【学情分析】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
本次上课，我用了自己所带的八年级二班的学生。下面就这一节课学生学的情况作一分析，以便以后更好的教与学。
? 一、学生分析
本班尖子生不多，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。???????
教学措施????
针对本班学生的这种现状，我在课件设计及教学过程中体现了层次分明的梯度，基础好的学生，题的难度相对高些，目的培养部分尖子生。中等的学生，题的难度适中，注重学生基础能力的培养。基础稍薄弱的学生，要求掌握基本的单词和常用短语即可。
学情分析
就学生的现状，我对不同的学生有不同的要求，目的是使不同层次的学生都有所发展。整节课上完后，我发现每个学生都有不同层次的进步，通过小组合作学习、PK等方式学生感兴趣、乐交流。鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。?整节课学生的学习效果不错。
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【效果分析】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
本节课我讲了八年级下册Unit3 Could you please clean your room?就本节课的效果分析如下：
课前，我设计了一个与本节课有关的文化常识，让学生了解帮父母干家务对青少年是有益的，开阔学生的眼界。
课中1a部分较简单，要求学生区分哪些是父母要求青少年做的，哪些是青少年得到许可的，此题只要理解短语的意思就可很容易的做出，通过检查，90%以上的学生做的不错。1b是一个对话练习，练习句型Could you /Iplease…?这部分学生掌握的很好。1c和1d是听力训练，这两部分1c较简单，1d是听并填表格，需填写的句子较长，难度较大，听的效果相对不好，之后我设计了一道与听力材料有关的一题，又听力一遍，效果不错。1e部分，我设计成一个写作，要求学生把本节课所学知识达到一个输出的过程，使学生在写作这方面有了进一步的提高。最后，就是对本节课的一个练习，使学生理论联系实际，使所学知识得以应用。通过对练习题的处理，发现本节课大部分学生掌握的不错。
最后，我把与本节课有关的知识和情感教育融合到一起，使学生在思想上对做家务有了进一步的认识。
【教学设计】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
1.显示封面，让学生认知本节课的课题及本节课要上的内容。
2.欣赏与本节课有关的文化常识，强化学生对做家务的责任感，活跃课堂气氛，并让学生感知本节课的知识。
3.通过图片显示教学目标，让学生明确本节课要掌握的内容。
4.检查学生对单词的预习情况，并将单词放在短语和句子中进一步运用和巩固，单词及其用法让学生一并掌握。
5.通过师生问答的形式，过渡到课本1a部分，让学生知道青少年请求父母允许什么，父母让青少年做什么。
6.1b部分，动画显示，让学生观看画面，吸引学生的注意力，引导学生用英语练习Could you please…？Could I…？先是口头表达后落实到写，步步深入，这部分是本节课的教学难点，教学中我充分使用这一环节，给学生更多的时间和空间练习从而达到掌握知识的目的。
7.然后是听力训练1c部分，此部分较简单，听了1遍，1d也是听力训练，此部分较难，为了降低难度，在听1d之前我设计了一个听并填空的环节，降低1d的听力难度，使1d部分完成的很顺利。
8.通过图片展示和师生问答，导入1e，本部分是一个写作，目的是让学生把本节课所学的语言知识形成自己的语言，达到一个语言输出的目的。
9.接着，我设计了一个PK的环节，目的是让学生在竞争中去积极地、主动地学习。
10.PK结束后，针对本节课的重点、难点，让学生做了一部分练习。目的是巩固本节课所学知识。
11.梳理小结， 通过一节课的活动、表演、练习，发挥学生的主体作用，引导学生总结本节课所学的内容。
12.播放视频《一份账单》目的让学生在紧张的一段学习后放松一下，并在欣赏视频的同时，加强学生对做家务的责任感。让学生更好地理解父母，爱父母。
13.作业布置。让学生帮助父母做家务，体会家是一个爱和温馨的地方。
【教材分析】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
本节课，我讲了Unit3 Could you please clean your room？ 经过本学期对八年级下册英语的教学，我对教材设计和教学内容有了一定的了解和认识。下面就本单元的教材浅谈一点分析。
一、教学目标:
1.学习词汇 invite my friends to …,buy some drinks and ,snacks, borrow some money r, teenager disagree掌握句型 .Could you please buy some drink and snacks? Sure. / Yes, I can. Could I borrow some money? Yes, you can.. Sorry, you can’t.
2.过程与方法
课前讨论为任务的完成做了铺垫。接着，通过听，了解句型，并初步掌握如何表达谈论家务，提出请求及申请许可。最后，学生又通过阅读进一步巩固本单元所学的句型，并通过迁移进行仿写，最后以自主写作为最终目标。
二、情感目标
培养学生热爱劳动，帮助他人的传统美德。
【观评记录】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
刘树军老师的观评记录： 这一堂课是一堂实在，系统扎实，动静结合的英语课教师,以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1.视频导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用视频导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。 2.本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
3.整节课的教学流程非常的流畅,教学环节很紧凑.
陈兰仕老师的观评记录：
优点： 1.上课时能展示教学目标，使学生知道这一节课要掌握什么内容。 2.课型特征明显，符合听说课上课模式。 3.设计的问题形式多样，符合学生的实际，由浅入深，学生做完所有练习后能很好地了解所学的内容。 4.通过导入图片和视频调动了学生学习的兴趣，使学生对将要学的内容很感兴趣。 5在教学过程中能渗透情感教学。整节课设计了多种练习题型,而且各种题型的难度不一样,遵循又易到难的学习规律,有利于锻炼学生的学习能力.
不足：最后练习题最好让学生动手写一写更好。
【评测练习】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
一、PK中的练习题
1.选择。
1）Could you please do the dishes, Lana? I’m cleaning the room.
— _____.
A. Yes, sure B. Yes, you can C. No, thanks D. No, you can’t
2） —Could I go to the movie this weekend, Dad?
—Yes, you ____. But you have to come back before nine.
A. shall B. must C. can D. need
2.用动词适当形式填空。
1）Could you please ______ your bed?（make）
2）Students can _______ two books from the library. (borrow)
3.翻译句子。
1）请您打扫房间好吗？
2）我可以买一些小吃吗？
3）请你帮助我好吗？
4）我能跟你借点钱吗？
二、Exercises中的练习题。
1.用动词适当形式填空。
1）______you please clean your room？（can ）
2）Look! Dan is __________the rubbish.（take out）
3）Could you please _______ your bed? （make）
4）Could I my friends to a party on Sunday,Mum?（ invite）
5）Students can _______ two books from the library. (borrow)
2.翻译句子。
1）请你帮助我好吗？_______________________________
2）我可以买一些小吃吗？_____________________________
3）我能跟你借点钱吗？_______________________________
4）请您打扫房间好吗？ _____________________________
练习题中，我涉及了本节课的重点句型Could you /Iplease…?的肯定与否定回答，以及之后跟动词原形的用法。通过检查与练习，90%的学生掌握的不错。只有个别学生在翻译句子时出现错误，经提示及时改正，学生有所收获，尤其翻译句子这一题，达到了语言输出的效果。
【课后反思】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
本节课我讲了八年级下册Unit3 Could you please clean your room?上完这节课我有以下几点反思。
1.?第三单元的教学目标是让学生掌握有礼貌的请求与应答。学生在学习本单元之前，已经对做家务有所了解。导入部分虽然自我感觉不错，但是少了些拓展。课堂中应有适当的拓展，这对于A层的学生来说是非常有必要的，帮助学生进行知识积累。然后，拓展这一点在我所有课堂中都很少体现出来。在备课的过程中思维总局限于课文教学，对于学生知识的拓展没有做到位。?
2.本节课，我总体感觉还不错，课堂气氛等方面都有所进步。这应该和本节课的环节设计有关。这节课做PK练习时，我随机应变，作了一个调整，分为男、女PK。这个举措是为了让全体学生参与，这环节非常成功，充分调动了学生的积极性。参与度达到100％。另外，在编对话这个环节时，我临时让学生在对话的时候将动作表演出来，效果也还不错，但期间有少数同学没有做到倾听他人，只顾自己在下面准备，这点得想办法改进，因为这是普遍存在的问题。?
3.?在句型操练,小组活动,让学生获取语言知识并能归纳运用,使语言时刻体现在生活中。.在本堂课上基本能够消除死角，让每一位学生都能获得一次自我表现的机会，让每位学生都能够体验到在学习中取得成功的快乐。尤其是差生，其中有几位同学在做对话练习时比以前有好大进步，我给予充分表扬并且投去赞许的目光。通过鼓励让他们增强学习的信心，也有了学习的决心更调动了他们的积极性。??
【课标分析】Unit3 Could you please clean your room？_英语_中学_沈艳_371327001003
本节课我讲的是八年级下册Unit3 Could you please clean your room? SectionB(1a-1e)。本节课的教学目标是学会礼貌的提出请求与应答、礼貌的取得他人的许可，即熟练的掌握句型：Could you please…?肯定与否定回答：Yes, sure./All right./No problem / Certainly. Sorry, I can’t. I have to do... Sorry, I can’t. I am doing...和句型Could I …?肯定与否定回答： Yes, you can. / No, you can’t. You have to…。本节课的词汇只有一个snack，比较好掌握，注意buy drinks and snacks中的snacks即可。
本节课的一个难点是听力的训练，这方面学生本来就是一个薄弱点，所以在训练1d听并填表格时，学生做的不是很好，最后看着听力材料，又听了一遍，扫除了听力障碍。
根据本节课的题目，在这节课的最后我播放了一段情感教育的视频，感觉效果非常不错。
