统编版2023-2024学年语文三年级下册第四单元检测题（含答案）

第四单元检测题
一、根据语境，看拼音写词语。
1．清晨，在精心xiū jiàn( )的花园里，花儿sū xǐnɡ( )过来，fēn fānɡ( )迷人，吸引了许多kūn chónɡ( )。成群的mì fēnɡ ( )从lù tú( )遥远的地方飞来，在这片mò shēnɡ ( )的花丛中飞舞，仿佛是在jiǎn chá( )哪朵花开得更艳丽。
二、选择题
2．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．干燥（zào）　 文雅（yǎ）　　　 灼伤（zhuó）
B．大概（gài） 超过（chāo） 掀开（xīn）
C．比较（jiào） 腹部（fù） 吻合（wěn）
D．逆风（nì） 钳子（qián） 期末（mò）
3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．含笑 组成 辩认 包扩 B．本能 艳力 跨跃 陌生
C．黄蜂 斗争 寿命 强制 D．表事 空隙 水缸 掀开
4．下列句子运用了比喻的修辞手法的是哪一项？（ ）
A．春天，小草从地里钻了出来，露出了小脑袋。
B．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
C．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
D．阳光透过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
5．依次填入括号里的词语正确的一项是（ ）
（1）植物学家把（ ）开花的植物摆放在一起，组成花钟。
（2）同学们，我们今天（ ）学习《三味书屋》这一课。
（3）八点开校门后，同学们（ ）走进校园，来到教室。
A．继续 陆续 接连 B．接连 继续 陆续
C．陆续 接连 继续 D．接连 陆续 继续
6．下列句子中的加点成语使用不当的一项是（ ）
A．百花盛开，争奇斗艳，总让行人驻足观赏，流连忘返。
B．一池的荷花，在夏日的阳光中欣然怒放，煞是美丽。
C．从同一台机器里制造出来的螺丝，规格统一，大小一致，形态各异。
D．只一会儿工夫，他就将答案准确无误地写了出来。
三、把下列词语补充完整，再完成练习。
7．翩翩起( ) 没精打( ) 无忧无( )
学( )五车 形态各( ) ( )墨纸砚
（1）上面“AABC”式的词语是 ，请再写几个这种形式的词语： 、 、 。
（2）与“神采飞扬”意思相反的词语是 。
（3）我能用划线的词语写一句话。
四、日积月累。
8．
，老大徒伤悲。
花有重开日， 。
，一年之计在于春。
不知勤学早， 方悔读书迟。
五、句子训练
9．艳丽的蔷薇缓缓地绽开了笑脸。（运用拟人修辞仿写）
10．尽管蚂蚁的身躯很弱小，但它能搬起比自己重几倍的食物。（运用加点的关联词造句）
11．阳光洒落在水面上。（扩写）
六、现代文阅读
读《蜜蜂》片段，做题。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
②一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
12．选文第②自然段主要写了
13．作者是怎样做这个实验的？试着用简单的语言概括并填写在下面的方框里。
14．联系上下文，作者做这个实验的目的是：
15．运用联系语境换词的方法理解词语。画线句中的“几乎”可以换成 。“大概”可以换成 。
16．生活中，你观察过什么事物？仿照划线句子，写一写你的观察和提问。
__________________
①蚂蚁经常到离巢（cháo）穴很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔（xián）一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢□它招呼同伴就靠头上那对触角□它们用触角互相碰撞来传递信号□如果食物又大又合口味□触角就摆动得特别猛烈□
③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
17．在文中的“□”内填上恰当的标点符号。
18．下面有三个题目，你认为哪个题目最适合？请把它写在文前的横线上。
蚂蚁“搬兵” 蚂蚁的趣闻 蚂蚁认路
19．蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？请用“______”画出相关句子。
20．蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？请用“_______”画出相关句子。
21．短文是从 、 、 三个方面介绍了蚂蚁的知识。从中我们可以体会到蚂蚁 的精神。
有趣的猫
佚名
①猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
②有趣的不光是猫尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是在漆黑的夜晚，它也能清晰地看到老鼠的踪影。
③猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。________________猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这________________意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。
④猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的“伸缩”，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。对于很小的鼠仔，猫总是用钩爪拍打腻了，玩够了再吃。对于那些比较大一些的老鼠，猫的两眼就窥视着它的动向，肚子贴着地慢慢地向老鼠接近，而后以迅雷不及掩耳之势扑向老鼠，把它逮住。猫对人的态度，更多的是温顺。________________你不迁怒于它，它________________不会挠你。
⑤随着仿生科学的发展，人们根据猫的优点制造了一些新的仪器，微光夜视仪就是其中一种。
22．（关联词）根据文章内容，选择合适的关联词填入文中的横线上。
如果……就…… 只有……才…… 只要……就……
23．（内容理解）下面对猫眼的特异功能分析正确的一项是（ ）
A．猫的瞳孔能调节外来光线的强度，白天是圆的，夜晚就变成一条线。
B．猫眼的第二个特异功能是在夜间能放出可见光。
C．微光夜视仪是根据猫尾巴的特异功能发明的。
24．文章第③自然段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。借助这句话，我知道这段话主要写了_____________________________。（语文要素：借助关键语句概括一段话的大意）
25．（信息提取）请你将下面表格中关于猫的身体部位和作用补充完整。
身体部位 作用
（1） 保持身体平衡
胡须 （2）
（3） 可以随意伸缩，结合对象和猫喜怒哀乐的程度来使用
26．（句子赏析）下面两个句子十分有趣，请你任选一句，从修辞的角度进行赏析。
①蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼。
②猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。
七、书面表达
27．
题目：______________是人类的朋友
要求： 补全题目： 说说你描写的对象为什么是人类的朋友。
参考答案：
1． 修建 苏醒 芬芳 昆虫 蜜蜂 路途 陌生 检查
2．B
A．正确。“干燥”拼音是“gān zào”，意思：形容没有水分或水分很少；“文雅”拼音是“wén yǎ”，意思:(言谈、举止)温和有礼貌,不粗俗；“灼伤”拼音是“zhuó shāng”，意思:被烫的东西碰到而引起受伤与疼痛。
B．错误。“大概”拼音是“dà gài ”，意思：大致的内容或情况；“超过”拼音是“chāo guò”，意思:超越、超出别人；“掀开”拼音是“xiān kāi”，意思:使遮挡、覆盖的东西向上离开；揭开。
C．正确。“比较”拼音是“bǐ jiào”，意思：辨别两种或两种以上事物的高下异同；“腹部”拼音是“fù bù”，意思:动物的躯干中在胸部与骨盘间的部分；“吻合”拼音是“wěn hé”，意思:完全符合；相合。
D．正确。“逆风”拼音是“nì fēng”，意思：迎风；跟车船等行驶方向相反的风；“钳子”拼音是“qián zi”，意思：一种用来夹紧、握牢或牵拉物体或者夹断某种东西的的器具；“期末”拼音是“qī mò”，意思：学期将结束的一段时间。
3．C
A．辩认——辨认：根据特点辨别，做出判断，予以认定。
包扩——包括：包含，含……在内。
B．艳力——艳丽：鲜明美丽。
跨跃——跨越：超过时期或地区之间的界限。
C．正确。
D．表事——表示：用言语行为显出某种思想、感情、态度等。
4．D
A选项运用了拟人的修辞手法，把小草当做人来写。
B选项运用了反问的修辞手法。
C选项的句子选自课文《虾》，句子运用了拟人的修辞手法，通过“互相追逐”可以看出。
D选项运用了比喻的修辞手法，将阳光洒落在水面上的倒影比作小圆镜。
5．B
接连：一次接着一次；一个接着一个。
继续：(活动)连下去；接着做，不间断。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
（1）植物学家把开花的植物摆放在一起，组成花钟。 只有按顺序开的花才能组成花种，应该选“接连”。
（2）同学们今天依然学习《三味书屋》这一课，是接着昨天的学习，应该选“继续”。
（3）同学们走进校园是时断时续的状态，应该选“陆续”。
6．C
A．争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。根据题干可知是描写百花盛开的场景，“争奇斗艳”一词使用恰当。
B．欣然怒放：指愉快地盛开。根据题干可知是描写“一池的荷花”盛开的场景，“欣然怒放”一词使用恰当。
C．形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。根据题干“规格统一，大小一致”可知，“形态各异”与其含义正相反，故使用不恰当。
D．准确无误：形容非常精准，没有误差。根据题干“只一会儿工夫，他就将答案准确无误地写了出来”可知，“准确无误”一词搭配恰当。
7． 舞 采 虑 富 异 笔 翩翩起舞 彬彬有礼 津津有味 洋洋得意 无精打采 小朋友的生活总是无忧无虑的。
8． 少壮不努力 人无再少年 一日之计在于晨 黑发 白首
9．优雅的牡丹花悄悄地睁开了眼睛。
例句中把“蔷薇”当作人来写，会“绽开笑脸”，赋予了人的情感，仿写时也要用上拟人的修辞手法，如：美丽的睡莲从梦中慢慢地苏醒。
10．尽管花朵很脆弱，但能经得住风雨的打击。
结合例句可知，“蚂蚁的身躯很弱小”和“它能搬起比自己重几倍的食物”是转折关系，“尽管……但……”这个转折复句突出了蚂蚁能搬比自己重几倍的食物。“尽管……但……”表示转折关系，仿写时注意用上。如：尽管今天天气很冷，但大家都没迟到。
11．温暖的阳光缓缓地洒落在平静的水面上。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基 础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、 补语等连带成份，使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。本题中主语是“阳光”，可在主语前加修饰语，在“水面上”前加修饰语，如：灿烂的阳光，明媚的阳光，一望无际的水面、宽宽的水面，使得阳光、水面两个意象更加充实丰满例：明媚的阳光洒落在一望无际的水面上。
12．我抓蜜蜂做实验的过程。 13．做记号 走远路 放蜜蜂 14．为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 15． 差点 大约 16．我看着飞入瓶子里的小虫子，它左冲右撞想要逃出来，可是却四处碰壁，我想，瓶子那么结实，它会想什么办法出来呢？
12．本题考查概括段落大意。
从文章第二自然段句子“一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”可知“时间是一天，我抓了蜜蜂做实验”。第二自然段主要写了我抓蜜蜂做实验的过程。
13．本题考查提取关键信息。
从第二自然段句子“为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号”可知我在蜜蜂身上做了记号；
从第二自然段句子“然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来”可知我走远路放飞蜜蜂。
14．本题考查文章内容理解。
从第一自然段句子“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验”可知作者做实验的目的是想看看蜜蜂有没有辨认方向的能力。
15．本题考查词语解释。
“几乎”的意思是表示十分接近；差不多，因此可以换为“差点”“险些”。“大概”的意思是大致的内容或情况，因此可以换为“大约”“好像”。
16．本题考查语言表达。
结合生活实际，说一说自己观察过的事物，仿照画线句子写出自己的观察和提问。如：这时候，一只小蚂蚁掉队了，他被一只树叶挡住了去路，他左转转，右转转，我想，他的同伴都走了，他怎么找到大部队呢？
17．？ ， 。 ， 。 18．蚂蚁的趣闻 19．它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 20．它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 21． 找食物 传递信息 认路 团结合作
17．本题考查标点符号。
结合内容理解，通过阅读可知，这几句话是写蚂蚁如何传递信息的。先提出问题，再从两个方面具体来写。因此第一句话用问号，每一层句末都用句号，停顿用逗号。故为：蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
18．本题考查给短文选题目。
结合内容理解，①蚂蚁“搬”兵是第①自然段的内容，③蚂蚁认路是第③自然段的内容。不能做全文的题目。因此用“蚂蚁的趣闻”最适合。
19．本题考查内容的理解。
联系上下文理解，从短文第①自然段中“它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去‘搬兵’，把别的蚂蚁领来它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。”可知，蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的。
20．本题考查内容的理解。
联系上下文理解，从短文第②自然段中“它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。”可知，蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的。
21．本题考查内容的理解。
联系上下文理解，通过阅读①②③自然段可知，短文是从找到食物、传递找到食物的信息、认路三个方面介绍了有关蚂蚁的知识。从中我们可以体会到蚂蚁聪明、团结合作的精神。
22．如果 就 只要 就 23．B 24．猫须也特别有趣。 猫胡须的有趣 25． 猫尾巴 衡量能否进出鼠洞的一把尺子 猫爪 26．我选择①句，这句话运用比喻的修辞手法，将“猫眼”比作“小灯笼”，写出猫眼圆、亮的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。
22．本题考查的是关联词的理解。
如果……就……是假设关系。
只有……才……是条件关系，表示条件唯一。
只要……就……是表示条件关系的关联词。
结合语句，“假设猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝”故选关联词“如果……就……”；
“你不迁怒于它”是“不会挠你。”条件，故选“只要……就……”。
23．本题考查对文章内容的理解。
结合阅读短文第②段中“猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。”，“猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。”故可知对猫眼的特异功能分析正确的是猫眼的第二个特异功能是在夜间能放出可见光。
故选B。
24．本题考查的是关键语句的提取。
结合阅读短文第③段，“猫的胡须是和它的生存息息相关的。”，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。”，“若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。”故可知这段话主要写了“猫须也特别有趣。”，借助关键语句概括一段话的大意是“猫的胡须很有趣。”
25．本题考查的是短文内容的理解。
结合阅读短文第①段中“原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。”故可知猫尾巴的作用是保持身体平衡；
结合阅读短文第③段中“猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。”故可知猫的胡须的作用是衡量能否进出鼠洞的一把尺子；
结合阅读短文第④段中“猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的“伸缩”，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。”故可知猫的爪子的作用可以随意伸缩，结合对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。
26．本题考查句子赏析。
任选一句话从修辞的角度进行赏析即可，注意答题格式。
示例：选择第②句，并结合第③自然段“猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子”可知，将“猫须”比作“尺子”，运用了比喻的修辞手法，写出了猫须具有衡量、判断的作用。
27．例文：
森林是人类的朋友
它，的的确确值得人们称赞，更值得人们赞扬。朋友，相信你一定非常熟悉它吧，但你曾经认真地去体会、观察过它吗？它就是森林，想不到吧。今天，就让我在这里简单地向您介绍一下这位人类的朋友——森林吧。
森林，给人以绿的享受，绿的陶冶。众多的树木构成了森林。森林是大自然赐予人类的宝贵财富，是珍贵的绿色之源，是地球生命之所在。因此，它是人类的好朋友，是值得称赞、值得珍惜的。
森林以自身特殊的形式以及独特的价值存在这个地球上，与众多形形色色的生物共同构成了一个五彩缤纷、有声有色的大世界。它对人类的作用可大着呢！
森林是绿色的疗养院。森林能够绿化环境，净化空气，调节气候，它还具有光合作用，能吸进二氧化碳，制造氧气，释放能量。所以，当您走进森林时，呼吸着新鲜的空气，总觉得有一种如清泉般凉爽沁透心脾，让人呼吸顺畅。在此同时，您再抬头望着一棵棵穿着深绿的如伞的大衣的壮大的树木，身临绿色之景中，“如在画图中”的那种境界便油然而生了？它也能够调节人们的心情，是人类宝贵的调节剂。当您心情烦恼的时候，不妨去森林里散步，到森林里走一走。然后，您再倚在一棵茂盛的大树下，想想您曾经得意的事情，试着忘记烦恼。当一阵风吹来，一阵凉爽且夹杂着林土的气息的风轻轻地从您身边吹过，一阵又一阵。所有的忧愁、所有的烦恼不会随着风而烟消云散吗？这时候，您再走出树林，看见了灿烂的阳光闪烁着耀眼的光芒，不就重新获得自信了吗？而当您心情快乐的时候，如果您能再走进森林，身在凉爽、温暖的气候中，看着轻飘飘的浮云，听着鸟儿悦耳动人的歌声……这又是一番快乐的境界。总而言之，这样，既有利于身体健康，又有利于排解烦恼，陶冶情操，培养高雅的情趣。说它是绿色的疗养院，是一点也不会过分的。
森林是绿色的银行。一个国家经济水平的高低，森林起着重要作用。我们日常生活中常用的桌子、筷子、床、火柴、建造房屋所用的木材、野餐时用的墨碳以及古代人民建造航船用的材料、工业和医药所用的松油和松香等等，都离不开它。虽然它有很广泛的用处，但可用并不代表滥用，只有对林木的综合利用，“砍走一棵树，栽上一根苗”，才能永久地循环利用森林。
森林是生命的摇篮；森林是大自然的美容师；森林是人类的乐园。其外，它还具有涵养水源、保持良好的水土质量、防风固沙、保护水田的作用。遗憾的是，现在地球上还有荒漠、沙漠的存在，但是随着人类现代文明的发展，环保意识的增强，只要我们多善举，少恶行，对森林综合利用，不断积极实行“植树活动”。我相信，终有一天，荒漠、沙漠会永远消失在这个世界上，荡然无存。
朋友，请您闭上眼睛，认真地想像一下，如果地球上没有了森林，世界将会怎样？让我们马上行动起来，保护、珍惜这位人类的朋友吧！
本题为半命题状物作文，要求以“……是人类的朋友”为题，写一篇习作。想想在你的心目中，什么是人类有朋友？例如：小狗是人类的朋友、小猫是人类的朋友等。选择你印象深刻，最想介绍的去写。写作时要尽量体现人与自然和谐相处这一主题，通过典型的事例说明所写事物为什么是人类的朋友。将内容写具体、写生动，合理安排材料，注意语句要通顺，用词要恰当。可带入所介绍事物的优点以及为人类带来的诸多好处方面向大家详细介绍。写作过程中可适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：以抛砖引玉式开头并引起下文。
中间：以具体的例子把这一事物为什么是人类的朋友写具体，重要的部分要详细写，其他部分可以略写。
结尾：总结全文，写出自己的感悟。