2023-2024学年统编版语文七年级下册第四单元检测卷 （含解析）

2023—2024学年第二学期七年级语文
第四单元检测卷
注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
一 二 三 四 五
得分
得分 评卷人 第一部分（1—6题24分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(6分)
(1)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路 ( )梨花处处开。”
(2)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中 露宿( )了。
(3)一处是：“xué ér bù yàn ( )，诲人不倦，何有于我哉！”
(4)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēi tiān mǐn rén( )，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。
(5)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚( )在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
(6)我们决定把小茅屋xiū qì( )一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
2.请在下列横线处填写相应的古诗文名句。(6分)
(1)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句是 ，
。
(2)《陋室铭》中表现陋室环境优美的两句话是：“ ， ”。
(3)杜牧《泊秦淮》中“ ， ”两句化用典故，对只知选舞赏歌、沉湎酒色的统治者表达深深的谴责。
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) （2分）
A.叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。
B.课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C.在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。
D.我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。
4. 下面片段描写中的两个画线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。(2分)
我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句重复累赘，应删去的一个词语是 。
(2)第②句成分残缺，修改意见是 。
5.对下列句子中加着重号的词的词性判断正确的一项是( )(2分)
(1)作为作家和教育家的叶圣陶先生，曾经和张中行先生共同修润过课本的文字。
(2)啊，禾稻的香气多么浓烈! 碾着新谷的石磙辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。
(3)我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
A.介词 副词 拟声词 叹词 连词 B.连词 副词 叹词 拟声词 介词
C.连词 介词 叹词 拟声词 副词 D.介词 连词 拟声词 叹词 副词
6. 百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。(6分)
(1)请你仿照示例设计三种活动形式。(3分)
示例：开展主题班会活动
(2)请你为七(1)班主题班会设计一段精彩的开场白。(3分)
第二部分（7—24题46分）
得分 评卷人 一．阅读下面这首诗，回答7—8题。（4分）
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7. 用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。(2分)
8. “隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字作简要赏析。(2分)
得分 评卷人 二．阅读下面的文言文，回答9—12题。（12分）
【甲】水陆草木之花，可爱者其蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）
【乙】秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第②开？”盛极必衰，乃盈虚③一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。(李渔《闲情偶寄·桂》)
①斛(hú)：容量单位。②次第：依次。③盈虚：比喻盛衰、兴亡等发展变化。
9.解释下列加点的词。（4分）
(1)可爱者甚蕃 蕃： (2)陶后鲜有闻 鲜：
(3)莫能如桂 如： (4)乃盈虚一定之理 理：
10.下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.可爱者甚蕃 缀行甚远 自视甚高
B.陶后鲜有闻 闻之于宋君 闻鸡起舞
C.中通外直 见其发矢十中八九 目中无人
D.香远益清 自以为大有所益 延年益寿之流
11.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
(1)牡丹之爱，宜乎众矣。
(2)盛极必衰，乃盈虚一定之理。
12.【甲】【乙】两文都流露出作者对富贵的态度，请分析其异同。（3分）
得分 评卷人 三．阅读下面的议论文，回答13—16题。（10分）
让阅读为青春增色
徐川
①最是书香能致远前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，青少年是祖国的未来、民族的希望肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。
②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。
③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。
④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。
⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览宣到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（选自《人民日报）2023年4月20日第5版）
13.本文的中心论点是什么？（2分）
14.文章第③段划线处运用了哪些论证方法？（2分）
15.将下面的材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。（3分）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》）
16.文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？（3分）
得分 评卷人 四．阅读下面的记叙文，回答17—21题。（14分）
父亲的信 胡智慧
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到这，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己，等等。
④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信。从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静池读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那儿角邮囊的。而母亲的回答却出乎我的预料，“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你去了一样。”像把我丢了一样 我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊!
⑦到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。
17.作者在第②段中说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么 （2分）
18.阅读第③④段，请从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写在下面的横线上。（4分）
19.作者读父亲的信的感觉是什么 又是怎样看待父亲的信的 （用原文回答）（2分）
20.第⑥段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”，这个句子运用了什么修辞手法 有何作用 （3分）
21. 谈谈你对第⑥段画线句子的理解。（3分）
得分 评卷人 五．名著阅读，回答22—24题。（6分）
“我是被压迫的。瞧，那就是压迫者!由于它，所有一切我热爱过的、亲近过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、父亲、母亲他们全都死了!所有我仇恨的一切，就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了!
22.文段节选自法国作家 （填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着 （填人名)船长，在海底做了两万里的环球探险旅行。(2分)
23.体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点。（任写两点）（2分）
24.请用一句话概述这次探险旅行的结局。(2分)
得分 评卷人 第三部分（25题 50分）
25.作文。（50分）
你们班一定有不少“牛人”吧 他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以《我们班的牛人》为题，写一篇文章。(40分)
要求：①适当选材，写出真情实感和深刻内涵；②字迹清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
题 目 ：
▲100
▲200
▲300
▲400
▲500
▲600
2023—2024学年第二学期七年级语文
第四单元检测卷答案
1. yì lù，lù sù，学而不厌，悲天悯人，huǎng hū，修葺。
2.(1)水不在深 有龙则灵 (2) 苔痕上阶绿，草色入帘青(3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
3.B 解析，“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。“学生”问“老师”不能用“不耻下问”，对象不合适。
4.（1）充满(2)在“一游”后面加上“的想法”。
5.C 【解析】此题考查对词性的判断。句(1)中第一个“和”用在“作家”与“教育家”之间，是表示并列的连词；“和张中行先生”修饰“修润”这一动词，为介宾短语作状语，这个“和”是介词。句(2)中“啊”表示感叹，是叹词；“辘辘”为石磙“碾着新谷”发出的声音，为拟声词。句(3)中“常常”修饰动词“感到”，为副词。故选C。
6.⑴① 开展“孝文化”知识竟赛 ②开展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。（3分）
⑵示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就有“孝”。前人奉“考”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，或行“孝”。 （3分）
7. 轻较的家富，淡淡的月光，笼翠着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙难。(2分)
8. 表达了诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者的情慨，增强了抒情效果。(2分)
9.(1)多 (2)少(3)比得上(4)道理（4分）
10.A【解析】A项，很；B项，听说/使听到/听到；C项，内，里/射中/范围内；D项，更加/益处/增加，（3分）
11.(1)对于牡丹的爱，应当人很多了。（1分）
(2)繁荣到了极点就开始衰败，这是(事物)发展变化的常理。 （1分）
12.同，都表现了对荣华富贵的嘲讽。(1分)异：【甲】文作者批判了当时追逐功名富贵的世风，借以表现自己洁身自好的品质【乙】文作者更多的是感慨轻而易举得到的富费如同过眼云烟，很快就会消失。(2分)
附【乙】文参考译文：
秋天里最香的花，没有什么比得上桂花，树是月亮上的树《传说中吴附在月亮上砍桂树)，香味也是天上的香味。只是它有缺游的地方，在于(开花时就)整棵树一起开放，不留一点余地。我写了一首叫《惜柱了的诗，说：“西风一阵阵地吹来，把万射的黄桂花变成飞灰。早知道花过几天都会调谢，为什么不将一些花留到以后依次开放呢？”繁受到了极点就开始意默，这是(事物)发展变化的常理，凡是富贵荣华一下子就得到的人。(他们)都是各天里的玉兰，秋天里的丹柱。
13.示例一：让阅读为青春增色。（2分）
示例二：广大青少年要通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效来提升自我。
14.比喻论证或喻证法、道理论证或引证法。（2分）
15.第②段（1分）。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要性，与第②段的分论点一致（2分）。
16.不能调换（1分）。因为②③④段与第①段的相关表述一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读成效，层层递进，具有逻辑性（2分）。
17.因为“我”读了父亲的信，知道父亲在为自己担心，认识到自己对父亲缺乏理解和关心，深深感到愧疚。（2分）
18.①认真②主动 ③短 ④随意（马虎）（4分）
19. 父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句。（1分）
父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。（1分）
20. 比喻。用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封，生动形象地写出信封数量很多，为后文的抒情作铺垫。（3分）
21.用比喻的修辞手法，生动形象而又具体地描写了“我”看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了，抒发了对父爱的感动。（3分）
22.凡尔纳，尼摩（2分）
23.①头脑冷静；②勇敢而智慧；③富有正义感。 （2分）
【解析】根据选段中尼摩船长的语言“我是被压迫的。瞧，那就是压迫者”和不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，而把战舰引向东方，表现出尼摩船长关键时刻的冷静沉着，有勇有谋；“所有一切我热爱过的、亲近过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、父亲、母亲他们全都死了!所有我仇恨的一切，就在那里”，表现出他是一个反抗殖民主义者，富有正义感和奉献精神。
24.把战舰引向东方，然后击沉了它。（2分）
25.略