【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第16课《雷雨》
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
léi yǔ wū hēi yā xià chuí xià
chuāng hù qīng xīn yíng jiē pū lái
2．选出用得好的字，再用这个字写句子。
①一只蜘蛛从网上 （垂 掉）下来，逃走了。
句子： 。
②一条彩虹 （吊 挂）在天空。
句子： 。
3．连线题，想一想，连一连。
一阵 彩虹 满天的 彩虹
一只 蜘蛛 清新的 空气
一条 大风 美丽的 乌云
4．根据雨前、雨中、雨后景物的特点分一分。（填序号）
①雷声小了。 ②蝉叫了。 ③乌云黑沉沉。 ④一条彩虹挂在天空。
⑤蝉一声也不叫。 ⑥蜘蛛逃走了。 ⑦雨越下越大。 ⑧蜘蛛又坐在网上。
⑨太阳出来了。 ⑩青蛙唱歌。 闪电越来越亮。
雷雨前：
雷雨中：
雷雨后：
5．修改病句。
①王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
②一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
6．按要求，写句子。
（1）我没有你那善跑的长腿，怎么能跑到山顶呢？（改为陈述句）
（2）大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。（使用关联词写成一句话）
（3）他在田边焦急地转来转去。（缩句）
（4）黑压压的乌云把树枝压弯了。（改为被字句）
（5）谁 在什么地方 看见了什么（根据提示写句子）
二、阅读理解
课内阅读
雨停了（太阳出来了□一条彩虹挂在天空□蝉叫了□蜘蛛又坐在网上□池塘里水满了□青蛙也叫起来了□
7．在□里填上恰当的标点符号。
8．这段话中描写的事物有：雨、太阳、 、 、 、池塘里的水、 。
9．造句：……也……
10．请根据上文内容画一幅画！
11．阅读
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（1）这篇短文共有 个自然段，第八自然段有 句话。
（2）照样子，写词语。
黑压压
越来越亮
哗哗哗
（3）下雨前，天气有哪些变化？请在文中找出来。
（4）文中哪句话写出了雨很大？
（5）雨停了，又出现了哪些景象？
三、写作题
12．雨中和雨后各是怎样的景象？仔细看图，写一写雨中和雨后的景物变化。写的时候，可以用上下面的词语和短语。
傍晚 过了一会儿
答案解析部分
1．【答案】雷雨；乌黑；压下；垂下；窗户；清新；迎接；扑来
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题要求学生看拼音写汉字，根据拼音，正确的汉字是：雷雨；乌黑；压下；垂下；窗户；清新；迎接；扑来。其中要注意“垂”的写法，不要写成“捶”，“扑”的偏旁要注意。
故答案为：雷雨；乌黑；压下；垂下；窗户；清新；迎接；扑来。
【点评】本题考查了学生对字词的识记，同学们在学习中要注意积累字词，做本题的关键是读准字音，写清字形。
2．【答案】垂；柳条垂下来，在风中轻轻舞动着；挂；猴子挂在树枝上，不停地张望
【知识点】字形；字义；雷雨
3．【答案】
【知识点】词语搭配
4．【答案】③⑤⑥ ；①⑦；②④⑧⑨⑩
【知识点】课文内容理解；雷雨
5．【答案】①王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
②一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象有所改变了。
【知识点】修改病句；雷雨
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
【点评】考查学生对修改病句的掌握，先看句子问题出在哪，然后对症下药。（1）搭配不当“甜言蜜语”换成“轻声细语”。（2）搭配不当“清洁”换成“清理”。（3）“比以前进步”换成“有所改变”。
6．【答案】（1）我没有你那善跑的长腿，不能跑到山顶。
（2）大禹不仅仔细观察水流，还仔细观察地形。
（3）他在田边转来转去。
（4）树枝被黑压压的乌云压弯了。
（5）我和妈妈在动物园里看到了好多动物。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；语言表达
【答案】7．。；。；。；。；。；，；。
8．彩虹；蝉；蜘蛛；青蛙
9．我是小学生，我姐姐也是小学生。
10．略
【知识点】标点符号；语言表达；课文内容理解
【解析】【点评】（1）本题考查了标点符号的运用，同时也是对课文内容识记的考查，我们在平时的学习中明确标点符号的用法，有利于孩子们自己写话能力的提升。
（2）本题考查了学生对写景句子中描写事物的辨析能力，要在自己的写话中借鉴这种写法，有利于写话能力的提高，也为以后的作文打好基础。
（3）本题考查了造句能力，造句能力的提高是为写话打基础。
（4）本题考查了根据文段内容画画的能力，将题干中的事物画出来即可。
7．本题考查了标点符号的运用，同时也是对课文内容识记的考查，根据《雷雨》一课中“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“一句中
来明确本句话中标点符号。
故答案为：。；。；。；。；。；，；。
8．本题考查了学生对写景句子中描写事物的辨析能力，根据文段”雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“可知，描写的事物： 雨、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、 池塘里的水 。对事物的细致描写，是文章读起来更形象生动。
故答案为：彩虹；蝉；蜘蛛；青蛙。
9．本题考查了造句能力，”也“字前后的事物或者发生的事情是相同的，本题答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：我是小学生，我姐姐也是小学生。
10．本题考查了根据文段内容画画的能力，可以将文段中的事物雨、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、 池水等合理的画出来即可，答案不唯一。
11．【答案】（1）8；6
（2）白花花；绿油油；红艳艳；越飞越高；越跑越快；越来越暗；汪汪汪；喵喵喵；咚咚咚
（3）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（4）往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
（5）太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
【知识点】词形；记叙文阅读
12．【答案】 傍晚，满天的乌云，黑沉沉地压下来。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。过了一会儿，雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】仔细观察图片，我们可以看见一幅是在下雨的画面，另一幅是雨停了，太阳出来了的画面，围绕这两幅画面组织来语言。要写的有条理，符合画面情景。
【点评】 此题考查学生的看图写话能力，平时多给孩子看一些类似的看图写话的内容，阅读得多了，写作起来就会熟能生巧。要写好看图写话，还有很重要的一点，就是加大孩子的词汇量， 如果孩子词汇量有限，那么再想表述也很难将自己心中想要表达的东西写出来。一定要重视基础词汇的学习。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第16课《雷雨》
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
léi yǔ wū hēi yā xià chuí xià
chuāng hù qīng xīn yíng jiē pū lái
【答案】雷雨；乌黑；压下；垂下；窗户；清新；迎接；扑来
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题要求学生看拼音写汉字，根据拼音，正确的汉字是：雷雨；乌黑；压下；垂下；窗户；清新；迎接；扑来。其中要注意“垂”的写法，不要写成“捶”，“扑”的偏旁要注意。
故答案为：雷雨；乌黑；压下；垂下；窗户；清新；迎接；扑来。
【点评】本题考查了学生对字词的识记，同学们在学习中要注意积累字词，做本题的关键是读准字音，写清字形。
2．选出用得好的字，再用这个字写句子。
①一只蜘蛛从网上 （垂 掉）下来，逃走了。
句子： 。
②一条彩虹 （吊 挂）在天空。
句子： 。
【答案】垂；柳条垂下来，在风中轻轻舞动着；挂；猴子挂在树枝上，不停地张望
【知识点】字形；字义；雷雨
3．连线题，想一想，连一连。
一阵 彩虹 满天的 彩虹
一只 蜘蛛 清新的 空气
一条 大风 美丽的 乌云
【答案】
【知识点】词语搭配
4．根据雨前、雨中、雨后景物的特点分一分。（填序号）
①雷声小了。 ②蝉叫了。 ③乌云黑沉沉。 ④一条彩虹挂在天空。
⑤蝉一声也不叫。 ⑥蜘蛛逃走了。 ⑦雨越下越大。 ⑧蜘蛛又坐在网上。
⑨太阳出来了。 ⑩青蛙唱歌。 闪电越来越亮。
雷雨前：
雷雨中：
雷雨后：
【答案】③⑤⑥ ；①⑦；②④⑧⑨⑩
【知识点】课文内容理解；雷雨
5．修改病句。
①王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
②一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
【答案】①王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
②一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象有所改变了。
【知识点】修改病句；雷雨
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
【点评】考查学生对修改病句的掌握，先看句子问题出在哪，然后对症下药。（1）搭配不当“甜言蜜语”换成“轻声细语”。（2）搭配不当“清洁”换成“清理”。（3）“比以前进步”换成“有所改变”。
6．按要求，写句子。
（1）我没有你那善跑的长腿，怎么能跑到山顶呢？（改为陈述句）
（2）大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。（使用关联词写成一句话）
（3）他在田边焦急地转来转去。（缩句）
（4）黑压压的乌云把树枝压弯了。（改为被字句）
（5）谁 在什么地方 看见了什么（根据提示写句子）
【答案】（1）我没有你那善跑的长腿，不能跑到山顶。
（2）大禹不仅仔细观察水流，还仔细观察地形。
（3）他在田边转来转去。
（4）树枝被黑压压的乌云压弯了。
（5）我和妈妈在动物园里看到了好多动物。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；语言表达
二、阅读理解
课内阅读
雨停了（太阳出来了□一条彩虹挂在天空□蝉叫了□蜘蛛又坐在网上□池塘里水满了□青蛙也叫起来了□
7．在□里填上恰当的标点符号。
8．这段话中描写的事物有：雨、太阳、 、 、 、池塘里的水、 。
9．造句：……也……
10．请根据上文内容画一幅画！
【答案】7．。；。；。；。；。；，；。
8．彩虹；蝉；蜘蛛；青蛙
9．我是小学生，我姐姐也是小学生。
10．略
【知识点】标点符号；语言表达；课文内容理解
【解析】【点评】（1）本题考查了标点符号的运用，同时也是对课文内容识记的考查，我们在平时的学习中明确标点符号的用法，有利于孩子们自己写话能力的提升。
（2）本题考查了学生对写景句子中描写事物的辨析能力，要在自己的写话中借鉴这种写法，有利于写话能力的提高，也为以后的作文打好基础。
（3）本题考查了造句能力，造句能力的提高是为写话打基础。
（4）本题考查了根据文段内容画画的能力，将题干中的事物画出来即可。
7．本题考查了标点符号的运用，同时也是对课文内容识记的考查，根据《雷雨》一课中“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“一句中
来明确本句话中标点符号。
故答案为：。；。；。；。；。；，；。
8．本题考查了学生对写景句子中描写事物的辨析能力，根据文段”雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“可知，描写的事物： 雨、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、 池塘里的水 。对事物的细致描写，是文章读起来更形象生动。
故答案为：彩虹；蝉；蜘蛛；青蛙。
9．本题考查了造句能力，”也“字前后的事物或者发生的事情是相同的，本题答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：我是小学生，我姐姐也是小学生。
10．本题考查了根据文段内容画画的能力，可以将文段中的事物雨、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、 池水等合理的画出来即可，答案不唯一。
11．阅读
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（1）这篇短文共有 个自然段，第八自然段有 句话。
（2）照样子，写词语。
黑压压
越来越亮
哗哗哗
（3）下雨前，天气有哪些变化？请在文中找出来。
（4）文中哪句话写出了雨很大？
（5）雨停了，又出现了哪些景象？
【答案】（1）8；6
（2）白花花；绿油油；红艳艳；越飞越高；越跑越快；越来越暗；汪汪汪；喵喵喵；咚咚咚
（3）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（4）往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
（5）太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
【知识点】词形；记叙文阅读
三、写作题
12．雨中和雨后各是怎样的景象？仔细看图，写一写雨中和雨后的景物变化。写的时候，可以用上下面的词语和短语。
傍晚 过了一会儿
【答案】 傍晚，满天的乌云，黑沉沉地压下来。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。过了一会儿，雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】仔细观察图片，我们可以看见一幅是在下雨的画面，另一幅是雨停了，太阳出来了的画面，围绕这两幅画面组织来语言。要写的有条理，符合画面情景。
【点评】 此题考查学生的看图写话能力，平时多给孩子看一些类似的看图写话的内容，阅读得多了，写作起来就会熟能生巧。要写好看图写话，还有很重要的一点，就是加大孩子的词汇量， 如果孩子词汇量有限，那么再想表述也很难将自己心中想要表达的东西写出来。一定要重视基础词汇的学习。
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