【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第11课《我是一只小虫子 》
一、基础知识
1．（部编版二年级下册语文第八周《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》检测卷（适用于云南地区））读拼音，写字词。
①老师把我们的问题bǔ chōng 完整。
②我们用zhà yào 杀sǐ 了魔王。
③mǔ qīn 的教导，我会深深地jì 在心里。
④天我很不xìng ，被shǐ 壳郎的pì gǔ shǐ jìn 地撞了一下。
2．《我是一只小虫子》下面的选项中，哪一项课文中没有写（ ）
A．“我”的伙伴们都说当一只小虫子，一点儿都不好。
B．“我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
C．一只小虫因为不小心被淹死了。
D．不过，“我”觉得当一只小虫子还真不错。
3．（《我是一只小虫子》 同步训练）选择。
（1）“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟”的意思是（ ）
A．孩子们和小虫子都喜欢小鸟
B．孩子们喜欢小鸟，小虫子不喜欢小鸟
（2）“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”的意思是（ ）
A．我的小伙伴很多，都特别有意思
B．我的小伙伴很多，有一个特别有意思
4．（二年级下册课文3 11《我是一只小虫子》作业1．doc）按要求完成。
（1）选词填空。（填序号）
①叮叮咚咚 ②摇摇晃晃
早上醒来，我在 的草叶上伸懒腰，听见小溪哼着 的歌从林中跑过来。
①亮晶晶 ②胖乎乎 ③毛茸茸
大家都觉得 的小鸟很可爱。除了小鸟，我还喜欢 的大熊猫和 的萤火虫。
（2）照样子，用加点的词语写句子。
例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
如果 ， 就 。
（3）小虫子的生活真有意思。假如你是一只小虫子，你会有什么奇遇？展开想象写一写。
（4）尝试以一种小动物的视角来说一段话。
（5）根据课文内容填空：
我们 的时候，一定要看准地方，不然 会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进 的水里，被淹得 。其实，那深水只是小狗撒的 。孩子们都觉得 的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
5．照样子，写词语。
（1）一屈一伸（一X一X式） 、 、
（2）四面八方（含数字） 、 、
（3）蹦蹦跳跳（AABB式） 、 、
（4）很深很深（ABAB式） 、 、
6．语句排序。
一只蜻蜓飞来了，真好看！
我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
夏天的午后，我在草地上玩。
姐姐跑过来对我：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
我扑过去，一下捉住了它。
7．（2019二下·鹿邑月考）照样子，写句子。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
屋子旁边 。
（2）例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧
，那是春天的 吧
，那是春天的 吧
（3）例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。
爸爸把一根又长又细的枝条拾起。
妈妈松开我的手。
笋芽儿脱下一件件衣服。
二、阅读理解
课内阅读。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
8．除了“我”，选段还写了 种小虫子。
9．选段描写的小虫子有什么特点？根据内容连一连。
屎壳郎 脾气不太好
螳螂 搬运食物时不看路
天牛 很贪吃
10．如果可以化身为动物，你想成为哪种动物？你可以做什么？展开想象写一写。
我觉得当 还真不错。
（二年级下册课文3 11《我是一只小虫子》作业3.doc）阅读短文，完成练习。
假如我是一只小虫
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在、无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。“砰！”“啊！”已是虫子的我大叫道，碰上什么了呀，怎么突然有股香味？原来，这是一朵大花呀！花朵清香的味道在我鼻尖久久停留。“嗡嗡嗡……”这是什么声音，原来是蜜蜂哥哥在采蜜呀。“你好呀，蜜蜂哥哥，你带我飞上蓝天好不好呀？我想飞得高高的！”“快上来吧，小虫。”蜜蜂对已是小虫的我说。我跳上蜜蜂的背，逐渐升高。天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边天际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
11．读了短文，我知道“无拘无束”的意思是 。
12．在“我”的眼中，草丛像 ，土壤像 。
13．“我”悠闲自在地走着，遇到了哪些有趣的事？
14．“我”在蜜蜂的背上看到了什么？
三、写作题
15．（2020二上·九台期中）看图写话。
提示：仔细看图，展开合理的想象，编写一个小故事。不会写的字用拼音代替。
答案解析部分
1．【答案】补充；炸药；死；母亲；记；幸；屎；屁股；使劲
【知识点】拼音；沙滩上的童话；我是一只小虫子
2．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《我是一只小虫子》相关内容，ABD三项中表述均符合课文内容，C项中“一只小虫因为不小心被淹死了。”这句不符合课文原意。
故答案为：C。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答。
3．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】课文内容理解；我是一只小虫子
4．【答案】（1）②；①；③；②；①
（2）明天天气好；妈妈；带我去游乐场玩。
（3）我会自由自在地躺在叶子上看日出，观日落。
（4）我是一只小猫，我的小主人非常喜欢我。每天放学回家，她都会微笑着叫着我的名字，然后一把把我抱起来，放在脸上亲个没完，我可真幸福。
（5）蹦蹦跳跳；屁股；很深很深；昏头昏脑；一泡尿；毛茸茸
【知识点】词形；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）“叮叮咚咚”是形容声音，摇摇晃晃形容动作；“亮晶晶强调发光物体的颜色；“胖乎乎”形容体态；“毛茸茸”形容手感；（2）“如果......就.....”是表示假设关系的关联词语，意思是假设前面的事实成立，后面的事实也会成立，根据这个意思可以进行作答；（3）写小虫子的奇遇，要站在小虫子的视角来写，展开丰富的想象；（4）利用其他小动物的视角来写一段话；（5）根据课文内容进行填空，要把答案写正确、规范，不能随意添字或者是掉字。
故答案为：（1）②；①；③；②；①；（2）明天天气好；妈妈；带我去游乐场玩。（3）我会自由自在地躺在叶子上看日出，观日落。（4）我是一只小猫，我的小主人非常喜欢我。每天放学回家，她都会微笑着叫着我的名字，然后一把把我抱起来，放在脸上亲个没完，我可真幸福。（5）蹦蹦跳跳；屁股；很深很深；昏头昏脑；一泡尿；毛茸茸；
【点评】题目内容较多，考查学生多方面的语文能力，要结合平时的学习积累和题目要求进行正确作答。完成后要认真修改，确保争取无误。
5．【答案】（1）一张一合；一五一十；一左一右
（2）三心二意；一心一意；十全十美
（3）摇摇晃晃；急急忙忙；高高兴兴
（4）很慢很慢；很厚很厚；很白很白
【知识点】AABB式词语；ABAB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】（1）本题考查的是词语仿写。含有一X一X式的词语有：一心一意、一张一合、一五一十、一前一后、一左一右等。
（2）本题考查的是词语仿写。“四面八方”中“四”“八”都是数字，含有数字的四字词语还有：五湖四海、三心二意、一心一意、七上八下、十全十美等。
（3）本题考查的是词语仿写。“蹦蹦跳跳”是AABB式的词语，即前两个字和后两个字分别相同的四字词语，这样的词语还有：红红火火、开开心心、摇摇晃晃、高高兴兴、平平安安等。
（4）本题考查的是词语仿写。“蹦蹦跳跳”是ABAC式的词语，即第一、三个字和第二、四个字分别相同的四字词语，这样的词语还有：很慢很慢、很厚很厚、很白很白、很痛很痛等。
故答案为：（1）一张一合；一五一十；一左一右；（2）三心二意；一心一意；十全十美；（3）摇摇晃晃；急急忙忙；高高兴兴；（4）很慢很慢；很厚很厚；很白很白
【点评】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
6．【答案】②；⑤；①；④；③
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本段文字是按照事情发展的顺序排列的。先写“我”在草地上玩，接着写“我”见到大蜻蜓飞过来了，然后写“我”捉住了蜻蜓，紧接着写姐姐教育“我”蜻蜓是益虫，最后写“我”放飞了蜻蜓。
故答案为：②；⑤；①；④；③
【点评】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱。顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
7．【答案】（1）有一条弯弯曲曲的小河
（2）天空中高飞的风筝；发卡；柳树抽出嫩绿的枝条；头发
（3）妈妈把我的手松开；笋芽儿把一件衣服脱下
【知识点】句子排序、仿写
【答案】8．3
9．
10．蜜蜂；我可以欣赏到美丽的鲜花，还可以采到香甜的蜜。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
8．根据题干内容，由“别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。”“螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。”“比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。”可知，写了“屎壳郎”、“螳螂”、“天牛”。
故答案为：3
9．根据题干内容，由“别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。”可知答案。
故答案为：
10．根据题干内容，由“如果可以化身为动物，你想成为哪种动物？你可以做什么？展开想象写一写。”注意句子的通顺及书写得正确。如：蜜蜂；我可以欣赏到美丽的鲜花，还可以采到香甜的蜜。
故答案为：蜜蜂；我可以欣赏到美丽的鲜花，还可以采到香甜的蜜。
【答案】11．不受任何约束，形容自由自在
12．森林；地毯
13．碰到了一朵大花，被吓到了；乘着蜜蜂飞上了天。
14．天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查词语的理解。 “无拘无束”不受任何约束，形容自由自在 。联系文中“ 躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在、无拘无束的小虫。 ”可知，文中指“我”变成小虫子后自由自在 的样子。
故答案为： 不受任何约束，形容自由自在
12．本题考查内容的理解。仔细阅读第二自然段“ 我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。 ”可知， 在“我”的眼中，草丛像森林 ，土壤像地毯 。
故答案为：森林；地毯。
13．本题考查内容的理解。仔细阅读第三自然段第1——4句，可知，“我” 碰到了一朵大花，被吓到了；仔细阅读第三自然段第5——8句，可知，“我” 乘着蜜蜂飞上了天。
故答案为： “我” 碰到了一朵大花，被吓到了；乘着蜜蜂飞上了天。
14．仔细阅读第三自然段第9句，可知，“我”在蜜蜂的背上看到了天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
故答案为： 天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
15．【答案】 有一天，小鸭子和小猴子在郊外游玩。小鸭子不小心掉进了一个深土坑里上不来了。这可怎么办呢 小猴子找来木棒，想将小鸭子拉上来。可是小鸭子抓不住木棒。小猴子找来小熊来帮忙，小熊想出了办法，它用铁桶提来水，想将枯井灌满后，让小鸭子浮上来。可是用铁桶提水太慢了，于是它们喊来大象，大象想用它的鼻子将小鸭子拉上来，枯井太深，大象的鼻子也够不着。最后，小猴、小熊用水桶提水，大象用鼻子吸水，不一会就将枯井灌满了，小鸭子浮上来了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】认真观察图画：想想图上画的是什么，在哪里 有哪些动物 它们在做什么 结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第11课《我是一只小虫子 》
一、基础知识
1．（部编版二年级下册语文第八周《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》检测卷（适用于云南地区））读拼音，写字词。
①老师把我们的问题bǔ chōng 完整。
②我们用zhà yào 杀sǐ 了魔王。
③mǔ qīn 的教导，我会深深地jì 在心里。
④天我很不xìng ，被shǐ 壳郎的pì gǔ shǐ jìn 地撞了一下。
【答案】补充；炸药；死；母亲；记；幸；屎；屁股；使劲
【知识点】拼音；沙滩上的童话；我是一只小虫子
2．《我是一只小虫子》下面的选项中，哪一项课文中没有写（ ）
A．“我”的伙伴们都说当一只小虫子，一点儿都不好。
B．“我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
C．一只小虫因为不小心被淹死了。
D．不过，“我”觉得当一只小虫子还真不错。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《我是一只小虫子》相关内容，ABD三项中表述均符合课文内容，C项中“一只小虫因为不小心被淹死了。”这句不符合课文原意。
故答案为：C。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答。
3．（《我是一只小虫子》 同步训练）选择。
（1）“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟”的意思是（ ）
A．孩子们和小虫子都喜欢小鸟
B．孩子们喜欢小鸟，小虫子不喜欢小鸟
（2）“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”的意思是（ ）
A．我的小伙伴很多，都特别有意思
B．我的小伙伴很多，有一个特别有意思
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】课文内容理解；我是一只小虫子
4．（二年级下册课文3 11《我是一只小虫子》作业1．doc）按要求完成。
（1）选词填空。（填序号）
①叮叮咚咚 ②摇摇晃晃
早上醒来，我在 的草叶上伸懒腰，听见小溪哼着 的歌从林中跑过来。
①亮晶晶 ②胖乎乎 ③毛茸茸
大家都觉得 的小鸟很可爱。除了小鸟，我还喜欢 的大熊猫和 的萤火虫。
（2）照样子，用加点的词语写句子。
例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
如果 ， 就 。
（3）小虫子的生活真有意思。假如你是一只小虫子，你会有什么奇遇？展开想象写一写。
（4）尝试以一种小动物的视角来说一段话。
（5）根据课文内容填空：
我们 的时候，一定要看准地方，不然 会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进 的水里，被淹得 。其实，那深水只是小狗撒的 。孩子们都觉得 的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
【答案】（1）②；①；③；②；①
（2）明天天气好；妈妈；带我去游乐场玩。
（3）我会自由自在地躺在叶子上看日出，观日落。
（4）我是一只小猫，我的小主人非常喜欢我。每天放学回家，她都会微笑着叫着我的名字，然后一把把我抱起来，放在脸上亲个没完，我可真幸福。
（5）蹦蹦跳跳；屁股；很深很深；昏头昏脑；一泡尿；毛茸茸
【知识点】词形；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）“叮叮咚咚”是形容声音，摇摇晃晃形容动作；“亮晶晶强调发光物体的颜色；“胖乎乎”形容体态；“毛茸茸”形容手感；（2）“如果......就.....”是表示假设关系的关联词语，意思是假设前面的事实成立，后面的事实也会成立，根据这个意思可以进行作答；（3）写小虫子的奇遇，要站在小虫子的视角来写，展开丰富的想象；（4）利用其他小动物的视角来写一段话；（5）根据课文内容进行填空，要把答案写正确、规范，不能随意添字或者是掉字。
故答案为：（1）②；①；③；②；①；（2）明天天气好；妈妈；带我去游乐场玩。（3）我会自由自在地躺在叶子上看日出，观日落。（4）我是一只小猫，我的小主人非常喜欢我。每天放学回家，她都会微笑着叫着我的名字，然后一把把我抱起来，放在脸上亲个没完，我可真幸福。（5）蹦蹦跳跳；屁股；很深很深；昏头昏脑；一泡尿；毛茸茸；
【点评】题目内容较多，考查学生多方面的语文能力，要结合平时的学习积累和题目要求进行正确作答。完成后要认真修改，确保争取无误。
5．照样子，写词语。
（1）一屈一伸（一X一X式） 、 、
（2）四面八方（含数字） 、 、
（3）蹦蹦跳跳（AABB式） 、 、
（4）很深很深（ABAB式） 、 、
【答案】（1）一张一合；一五一十；一左一右
（2）三心二意；一心一意；十全十美
（3）摇摇晃晃；急急忙忙；高高兴兴
（4）很慢很慢；很厚很厚；很白很白
【知识点】AABB式词语；ABAB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】（1）本题考查的是词语仿写。含有一X一X式的词语有：一心一意、一张一合、一五一十、一前一后、一左一右等。
（2）本题考查的是词语仿写。“四面八方”中“四”“八”都是数字，含有数字的四字词语还有：五湖四海、三心二意、一心一意、七上八下、十全十美等。
（3）本题考查的是词语仿写。“蹦蹦跳跳”是AABB式的词语，即前两个字和后两个字分别相同的四字词语，这样的词语还有：红红火火、开开心心、摇摇晃晃、高高兴兴、平平安安等。
（4）本题考查的是词语仿写。“蹦蹦跳跳”是ABAC式的词语，即第一、三个字和第二、四个字分别相同的四字词语，这样的词语还有：很慢很慢、很厚很厚、很白很白、很痛很痛等。
故答案为：（1）一张一合；一五一十；一左一右；（2）三心二意；一心一意；十全十美；（3）摇摇晃晃；急急忙忙；高高兴兴；（4）很慢很慢；很厚很厚；很白很白
【点评】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
6．语句排序。
一只蜻蜓飞来了，真好看！
我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
夏天的午后，我在草地上玩。
姐姐跑过来对我：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
我扑过去，一下捉住了它。
【答案】②；⑤；①；④；③
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本段文字是按照事情发展的顺序排列的。先写“我”在草地上玩，接着写“我”见到大蜻蜓飞过来了，然后写“我”捉住了蜻蜓，紧接着写姐姐教育“我”蜻蜓是益虫，最后写“我”放飞了蜻蜓。
故答案为：②；⑤；①；④；③
【点评】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱。顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
7．（2019二下·鹿邑月考）照样子，写句子。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
屋子旁边 。
（2）例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧
，那是春天的 吧
，那是春天的 吧
（3）例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。
爸爸把一根又长又细的枝条拾起。
妈妈松开我的手。
笋芽儿脱下一件件衣服。
【答案】（1）有一条弯弯曲曲的小河
（2）天空中高飞的风筝；发卡；柳树抽出嫩绿的枝条；头发
（3）妈妈把我的手松开；笋芽儿把一件衣服脱下
【知识点】句子排序、仿写
二、阅读理解
课内阅读。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
8．除了“我”，选段还写了 种小虫子。
9．选段描写的小虫子有什么特点？根据内容连一连。
屎壳郎 脾气不太好
螳螂 搬运食物时不看路
天牛 很贪吃
10．如果可以化身为动物，你想成为哪种动物？你可以做什么？展开想象写一写。
我觉得当 还真不错。
【答案】8．3
9．
10．蜜蜂；我可以欣赏到美丽的鲜花，还可以采到香甜的蜜。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
8．根据题干内容，由“别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。”“螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。”“比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。”可知，写了“屎壳郎”、“螳螂”、“天牛”。
故答案为：3
9．根据题干内容，由“别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。”可知答案。
故答案为：
10．根据题干内容，由“如果可以化身为动物，你想成为哪种动物？你可以做什么？展开想象写一写。”注意句子的通顺及书写得正确。如：蜜蜂；我可以欣赏到美丽的鲜花，还可以采到香甜的蜜。
故答案为：蜜蜂；我可以欣赏到美丽的鲜花，还可以采到香甜的蜜。
（二年级下册课文3 11《我是一只小虫子》作业3.doc）阅读短文，完成练习。
假如我是一只小虫
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在、无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。“砰！”“啊！”已是虫子的我大叫道，碰上什么了呀，怎么突然有股香味？原来，这是一朵大花呀！花朵清香的味道在我鼻尖久久停留。“嗡嗡嗡……”这是什么声音，原来是蜜蜂哥哥在采蜜呀。“你好呀，蜜蜂哥哥，你带我飞上蓝天好不好呀？我想飞得高高的！”“快上来吧，小虫。”蜜蜂对已是小虫的我说。我跳上蜜蜂的背，逐渐升高。天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边天际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
11．读了短文，我知道“无拘无束”的意思是 。
12．在“我”的眼中，草丛像 ，土壤像 。
13．“我”悠闲自在地走着，遇到了哪些有趣的事？
14．“我”在蜜蜂的背上看到了什么？
【答案】11．不受任何约束，形容自由自在
12．森林；地毯
13．碰到了一朵大花，被吓到了；乘着蜜蜂飞上了天。
14．天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查词语的理解。 “无拘无束”不受任何约束，形容自由自在 。联系文中“ 躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在、无拘无束的小虫。 ”可知，文中指“我”变成小虫子后自由自在 的样子。
故答案为： 不受任何约束，形容自由自在
12．本题考查内容的理解。仔细阅读第二自然段“ 我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。 ”可知， 在“我”的眼中，草丛像森林 ，土壤像地毯 。
故答案为：森林；地毯。
13．本题考查内容的理解。仔细阅读第三自然段第1——4句，可知，“我” 碰到了一朵大花，被吓到了；仔细阅读第三自然段第5——8句，可知，“我” 乘着蜜蜂飞上了天。
故答案为： “我” 碰到了一朵大花，被吓到了；乘着蜜蜂飞上了天。
14．仔细阅读第三自然段第9句，可知，“我”在蜜蜂的背上看到了天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
故答案为： 天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
三、写作题
15．（2020二上·九台期中）看图写话。
提示：仔细看图，展开合理的想象，编写一个小故事。不会写的字用拼音代替。
【答案】 有一天，小鸭子和小猴子在郊外游玩。小鸭子不小心掉进了一个深土坑里上不来了。这可怎么办呢 小猴子找来木棒，想将小鸭子拉上来。可是小鸭子抓不住木棒。小猴子找来小熊来帮忙，小熊想出了办法，它用铁桶提来水，想将枯井灌满后，让小鸭子浮上来。可是用铁桶提水太慢了，于是它们喊来大象，大象想用它的鼻子将小鸭子拉上来，枯井太深，大象的鼻子也够不着。最后，小猴、小熊用水桶提水，大象用鼻子吸水，不一会就将枯井灌满了，小鸭子浮上来了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】认真观察图画：想想图上画的是什么，在哪里 有哪些动物 它们在做什么 结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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