(共16张PPT)
刘成章
安塞腰鼓
1
播放安塞腰鼓表演
1.朗读课文，感受鼓中势。
2.合作探究，品味语言美。
3.体会情感，领悟鼓中蕴。
学习目标：
3
请同学们大声朗读课文，完成初读任务。
用“好一个________的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。可使用词语、短语、句子，最好用文中的内容。或从写作的角度简单评价一下本文的语言。
初读体验：
4
感受语言魅力
请同学们结合旁批和阅读提示再读课文，并选择你认为最具表现力的片段进行批注。然后小组讨论，全班交流。（温馨提示：先读课后“阅读提示”）。
5
原文：
后生的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
批注：
“有力地”“疾速地”“大起大落地”这些形容词都是用来修饰“搏击”，它们突出了舞姿的力度。
“震撼”“烧灼”“威逼”三个动词，突出安塞腰鼓的气势之雄壮。
这些动词和形容词的使用，生动传神。
本句修辞上还运用了排比，句式上用了短句，突出了安塞腰鼓的雄伟豪放，增强了语言的气势。
6
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
关注旁批三，“好一个安塞腰鼓!”在文中重复多次，你体会出其作用了吗？
7
悟鼓蕴
再次齐读19-22段
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
8
一首陕北汉子
搏击人生，展现生命活力的颂歌！
一曲黄土高原
沉实厚重内涵 的诗性的礼赞！
9
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
——白居易《琵琶行》
用语言展现乐曲
10
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！ ——冰心《观舞记》
用语言展现舞蹈
11
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。 ——刘鹗《老残游记》
用语言展现歌声
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张亚宁的《陕北秧歌》
任务：1.概括文章的主要内容。
2.体会语言的魅力，在空白处做好批注。
用语言展现陕北的秧歌
用语言展现狂风来到的场面
刘成章的《老黄风记》
13
语言有魅力，用好语言，我们可以展现各种各样的艺术形式、各种各样的精彩场面。
愿同学们在以后的语文学习中，运用批注式阅读的方法，积累更多的好句好段。也学着运用写作的技巧，展现更多的精彩场面，相信经过长时间的积累与练习，你也会拥有生花的妙笔 ！
教师寄语：
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谢谢指导！
