六年级语文下册第六单元综合性学习依依惜别 课件(共16张PPT)

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了解任务
明确建议
“回忆往事” 要做的是：
①朗读“回忆往事”阅读材料中的文章。
②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。
③搜集个人和集体“成长的足迹”，说说小学生活中难忘的人和事，填写时间轴。
④搜集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，编排制作成班级纪念册。
制定计划
综合性学习
计划安排表
阅读材料
1.老师领进门
部编版语文六年级下册第六单元
汇报小队：第一小队
作者简介
刘绍棠（1936-1997），当代作家，北京通州人。他的作品多以乡村生活为题材，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土气息浓郁。主要作品有短篇小说集《青枝绿叶》等，长篇小说《蒲柳人家》等，中篇小说集《小荷才露尖尖角》等。
初读课文
本文是一篇回忆谁的文章呢？又表达了作者怎样的情感呢？
本文是一篇回忆启蒙老师的文章，表达了作者对启蒙老师深深的感恩之情。
作者回忆了一件什么事？表达了作者怎样的感情？
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课文写“我”读小学时遇到了口才和文笔都很好的田老师，他每次讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
解题：老师领进门
田老师把“我”领进了文学殿堂的大门。
思考：田老师当年上课时到底用了什么 绝招”使
幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？从文中找出相关的句子读一读。
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后以这四句诗为内容编出一段故事，讲得娓娓动听。
田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
“这不过是无心插柳柳成荫啊!”这句话应怎样理解
1.没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没想到长成了浓密的柳树林。
2.田老师并没有刻意……只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。
老师领进门，修行在自身
体会句子的含义
十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。
结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大作用，
表明了启蒙教育的意义。
一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。
谢谢大家
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