数学六年级上苏教版3分数除法整理与练习教案
文档属性
| 名称 | 数学六年级上苏教版3分数除法整理与练习教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-11-18 19:14:36 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
分数除法
课题：整理与练习
教学目标：
1.使学生熟练掌握分数除法的计算方法。提高学生分数除法的运算能力。
2.使学生联系现实情境，理解比的意义，理解比与分数、除法的关系；理解比并掌握比的基本性质，熟练求比值和化简比；能应用比的知识解决一些简单的实际问题。21教育网
3.培养学生自觉验算的良好习惯。21世纪教育网
教学重点：掌握分数除法计算方法，比的意义和基本性质，及按比例分配的实际问题。
教学难点：理解一个数除以分数的计算方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭示课题，认定目标。（预设1分钟）
1、明确课题。
2、认定目标。
二、自学整理。（预设18分钟）
1．明确回顾与整理中的自学要求提纲。
2.自学导学单1
学习内容：书本第63页第1和第2题。 学习过程：
1、小组讨论：
怎样计算分数除法？
2、完成练习与应用的第1题和第2题。[来源:21世纪教育网]
3．小组交流。
交流内容21世纪教育网
先展示正确的计算过程。再通过展示收集到的错例，使得学生对于分数除法的计算加深印象。 得出结论 分类别说一说分数除法的计算方法。 预设： 分数除以整数：等于分数乘这个整数的倒数； 整数除以分数：等于整数乘这个分数的倒数； 分数除以分数：等于分数乘这个分数的倒数。www.21-cn-jy.com21世纪教育网版权所有
甲数除以乙数（乙数不等于0），等于甲数乘乙数的倒数。
自学导学单2：
学习内容：书本第63页第3和第4题。 学习过程：
1、小组讨论：
举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系与区别。
2、解决有关分数、比的实际问题时，应怎样分析数量关系？举例说一说。
3、完成练习与应用的第3题和第4题。
4、小组交流。
点拨：
鼓励学生从不同的角度进行观察和思考，写出不同的比。组成比的两个数量可以是题中的已知条件，也可以是根据条件求出的新的数量。
如：二班男生与全班人数的比是24：（24+25）。
三、练习（预设12分钟左右）[来源:21世纪教育网]
（一）分类练习
1.做练习与应用第5题。
点拨：
可以让学生独立完成，也可以让学生按指示的前项或后项写出比值是2／3的比。
2.做练习与应用第6题。
启发学生根据题目的特点，选择比较简便的方法进行化简或计算。[来源:21世纪教育网]
（二）综合练习
做练习与应用第7、8题。
（1）独立完成。
（2）小组交流自己的做法与想法。
（3）集体交流。
重点交流第8题 预设：
第1小题：工作总量÷工作时间=每小时工作量
第2小题：每小时工作量×工作时间=工作总量
第3小题：工作总量÷每小时工作量=工作时间
点拨：
让学生独立完成解答，再交流分析数量关系的思考过程和列式计算的结果。
（三）创编练习
A、画一个长方形，面积是24 平方厘米，长和宽的比是3：2。
B、画一个长方形，周长是16厘米，长和宽的比是5：3。
导学要点：
（1）独立练习。
（2）集体交流：说说自己是怎样画的，在画的时候注意了什么？有什么窍门？
四、课作（预设10分钟左右）
完成《补充习题》第 47 页第2、4、5、6、7题
五、家作
1．《课课练》第 51 页。
2．数学阅读
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分数除法
课题：整理与练习
教学目标：
1.使学生熟练掌握分数除法的计算方法。提高学生分数除法的运算能力。
2.使学生联系现实情境，理解比的意义，理解比与分数、除法的关系；理解比并掌握比的基本性质，熟练求比值和化简比；能应用比的知识解决一些简单的实际问题。21教育网
3.培养学生自觉验算的良好习惯。21世纪教育网
教学重点：掌握分数除法计算方法，比的意义和基本性质，及按比例分配的实际问题。
教学难点：理解一个数除以分数的计算方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭示课题，认定目标。（预设1分钟）
1、明确课题。
2、认定目标。
二、自学整理。（预设18分钟）
1．明确回顾与整理中的自学要求提纲。
2.自学导学单1
学习内容：书本第63页第1和第2题。 学习过程：
1、小组讨论：
怎样计算分数除法？
2、完成练习与应用的第1题和第2题。[来源:21世纪教育网]
3．小组交流。
交流内容21世纪教育网
先展示正确的计算过程。再通过展示收集到的错例，使得学生对于分数除法的计算加深印象。 得出结论 分类别说一说分数除法的计算方法。 预设： 分数除以整数：等于分数乘这个整数的倒数； 整数除以分数：等于整数乘这个分数的倒数； 分数除以分数：等于分数乘这个分数的倒数。www.21-cn-jy.com21世纪教育网版权所有
甲数除以乙数（乙数不等于0），等于甲数乘乙数的倒数。
自学导学单2：
学习内容：书本第63页第3和第4题。 学习过程：
1、小组讨论：
举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系与区别。
2、解决有关分数、比的实际问题时，应怎样分析数量关系？举例说一说。
3、完成练习与应用的第3题和第4题。
4、小组交流。
点拨：
鼓励学生从不同的角度进行观察和思考，写出不同的比。组成比的两个数量可以是题中的已知条件，也可以是根据条件求出的新的数量。
如：二班男生与全班人数的比是24：（24+25）。
三、练习（预设12分钟左右）[来源:21世纪教育网]
（一）分类练习
1.做练习与应用第5题。
点拨：
可以让学生独立完成，也可以让学生按指示的前项或后项写出比值是2／3的比。
2.做练习与应用第6题。
启发学生根据题目的特点，选择比较简便的方法进行化简或计算。[来源:21世纪教育网]
（二）综合练习
做练习与应用第7、8题。
（1）独立完成。
（2）小组交流自己的做法与想法。
（3）集体交流。
重点交流第8题 预设：
第1小题：工作总量÷工作时间=每小时工作量
第2小题：每小时工作量×工作时间=工作总量
第3小题：工作总量÷每小时工作量=工作时间
点拨：
让学生独立完成解答，再交流分析数量关系的思考过程和列式计算的结果。
（三）创编练习
A、画一个长方形，面积是24 平方厘米，长和宽的比是3：2。
B、画一个长方形，周长是16厘米，长和宽的比是5：3。
导学要点：
（1）独立练习。
（2）集体交流：说说自己是怎样画的，在画的时候注意了什么？有什么窍门？
四、课作（预设10分钟左右）
完成《补充习题》第 47 页第2、4、5、6、7题
五、家作
1．《课课练》第 51 页。
2．数学阅读
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