18威尼斯的小艇 同步练习（含答案）

18威尼斯的小艇 任务单 五年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、“哗”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。“哗”的读音有两个：A huá B huā 。写出下面句子中“哗”的读音。
（1）在喧哗（ ）的教室外面，国旗在狂风中哗哗（ ）啦啦地抖个不停。
（2）远处传来一片哗（ ）笑和告别的声音。
2、“纵”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词语（ ），组四字词语（ ）。
二、读拼音，写词语。
diàn zi lǒng zhào chuāng lián dà jiē chén jì
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
翘起（qiào qào) 摇晃（huàng hàng) 祷告（dāo dǎo)
雇定（gù gǔ) 雇主（gù guō) 保姆（mǔ bǎo）
四、组词。
斯( ) 艇（ ）　稍（ ) 祷( ） 簇( ）
嘶( )　蜓（ ）　艄（ ） 涛（ ） 族( ）
五、在括号里填上恰当的词语。
( )的水上城市 ( )的河道 ( )的皮垫子
( )的空气 ( )的老人 ( )的河道
( )地挤过去 ( )地穿过 ( )地入睡
六、补充词语，并根据意思选词填空。
世（ ）闻（ ） 纵横（ ）（ ） 操纵（ ）（ ）
手（ ）脚（ ） 又（ ）（ ）深 轻（ ）（ ）活
1、威尼斯是（ ）的水上城市，河道（ ），小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
2、行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。
七、在括号里填上合适的关联词语。
1、(　　 )来往船只很多，(　　 )船夫依然操纵自如。
2、(　　 )怎么拥挤，他(　　 )能左拐右拐地挤过去。
3、(　　 )是极窄的地方，他(　　 )能快而平稳地穿过。
4、船夫(　　 )行船速度极快，(　　 )能急转弯。
八、写出下列句子中加点词语的反义词。
1、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 (　　　　　)
2、他行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如。 (　　　　　)
3、遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 (　　　　　)
4、水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 （ ）
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任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、船头和船艄向上翘起，像___________________________。（补充比喻句）
2、小艇是威尼斯的主要交通工具。（改变语序，意思不变）
3、小艇 到 郊外 去 呼吸 我们 坐着 新鲜 的 空气（连词成句）
二、读句子，完成练习。
1、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
（1）由“速度极快”我想到了四字词语 ;由“来往船只很多”我想到了四字词语 。
（2）“操纵自如”说明船夫驾驶小船 。
（3）“毫不手忙脚乱”可以用四字词语 。
2、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
（1）“耸立”指两边的古建筑 ,它的近义词是 ；“情趣”一词的近义词是 。
（2）句中出现了两个“打”字，意思分别是 、 。
三、根据课文内容填空。
1、我们（ ）窗帘，望望（ ）在两岸的古建筑，跟（ ）的船只打（ ），有说不完的（ ）。
2、两边的（ ）飞一般地往后（ ），我们的（ ）忙极了，不知看哪一处好。
3、水面上渐渐（ ），只见月亮的（ ）在水中（ ）。
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、《威尼斯的小艇》中，“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”句子属于（ ）描写。
A静态 B动态
2、《威尼斯的小艇》中，“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”句子属于（ ）描写。
A静态 B动态
3、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）（1835-1910),美国著名作家。是美国批判现实主义文学的奠基人，
A马克 吐温 B郑振铎 C马克
4、“手忙脚乱”的反义词是（ ）。
A从容不迫 B操纵自如
5、“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”句子运用的修辞方法是（ ）。
A比喻 B拟人
二、文学知识。
《威尼斯的小艇》通过介绍（ ）小艇独特的（ ）特点、船夫（ ）小艇的高超（ ）以及小艇与人们日常生活的（ ），为我们展示了（ ）这座水上名城特有的（ ）。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐(沉寂 静寂）,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（沉寂 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、用“√”选出括号内合适的词语。
2、用“——”画出动态描写的句子，用“ ”画出静态描写的句子。
3、文中一静一动的描写形成了对比，更衬托出小艇在人们生活中的重要作用——艇停城 ,艇动城 ，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是 。
4、请你设想一下，如果让你在威尼斯生活一天，你会做些什么？
二、课外阅读，提升能力。
特 殊 的 墙
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。
2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？
3、为什么其中的两种墙要加上双引号？
4、你认为作者跑出家门干什么去了？
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任务五：拓展运用，我会创作。
学习《威尼斯小艇》本课中的静态描写和动态描写的方法运用动静结合的手法描写一处景物。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、H hua 口 6 （1）huá huā （2）huá
2、Z zong 纟 4 纵火 纵横交错
二、读拼音，写词语。
垫子 笼罩 窗帘 大街 沉寂
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
qiào huàng dǎo gù gù mǔ
四、组词。
威尼斯 小艇 稍微 祷告 一簇 嘶鸣 蜻蜓 船艄 波涛 民族
五、在括号里填上恰当的词语。
世界闻名 纵横交叉 软软 新鲜 庄严 弯曲 左拐右拐 平稳 沉沉
六、补充词语，并根据意思选词填空。
世界闻名 纵横交错 操纵自如
手忙脚乱 又窄又深 轻快灵活
1、 世界闻名 纵横交错
2、 操纵自如 手忙脚乱。
七、在括号里填上合适的关联词语。
1、虽然 但是 2、不管 总 3、即使 也 4、不仅 还
八、写出下列句子中加点词语的反义词。
1、笨拙 2、 手忙脚乱 3、 摇晃 4、 喧闹
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、挂在天边的新月
2、威尼斯的主要交通工具是小艇。
3、我们坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
二、读句子，完成练习。
1、（1）风驰电掣 川流不息 （2）熟练灵活，得心应手 （3）示例：沉着冷静
2、（1）高高地直立着 示例：矗立 情致（2）推开 表示身体上的某些动作
三、根据课文内容填空。
1、打开 耸立 来往 招呼 情趣
2、建筑 倒退 眼睛
3、沉寂 影子 摇晃
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、A 2、B 3、A 4、B 5、B
二、文学知识。
威尼斯 外形 驾驶 技术 联系 威尼斯 风光
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、沉寂 静寂 2、半夜，戏院散场了……二片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
3、静闹威尼斯重要的交通工具
4、清晨，我会乘着小艇去水上市场，体味威尼斯人的勤劳与小城的繁忙；晚上，我会静静地坐在小艇里，欣赏美丽的月色，与这座城市的静寂一起入眠。
二、课外阅读，提升能力。
1、他在紧急关头总是沉着机敏。
2、一、血肉之躯的人墙
二、爱国有民的赤诚的心垒成的
三、用来堆砌个人的安乐窝
3、可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外
4、将自己的心爱的储钱罐的钱捐给需要帮助的人
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
学习《威尼斯小艇》本课中的静态描写和动态描写的方法运用动静结合的手法描写一处景物。
满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风停了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。