第4课 唐朝的中外文化交流 教案

第4课 唐朝的中外文化交流
教学目标
知识与 能力 了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识唐朝外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系
过程与 方法 识读“日本奈良唐招提寺内的鉴真像”、《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展
情感态度 与价值观 学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝，六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对世界各国文明发展的重要作用
重点难点
教学重点：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行
教学难点：玄奘西行；历史史实与文学作品之间的区别
教学过程
【导入新课】
教师提问：唐朝时期，外国把中国人叫什么？当今国外华人聚居的地方叫什么？你们知道其中的原因吗？
提示：唐人。唐人街。
唐朝是当时世界上最繁荣的国家，在世界上具有很高的威望，许多国家的使节、贵族、商贾、学者、艺术家、僧侣等不断来唐朝访问、贸易等；唐朝派往国外的使节、僧侣以及到国外经商的人也很多。当时与唐朝往来的国家和地区有70多个。在长安有许多外国的留学生，有的学成后在唐朝政府里供职。在唐朝，外国人长期与中国人杂居生活。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。今天我们就一起学习《唐朝的中外文化交流》。
【新课讲授】
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使
教师提问：结合教材，说说遣唐使的由来。
提示：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
2.遣唐使概况
教师提问：结合教材，回答日本遣唐使来华的情况？
提示：跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多
的一次有 500 多人。
3.遣唐使来华对日本的影响
教师提问：结合教材和材料，归纳遣唐使来华对日本的影响？
提示：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
4.唐朝对日本的影响
教师提问：根据教材和所学完成表格
学习内容 唐朝对日本的影响
制度 学习唐朝制度，进行大化改新
教育 设立太学，完善学制
建筑 日本的都城仿照唐朝的长安城
文字 参照汉字，创制日本文字
生活风俗 饮食、服饰、茶道等；端午节、乞巧节、中元节、重阳节等
5.鉴真东渡
教师结合材料讲解鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。
6.日本奈良唐招提寺内的鉴真像
教师要求学生熟悉日本奈良唐招提寺内的鉴真像。引导学生了解，763 年，鉴真卒于唐招提寺。今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
7.郭沫若对鉴真的评价
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
这是郭沫若先生在1963年为纪念鉴真逝世1200周年而写的诗句。
教师展示郭沫若对鉴真的评价，要求学生思考鉴真东渡的影响。
8.鉴真东渡的影响
教师提问：为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？
提示：一方面鉴真6次东渡，不畏艰险和坚韧不拔的优秀品质。
另一方面鉴真对中日文化交流的贡献，其表现在：他在日本传授佛经，主持修建唐招提寺，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
二、唐与新罗的关系
1.唐与新罗的交往
教师提问：唐与新罗的交往概况。
提示：朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁。新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
2.唐与新罗交往的影响
教师提问：唐与新罗交往的影响？
提示：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
三、玄奘西行
1.玄奘简介
教师讲解玄奘相关知识。
玄奘（本名陈祎，602-664年），洛州缑氏（今河南洛阳偃师市）人。唐代著名高僧，法相宗创始人，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，与鸠摩罗什、真谛并称为中国佛教三大翻译家。 为探究佛教各派学说分歧，玄奘于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经，前后十七年，遍学了当时大小乘各种学说。公元645年玄奘归来一共带回佛舍利150粒、佛像7尊、经论657部，并长期从事翻译佛经的工作。
2.玄奘西行
教师提问：玄奘西行的时间、地点、目的及经历？
提示：贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回国。
3.《大唐西域记》
（1）教师提问：《大唐西域记》的作者是谁？讲了什么内容？
提示：根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
（2）教师提问：西行路上，孙悟空、猪八戒等哪里去了？
提示：历史史实与文学作品之间的区别
4.唐朝对外交流频繁
教师展示唐代对外交通图和王维的诗句“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。”让学生直观感受唐朝对外交流的频繁。
5.唐朝对外交流频繁的原因
教师提问：唐朝对外交流频繁的原因？
提示：①国家统一，社会安定，经济繁荣，国力强盛。②科技文化先进，领先世界，吸引各国来唐。③陆海交通发达，为交往提供便利条件。④开放的对外政策。⑤杰出人物的重大贡献，比如鉴真、玄奘等。
6.双向交流 兼容并蓄
教师引导学生完成表格，串联所学内容。
【课堂小结】
唐朝时，国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。一个国家只有强盛才能有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放、鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多学习他人的长处。
板书设计