第1课 隋朝的统一与灭亡 教案

第1课 隋朝的统一与灭亡
教学目标
知识与 能力 知道隋朝建立、统一与灭亡的史实；掌握隋朝大运河开凿的原因及意义；掌握科举制的创立过程和影响
过程与 方法 通过概述隋文帝治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力
情感态度 与价值观 隋朝大运河的开通和科举制的建立具有积极的历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强学生的民族自豪感，激励学生为复兴中华而努力
重点难点
教学重点：大运河开凿的原因及意义；科举制的创立及影响
教学难点：科举制的意义；如何正确评价隋炀帝的功过和历史地位
教学过程
【导入新课】
炀帝陵
罗隐
入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。
君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。
当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。如今隋炀帝居然使先帝夺取的江山大业沦为几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所谓天下大势，分久必合，合久必分，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟经历了哪些事情呢？今天让我们一起走近“流星王朝”一隋朝。
【新课讲授】
一、隋的统一
1.从东汉到隋朝的更迭
引导学生：先看图片，回顾一下学过的知识，在脑海里回忆东汉到隋朝之间的历史更迭，感受历史的变迁。
2.隋朝的建立与统一
教师提问：阅读教材第一个知识点，找出隋朝建立及统一的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置，了解隋朝统一的意义。
提示：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3.巩固统一的措施
教师提问：隋朝为巩固统治实施了哪些措施？
提示：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。
4.成效显著
教师提问：根据材料分析，隋文帝采取的措施达到了怎样的效果？有无史料证明？
提示：人口增长、垦田扩大。意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。实物史料：含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。
二、开通大运河
1.开通大运河的目的
教师提问：结合材料，说说开通大运河的主要目的是什么？
目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2.大运河概况
教师提问：请同学们用一、二、三、四、五这几个数字串联大运河的相关知识。
提示：一条动脉：贯通南北的大动脉
二千多米：全长 2 700 多千米
三个点位：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭
四段工程：永济渠、通济渠、邗沟、江南河
五大水系：连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江
3.大运河开通的影响
（1）展示《汴河怀古》和《汴水》两首古诗。
（2）教师提问：两首诗对隋唐大运河的评价有何不同？
提示：皮日休基本持肯定态度，认为大运河的开通利大于弊。胡曾基本持否定态度，认为大运河推动了隋朝灭亡。
4.教师总结：要用辩证分析的方法、历史的眼光客观看待开通大运河的影响。
5.播放视频，让同学们对大运河有更直观地了解。
三、开创科举取士制度
1.隋以前的选官制度
教师讲解隋朝以前选官制度的演变。
夏商周：世卿世禄制 靠血缘 拼爹娘
战国、秦、汉初：军功爵制 论军功 拼人命
汉武帝开始：察举制 举孝廉 拼人品
魏晋南北朝：九品中正制 看门第 拼爹娘
2.科举制的正式确立
教师提问：科举制的正式确立的标志？
提示：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
3.科举制的意义
教师提问：科举制的创立有什么意义？
提示：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直维持了约 1 300 年。
隋朝的灭亡
1.亡国之音——暴政
（1）展示隋炀帝的暴政。
（2）教师提问：隋朝灭亡的主要原因？
提示：隋炀帝，好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，连年用兵。
2.隋朝灭亡
教师提问：隋朝灭亡的标志？
提示：618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。
3.隋朝灭亡的启示
教师提问：参考材料，回答唐太宗从隋炀帝亡国的教训中总结出了哪两条认识？
提示：统治者要体恤百姓、爱惜民力；得民心者得天下，失民心者失天下。
【课堂小结】
隋朝就像流星一样，瞬间摧残，瞬间毁灭，勃兴速亡，魅力十足！历时37年，二世而亡。隋朝的短暂历史让我们知道一个道理：民众是国家的根本，治国必须考虑社会的承受能力，文武之道，有张有弛。只有人民丰衣足食、生活安定，国家才能强大，社会才能和谐发展。
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