【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第14课《小马过河》
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
yuàn yì xiǎo mài lì kè tū rán diào
进去
2．读一读，选出划线字的正确读音。
驮 着（tuō tuó） 挡 住（dāng dǎng）
磨坊 （fāng fáng） 伯 伯（bái bó）
既 然（jī jì） 深浅 （xiàn qiǎn）
3．读一读，选字填空。
吧 吗 呢 啦
①小马为难了，心想：我能不能过去 ？
②老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事 ？”
③小马叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈 ！”
④松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命 ！”
4．先在横线上填入合适的词语，再根据课文叙述的顺序，给下列句子加上序号。
小河 了去路，老牛说水浅，松鼠说水深，他很为难。
妈妈告诉小马，遇事要多 。
小马 地过了河。
小马回家问妈妈。
小马 帮妈妈把 驮到 去。
5．照样子用划线的词写句子。
①例：小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
②例：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
6．连字词成句，并加上标点符号。
（1）开
决定 一家 蜘蛛 商店
（2）青蛙
卖 不再 于是 了 泥塘
（3）没有
黑暗 整个 天上 一片 世界 了 太阳
7．议一议。
（1）同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对河水的深浅说法会不一样呢？究竟谁说得对？
。
（2）你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
二、阅读理解
课内阅读。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
8．联系上下文回答：小马“低下了头”是因为（ ）
A．他不知道河水是深还是浅，觉得不好意思。
B．他没有仔细去想别人说的话就跑回来，觉得不好意思。
9．妈妈告诉小马一个什么道理？在选文中找出来。
10．小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“ ”
11．小阅读
成功的路
白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。
黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了!
（1）读一读，在括号里填上恰当的词语。
坚持 奋力 夺得
（2）白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是 和 。
（3）红马驹毫不松懈表现在哪里呢？
（4）你从这篇短文中懂得了怎样的道理？
A．坚持到底才会胜利。 B．不要听别人的劝告。
三、写作题
12．快乐写话。
提示：仔细观察下面四幅图，以“小鸟又唱了”为题。用一段话把图上的意思写下来。
答案解析部分
1．【答案】愿意；小麦；立刻；突然；掉
【知识点】拼音；小马过河
2．【答案】tuó；dǎng；fáng；bó；jì；qiǎn
【知识点】拼音；小马过河
3．【答案】呢；吗；吧；啦
【知识点】课文内容理解；小马过河
4．【答案】2；挡住；4；动脑筋；5；小心；3；1；愿意；麦子；磨坊
【知识点】词形；句子排序、仿写；小马过河
5．【答案】①看到妈妈一脸疲惫地回到家里，我立刻给她倒了一杯茶。
②小明又迟到了，难为情地低头走进教室。
【知识点】语言表达；小马过河
6．【答案】（1）蜘蛛决定开一家商店。
（2）于是青蛙不再卖泥塘了。
（3）天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
【知识点】标点符号；语言表达
【解析】 【分析】（1）句号，是用于陈述句末尾的标点。文章内使用时机：“陈述句末尾的停顿，用句号。”“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。”用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。根据题干内容，连字词成句为：蜘蛛决定开一家商店。
（2）句号，是用于陈述句末尾的标点。文章内使用时机：“陈述句末尾的停顿，用句号。”“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。”用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。根据题干内容，连字词成句为：于是青蛙不再卖泥塘了。
（3）逗号。把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。根据题干内容，连字词成句为：天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
故答案为：（1）蜘蛛决定开一家商店。（2）于是青蛙不再卖泥塘了。（3）天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
7．【答案】（1）因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。
（2）①错误；②正确；③错误；④错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。错误；因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。②错误，遇事既要向别人请教又要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。③正确④错误，遇事既要向别人请教又要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
故答案为：（1）因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。（2）①错误②正确③错误④错误
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
【答案】8．B
9．光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
10．原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，看来以后我不能光听别人说，还要多观察，多实践。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
8．根据题干内容，由“妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。””可知，妈妈教育了小马，小马觉得没有仔细去想别人说的话就跑回来，觉得不好意思。因此，选B。
故答案为：B
9．根据题干内容，由“妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。””可知答案。因此，选B。
故答案为：光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
10．根据题干内容，由课文内容可知，此题为开发性答案，结合多观察，多实践这个道理进行作答即可。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，看来以后我不能光听别人说，还要多观察，多实践。
故答案为：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，看来以后我不能光听别人说，还要多观察，多实践。
11．【答案】（1）锻炼；奔跑；金牌
（2）害羞；自以为了不起
（3）不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
（4）A
【知识点】童话故事阅读
12．【答案】 有一天，小明意外发现梧桐树上有个鸟窝，窝里有一只小鸟，他高兴极了，赶紧把小鸟带回家关进笼子里，他每天都给小鸟送好吃的，但小鸟一点儿也不开心，整天垂头丧气的，小明想：“小鸟是不是想家了”。小明不忍心每天看到小鸟可怜巴巴的样子，于是就把小鸟放了，小鸟回到了大自然，小明每天经过梧桐树时又能听到小鸟的欢唱。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理地想象，组织语言写话。认真观察图片，想想图中都有谁 他们在干什么？他们心情怎么样 结合图片内容进行合理的想象写话。
故答案为：有一天，小明意外发现梧桐树上有个鸟窝，窝里有一只小鸟，他高兴极了，赶紧把小鸟带回家关进笼子里，他每天都给小鸟送好吃的，但小鸟一点儿也不开心，整天垂头丧气的，小明想：“小鸟是不是想家了”。小明不忍心每天看到小鸟可怜巴巴的样子，于是就把小鸟放了，小鸟回到了大自然，小明每天经过梧桐树时又能听到小鸟的欢唱。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第14课《小马过河》
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
yuàn yì xiǎo mài lì kè tū rán diào
进去
【答案】愿意；小麦；立刻；突然；掉
【知识点】拼音；小马过河
2．读一读，选出划线字的正确读音。
驮 着（tuō tuó） 挡 住（dāng dǎng）
磨坊 （fāng fáng） 伯 伯（bái bó）
既 然（jī jì） 深浅 （xiàn qiǎn）
【答案】tuó；dǎng；fáng；bó；jì；qiǎn
【知识点】拼音；小马过河
3．读一读，选字填空。
吧 吗 呢 啦
①小马为难了，心想：我能不能过去 ？
②老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事 ？”
③小马叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈 ！”
④松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命 ！”
【答案】呢；吗；吧；啦
【知识点】课文内容理解；小马过河
4．先在横线上填入合适的词语，再根据课文叙述的顺序，给下列句子加上序号。
小河 了去路，老牛说水浅，松鼠说水深，他很为难。
妈妈告诉小马，遇事要多 。
小马 地过了河。
小马回家问妈妈。
小马 帮妈妈把 驮到 去。
【答案】2；挡住；4；动脑筋；5；小心；3；1；愿意；麦子；磨坊
【知识点】词形；句子排序、仿写；小马过河
5．照样子用划线的词写句子。
①例：小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
②例：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
【答案】①看到妈妈一脸疲惫地回到家里，我立刻给她倒了一杯茶。
②小明又迟到了，难为情地低头走进教室。
【知识点】语言表达；小马过河
6．连字词成句，并加上标点符号。
（1）开
决定 一家 蜘蛛 商店
（2）青蛙
卖 不再 于是 了 泥塘
（3）没有
黑暗 整个 天上 一片 世界 了 太阳
【答案】（1）蜘蛛决定开一家商店。
（2）于是青蛙不再卖泥塘了。
（3）天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
【知识点】标点符号；语言表达
【解析】 【分析】（1）句号，是用于陈述句末尾的标点。文章内使用时机：“陈述句末尾的停顿，用句号。”“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。”用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。根据题干内容，连字词成句为：蜘蛛决定开一家商店。
（2）句号，是用于陈述句末尾的标点。文章内使用时机：“陈述句末尾的停顿，用句号。”“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。”用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。根据题干内容，连字词成句为：于是青蛙不再卖泥塘了。
（3）逗号。把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。根据题干内容，连字词成句为：天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
故答案为：（1）蜘蛛决定开一家商店。（2）于是青蛙不再卖泥塘了。（3）天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
7．议一议。
（1）同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对河水的深浅说法会不一样呢？究竟谁说得对？
。
（2）你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
【答案】（1）因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。
（2）①错误；②正确；③错误；④错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。错误；因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。②错误，遇事既要向别人请教又要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。③正确④错误，遇事既要向别人请教又要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
故答案为：（1）因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。（2）①错误②正确③错误④错误
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读理解
课内阅读。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
8．联系上下文回答：小马“低下了头”是因为（ ）
A．他不知道河水是深还是浅，觉得不好意思。
B．他没有仔细去想别人说的话就跑回来，觉得不好意思。
9．妈妈告诉小马一个什么道理？在选文中找出来。
10．小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“ ”
【答案】8．B
9．光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
10．原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，看来以后我不能光听别人说，还要多观察，多实践。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
8．根据题干内容，由“妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。””可知，妈妈教育了小马，小马觉得没有仔细去想别人说的话就跑回来，觉得不好意思。因此，选B。
故答案为：B
9．根据题干内容，由“妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。””可知答案。因此，选B。
故答案为：光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
10．根据题干内容，由课文内容可知，此题为开发性答案，结合多观察，多实践这个道理进行作答即可。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，看来以后我不能光听别人说，还要多观察，多实践。
故答案为：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，看来以后我不能光听别人说，还要多观察，多实践。
11．小阅读
成功的路
白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。
黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了!
（1）读一读，在括号里填上恰当的词语。
坚持 奋力 夺得
（2）白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是 和 。
（3）红马驹毫不松懈表现在哪里呢？
（4）你从这篇短文中懂得了怎样的道理？
A．坚持到底才会胜利。 B．不要听别人的劝告。
【答案】（1）锻炼；奔跑；金牌
（2）害羞；自以为了不起
（3）不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
（4）A
【知识点】童话故事阅读
三、写作题
12．快乐写话。
提示：仔细观察下面四幅图，以“小鸟又唱了”为题。用一段话把图上的意思写下来。
【答案】 有一天，小明意外发现梧桐树上有个鸟窝，窝里有一只小鸟，他高兴极了，赶紧把小鸟带回家关进笼子里，他每天都给小鸟送好吃的，但小鸟一点儿也不开心，整天垂头丧气的，小明想：“小鸟是不是想家了”。小明不忍心每天看到小鸟可怜巴巴的样子，于是就把小鸟放了，小鸟回到了大自然，小明每天经过梧桐树时又能听到小鸟的欢唱。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理地想象，组织语言写话。认真观察图片，想想图中都有谁 他们在干什么？他们心情怎么样 结合图片内容进行合理的想象写话。
故答案为：有一天，小明意外发现梧桐树上有个鸟窝，窝里有一只小鸟，他高兴极了，赶紧把小鸟带回家关进笼子里，他每天都给小鸟送好吃的，但小鸟一点儿也不开心，整天垂头丧气的，小明想：“小鸟是不是想家了”。小明不忍心每天看到小鸟可怜巴巴的样子，于是就把小鸟放了，小鸟回到了大自然，小明每天经过梧桐树时又能听到小鸟的欢唱。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
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