部编版2023-2024学年九年级下学期语文第22课《陈涉世家》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．对照课文，根据拼音写出汉字或给加点字注音。
chuò( )耕之垄上 发闾左適shù( )渔阳
度( )已失期 上使外将( )兵
又间( )令吴广之次所旁丛祠中 陈胜王( )
解释下列句子中加点词的含义，并指出其用法。
2．法皆斩
3．乃丹书帛曰“陈胜王”
4．置人所罾鱼腹中
5． 固以怪之矣
6．忿恚尉
7． 将军身被坚执锐
二、语段阅读
8．（2024九下·于都月考）阅读下面的文字，完成各题.
“兔”在中国是一个美好的字眼，“兔魄”兔轮”是月亮的别名。兔子是种非常温的动物，代表单纯、善良，机智、谨慎。由“兔”组成的成语有很多，如“狡免三窟”比喻有多个藏身的地方。由“兔”字派生出的汉字也很有特点，如“逸”字表兔子“善逃，它飞奔的速度令许多动物①____。
（1）文中加点字注音正确的一项是（ ）
A．jiāo B．xiǎo C．jiǎo D．xiáo
（2）在文中横线①处填入汉字，恰当的一项是（ ）
A．望尘莫及 B．目眩神迷 C．仰之弥高 D．自惭形秽
三、文言文阅读
阅读全文，回答下列问题。
【甲文】陈涉世家
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲qí。……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷jì，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙文】曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．解释下列句子中加点的字。
①辍耕之垄上：
②比至陈：
③小惠未偏：
④必以信：
10．翻译下列句子。
①乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
②小信未孚，神弗福也。
11．下列语句中加点词意义相同的一项（ ）
A．辍耕之垄上 肉食者谋之 B．杀之以应陈涉 可以一战
C．陈涉乃立为王 乃入见 D．皆刑其长吏 公 问其故
12．“中国成语，自成语境。”请分别写—个出自(甲)(乙)文的成语，并解释其意思。
①(甲)文：
②(乙)文：
13．（甲）文中陈涉最终乃立为王，号为张楚”，你认为陈步起义成功最主要的原因是什么？请简要回答。
14．(乙)文中，战前曹刿和鲁庄公三问三答，鲁庄公的哪一个回答才得到了曹刿的认可(用原句回答) 在曹刿看来，作战的先决条件是什么
15．从陈涉起义成功的原因和曹刿的政治远见中，我们能获得什么启示呢？请简要谈谈。
四、综合题
读史要细。按照要求完成下列任务。
16． 司马迁写人物，除选取具有代表性的重大事件外，还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例，从文中找一处关键细节进行品读，分析人物形象。
【示例】
细节：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！”
分析：从“怅恨”一词可见陈胜对自己的现状极为不满，希望将它改变。从“太息”一词可以看出，虽然他的愿望遭到嘲笑，但他依旧心存高远。
17． 读史不仅要看细节，还要关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节的关系。细读课文，思考以下问题。
①陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？
答案解析部分
1．【答案】辍；戍；duó；jiànɡ；jiàn；wànɡ
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“chuò耕之垄上” 的“chuò”字应写为“辍 ”，是中止，停止的意思。“发闾左適shù渔阳 ”的“shù”应写为“戍”，不能写成了“戊”或“戌”。“度”“将”“间”“王”这四个字都是多音字，可根据意思来判断其读音，度已失期 ：估计已经耽误了期限。度是估计的意思，所以读“duó ”上使外将兵：皇上派（他）到边疆带领兵队，将是率领的意思。所以这里读“jiànɡ "，又间令吴广之次所旁丛祠中 ： 陈胜又暗中指使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中。间是暗自的意思，这里读“jiàn ”，陈胜王 ：在陈地做王。王是称王的意思，所以这里读“wànɡ ”
故答案为：辍；戍；duó；jiànɡ；jiàn；wànɡ
【点评】 此题考查汉字的字音和字形。做此类题，汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【答案】2．按照法律，名词用作状语。
3．用朱砂，名词用作状语
4．用渔网捕，名词用作动词。
5．对……感到奇怪，意动用法。
6．使……恼怒，使动用法。
7．坚固的铠甲，形容词用作名词。
【知识点】词类活用
【解析】【点评】此题考查文言词语的词类活用。做此类题， 要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
2．法皆斩 ：按（秦朝的）法律都应当斩首。法：按照法律，名词用作状语。
故答案为：按照法律，名词用作状语。
3．乃丹书帛曰“陈胜王” ： 于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字）丹 ：用朱砂，名词用作状语
故答案为：用朱砂，名词用作状语
4．置人所罾鱼腹中 ： 放在别人所捕的鱼的肚子里。罾：用渔网捕，名词用作动词。
故答案为：用渔网捕，名词用作动词。
5．固以怪之矣 ： 本来已经对这事感到奇怪了。怪 ：对……感到奇怪，意动用法。
故答案为：对……感到奇怪，意动用法
6．忿恚尉 ： 使将尉恼怒。忿恚 ：使……恼怒，使动用法。
故答案为：使……恼怒，使动用法。
7． 将军身被坚执锐 ： 将军您亲身披着战甲。坚 ：坚固的铠甲，形容词用作名词。
故答案为：坚固的铠甲，形容词用作名词。
8．【答案】（1）C
（2）A
【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】(1)本题考查汉字的读音。“狡兔三窟”的“狡”应读作“jiǎo”。
（2）A.望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
B.目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。
C.仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。
D.自惭形秽：指因为自己不如别人而感到惭愧。
故答案为：（1）C（2）A
【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
【答案】9．停止；等到；“徧”同“遍”；实情
10．①于是冒充称自己为公子扶苏、项燕的队伍是为了顺应民意。②小小的信用不足以相信，神灵不会赐福（指保佑）的。
11．C
12．【甲文】鸿鹄之志：比喻远大志向。【乙文】彼竭我盈他们的士气已丧尽，我们的士气正旺盛
13．天下苦秦久矣，诈自称公子扶苏项燕，从民欲也。
14．“小大之狱，虽不能察，必以情。人民拥戴或人和。
15．必须取信于民，才能取得战争的胜利。
【知识点】古诗词曲作品给人的启示和道理；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词；成语典故
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（3）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的本题考查对文言实词的理解能力。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。
（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。
（6）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句来解答。
（7）本题考查理解对文本的理解与分析。重点是能够从文本中筛选出能够回答问题的相关知识点，并能够联系生活实际谈出自己的看法。
9．本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。①句意为：停止耕作走到田埂高地上休息。辍：停止
②句意为：等到到了陈县。比：等到
③句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓。偏：通“遍“，遍及，普遍
④句意为：一定按照实情上报。信：实情。
10．本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句重点词语有：“乃”，于是，就；“从”，顺从。句意为：于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。
②句重点词语有：“信”：信用；“福”，赐福。句意为：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
11．本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 A．①句意为：停止耕作走到田埂高地上休息。之：动词，去，往；②句意为：等居高官享厚禄的人谋划这件事。之：代词，指代 齐师伐我这件事
B．①句意为：杀了他们来响应陈涉。以：来；②句意为：可以凭借这个条件打一仗。以：凭借
C．①句意为：陈涉于是就自立为大王。乃：于是，就；②句意为：于是就进入朝廷拜见楚王。乃：于是，就
D．①句意为：都杀了他们的地方长官。其：他们的；②句意为：庄公询问取胜的原因。其：代指曹刿
12．本题考查理解对文本的理解。【甲】鸿鹄之志：比喻远大的志向。（燕雀安知鸿鹄之志哉）
【乙】一鼓作气，指做事鼓起劲头，一口气干完。（一鼓作气，再而衰，三而竭）
13．本题考查理解对文本的理解与分析。重点是能够从文本中筛选出能够回答问题的相关知识点。①天下苦秦久矣。②王侯将相宁有种乎
明确天下形势，顺从民意，深得民心，得到了广贫苦农民的支持和响应。
14．本题考查理解对文本的理解与分析。重点是能够从文本中筛选出能够回答问题的相关知识点。公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”取信于民
15．“把人民群众利益放在首位”或“以人为本”“民心所向”“知己知彼，百战不殆”“作战取胜要善于抓住时机，周密筹划准备充分”等任意角度谈论均可
【答案】16．［示例］细节：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？分析：连用四个“死”字，并不使人感到啰唆，反而鲜明地表现了他们的斗争决心。
17．①高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与戍边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。
②陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？
【答案】②陈胜、吴广机智非凡，做事果敢，不甘忍受黑暗统治，具有反抗精神，具有长远的政治眼光以及卓越的组织领导才干。这些性格让他们在清醒地认识到误期后果的严重性之后，能洞察时局，根据天下形势，分析利害关系，敢为天下先，吹响起义的号角，也让他们在发动起义的过程中，能想到利用鬼神树立自己的威望，巧妙地诱杀两尉，发动宣讲，提出口号，获得世人的支持。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】(1) 本题考查人物形象的分析。做此类题，要熟读文本，找到对人物描写的语句和相关事件，依次进行分析概括出人物的性格。
（2）本题考查内容的分析和理解。做此类题， 要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
16．最能表现陈胜性格的语言有：
(1)"苟富贵.无相忘”。(2)"燕雀安知鸿鹄之志哉!”(3)“今亡亦死。举大计亦死，等死，死国可乎 "(4)“壮士不死即已。死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”
(1)句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望。反映了陈胜具有“有福同享，有难同当”的朴素阶级感情。说明陈胜虽然出身低贱。但胸怀大志，不同常人。(2)句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。(3)句 说明了陈胜面对秦王朝的暴政。面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的社会而举行起义。表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。(4)句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、尊卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁。是鼓舞人心的战斗口号。表现了陈胜敢于解放思想、敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出。陈胜是一个对封建统治强烈不满.敢于反抗、敢于斗争、善于斗争的有志气、有抱负的农民起义的领袖。
故答案为：［示例］细节：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？分析：连用四个“死”字，并不使人感到啰唆，反而鲜明地表现了他们的斗争决心。
17．①起义前，陈胜对形势进行了分析，“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜的谋略。从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧。
故答案为：①高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与戍边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。
② 起义的成功发动，离不开陈胜、吴广的谋划。首先，他们冷静分析了当时的形势，“天下苦秦久矣”，看到各地蕴蓄着反抗的力量，“诈自称公子扶苏、项燕”，利用人心所向，这是起义能顺利发动的基础。其次，他们利用鬼神之说，进行舆论造势：丹书“陈胜王”于帛，置入鱼腹；吴广狐鸣而呼，号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。此外，对于发动起义的各个环节两人也进行了精心的策划：首先是既要杀死两尉，又要得到戍卒的支持，所以吴广运用“苦肉计”，激起众怒，然后和陈胜一起动手“并杀两尉”。群龙无首之际，陈胜站了出来，揭露秦的苛政，晓以利害，鼓舞戍卒坚定抗争信念，指出参加起义是戍卒们的唯一出路。陈胜理所当然地得到了全体戍卒的拥护，接着“为坛而盟”，组建起义队伍。这样一支队伍自然势如破竹，得以壮大。
故答案为：①高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与戍边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。
②陈胜、吴广机智非凡，做事果敢，不甘忍受黑暗统治，具有反抗精神，具有长远的政治眼光以及卓越的组织领导才干。这些性格让他们在清醒地认识到误期后果的严重性之后，能洞察时局，根据天下形势，分析利害关系，敢为天下先，吹响起义的号角，也让他们在发动起义的过程中，能想到利用鬼神树立自己的威望，巧妙地诱杀两尉，发动宣讲，提出口号，获得世人的支持。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第22课《陈涉世家》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．对照课文，根据拼音写出汉字或给加点字注音。
chuò( )耕之垄上 发闾左適shù( )渔阳
度( )已失期 上使外将( )兵
又间( )令吴广之次所旁丛祠中 陈胜王( )
【答案】辍；戍；duó；jiànɡ；jiàn；wànɡ
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“chuò耕之垄上” 的“chuò”字应写为“辍 ”，是中止，停止的意思。“发闾左適shù渔阳 ”的“shù”应写为“戍”，不能写成了“戊”或“戌”。“度”“将”“间”“王”这四个字都是多音字，可根据意思来判断其读音，度已失期 ：估计已经耽误了期限。度是估计的意思，所以读“duó ”上使外将兵：皇上派（他）到边疆带领兵队，将是率领的意思。所以这里读“jiànɡ "，又间令吴广之次所旁丛祠中 ： 陈胜又暗中指使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中。间是暗自的意思，这里读“jiàn ”，陈胜王 ：在陈地做王。王是称王的意思，所以这里读“wànɡ ”
故答案为：辍；戍；duó；jiànɡ；jiàn；wànɡ
【点评】 此题考查汉字的字音和字形。做此类题，汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
解释下列句子中加点词的含义，并指出其用法。
2．法皆斩
3．乃丹书帛曰“陈胜王”
4．置人所罾鱼腹中
5． 固以怪之矣
6．忿恚尉
7． 将军身被坚执锐
【答案】2．按照法律，名词用作状语。
3．用朱砂，名词用作状语
4．用渔网捕，名词用作动词。
5．对……感到奇怪，意动用法。
6．使……恼怒，使动用法。
7．坚固的铠甲，形容词用作名词。
【知识点】词类活用
【解析】【点评】此题考查文言词语的词类活用。做此类题， 要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
2．法皆斩 ：按（秦朝的）法律都应当斩首。法：按照法律，名词用作状语。
故答案为：按照法律，名词用作状语。
3．乃丹书帛曰“陈胜王” ： 于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字）丹 ：用朱砂，名词用作状语
故答案为：用朱砂，名词用作状语
4．置人所罾鱼腹中 ： 放在别人所捕的鱼的肚子里。罾：用渔网捕，名词用作动词。
故答案为：用渔网捕，名词用作动词。
5．固以怪之矣 ： 本来已经对这事感到奇怪了。怪 ：对……感到奇怪，意动用法。
故答案为：对……感到奇怪，意动用法
6．忿恚尉 ： 使将尉恼怒。忿恚 ：使……恼怒，使动用法。
故答案为：使……恼怒，使动用法。
7． 将军身被坚执锐 ： 将军您亲身披着战甲。坚 ：坚固的铠甲，形容词用作名词。
故答案为：坚固的铠甲，形容词用作名词。
二、语段阅读
8．（2024九下·于都月考）阅读下面的文字，完成各题.
“兔”在中国是一个美好的字眼，“兔魄”兔轮”是月亮的别名。兔子是种非常温的动物，代表单纯、善良，机智、谨慎。由“兔”组成的成语有很多，如“狡免三窟”比喻有多个藏身的地方。由“兔”字派生出的汉字也很有特点，如“逸”字表兔子“善逃，它飞奔的速度令许多动物①____。
（1）文中加点字注音正确的一项是（ ）
A．jiāo B．xiǎo C．jiǎo D．xiáo
（2）在文中横线①处填入汉字，恰当的一项是（ ）
A．望尘莫及 B．目眩神迷 C．仰之弥高 D．自惭形秽
【答案】（1）C
（2）A
【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】(1)本题考查汉字的读音。“狡兔三窟”的“狡”应读作“jiǎo”。
（2）A.望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
B.目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。
C.仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。
D.自惭形秽：指因为自己不如别人而感到惭愧。
故答案为：（1）C（2）A
【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
三、文言文阅读
阅读全文，回答下列问题。
【甲文】陈涉世家
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲qí。……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷jì，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙文】曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．解释下列句子中加点的字。
①辍耕之垄上：
②比至陈：
③小惠未偏：
④必以信：
10．翻译下列句子。
①乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
②小信未孚，神弗福也。
11．下列语句中加点词意义相同的一项（ ）
A．辍耕之垄上 肉食者谋之 B．杀之以应陈涉 可以一战
C．陈涉乃立为王 乃入见 D．皆刑其长吏 公 问其故
12．“中国成语，自成语境。”请分别写—个出自(甲)(乙)文的成语，并解释其意思。
①(甲)文：
②(乙)文：
13．（甲）文中陈涉最终乃立为王，号为张楚”，你认为陈步起义成功最主要的原因是什么？请简要回答。
14．(乙)文中，战前曹刿和鲁庄公三问三答，鲁庄公的哪一个回答才得到了曹刿的认可(用原句回答) 在曹刿看来，作战的先决条件是什么
15．从陈涉起义成功的原因和曹刿的政治远见中，我们能获得什么启示呢？请简要谈谈。
【答案】9．停止；等到；“徧”同“遍”；实情
10．①于是冒充称自己为公子扶苏、项燕的队伍是为了顺应民意。②小小的信用不足以相信，神灵不会赐福（指保佑）的。
11．C
12．【甲文】鸿鹄之志：比喻远大志向。【乙文】彼竭我盈他们的士气已丧尽，我们的士气正旺盛
13．天下苦秦久矣，诈自称公子扶苏项燕，从民欲也。
14．“小大之狱，虽不能察，必以情。人民拥戴或人和。
15．必须取信于民，才能取得战争的胜利。
【知识点】古诗词曲作品给人的启示和道理；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词；成语典故
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（3）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的本题考查对文言实词的理解能力。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。
（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。
（6）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句来解答。
（7）本题考查理解对文本的理解与分析。重点是能够从文本中筛选出能够回答问题的相关知识点，并能够联系生活实际谈出自己的看法。
9．本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。①句意为：停止耕作走到田埂高地上休息。辍：停止
②句意为：等到到了陈县。比：等到
③句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓。偏：通“遍“，遍及，普遍
④句意为：一定按照实情上报。信：实情。
10．本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句重点词语有：“乃”，于是，就；“从”，顺从。句意为：于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。
②句重点词语有：“信”：信用；“福”，赐福。句意为：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
11．本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 A．①句意为：停止耕作走到田埂高地上休息。之：动词，去，往；②句意为：等居高官享厚禄的人谋划这件事。之：代词，指代 齐师伐我这件事
B．①句意为：杀了他们来响应陈涉。以：来；②句意为：可以凭借这个条件打一仗。以：凭借
C．①句意为：陈涉于是就自立为大王。乃：于是，就；②句意为：于是就进入朝廷拜见楚王。乃：于是，就
D．①句意为：都杀了他们的地方长官。其：他们的；②句意为：庄公询问取胜的原因。其：代指曹刿
12．本题考查理解对文本的理解。【甲】鸿鹄之志：比喻远大的志向。（燕雀安知鸿鹄之志哉）
【乙】一鼓作气，指做事鼓起劲头，一口气干完。（一鼓作气，再而衰，三而竭）
13．本题考查理解对文本的理解与分析。重点是能够从文本中筛选出能够回答问题的相关知识点。①天下苦秦久矣。②王侯将相宁有种乎
明确天下形势，顺从民意，深得民心，得到了广贫苦农民的支持和响应。
14．本题考查理解对文本的理解与分析。重点是能够从文本中筛选出能够回答问题的相关知识点。公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”取信于民
15．“把人民群众利益放在首位”或“以人为本”“民心所向”“知己知彼，百战不殆”“作战取胜要善于抓住时机，周密筹划准备充分”等任意角度谈论均可
四、综合题
读史要细。按照要求完成下列任务。
16． 司马迁写人物，除选取具有代表性的重大事件外，还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例，从文中找一处关键细节进行品读，分析人物形象。
【示例】
细节：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！”
分析：从“怅恨”一词可见陈胜对自己的现状极为不满，希望将它改变。从“太息”一词可以看出，虽然他的愿望遭到嘲笑，但他依旧心存高远。
17． 读史不仅要看细节，还要关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节的关系。细读课文，思考以下问题。
①陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？
【答案】16．［示例］细节：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？分析：连用四个“死”字，并不使人感到啰唆，反而鲜明地表现了他们的斗争决心。
17．①高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与戍边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。
②陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？
【答案】②陈胜、吴广机智非凡，做事果敢，不甘忍受黑暗统治，具有反抗精神，具有长远的政治眼光以及卓越的组织领导才干。这些性格让他们在清醒地认识到误期后果的严重性之后，能洞察时局，根据天下形势，分析利害关系，敢为天下先，吹响起义的号角，也让他们在发动起义的过程中，能想到利用鬼神树立自己的威望，巧妙地诱杀两尉，发动宣讲，提出口号，获得世人的支持。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】(1) 本题考查人物形象的分析。做此类题，要熟读文本，找到对人物描写的语句和相关事件，依次进行分析概括出人物的性格。
（2）本题考查内容的分析和理解。做此类题， 要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
16．最能表现陈胜性格的语言有：
(1)"苟富贵.无相忘”。(2)"燕雀安知鸿鹄之志哉!”(3)“今亡亦死。举大计亦死，等死，死国可乎 "(4)“壮士不死即已。死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”
(1)句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望。反映了陈胜具有“有福同享，有难同当”的朴素阶级感情。说明陈胜虽然出身低贱。但胸怀大志，不同常人。(2)句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。(3)句 说明了陈胜面对秦王朝的暴政。面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的社会而举行起义。表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。(4)句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、尊卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁。是鼓舞人心的战斗口号。表现了陈胜敢于解放思想、敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出。陈胜是一个对封建统治强烈不满.敢于反抗、敢于斗争、善于斗争的有志气、有抱负的农民起义的领袖。
故答案为：［示例］细节：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？分析：连用四个“死”字，并不使人感到啰唆，反而鲜明地表现了他们的斗争决心。
17．①起义前，陈胜对形势进行了分析，“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜的谋略。从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧。
故答案为：①高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与戍边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。
② 起义的成功发动，离不开陈胜、吴广的谋划。首先，他们冷静分析了当时的形势，“天下苦秦久矣”，看到各地蕴蓄着反抗的力量，“诈自称公子扶苏、项燕”，利用人心所向，这是起义能顺利发动的基础。其次，他们利用鬼神之说，进行舆论造势：丹书“陈胜王”于帛，置入鱼腹；吴广狐鸣而呼，号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。此外，对于发动起义的各个环节两人也进行了精心的策划：首先是既要杀死两尉，又要得到戍卒的支持，所以吴广运用“苦肉计”，激起众怒，然后和陈胜一起动手“并杀两尉”。群龙无首之际，陈胜站了出来，揭露秦的苛政，晓以利害，鼓舞戍卒坚定抗争信念，指出参加起义是戍卒们的唯一出路。陈胜理所当然地得到了全体戍卒的拥护，接着“为坛而盟”，组建起义队伍。这样一支队伍自然势如破竹，得以壮大。
故答案为：①高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与戍边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。
②陈胜、吴广机智非凡，做事果敢，不甘忍受黑暗统治，具有反抗精神，具有长远的政治眼光以及卓越的组织领导才干。这些性格让他们在清醒地认识到误期后果的严重性之后，能洞察时局，根据天下形势，分析利害关系，敢为天下先，吹响起义的号角，也让他们在发动起义的过程中，能想到利用鬼神树立自己的威望，巧妙地诱杀两尉，发动宣讲，提出口号，获得世人的支持。
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