统编版2023-2024学年语文四年级下册第三单元练习卷（含答案）

1212850010883900小学语文四年级下册第三单元综合练习（三）
班别： 姓名： 学号： 等级：
第一部分：积累与运用
一、读拼音，写词语。（7分）
1.清晨，zhāo xiá（ ）布满天空，好像给天空tú mǒ（ ）上了一层脂粉。一群鸭子像听从zhǐ huī（ ）似的，排着zhěnɡ qí（ ）的队伍，xiāo sǎ（ ）地向前走着。
2.美丽的ténɡ luó（ ）被他养在huā pínɡ（ ）里。
二、在括号里填入恰当的词语。（8分）
（ ）的小白菊 （ ）的小径 （ ）的花穗 （ ）的回忆
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）地闲游 （ ）地交叉
三、选择题。（5分）
1. 张宏在听写时，写出下列加点字的读音，有误的一项是（ ）
A. 花穗（ suì ） 朝晖（ huī） 炫耀（ xuàn ）
B. 膝盖（ xī ） 曝晒（ pù ） 绽放（ zhàn ）
C. 绣花（ xiù ）晕皱（ yūn ） 白桦（ huà ）
2. 下列句子中，小东选出加点词语“风雨”的意思与其他三项都不同的一项是（ ）
A. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B. 这场风雨来势迅猛，我们要作好防洪救灾的准备。
C. 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
3. 小明做练习题，他选出下列句子加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 白雪皑皑的田地，在阳光的照耀下闪着银光。
B. 小明推开门，喘着粗气说：“对……对不起，我姗姗来迟了。”
C. 晚风习习，十分凉爽。
4. 某小组将搜集到的诗歌按主题进行归类，下面归类正确的是，（ ）
A. 《白桦》——赞颂母爱 B. 《绿》——热爱自然 C. 《在天晴了的时候》——科技创新
5. 下列句子中省略号的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……
所有的绿就整齐地接着节拍飘动在一起……
C. “我……对不起大家……我，我……，错了。”
四、判断题，下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。（4分）
1.艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。（ ）
2.《繁星》是由164首小诗组成，它的作者是冰心。（ ）
3.诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”，让我体会到作者的软弱胆小。（ ）
4.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。（ ）
五、按要求完成句子练习。（10分）
1. 小白菊抬起了头。（扩句，至少两处）
__________
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在游闲，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（仿写拟人句）

秋天的北京是个美丽的季节。（修改病句）

你们做事情怎么能这样呢？（改为陈述句）
_
5.碳纳米管比钢铁结实百倍，碳纳米管非常轻。（用关联词连成一句话）
____
六、按原文填空。（11分）
1. 这些事——是 ，月明的园中，藤萝的叶下 。
2. 所有的绿集中起来， ， ， 。
3. 诗歌常常表达了诗人 的感受，蕴含着 的想象。通过本单元的学习，我知道了 、 等许多中国伟大的现代诗人；我还知道一些外国的伟大的诗人，如 、 。
七、小练笔。（4分）
春天是万紫千红的。你看，金黄的油菜花、粉红的月季、雪白的梨花，都张开了笑脸。柳树姑娘，将她嫩绿的枝条，探进了碧绿的小河……太阳望着这无限的春光，不禁露出了笑脸。
仿照以上片段，用颜色把景物描述出来，聪明的你也一定可以的，你也来试试吧！
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第二部分：理解与感悟
八、阅读理解。（21分）
（一）阅读文段，完成练习。（11分）
白桦
274256535560 ①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中，
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛茸茸的枝头， ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
2803525-7620 串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
第一小节中的“ ”和“ ”两个词，写出了白桦的 （A.傲雪挺立 B.高洁）。（3分）
第二小节诗人将“毛茸茸的枝头”比作 、 、 ，作者通过想象，刻画了雪后白桦傲寒挺立、高洁优美的姿态。（3分）
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。（2分）
诗歌主要赞美白桦不畏严寒的品格。（ ）
“姗姗来迟”突出朝霞的形态美，表现出朝霞比白桦更美的特点。（ ）
从作者对白桦的生动描写中，你可以感受到作者怎样的思想感情？（2分）

第二节对雪后白桦的描写，很容易让人联想到岑参的名句：“忽如一夜春风来， 。”（1分）
（二）阅读《纸船——寄母亲》，完成练习。（10分）
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
“妄”在词典中的解释有：①荒谬不合理。②非分地，出了常规地；胡乱。诗中加点的“妄”应选第 种解释。（2分）
2.诗中“我要它到的地方”指的是 。诗中“不肯”、“ ”、“ ”、“ ”、“总希望”等词语，体现了作者对希望的执着。（4分）
3.用“ ”画出诗中最能揭示诗歌情感的句子，这句诗直接抒发了女儿对母亲的 之情。（2分）
4.“纸船”在诗中象征什么？下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A.漂泊无依的孤独。B.思念母亲、思念祖国的一颗心。C.诗人的纯洁、美好的心愿。D.执着和耐心。
第三部分：表达与交流
九、习作（30分）
1.本单元我们学习了很多现代诗，你一定也阅读了，搜集了许多诗歌，对诗歌也有了自己不一样的见解。请你拿起手中的笔，运用比喻、拟人等修辞手法，用诗歌的形式，写一首诗，题目自拟。
2.童年像是阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。请以“难忘的童年”为题，写一篇作文，要求把事情经过写清楚，写出自己的真实感受，可以用诗歌的形式表达出来。
8
小学语文四年级下册第三单元综合练习（三）
班别： 姓名： 学号： 等级：
第一部分：积累与运用
一、读拼音，写词语。（7分）
1.清晨，zhāo xiá（ 朝霞 ）布满天空，好像给天空tú mǒ（ 涂抹 ）上了一层脂粉。一群鸭子像听从zhǐ huī（ 指挥 ）似的，排着zhěnɡ qí（ 整齐 ）的队伍，xiāo sǎ（ 潇洒 ）地向前走着。
2.美丽的ténɡ luó（ 藤萝 ）被他养在huā pínɡ（ 花瓶 ）里。
二、在括号里填入恰当的词语。（8分）
（ 胆怯 ）的小白菊 （ 弯曲 ）的小径 （ 美丽 ）的花穗 （ 美好 ）的回忆
（ 踏着 ）新泥 （ 涉过 ）溪流 （ 快乐 ）地闲游 （ 静静 ）地交叉
三、选择题。（5分）
1. 张宏在听写时，写出下列加点字的读音，有误的一项是（ C ）。
A. 花穗（ suì ） 朝晖（ huī） 炫耀（ xuàn ）
B. 膝盖（ xī ） 曝晒（ pù ） 绽放（ zhàn ）
C. 绣花（ xiù ）晕皱（ yūn ） 白桦（ huà ）
2. 下列句子中，小东选出加点词语“风雨”的意思与其他三项都不同的一项是（ A ）
A. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B. 这场风雨来势迅猛，我们要作好防洪救灾的准备。
C. 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
3. 小明做练习题，他选出下列句子加点的词语使用不恰当的一项是（ B ）
A. 白雪皑皑的田地，在阳光的照耀下闪着银光。
B. 小明推开门，喘着粗气说：“对……对不起，我姗姗来迟了。”
C. 晚风习习，十分凉爽。
4. 某小组将搜集到的诗歌按主题进行归类，下面归类正确的是，（ B ）
A. 《白桦》——赞颂母爱 B. 《绿》——热爱自然 C. 《在天晴了的时候》——科技创新
5. 下列句子中省略号的用法与例句相同的一项是（ A ）
例句：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……
所有的绿就整齐地接着节拍飘动在一起……
C. “我……对不起大家……我，我……，错了。”
四、判断题，下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。（4分）
1.艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。（ √ ）
2.《繁星》是由164首小诗组成，它的作者是冰心。（ √ ）
3.诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”，让我体会到作者的软弱胆小。（ X ）
4.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。（ √ ）
五、按要求完成句子练习。（10分）
1. 小白菊抬起了头。（扩句，至少两处）
不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头 。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在游闲，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（仿写拟人句）
春风唱着歌 ，唤醒了沉睡的大地。
秋天的北京是个美丽的季节。（修改病句）
北京的秋天是个美丽的季节。
你们做事情怎么能这样呢？（改为陈述句）
你们做事情不能这样。
5.碳纳米管比钢铁结实百倍，碳纳米管非常轻。（用关联词连成一句话）
碳纳米管不仅比钢铁结实百倍，还非常轻。
六、按原文填空。（11分）
1. 这些事——是 永不漫灭的回忆 ，月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。
2. 所有的绿集中起来，挤在一起 ， 重叠在一起 ， 静静地交叉 。
3. 诗歌常常表达了诗人 独特 的感受，蕴含着 丰富 的想象。通过本单元的学习，我知道了 冰心 、 艾青 等许多中国伟大的现代诗人；我还知道一些外国的伟大的诗人，如 叶赛宁 、 华兹华斯 。
七、小练笔。（4分）
春天是万紫千红的。你看，金黄的油菜花、粉红的月季、雪白的梨花，都张开了笑脸。柳树姑娘，将她嫩绿的枝条，探进了碧绿的小河……太阳望着这无限的春光，不禁露出了笑脸。
仿照以上片段，用颜色把景物描述出来，聪明的你也一定可以的，你也来试试吧！
秋天是五颜六色的。你看红红的苹果、黄澄澄的梨、暗红色的山楂，挨挨挤挤地挂满了枝头，正等着人们去摘。淡黄色的月光洒在橘子树上，一个个小橘子好像一个个迷你的小灯笼。月亮看着这一切，不禁露出了笑脸。
第二部分：理解与感悟
八、阅读理解。（21分）
（一）阅读文段，完成练习。（11分）
白桦
274256535560 ①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中，
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛茸茸的枝头， ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
2803525-7620 串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
第一小节中的“ 银霜 ”和“ 雪花 ”两个词，写出了白桦的 B （A.傲雪挺立 B.高洁）。（3分）
第二小节诗人将“毛茸茸的枝头”比作 花边 、 花穗 、 流苏 ，作者通过想象，刻画了雪后白桦傲寒挺立、高洁优美的姿态。（3分）
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。（2分）
诗歌主要赞美白桦不畏严寒的品格。（ X ）
“姗姗来迟”突出朝霞的形态美，表现出朝霞比白桦更美的特点。（ X ）
从作者对白桦的生动描写中，你可以感受到作者怎样的思想感情？（2分）
答：我可以感受到作者对家乡和大自然的热爱之情。
第二节对雪后白桦的描写，很容易让人联想到岑参的名句：“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 。”（1分）
（二）阅读《纸船——寄母亲》，完成练习。（10分）
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
“妄”在词典中的解释有：①荒谬不合理。②非分地，出了常规地；胡乱。诗中加点的“妄”应选第 ② 种解释。（2分）
2.诗中“我要它到的地方”指的是 母亲所在的地方 。诗中“不肯”、“ 总是 ”、“ 仍是 ”、“ 不灰心 ”、“总希望”等词语，体现了作者对希望的执着。（4分）
3.用“ ”画出诗中最能揭示诗歌情感的句子，这句诗直接抒发了女儿对母亲的 思念 之情。（2分）
4.“纸船”在诗中象征什么？下列说法有误的一项是（ D ）。（2分）
A.漂泊无依的孤独。B.思念母亲、思念祖国的一颗心。C.诗人的纯洁、美好的心愿。D.执着和耐心。
第三部分：表达与交流
九、习作（30分）
1.本单元我们学习了很多现代诗，你一定也阅读了，搜集了许多诗歌，对诗歌也有了自己不一样的见解。请你拿起手中的笔，运用比喻、拟人等修辞手法，用诗歌的形式，写一首诗，题目自拟。
2.童年像是阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。请以“难忘的童年”为题，写一篇作文，要求把事情经过写清楚，写出自己的真实感受，可以用诗歌的形式表达出来。
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