2024年广东省初中毕业生学业考试语文专项测试卷(四)（含答案）

2024年广东省初中毕业生学业考试
语文专项测试卷(四)
课内文言文阅读
(一)鱼我所欲也 (10分)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生， 弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )(3分)
A.义，亦我所欲也 /引喻失义 B.得之则生 /余因得遍观群书
C.非独贤者有是心 /晋陶渊明独爱菊D.舍生而取义 /屋舍俨然
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3.在中国民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义” (3分)
(二)生于忧患,死于安乐 (11分)
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
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1.解释文中加点词语的意思。(4分)
(1)舜发于畎亩之中 ( ) (2)行拂乱其所为 ( )
(3)衡于虑 ( ) (4)而后作( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)征于色,发于声,而后喻。
(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分)
A.作者认为受大任的人是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B.本文体现了孟子文章的特点：善用修辞，使用排比和比喻，气势磅礴，极有说服力。
C.文章在阐述的思路上，先从个人再说到国家，这样使文章论述层次显得很清楚。
D.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
(三) 三峡 (11分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释文中加点词语的意思。(4分)
(1)略无阙处 ( ) (2)至于夏水襄陵 ( )
(3)良多趣味 ( ) (4)林寒涧肃( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)空谷传响，哀转久绝。
3.侧面描写是本文的写作手法之一，请从文中找到一例，并说说其作用。(3分)
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(四)小石潭记 (10分)
从小丘西行百二十步， 隔篁竹， 闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈、影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.下列各组句子中，加点的字解释有误的一项是 ( )(3分)
A.明灭可见 (可以,能够) B.潭中鱼可百许头 (表示约数)
C.水尤清冽 (凄清) D.以其境过清 (因为)
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分)
A.小石潭的总体特点是“幽静”，而作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂、孤凄悲凉。
B.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
C.本文是一篇游记，作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景。
D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
(五)桃花源记 (10分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山， 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
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南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列加点词的意思。(3分)
(1)渔人甚异之( ) (2)便要还家 ( ) (3)处处志之( )
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
3.留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间。你认为本文何处运用了这种手法，试选择一处简要分析。(3分)
(六)出师表 (节选)(11 分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诫危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作好犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉负良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1.解释文中加点词语的意思。(4分)
(1)此诚危急存亡之秋也 ( ) (2)以光先帝遗德 ( )
(3)悉以咨之( ) (4)性行淑均( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)陟罚臧否，不宜异同。
(2)必能裨补阙漏，有所广益。
3.《出师表》传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。结合具体情境完成表格中的内容。(3分)
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“忠心”呈现的方面 具体表现
积极进献忠言 提出三条建议：广开言路、()、( )
积极推荐贤臣 (____________________________)
做好出征准备 平定南方， 使后方稳定， 得以出师
表明北伐决心 北定中原， 攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都
(七)醉翁亭记 (11 分)
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
1.解释文中加点词语的意思。(4分)
(1)云归而岩穴暝( ) (2)野芳发而幽香 ( )
(3)泉香而酒冽( ) (4)弈者胜 ( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分)
A.文中②③④段开头分别用“若夫” “至于” “已而”来标示语意的转换，场景的转移。
B.第②段描写的山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。
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C.第③段以“太守醉也”照应文题，呼应了上文“饮少辄醉”，极言太守醉是因不胜酒力。
D.第④段以“禽鸟之乐”“游人之乐“”烘托“太守之乐”从而突出了文章的主旨。
(八)湖心亭看雪 (11分)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.用下面四种方法来理解文言词语，其中错误的一项是 ( )(3分)
A.课内迁移法： “湖中人鸟声俱绝”的“绝”，通过勾连《三峡》 “沿溯阻绝”中的“绝”, 可理解为“阻断”。
B.说文解字法：“余拏一小舟”中的“拏”，根据其偏旁是“手”，可推测其意与手部动作有关，“撑 (船)”的意思。
C.查阅字典法：查阅词典， “强”有以下义项：①强盛、强健；②勉强；③竭力。结合语境，可知“余强饮三大白而别”中的“强”是“竭力”的意思。
D.联想成语法： “客此”中的“客”，以成语“客死他乡”来印证，可知其作动词，意为“客居”。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)余强饮三大白而别。
3.张岱的小品文具有如诗如画的美感，前人评价：“其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。”请阅读链接材料，结合选文，探究张岱在写景中所运用的手法。(4分)
【链接材料】
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。
(节选自张岱《金山夜戏》)
[注] ①兖: 兖州, 位于山东省。②日晡bū: 傍晚时分。③舣 yǐ: 停船。④噗 xùn:喷洒。
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答案(四)
课内文言文阅读
(一)鱼我所欲也
1. (3 分) C (解析: A. 正义、道义 / 道理;B.得到 /能够;C. 只;D.舍弃 /房屋)
2. (4分) (1)优厚的俸禄如果不分辨是否合乎礼义就接受了，(那么)这优厚的俸禄对我有什么益处呢！ (关注重点字词“万钟”、 “辩”、“何加”)
(2)不仅贤明的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤能的人能够不丧失罢了。(关注重点字词“是心” “丧”)
3. (3分)示例：文天祥宁死不叛国；刘胡兰为保守党的秘密英勇就义；谭嗣同为变法慷慨就义。在文中，孟子所阐述的“含生取义”的观点，在当时的封建时代，当然具有一定的进步性。因为他所宣扬的“义”是封建的“礼义”，这种“礼义”反映了封建的道德观。在当时，这对于社会的稳定、人们行为规范的约束有积极的作用。在今天，我们应当赋予舍生取义”的“义”以新的含义。那就是为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命。如在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，大夫不惜牺牲自己的生命挽救病人；如孔繁森同志为了藏族人民的健康和幸福，奉献了自己短暂的一生。(举出一例1分，写出自己的理解2分)
(二)生于忧患，死于安乐
1. (4分) (1) 被任用 (2) 违背
(3)同“横”,梗塞、不顺 (4)有所作为
2. (4分) (1)表现在脸色上,流露在言谈中，才能被人们了解。(关注重点字词“征”“发”“喻”)
(2)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰。 (关注重点字词“入” “出” “拂士”)
3. (3分) B (解析: 没有比喻)
(三)三峡
1. (4分) (1) 同“缺”空隙、缺口
(2)冲上、漫上 (3)很 (4)肃杀、凄寒
2. (4分) (1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风，也不如它快。 (关注重点字词“虽” “御”“不以” “疾”)
(2)空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很长时间才消失 (关注重点字词“响”“发” “喻”)
3. (3分)示例:①自非亭午夜分,不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰： ‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沽裳。’”作用：突出三峡秋季萧瑟、凄凉的特点。(举例1分,作用2分)
(四)小石潭记
1. (3分) C (解析: 清澈)
2. (4分) (1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。(关注重点字词“犬牙”“差互”)
(2)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。(关注重点字词“凄神” “寒骨” “悄怆”“邃”)
3. (3分)C (解析:句中“谭中气氛---小谭源流”顺序错误。)
(五)桃花源记
1. (3分) (1) 对……感到惊异 (2) 同“邀”, 邀请 (3) 做记号
2. (4分) (1)土 地平坦开阔,房 舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类的。(关注重点字词“旷”“俨然”“属”)
(2)自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(关注重点字词“云”“妻子”“邑人”)
3. (3分)示例一：末段中的“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”运用留白手法，并没有交代刘子骥为什么会病死，与他计划前往桃花源有没有关系。给读者留下了想象的空间，也渲染了桃花源的神秘色彩。
示例二：示例： “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，给读者留下想象的空间，表现了桃源与世隔绝之久和人们饱经战乱之苦的悲惨处境。
(六)出师表 (节选)
1. (4分) (1) 时候 (2)发 扬光大(3)询问 (4)公正、公平
2. (4分) (1)晋升、处罚,赞扬、批评,不应该因在宫中或在丞相府中而不同。(关注重点字词“陟” “臧” “否” “宜”)
(2)这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。(关注重点字词“阙”“益”)
3. (3分)严明赏罚 /赏罚分明 亲贤臣,远小人 /亲贤远佞 推荐安排内政、军事人才
(七)醉翁亭记
1. (4分) (1) 昏暗 (2) 花 (3) 清(4) 下棋
2. (4分) (1)醉翁的意趣不在酒上,而在山光水色中啊。(关注重点字词“意”“在乎”)
(2)人们知道跟从太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 (关注重点字词“从” “而” “乐其乐”)
3. (3分) C (解析: C. 第一句“太守醉也”照应文题《醉翁亭记》中的“醉翁”二字，“极言太守醉是因不胜酒力”表述错误，由文意可知，“太守醉”的真正原因是沉醉于山水美景，以及与百姓共享安乐生活，并非主要在于“不胜酒力”；)
(八)湖心亭看雪
1. (3分) A (解析: “湖中人鸟声俱绝”的“绝”是“消失” 的意思，“沿溯阻绝” 中的“绝”是“阻断”，两个“绝”意思不同)
2. (4分) (1)湖上冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 (关注重点字词“雾凇” “沆砀”“一”)
(2)我尽力地喝了三大杯酒，然后和他们道别。(关注重点字词“强”“白”)
3. (4分) 示例:《湖心亭看雪》“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”“湖心亭一点” “余舟一芥” “舟中人两三粒”等等。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这“痕” “点” “芥” “粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化。运用白描手法，用简单的文字展现了景色的美好。
【链接材料】 “月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噗天为白”意思是月光如同流水从囊(口袋，比喻圆圆的月亮)中倾泻如江水，江中波涛吞吐，露气 (朦胧的水气)吸收了月光，喷薄至天都是白色。写出了月光倾泻、长江吞吐，露气吸纳，月光、江水、飞溅的波涛与弥散的露气构成了一幅清明、透亮又雄奇浩阔的景象；“林下漏月光，疏疏如残雪”意思是树林下洒漏的月光，疏疏落落如同残雪一般，运用比喻的手法，描写皎洁稀疏的月色，笔力简洁，清新自然。 (手法1分，结合文本1分，总4分)
参考译文：【链接材料】崇祯二年中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛吞吐，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我感到极大的惊喜，划动小舟去拜访金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，到处都昏暗宁静。树林下洒漏的月光，疏疏落落如同残雪一般。