部编版2023-2024学年九年级下学期语文第20课《曹刿论战》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下列加点字注音。
曹刿 小惠未遍 小信未孚
又何间焉 公与之乘 长勺
【答案】guì；biàn；fú；jiàn；chénɡ；sháo
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 曹刿 guì ：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。
遍 biàn：遍及，普遍。
小信未孚 fú ：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。
间 jiàn ：参与。
乘 chénɡ：共乘一车。
长勺 sháo：鲁国地名，今山东莱芜东北。
故答案为：guì；biàn；fú；jiàn；chénɡ；sháo
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．重点字词
（1）肉食者谋之，又何间焉 间：
（2）乃入见 乃：
（3）小信未孚 孚：
（4）公将驰之 驰：
（5）既克，公问其故 既克：
（6）望其旗靡 靡：
【答案】（1）参与
（2）于是，就
（3）使信服
（4）驱车追赶
（5）战胜齐军后
（6）倒下
【知识点】常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【分析】（1）句意：事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？间：参与。
（2）句意：于是入朝去见鲁庄公。乃：于是。
（3）句意：小信用不能让神灵信服。孚：使信服。
（4）句意：鲁庄公准备驱车追赶。驰：驱车追赶。
（5）句意：战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。既克：取胜后，此处指战胜齐军后。
（6）句意：远远看见他们的旗帜倒了。靡：倒下。
故答案为：参与；于是，就；使信服；驱车追赶；战胜齐军后；倒下。
【点评】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，要注意古今异义、通假字、词类活用、一词多用的情况，平时要多积累并识记一些常见的文言词语，要有意识地整理和归纳。
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
3．补出下列省略句中省略的部分。
①肉食者谋之， 又何间焉？
②必以 分 人。
③小信未孚，神弗福 也。
④可以 一战。
⑤一鼓作气，再 而 衰，三 而 竭。
【答案】尔（你）；之；于；君（你）；之；鼓；气；鼓；气
【知识点】省略句式
【解析】【分析】①解答此题要在疏通文意的基础上再根据语境分析省略的部分，①这句话的意思是“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”，因此横线上省略了第二人称代词尔（你）。②这句话的意思是：一定把它分给别人。根据语境可知横线上要补充的是“之”（指衣服一类安身立命的东西）和“于”（给）。③这句话的意思是：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。据此可知横线上应该补充的内容为：君（你）。④这句话的意思是：可以凭借这个条件打一仗。“以”后面省略了代词“之”（这个条件）。⑤这句话的意思是：第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。因此横线上依次应该补写的词语是：鼓；气；鼓；气。
故答案为：①尔（你）；②之 于；③君（你）；④之；⑤鼓；气；鼓；气
【点评】本题考查理解文章内容的能力。此题答题的关键是要理解文章内容，然后再结合语境分析句子省略的内容。
二、默写
4．理解文意填空。
（1）曹刿请见的原因是： ， 。
（2）文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是： ， ， 。
（3）关于曹刿为何追逐齐国军队的句子是： ， ，故逐之。
（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： ， ， 。
【答案】（1）肉食者鄙；未能远谋
（2）小大之狱；虽不能察；必以情
（3）吾视其辙乱；望其旗靡
（4）夫大国；难测也；惧有伏焉
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本道题考查学生对课本中规定的古文的内容理解掌握程度。考点：《曹刿论战》。重点及易错字：鄙；狱 ；察；辙；靡；焉。
故答案为：肉食者鄙；未能远谋；小大之狱 ；虽不能察；必以情；吾视其辙乱；望其旗靡；夫大国；难测也 ；惧有伏焉
【点评】本道题考查古诗文的内容理解掌握程度。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
三、语言表达
导学四课文的篇幅不长，所展现的人物个性却十分鲜明。结合课文内容，完成下面的任务。
5． 摘抄曹刿与鲁庄公的对话，仿照示例，展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动，填在对应的横线上，并与同桌分角色朗读。
【示例】
曹 刿 (叩首行礼，镇定自若，开门见山)何以战？
鲁庄公 (大手一挥，自信满满)衣食所安，弗敢专也，必以分人。
曹 刿(① )②
鲁庄公 (③ )④
6． 诸葛亮曾说：“以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”曹刿在长勺之战中所发挥的作用即可为证。细读课文，分析曹刿的作用，填写在图中空白处。
【答案】5．［示例］（1）摘抄略。①摇了摇头，不以为然，斩钉截铁；②小惠未遍，民弗从也。；③捋了捋胡子，沉吟片刻；④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
6．战前：具有政治远见，预见到“肉食者鄙，未能远谋”，主动请见国君，明确指出两国交战不能依靠贵族和神明保佑，只有取得百姓的信任，才可以应战战中：在战场上指挥镇定，沉着果断，善于把握战机战后：理性分析战况，善于总结经验。明确作战靠的是勇气，巧妙发挥士气在作战过程中的作用。善于观察敌情，采取“敌疲我打”的方针，最终大败齐军
【知识点】根据语境补写句子；梳理、概括文章情节；动作描写；神态描写；心理描写
【解析】【点评】(1)此题考查内容的理解分析。做此类题，要理解课文内容，找准角度去分析，如从内容，表现手法，等方面进行概括。
（2）此题考查人物的作用。做此类题，可结合不同时间段进行分析，还要结合自己的理解来作答。
5．结合课文内容的理解，还有个人体味分析，再结合题意，模拟情景，进行概括。
故答案为：［示例］（1）摘抄略。①摇了摇头，不以为然，斩钉截铁；②小惠未遍，民弗从也。
③捋了捋胡子，沉吟片刻；④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
6．结合课文内容的理解以及题目要求，从“战前”“战中”“战后”三个阶段在课文中，试着筛选重要句子进行分析，然后从个人感悟，历史背景等方面来谈。
故答案为：战前：具有政治远见，预见到“肉食者鄙，未能远谋”，主动请见国君，明确指出两国交战不能依靠贵族和神明保佑，只有取得百姓的信任，才可以应战战中：在战场上指挥镇定，沉着果断，善于把握战机战后：理性分析战况，善于总结经验。明确作战靠的是勇气，巧妙发挥士气在作战过程中的作用。善于观察敌情，采取“敌疲我打”的方针，最终大败齐军
四、语段阅读
7．（2024九下·深圳月考）学校举行以“龙年说龙”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【览活动序言】
龙在中国文化中____。龙的形象从小耳rú（ ）目染地固定下来，相对于西方传说中的“龙”，中国龙高贵、威武、美丽，澎pài（ ）大气，无羽翼____腾云驾雾、纵横江海，它的出现往往代表着____、天下太平。在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进。龙年说龙添喜气，万事兴“龙”更奔腾。
（1）请根据拼音，写出相应的汉字。
①耳rú（ ）目染 ②澎pài（ ）
（2）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（ ）
A．举足轻重 又 顺风顺水 B．举重若轻 且 和风细雨
C．举轻若重 却 风和日丽 D．举足轻重 而 风调雨顺
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．中国人的传统文化认为龙是勇敢和奋进。
B．从中国人的传统文化看，龙是勇敢和奋进。
C．在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进的象征。
D．在中国人的传统文化中，龙意味着勇敢和奋进的象征。
【答案】（1）濡；湃
（2）D
（3）C
【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【分析】（1）ěr rú mù rǎn，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。
澎湃，péng pài。形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。
故答案为：濡；湃
（2）举足轻重：形容身份或地位特殊，一举一动足以影响全局。举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。举轻若重：意思是指对待简单事情的认真态度，比喻办事细致入微。这里写龙在中国文化中的特殊地位，故用：举足轻重；
“无羽翼”和“腾云驾雾、纵横江海”指转折关系，用“却”或“而”；
顺风顺水：比喻运气好，做事顺利，没有阻碍。和风细雨：意思是比喻耐心地和颜悦色地批评或劝说。风和日丽：意思指和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。风调雨顺：指风雨适合农时，年景好。这里写龙的出现往往代表着年景好，故用：风调雨顺；
故答案为：D。
（3）缺少宾语，改为：在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进的象征。
故答案为：C。
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
五、综合题
预学二借助工具书疏通文意是学习文言文的有效方法。请充分利用工具书，完成下列任务。
8．查阅《古代汉语词典》，补全“狱”的义项。
狱(獄) y ù ① 。《诗经·召南·行露》：“谁谓女无家，何以速我~？”
② 。
③罪，过失。
④ 。张籍《山头鹿》诗：“贫儿多租输不足，夫死未葬儿在~。
——《古代汉语词典》
9．“小大之狱”中的“狱”字应解释为 。(填序号)
10．“狱”字在现代汉语中常见的解释为“ ”。 比较古今的词义，想一想，它是怎么演变的？ 再从文中找出一些词义发生变化的文言字词，写出这些字词的古义和今义。
11． 仔细推究这些文言字词词义的变化规律，并写下你的探究结果。
【答案】8．①争讼；②诉讼案件；④牢房，监狱
9．②
10．监狱从“狱”的四个义项推导其词义演变过程：人们往往会因为某些利益而产生争执，双方均不愿退让，这就发展成为“争讼”；进而对簿公堂，成为“诉讼案件”；官府依据相关法例审查判定属于哪一方的“过失、罪行”；被定罪者进“监狱”。由此可见“狱”字在原有词义的基础上扩充了新的意义和用法。［示例］“鄙”，古义是浅陋，目光短浅；今义是粗俗，低下。“牺牲”，古义是祭祀用的纯色全体牲畜；今义是为正义事业舍弃自己的生命。“可以”，古义是可以凭借；今义是能够。“再”，古义是第二次；今义是又一次。
11．略。（提示：探究词义变化规律可从分析古今词义差异的原因入手，如词义扩大、词义缩小、词义转移、词义虚化、词义的褒贬色彩变化等。）
【知识点】词语在语境下的含义；古今异义；一词多义
【解析】【点评】第（1）（2）(3)考查实词的理解。 解答此类题目，要在理解句意的基础.上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
第（4）结合词义题考查内容的探究。做此类题，要结合词义变化的特点，分析概括，还要审清题意再作答。
8．谁谓女无家，何以速我狱： 谁说你尚未娶妻？为何害我蹲监狱？狱：争讼
贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱： 贫困的人家租税负担太重而交纳不起，丈夫死了无钱埋葬儿子又因欠债关在监狱中。
故答案为： ①争讼；②诉讼案件；④牢房，监狱
9．小大之狱 ：大大小小的案件。狱 ：诉讼案件
故答案为：②
10．此题可结合词语出现在古代或现代的语言中，再结合语境分析句子意思，然后进行比较。
11．古今词语的意思总在发生变化。如词义缩小，词义扩大，。词义的转移，再接合具体语境来分析。
六、文言文阅读
12．阅读文言文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（1）解释下列划线的词语。
①肉食者鄙
②神弗福也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
忠之属也。可以一战。
（3）下列划线词语古今含义相同的一项是（ ）
A．小大之狱，虽不能察 B．牺牲玉帛，弗敢加也
C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．何以战
（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。对此，你有何评价？
【答案】（1）浅陋，这里指目光短浅；赐福，保佑
（2）（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。
（3）D
（4）我赞赏曹刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责”，虽然他为一介布衣而非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁意识，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任的参政议政精神值得我们学习。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“鄙”是古今异义词，不要以今释古。“福”这里是词类活用。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①忠，尽力做好分内的事。属，种类。故此句可以翻译为：（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。
（3）A狱：古义是诉讼事件；今义多指监狱。B牺牲：古义是指祭祀用的猪、牛、羊等；今义是为了正义的目的而舍弃自己的生命。C交通：古义是交错相通；今义往来通达 。D古今意思相同，都是战争的意思。故选D。
（4） 结合文章内容分析，曹刿是在齐国攻打自己的国家时请见鲁庄公的，他要向鲁庄公献计献策，目的是打败齐国保卫自己的国家，结果鲁庄公听取了他的正确建议，取得了战争的胜利。“天下兴亡匹夫有责”，在国家危机关头，每个人都有保家卫国的使命和责任，而曹刿的这种以天下为己任的主人翁意识值得我们学习。也可表达不同的看法，言之有理即可。
故答案为：⑴浅陋，这里指目光短浅；赐福，保佑
⑵ （这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。
⑶ D
⑷ 我赞赏曹刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责”，虽然他为一介布衣而非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁意识，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任的参政议政精神值得我们学习。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现
象，重点实词必须翻译到位。
⑶本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑷ 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
七、微写作
13．再读课文，借助“知识卡片”，简要剖析文章从邹忌的讽谏写到齐国“战胜于朝廷”的写作特点。
【答案】［示例］本文虽没有明说齐国“战胜于朝廷”是因为邹忌讽谏的功劳，但文章从邹忌的劝谏写到齐国的强盛，让读者将两者联系在一起，并当作因果关系来理解。这既能达到颂扬谋士策略的目的，又没有故意歪曲事实，是一种巧妙的写法。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【分析】战国时代是春秋以后一个大兼并时代，国与国之间讲的是以势相争、以智谋相夺。《战国策》以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国的政治、外交情状。其记言记事具有艺术虚构的特点，是史家之笔兼策士之辞。
本文虽没有明说齐国“战胜于朝廷”是因为邹忌讽谏的功劳，但文章从邹忌的劝谏写到齐国的强盛，让读者将两者联系在一起，并当作因果关系来理解。这既能达到颂扬谋士策略的目的，又没有故意歪曲事实，是一种巧妙的写法。
1.采用了一种奇特的三叠排比的结构样式前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。
2.运用类比、设喻说理，具有极强的说服力。
3.在叙事进程中对语言和句式的安排也很见匠心。有的叙述，对话有重复有排比，有的变化就大一些，邹忌与妻、妾、客的三问三答，有详有略，有重复处，也有小小变化处。
故答案为： 本文虽没有明说齐国“战胜于朝廷”是因为邹忌讽谏的功劳，但文章从邹忌的劝谏写到齐国的强盛，让读者将两者联系在一起，并当作因果关系来理解。这既能达到颂扬谋士策略的目的，又没有故意歪曲事实，是一种巧妙的写法。
【点评】本题考查写作方法及作用。常见的写作手法有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第20课《曹刿论战》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下列加点字注音。
曹刿 小惠未遍 小信未孚
又何间焉 公与之乘 长勺
2．重点字词
（1）肉食者谋之，又何间焉 间：
（2）乃入见 乃：
（3）小信未孚 孚：
（4）公将驰之 驰：
（5）既克，公问其故 既克：
（6）望其旗靡 靡：
3．补出下列省略句中省略的部分。
①肉食者谋之， 又何间焉？
②必以 分 人。
③小信未孚，神弗福 也。
④可以 一战。
⑤一鼓作气，再 而 衰，三 而 竭。
二、默写
4．理解文意填空。
（1）曹刿请见的原因是： ， 。
（2）文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是： ， ， 。
（3）关于曹刿为何追逐齐国军队的句子是： ， ，故逐之。
（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： ， ， 。
三、语言表达
导学四课文的篇幅不长，所展现的人物个性却十分鲜明。结合课文内容，完成下面的任务。
5． 摘抄曹刿与鲁庄公的对话，仿照示例，展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动，填在对应的横线上，并与同桌分角色朗读。
【示例】
曹 刿 (叩首行礼，镇定自若，开门见山)何以战？
鲁庄公 (大手一挥，自信满满)衣食所安，弗敢专也，必以分人。
曹 刿(① )②
鲁庄公 (③ )④
6． 诸葛亮曾说：“以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”曹刿在长勺之战中所发挥的作用即可为证。细读课文，分析曹刿的作用，填写在图中空白处。
四、语段阅读
7．（2024九下·深圳月考）学校举行以“龙年说龙”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【览活动序言】
龙在中国文化中____。龙的形象从小耳rú（ ）目染地固定下来，相对于西方传说中的“龙”，中国龙高贵、威武、美丽，澎pài（ ）大气，无羽翼____腾云驾雾、纵横江海，它的出现往往代表着____、天下太平。在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进。龙年说龙添喜气，万事兴“龙”更奔腾。
（1）请根据拼音，写出相应的汉字。
①耳rú（ ）目染 ②澎pài（ ）
（2）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（ ）
A．举足轻重 又 顺风顺水 B．举重若轻 且 和风细雨
C．举轻若重 却 风和日丽 D．举足轻重 而 风调雨顺
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．中国人的传统文化认为龙是勇敢和奋进。
B．从中国人的传统文化看，龙是勇敢和奋进。
C．在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进的象征。
D．在中国人的传统文化中，龙意味着勇敢和奋进的象征。
五、综合题
预学二借助工具书疏通文意是学习文言文的有效方法。请充分利用工具书，完成下列任务。
8．查阅《古代汉语词典》，补全“狱”的义项。
狱(獄) y ù ① 。《诗经·召南·行露》：“谁谓女无家，何以速我~？”
② 。
③罪，过失。
④ 。张籍《山头鹿》诗：“贫儿多租输不足，夫死未葬儿在~。
——《古代汉语词典》
9．“小大之狱”中的“狱”字应解释为 。(填序号)
10．“狱”字在现代汉语中常见的解释为“ ”。 比较古今的词义，想一想，它是怎么演变的？ 再从文中找出一些词义发生变化的文言字词，写出这些字词的古义和今义。
11． 仔细推究这些文言字词词义的变化规律，并写下你的探究结果。
六、文言文阅读
12．阅读文言文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（1）解释下列划线的词语。
①肉食者鄙
②神弗福也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
忠之属也。可以一战。
（3）下列划线词语古今含义相同的一项是（ ）
A．小大之狱，虽不能察 B．牺牲玉帛，弗敢加也
C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．何以战
（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。对此，你有何评价？
七、微写作
13．再读课文，借助“知识卡片”，简要剖析文章从邹忌的讽谏写到齐国“战胜于朝廷”的写作特点。
答案解析部分
1．【答案】guì；biàn；fú；jiàn；chénɡ；sháo
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 曹刿 guì ：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。
遍 biàn：遍及，普遍。
小信未孚 fú ：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。
间 jiàn ：参与。
乘 chénɡ：共乘一车。
长勺 sháo：鲁国地名，今山东莱芜东北。
故答案为：guì；biàn；fú；jiàn；chénɡ；sháo
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．【答案】（1）参与
（2）于是，就
（3）使信服
（4）驱车追赶
（5）战胜齐军后
（6）倒下
【知识点】常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【分析】（1）句意：事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？间：参与。
（2）句意：于是入朝去见鲁庄公。乃：于是。
（3）句意：小信用不能让神灵信服。孚：使信服。
（4）句意：鲁庄公准备驱车追赶。驰：驱车追赶。
（5）句意：战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。既克：取胜后，此处指战胜齐军后。
（6）句意：远远看见他们的旗帜倒了。靡：倒下。
故答案为：参与；于是，就；使信服；驱车追赶；战胜齐军后；倒下。
【点评】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，要注意古今异义、通假字、词类活用、一词多用的情况，平时要多积累并识记一些常见的文言词语，要有意识地整理和归纳。
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
3．【答案】尔（你）；之；于；君（你）；之；鼓；气；鼓；气
【知识点】省略句式
【解析】【分析】①解答此题要在疏通文意的基础上再根据语境分析省略的部分，①这句话的意思是“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”，因此横线上省略了第二人称代词尔（你）。②这句话的意思是：一定把它分给别人。根据语境可知横线上要补充的是“之”（指衣服一类安身立命的东西）和“于”（给）。③这句话的意思是：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。据此可知横线上应该补充的内容为：君（你）。④这句话的意思是：可以凭借这个条件打一仗。“以”后面省略了代词“之”（这个条件）。⑤这句话的意思是：第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。因此横线上依次应该补写的词语是：鼓；气；鼓；气。
故答案为：①尔（你）；②之 于；③君（你）；④之；⑤鼓；气；鼓；气
【点评】本题考查理解文章内容的能力。此题答题的关键是要理解文章内容，然后再结合语境分析句子省略的内容。
4．【答案】（1）肉食者鄙；未能远谋
（2）小大之狱；虽不能察；必以情
（3）吾视其辙乱；望其旗靡
（4）夫大国；难测也；惧有伏焉
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本道题考查学生对课本中规定的古文的内容理解掌握程度。考点：《曹刿论战》。重点及易错字：鄙；狱 ；察；辙；靡；焉。
故答案为：肉食者鄙；未能远谋；小大之狱 ；虽不能察；必以情；吾视其辙乱；望其旗靡；夫大国；难测也 ；惧有伏焉
【点评】本道题考查古诗文的内容理解掌握程度。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】5．［示例］（1）摘抄略。①摇了摇头，不以为然，斩钉截铁；②小惠未遍，民弗从也。；③捋了捋胡子，沉吟片刻；④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
6．战前：具有政治远见，预见到“肉食者鄙，未能远谋”，主动请见国君，明确指出两国交战不能依靠贵族和神明保佑，只有取得百姓的信任，才可以应战战中：在战场上指挥镇定，沉着果断，善于把握战机战后：理性分析战况，善于总结经验。明确作战靠的是勇气，巧妙发挥士气在作战过程中的作用。善于观察敌情，采取“敌疲我打”的方针，最终大败齐军
【知识点】根据语境补写句子；梳理、概括文章情节；动作描写；神态描写；心理描写
【解析】【点评】(1)此题考查内容的理解分析。做此类题，要理解课文内容，找准角度去分析，如从内容，表现手法，等方面进行概括。
（2）此题考查人物的作用。做此类题，可结合不同时间段进行分析，还要结合自己的理解来作答。
5．结合课文内容的理解，还有个人体味分析，再结合题意，模拟情景，进行概括。
故答案为：［示例］（1）摘抄略。①摇了摇头，不以为然，斩钉截铁；②小惠未遍，民弗从也。
③捋了捋胡子，沉吟片刻；④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
6．结合课文内容的理解以及题目要求，从“战前”“战中”“战后”三个阶段在课文中，试着筛选重要句子进行分析，然后从个人感悟，历史背景等方面来谈。
故答案为：战前：具有政治远见，预见到“肉食者鄙，未能远谋”，主动请见国君，明确指出两国交战不能依靠贵族和神明保佑，只有取得百姓的信任，才可以应战战中：在战场上指挥镇定，沉着果断，善于把握战机战后：理性分析战况，善于总结经验。明确作战靠的是勇气，巧妙发挥士气在作战过程中的作用。善于观察敌情，采取“敌疲我打”的方针，最终大败齐军
7．【答案】（1）濡；湃
（2）D
（3）C
【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【分析】（1）ěr rú mù rǎn，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。
澎湃，péng pài。形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。
故答案为：濡；湃
（2）举足轻重：形容身份或地位特殊，一举一动足以影响全局。举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。举轻若重：意思是指对待简单事情的认真态度，比喻办事细致入微。这里写龙在中国文化中的特殊地位，故用：举足轻重；
“无羽翼”和“腾云驾雾、纵横江海”指转折关系，用“却”或“而”；
顺风顺水：比喻运气好，做事顺利，没有阻碍。和风细雨：意思是比喻耐心地和颜悦色地批评或劝说。风和日丽：意思指和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。风调雨顺：指风雨适合农时，年景好。这里写龙的出现往往代表着年景好，故用：风调雨顺；
故答案为：D。
（3）缺少宾语，改为：在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进的象征。
故答案为：C。
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
【答案】8．①争讼；②诉讼案件；④牢房，监狱
9．②
10．监狱从“狱”的四个义项推导其词义演变过程：人们往往会因为某些利益而产生争执，双方均不愿退让，这就发展成为“争讼”；进而对簿公堂，成为“诉讼案件”；官府依据相关法例审查判定属于哪一方的“过失、罪行”；被定罪者进“监狱”。由此可见“狱”字在原有词义的基础上扩充了新的意义和用法。［示例］“鄙”，古义是浅陋，目光短浅；今义是粗俗，低下。“牺牲”，古义是祭祀用的纯色全体牲畜；今义是为正义事业舍弃自己的生命。“可以”，古义是可以凭借；今义是能够。“再”，古义是第二次；今义是又一次。
11．略。（提示：探究词义变化规律可从分析古今词义差异的原因入手，如词义扩大、词义缩小、词义转移、词义虚化、词义的褒贬色彩变化等。）
【知识点】词语在语境下的含义；古今异义；一词多义
【解析】【点评】第（1）（2）(3)考查实词的理解。 解答此类题目，要在理解句意的基础.上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
第（4）结合词义题考查内容的探究。做此类题，要结合词义变化的特点，分析概括，还要审清题意再作答。
8．谁谓女无家，何以速我狱： 谁说你尚未娶妻？为何害我蹲监狱？狱：争讼
贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱： 贫困的人家租税负担太重而交纳不起，丈夫死了无钱埋葬儿子又因欠债关在监狱中。
故答案为： ①争讼；②诉讼案件；④牢房，监狱
9．小大之狱 ：大大小小的案件。狱 ：诉讼案件
故答案为：②
10．此题可结合词语出现在古代或现代的语言中，再结合语境分析句子意思，然后进行比较。
11．古今词语的意思总在发生变化。如词义缩小，词义扩大，。词义的转移，再接合具体语境来分析。
12．【答案】（1）浅陋，这里指目光短浅；赐福，保佑
（2）（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。
（3）D
（4）我赞赏曹刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责”，虽然他为一介布衣而非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁意识，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任的参政议政精神值得我们学习。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“鄙”是古今异义词，不要以今释古。“福”这里是词类活用。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①忠，尽力做好分内的事。属，种类。故此句可以翻译为：（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。
（3）A狱：古义是诉讼事件；今义多指监狱。B牺牲：古义是指祭祀用的猪、牛、羊等；今义是为了正义的目的而舍弃自己的生命。C交通：古义是交错相通；今义往来通达 。D古今意思相同，都是战争的意思。故选D。
（4） 结合文章内容分析，曹刿是在齐国攻打自己的国家时请见鲁庄公的，他要向鲁庄公献计献策，目的是打败齐国保卫自己的国家，结果鲁庄公听取了他的正确建议，取得了战争的胜利。“天下兴亡匹夫有责”，在国家危机关头，每个人都有保家卫国的使命和责任，而曹刿的这种以天下为己任的主人翁意识值得我们学习。也可表达不同的看法，言之有理即可。
故答案为：⑴浅陋，这里指目光短浅；赐福，保佑
⑵ （这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。
⑶ D
⑷ 我赞赏曹刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责”，虽然他为一介布衣而非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁意识，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任的参政议政精神值得我们学习。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现
象，重点实词必须翻译到位。
⑶本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑷ 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
13．【答案】［示例］本文虽没有明说齐国“战胜于朝廷”是因为邹忌讽谏的功劳，但文章从邹忌的劝谏写到齐国的强盛，让读者将两者联系在一起，并当作因果关系来理解。这既能达到颂扬谋士策略的目的，又没有故意歪曲事实，是一种巧妙的写法。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【分析】战国时代是春秋以后一个大兼并时代，国与国之间讲的是以势相争、以智谋相夺。《战国策》以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国的政治、外交情状。其记言记事具有艺术虚构的特点，是史家之笔兼策士之辞。
本文虽没有明说齐国“战胜于朝廷”是因为邹忌讽谏的功劳，但文章从邹忌的劝谏写到齐国的强盛，让读者将两者联系在一起，并当作因果关系来理解。这既能达到颂扬谋士策略的目的，又没有故意歪曲事实，是一种巧妙的写法。
1.采用了一种奇特的三叠排比的结构样式前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。
2.运用类比、设喻说理，具有极强的说服力。
3.在叙事进程中对语言和句式的安排也很见匠心。有的叙述，对话有重复有排比，有的变化就大一些，邹忌与妻、妾、客的三问三答，有详有略，有重复处，也有小小变化处。
故答案为： 本文虽没有明说齐国“战胜于朝廷”是因为邹忌讽谏的功劳，但文章从邹忌的劝谏写到齐国的强盛，让读者将两者联系在一起，并当作因果关系来理解。这既能达到颂扬谋士策略的目的，又没有故意歪曲事实，是一种巧妙的写法。
【点评】本题考查写作方法及作用。常见的写作手法有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。
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