有5个，所以，短文共有5个自然段，主要写了几个小伙伴在沙滩上商量“怎样攻下那座城堡。”的事。
故答案为：5；怎样攻下那座城堡。
8．“反驳”的意思是说出自己的理由，否定别人的不同意见的意思；“四面八方”的意思是指周围各地或者各个方面的意思。结合题目要求，可以从短文中找到相关的词语进行作答。
故答案为：反驳；四面八方。
9．结合课文内容，从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出孩子们在围绕怎样尽快攻陷城堡，救出公主而积极想办法。
故答案为：B。
10．阅读“我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。”这句可以知道，最后大家选用了“我”的方法，挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
故答案为：我”的方法是挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。
【答案】11．3
12．春暖花开；慈祥
13．我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？
14．结果子；花儿
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．阅读短文，结合自然段前面的空格标记，短文共有3个自然段。
故答案为：3
12．结合文中相关句子，描述“日子”应该用“春暖花开的”；描述“声音”应该用“慈祥的”。阅读短文，进行正确作答。
故答案为：春暖花开；慈祥
13．“我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？”这句话描写了果园里花儿们的议论。结合自己的理解，进行准确作答。
故答案为：我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？
14．结合短文内容，果树的花儿开得鲜艳，是为了结出更多的果子，果子的妈妈就是果园的花儿。抓住重点句进行理解，即可作答。
故答案为：结果子；花儿
15．【答案】保护家园 在茂密的森林里，住着很多动物，有大象、猴子、狐狸、小兔、小熊、松鼠等。
夏季的一天，骄阳似火，动物们都在森林里避暑，刹那间，只见西北方向浓烟滚滚，不知什么原因，森林着火了。紧接着大象呼扇着耳朵边跑边喊：“着火了，着火了。”又见猴子跑得飞快，边跑边喊：“着火了，着火了。”狐狸、小兔听到后也赶紧往外窜。这时，小松鼠蹭蹭蹭爬上了树。小熊见到此景，高声喊道：“都不要跑，快快想办法救火，要不然，我们的家园就毁了。”他边喊边找来一只水桶，到小溪边提水准备救火。
听小熊这么一喊，大象、猴子觉得小熊说的很对，于是，他们便分头去找水桶来提水灭火。狐狸、小兔、松鼠也去找狮子、老虎、犀牛等一起来帮着灭火。就这样，他们齐心协力，不到半天功夫，就把森林里的火扑灭了，保住了森林，保护了自己的家园。
从动物们灭火这个故事，我领悟出了这样的道理：团结就是力量。齐心协力就会战无不胜。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】【题干分析】本题考查同学们看图写童话故事的能力。看图写童话故事要做到：仔细观察，理清思路。我们先观察图上画了什么动物，在什么地方，发生了什么事。想想这件事说明了什么，要表扬什么或批评什么。围绕故事，展开想象。根据图画内容，运用拟人的修辞手法，加上合理的想象，写清楚故事的起因、经过、结果。
【立意角度】写作时，要抓住动物们的动作、语言、心理活动等进行描写，让故事更加生动具体。最好能通过这个故事告诉人们一个道理。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第10课《沙滩上的童话 》
一、基础知识
1．看拼音写词语。
（1）看拼音写词语。
rì jì yào pǐn qīn rén chōnɡ
mǎn
sǐ wánɡ zhà shānɡ qiǎnɡ zǒu bǔ qí
（2）吃完饭后，他认真地把bǐ jì 整理、bǔ chōnɡ 完善。
（3）解放军hé lì 用火yào 把敌人炸sǐ 了。
【答案】（1）日记；药品；亲人；充满；死亡；炸伤；抢走；补齐
（2）笔记；补充
（3）合力；药；死
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“日记”的“记”是言字旁，右边是“己”；“药品”的“药”是草字头，下面是“约”；“亲人”的“亲”与“辛”区分开；“充满”的“满”是三点水，左右结构；“死亡”的“亡”最后一笔是竖折；“炸伤”的“炸”是火字旁，左右结构；“抢走”的“抢”是提手旁，左右结构；“补齐”的“补”是衣部旁，左右结构；
（2）“笔记”的“笔”是竹字头，上下结构；“补充”的“补”是衣部旁，左右结构；
（3）“合力”不要写成“合理”，注意读音；“火药”的“药”是草字头，上下结构；“炸死”的“死”是上下结构。结合对汉字的学习掌握，进行正确作答。
故答案为：（1）日记；药品；亲人；充满；死亡；炸伤；抢走；补齐；（2）笔记；补充；（3）合力；药；死；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．填一填
①海边的 是我们的快乐天地。
②我们想象城堡成了一座 ，里面有凶狠的 ，他抢去了美丽的 ，我们成了攻打魔窟的 。
【答案】沙滩；魔窟；魔王；公主；勇士
【知识点】课文内容理解；沙滩上的童话
3．课文内容精彩回放。
（1）《沙滩上的童话》中，我们炸毁魔窟，救出美丽的公主。这是一个（ ）。
A．电影情节 B．我们做的游戏
（2）《我是一只小虫子》中，当我们（ ）时，我们就一定能够找到那只小虫子。
A．在夜晚听见草地里的歌声 B．很高兴
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）根据课文内容学习可知，《沙滩上的童话》中，我们炸毁魔窟，救出了美丽的公主。这是我们做的一个游戏。
（2）结合课文内容中“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！”可知，当我们在夜晚听见草地里的歌声时，便能找到那只小虫子。
故答案为：（1）B；（2）A
【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
4．照样子，填上合适的词语，把句子写具体。
例：魔王抢走了公主。
魔王抢走了美丽的公主。
（1）孩子们都觉得小鸟很可爱。
孩子们都觉得 小鸟很可爱。
（2）在森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
在 森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
（3）我有一大把梦，有的长，有的圆，有的硬。
我有一大把 梦，有的长，有的圆，有的硬。
【答案】（1）毛茸茸的
（2）葱郁的
（3）彩色的
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】结合例句，运用描述性的词语，把事物特点写具体，让句子更生动。（1）这句中描述“小鸟”可以用“毛茸茸的”；
（2）这句中描述“森林”可以用“茂密的”或者“葱郁的”；
（3）这句中描述“梦”可以用“彩色的”“神奇的”等。结合事物不同特点，选择恰当词语进行作答。
故答案为：（1）毛茸茸的；（2）葱郁的；（3）彩色的；
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
5．按要求写句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词语造句）
（2）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（缩句）
（3）公主被我们救出来了。（改为“把”字句）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（写出诗句的后两句）
【答案】（1）长长的柳条像春姑娘秀美的长发。
（2）枫树好像太阳伞。
（3）我们把公主救出来了。
（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）这句是比喻句，“像”指事物某些方面相似；
（2）这句缩写时应该去掉“一把很大又很高的绿色”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句改写时应该把“我们”放在“把”前面，后面写上“我们就出来了。”
（4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”出自唐代贺知章《咏柳》，后两句是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
故答案为：（1）长长的柳条像春姑娘秀美的长发。（2）枫树好像太阳伞。（3）我们把公主救出来了。（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．口语交际。
星期六上午，好朋友子涵给打电话邀请你一起去打球，可你的作业还没做完，你会怎么说呢？
【答案】不好意思，我的作业还没完成，不能陪你一起去打球了，下次我有时间再陪你一起去
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是语言表达能力。对于朋友的邀请，如果拒绝他，要说明你的理由，而且语气要委婉，如果是接受邀请，必须要询问朋友能不能等你完成作业再去。根据自己的实际情况组织语言表达。
故答案为：不好意思，我的作业还没完成，不能陪你一起去打球了，下次我有时间再陪你一起去
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二、阅读理解
课内阅读。
沙滩上的童话（节选）
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
7．选文共有 个自然段，主要写了“我们”在一起商量 的办法。
8．根据意思，在选文中找出相应的词语，写在后面的横线上。
①说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
②泛指周围各地或各个方面。
9．从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出（ ）
A．孩子们玩得非常自由 B．孩子们想早点儿救出公主
10．最后，“我们”选择用谁的方法攻下城堡？这个方法是什么？
【答案】7．5；攻下城堡
8．反驳；四面八方
9．B
10．“我”的方法是挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
7．阅读短文可以知道，开头空两格的有5个，所以，短文共有5个自然段，主要写了几个小伙伴在沙滩上商量“怎样攻下那座城堡。”的事。
故答案为：5；怎样攻下那座城堡。
8．“反驳”的意思是说出自己的理由，否定别人的不同意见的意思；“四面八方”的意思是指周围各地或者各个方面的意思。结合题目要求，可以从短文中找到相关的词语进行作答。
故答案为：反驳；四面八方。
9．结合课文内容，从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出孩子们在围绕怎样尽快攻陷城堡，救出公主而积极想办法。
故答案为：B。
10．阅读“我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。”这句可以知道，最后大家选用了“我”的方法，挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
故答案为：我”的方法是挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。
阅读短文，完成练习。
果园里的童话
一个春暖花开的日子，果园里的花儿们在议论：“我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？”大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时都答不出来。突然，有个声音在他们身边响起：“为了我啊!我在你们的芯里。”这是果娃娃的声音。秋天到了，果树上果然挂满了红红的果子，而原来的鲜花，却早已不见了。
果子们也在议论：“我们都长得这么大了，可是，我们的妈妈在哪里呢？”果子们你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时也答不上来。这时，地上有个慈祥的声音在回答：“在这儿呢!我在树下，我就要回到大地妈妈的怀里去了，你们健康地成长吧!不要想我!”
果子们又惊又喜，全都低下了头，看着自己的妈妈，泪水湿润了眼睛……
11．短文共 段。
12．在文中找出合适的词语，写在横线上。
的日子 的声音
13．在文中找出果园里的花儿们议论的话，读一读。
14．填空。
果树的花儿开得鲜艳，是为了 。果子的妈妈是 。
【答案】11．3
12．春暖花开；慈祥
13．我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？
14．结果子；花儿
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．阅读短文，结合自然段前面的空格标记，短文共有3个自然段。
故答案为：3
12．结合文中相关句子，描述“日子”应该用“春暖花开的”；描述“声音”应该用“慈祥的”。阅读短文，进行正确作答。
故答案为：春暖花开；慈祥
13．“我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？”这句话描写了果园里花儿们的议论。结合自己的理解，进行准确作答。
故答案为：我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢？
14．结合短文内容，果树的花儿开得鲜艳，是为了结出更多的果子，果子的妈妈就是果园的花儿。抓住重点句进行理解，即可作答。
故答案为：结果子；花儿
三、写作题
15．请你仔细观察下面的图画，想一想，这是什么地方？有哪些动物？它们之间发生了什么故事？展开合理的想象，写一篇童话故事，题目自拟。
【答案】保护家园 在茂密的森林里，住着很多动物，有大象、猴子、狐狸、小兔、小熊、松鼠等。
夏季的一天，骄阳似火，动物们都在森林里避暑，刹那间，只见西北方向浓烟滚滚，不知什么原因，森林着火了。紧接着大象呼扇着耳朵边跑边喊：“着火了，着火了。”又见猴子跑得飞快，边跑边喊：“着火了，着火了。”狐狸、小兔听到后也赶紧往外窜。这时，小松鼠蹭蹭蹭爬上了树。小熊见到此景，高声喊道：“都不要跑，快快想办法救火，要不然，我们的家园就毁了。”他边喊边找来一只水桶，到小溪边提水准备救火。
听小熊这么一喊，大象、猴子觉得小熊说的很对，于是，他们便分头去找水桶来提水灭火。狐狸、小兔、松鼠也去找狮子、老虎、犀牛等一起来帮着灭火。就这样，他们齐心协力，不到半天功夫，就把森林里的火扑灭了，保住了森林，保护了自己的家园。
从动物们灭火这个故事，我领悟出了这样的道理：团结就是力量。齐心协力就会战无不胜。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】【题干分析】本题考查同学们看图写童话故事的能力。看图写童话故事要做到：仔细观察，理清思路。我们先观察图上画了什么动物，在什么地方，发生了什么事。想想这件事说明了什么，要表扬什么或批评什么。围绕故事，展开想象。根据图画内容，运用拟人的修辞手法，加上合理的想象，写清楚故事的起因、经过、结果。
【立意角度】写作时，要抓住动物们的动作、语言、心理活动等进行描写，让故事更加生动具体。最好能通过这个故事告诉人们一个道理。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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