2024年备考初中语文·整本书阅读·《简·爱》
一、名著导读
1．（2022九下·顺德开学考）阅读下面的名著选段，完成问题。
下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？”
我心灵的回答—一“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”
我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。
（节选自《简·爱》）
（1）下列是小说主人公简·爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（）
①洛伍德学校 ②圣约翰家 ③舅妈家 ④桑菲尔德庄园
A．③①④② B．①③②④ C．③④①② D．①③④②
（2）比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。
【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。”
（3）运用第一人称的叙事视角是《简·爱》的写作特色之一，请结合选文内容，说说这种叙事角度的运用有什么效果。
【答案】（1）A
（2）沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简·爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简·爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。
（3）①选文运用第一人称的叙述视角，有利于刻画简·爱的内心活动，表达人物内心的情感，表现简·爱内心的痛苦与挣扎。②同时，使用第一人称还可以拉近人物与读者间的距离，使读者产生情感共鸣，从而使人物形象塑造得更加真实丰满。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】 （1）本题考查了解名著故事情节的能力。简 爱从小失去父母，幼小的简 爱寄养在舅妈家里，舅父里德先生去世后，简 爱过了10年备受歧视和虐待的生活，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简 爱被送进了罗沃德孤儿院。简 爱在洛伍德学校接受了六年的教育，并在这所学校任教两年，由于谭波尔小姐的离开，简 爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简 爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简 爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣 约翰收留，并在当地一所小学校任教。据此可知，小说主人公简 爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列为：③①④2。
故答案为：A。
（2）本题考查名著人物形象对比分析。《儒林外史》中的沈琼枝：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，她进宋家后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运，这些都可见沈琼枝是一个敢作敢为，自立自强的女性形象；结合[链接材料]，简 爱“生气勃勃的个性”体现在她的爱情观上。她的爱情观是比较纯洁的，自己在深爱对方的同时，也渴望得到对方同样的爱。当她知道罗切斯特已经是有妇之夫的时候，她感到自己纯洁的爱情受到了玷污。所以毅然决然地选择放弃了这段感情。当救助她的圣 约翰向简 爱表明心意的时候，简 爱能够明确拒绝圣约翰的求爱，也拒绝了安稳的生活。简 爱的情感丰富，且敢爱敢恨，在选择伴侣的时候更考虑两人精神世界的契合度，而非金钱和地位的利诱，更不是找一个所谓的栖身之所。她追求平等的地位和自由的爰情，具有敢于反抗的个性特点。
（3）本题考查第一人称视角怍用的分析。由第②段“我心灵的回答——'立即离开桑菲尔德'一一是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了”“不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做“和第③段“但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”可知，选文内心独白中可以看出简 爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争。同时，主人公视角第一人称叙述具有亲切感和真实感，可以更真切地揭示自己深层的内心世界，读者也更容易走进她的内心，感同身受。
故答案为： （1）A
（2）沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简 爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简 爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。
（3）①选文运用第一人称的叙述视角，有利于刻画简 爱的内心活动，表达人物内心的情感，表现简 爱内心的痛苦与挣扎。②同时，使用第一人称还可以拉近人物与读者间的距离，使读者产生情感共鸣，从而使人物形象塑造得更加真实丰满。
【点评】
⑴本题考查了解名著故事情节的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节。
⑵本题考查名著人物形象对比分析。分析人物形象的五种角度：
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。
③从情节的发展入手透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
⑶本题考查第一人称视角怍用的分析。记叙人称及作用：
1.第一人称（我，我们）：给人以真实感、亲切感，便于抒情
2.第二人称（你，你们）：面对面交流，亲切，便于抒情
3.第三人称（他。他们）：不受时空限制，能从更多方面自由叙述
2．（2021·南山一模）名著阅读，完成问题。
英国作家夏洛蒂 勃朗特的代表作《简 爱》，不但是世界文学经典，也渐渐成为现代社会的流行文化元素。阅读外国小说，要关注小说的基本元素，特别是人物形象。这本小说以第一人称叙述，带有鲜明的自传色彩，人物的语言描写值得品析。请参考以下描写手法及旁批示例，在A、B两处横线上写下你的旁批。
人物语言 描写 句例 旁批
1）通过人物的内心独白（自言自语）表现人物性格 句一：为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？ 批注示例： 这段文字表现了简 爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
句二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？﹣﹣你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等﹣﹣本来就如此！ A.我的旁批：
2）通过人物的对话（与别人交谈）表现人物性格 句三： “我得往前赶路吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？” “我想你得走了，简，很抱歉，珍妮特，但我的确认为你该走了。” 这是一个打击，但我不让它击倒我。“行呀，先生，要我走的命令一下，我便走。” 批注示例： 说明简 爱具有独立的人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人的幸福。
句四： “啊，你怕你自己。”他噘起嘴唇说。 “我是害怕。上帝给了我生命不是让我虚掷的，而按你的意愿去做，我想无异于自杀。况且，我在决心离开英国之前，还要确实弄明白，留在这儿是不是比离开更有价值。” “你这是什么意思？” “解释也是徒劳的，在有一点上我长期忍受着痛苦的疑虑，不通过某种办法来解除疑团，我什么地方也不能去。” “我知道你的心向着哪里，依恋着什么。你所怀的兴趣是非法的，不神圣的。你早该将它抛弃了。这会儿你应当为提起它来而感到害臊。你是不是想着罗切斯特先生？” B.我的旁批：
【答案】A.这段话体现了简 爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等性格特点与精神追求。从简 爱身上，表现了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，有坚定理想和执着追求。；B.这些和表兄的对话表现了简 爱坦率真诚、自由独立的性格，可以看出她是个有主见、有思想的人。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】 句一： 这段话体现了女主人公追求个性自由、主张人生平等、不向命运低头的坚强。句四“ 而按你的意愿去做，我想无异于自杀。况且，我在决心离开英国之前，还要确实弄明白，留在这儿是不是比离开更有价值。 ”体现了简爱开诚布公，追求自由，独立坦诚，有自己的主见，有思想。
故答案为：A.这段话体现了简 爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等性格特点与精神追求。从简 爱身上，表现了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，有坚定理想和执着追求。；B.这些和表兄的对话表现了简 爱坦率真诚、自由独立的性格，可以看出她是个有主见、有思想的人。
【点评】名著阅读是中考试题中必考的一项内容。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
3．（2021·徐闻模拟）阅读下列名著选段，完成下面小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑非尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所恩爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？ ……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（1）这部作品名称是什么？“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？
（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话？
（3）联系整部作品，总结归纳除了“我”受到践踏，被孤立的童年和读书生涯外的两个重要的人生阶段，并分别对“我”性格的影响。
【答案】（1）《简·爱》；“我”是简 爱 “你”是罗切斯特
（2）表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
（3）①做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。②自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】（1）本题考查文学常识及名著主要人物的识记的能力。由选文中“离开桑菲尔德，我感到痛苦”“我跟你说，我非走不可！”“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，这是《简 爱》中的情节。简 爱到桑菲尔德庄园做家庭教师，遇到并爱上了罗切斯特，罗切斯特为了试探她，告诉她自己要和别人结婚，自尊的简 爱决定要离开。可知“我”是简 爱，“你”是罗切斯特。
（2）本题考查文中语句含义的理解。解答此题，要结合文学名著的语言环境理解。这段文字可以说是小说中的高潮之一，简 爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言。从这句话中我们可以看出她是一个性格倔强、独立自尊、勇敢执着的女孩，她对自己的命运、价值、地位有着思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
（3）本题考查名著内容的理解。读完小说，我们应对简 爱的人生阶段有所把握。她经历了四个阶段：①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；②青年时期（做家庭教师）；③迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；④圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）。
前两个时期对“我”性格的影响最大，如与骄横残暴的表哥发生冲突，指责冷酷护短的舅妈，体现了她的反抗性格；
简 爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简 爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。在劳渥德学校的悲惨体验，更表现了简 爱的坚强和惊人的意志力。
得知罗切斯特有妻子后拒绝成为他的情妇，以及拒绝圣约翰一而再的求婚，认为嫁给他会失去自我等等，可以看出简 爱追求自我、自尊、自强的个性；
在罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！……就如我们站在上帝跟前是平等的——因为我们是平等的！”基于此，她表达爱情的方式才不是甜腻的赞美，温柔的絮语，更不是祈求，诱惑或勾引，归根结底，她追求的是两颗心的平等结合。
故答案为：⑴ 《简·爱》；“我”是简 爱 ；“你”是罗切斯特
⑵ 表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
⑶ ①做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。②自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。
【点评】⑴本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
⑵此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
⑶此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
4．（2021·番禺模拟）文佳在班级《简·爱》读书会中分享了这首诗，认为它体现的爱情观与简·爱所持的爱情观是一致的，你是否赞成？请结合《简·爱》一书的具体情节谈谈你的看法。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
……
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
……
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
……
（舒婷《致橡树》，节选）
【答案】答案示例：①简·爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简·爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典中指出彼此的“精神是同等的”那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起”的体现。③简·爱追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简·爱还是回到他身边，分担他的困苦。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】考查名著阅读。
诗歌中“借你的高枝炫耀自己”表现了不追求虚荣的爱情观。罗切斯特为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。与简·爱真诚相爱。在两人的婚礼上，简·爱得知他有一位妻子，简·爱不愿做第三者，毅然离开了桑菲尔德庄园，放弃了改变自己命运的机会，并不依附罗切斯特，也不奢望从罗切斯特那里获得荣耀。
诗歌中的“作为树的形象和你站在一起”表现了一种追求平等的爱情观。简·爱虽然深爱着罗切斯特，却一直追求人格的独立，有着强烈的自尊。她与罗切斯特的经典对白“告诉你吧，如果上帝赐予我财富和美貌，我会让您难以离开我，就想我现在难以离开您。可上帝没有这样做，但我的灵魂能够同您的灵魂说话，仿佛我们都经过了坟墓，平等地站在上帝面前。”就体现她人格上的独立。
诗歌中的“我们分担寒潮、风雷、霹雳”体现了一种共同分担，患难与共的爱情观。小说的结尾，罗切斯特受伤致残，简·爱回到他的身边，和他结婚，照顾他的生活，分担他的痛苦。
故答案为：答案示例：①简·爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简·爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典中指出彼此的“精神是同等的”那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起”的体现。③简·爱追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简·爱还是回到他身边，分担他的困苦。
【点评】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。
5．（2017九上·洛江期中）名著导读
（1）《简·爱》中圣约翰的职业是（ ）
A．车夫 B．家庭教师 C．庄园主人 D．牧师
（2）下面是《简·爱》小说中的人物的是（ ）
A．阿廖沙 B．夏洛蒂．勃朗特
C．玛格丽特 D．罗切斯特
（3）简爱被舅妈送到 孤儿院，在那里她认识了最好的朋友 ，可是她患肺结核去世了。
【答案】（1）D
（2）D
（3）罗沃德；海伦
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】（1）此题考查学生对名著中的人物及故事情节的识记。要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。本题根据常识内容作答即可。（2）考查对作品人物的识记。A 阿廖沙是《童年》中的人物；B夏洛蒂．勃朗特是《简﹒爱》的作者；C玛格丽特是小仲马《茶花女》中的女主角。D．罗切斯特是《简﹒爱》中的人物。故答案为D。（3）解答本题根据小说的故事情节和内容即可作答。阅读名著要注意掌握人物、情节和主要的内容。依据书中的叙写的内容作答即可。
故答案为：（1）D
（2）D
（3）罗沃德 海伦
【点评】了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。
6．品读经典，连接亚运。小语拟制作微视频《前行；向未来》；请你一起参与：
【镜头一】 人物： （人物A的名字） 镜头：A坐在讲堂里看细菌学的幻灯片。末了放起时事的片子，周围的人拍掌欢呼。A听得刺耳，皱眉不语。 屏幕配字：你也曾迷茫，但是你选择了弃医从文，因为你明白，真正的医者不是医治身体，而是救治灵魂。
【镜头二】 人物；孙少安 镜头：当田福堂连夜召开支部会抵制责任制时，他 （概括事件），力排众议，自信前行。 屏幕配字：你也曾迷茫，但是你选择做农村变革的先觉者，因为你明白，只有顺应时代发展，才能不被时代沟汰。
【镜头三】 人物：简·爱 镜头：在即将与罗切斯特完成婚礼之际，她 （概括事件》，两手空空，孤身前行。 屏幕配字： （仿照前两个镜头，为此处屏幕配字）
【答案】鲁迅；坚持领导双水村第一生产队实行生产责任制。(大意对即可)；简·爱知道罗彻斯特已经有疯妻，毅然选择中断婚礼，离开罗彻斯特。(大意对即可)；你也曾迷茫，但是你最终选择离开爱人，因为你明白真正的爱情，不是依附财富地位，而是追求平等自由。
【知识点】命题式仿写；藤野先生；作品的人物形象；作品的经典情节；平凡的世界；《简·爱》
【解析】【分析】① 【镜头一】 出自《藤野先生》，这是看电影事件，鲁迅由此明白中国人的愚昧，不开化，因此决定弃医从文，启迪民智。
②田润叶的父亲，双水村的大队支书田福堂对他产生误会，阻碍他的工作，甚至打击他，孙少安坚持实行生产责任制以此来提升农民的积极性。
③简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森，简坚定的终止婚礼后悲伤离去。
④注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等，为镜头三屏幕配字，语言合理即可。可以是：你也曾困惑，但是你坚定选择离开，因为你明白，真正的爱情是合法的，是平等的，这才是你追求自由和平等。
故答案为：①鲁迅
②坚持领导双水村第一生产队实行生产责任制。(大意对即可)
③简·爱知道罗彻斯特已经有疯妻，毅然选择中断婚礼，离开罗彻斯特。(大意对即可)
④你也曾迷茫，但是你最终选择离开爱人，因为你明白真正的爱情，不是依附财富地位，而是追求平等自由。
【点评】①②③这三题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
④本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等，为镜头三屏幕配字，语言合理即可。
（2024九下·曾都模拟）阅读《儒林外史》《简·爱》片段，完成小题。
【甲】几个小老妈抱着小官，在大墙门口，同看门的管家说笑话。看见轿子进来，问道："可是沈新娘来了？请下了轿，走水巷里进去。"沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道："请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家。他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，岂做娶妻的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书，拿出来与我看，我就没的说了！"老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边，报与老爷知道。
....
沈琼被在宋家过了几天，不见消息，想道："彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。"将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。
____选自《儒林外史》
【乙】你以为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为，因为我贫穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前因为我们本来就是平等的！
____选自《简．爱》
7．下面是小雨阅读《儒林外史》《简·爱》后的一些说法，其中完全正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了"喜极而疯"的范进、"伸着两根指头难以咽气"的严监生以及标榜自己"从不晓得古人寸丝半栗的便宜"却拦劫别人家猪的严贡生。
C．《简．爱》这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
D．选段【乙】的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后，简·爱的一番爱情宣言。可情说完，两人分道扬镳。
8．下面是小雨根据【甲】【乙】两选段，结合整部书，拟制出的名著对读单，请你帮他完成空缺的①②两部分。
第一次人生抉择：面对欺压 第二次人生抉择：面对婚姻
情节举例 性格特点 情节举例 性格特点
沈琼枝 面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，不愿委曲求全。 刚烈勇敢， 勇于反抗 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。 ②
简·爱 ① 在婚礼上，得知罗切斯特的妻子还活着，毅然离开。
9．小雯读了两部名著，很有收获。根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的结局，说说你获得了怎样的启示。
【答案】7．B
8．示例1：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱毒打，不愿隐忍，与表哥厮打。示例2：当舅母散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场拆穿他的伪善面具。；自尊自爱（自强），追求自由、平等。
9．简·爱最后与罗切斯特结婚，获得幸福；沈琼枝赢得了县令的尊重，得以还乡另嫁。
启示：面对生活中的不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
7．A项错误在于，《儒林外史》的作者吴敬梓是清代的，而非明代。因此，A项中关于《儒林外史》的创作时代的描述是不准确的。
B.正确。
C项中的错误在于对《简·爱》叙述人称的描述。实际上，《简·爱》是以第一人称“我”来叙述的，而非第三人称。因此，C项中对叙述人称的描述是错误的。
D项中提到的“两人分道扬镳”与原著情节不符。在选段【乙】的情节中，简·爱表达了自己的爱情宣言后，并没有与罗切斯特分道扬镳，而是继续与罗切斯特保持关系。因此，D项中的描述是错误的。故答案为：B
8．首先，我们需要根据已知的“情节举例”和“性格特点”来填充剩余的空白部分。对于沈琼枝的部分，已知她在面对押送自己的公差的无理讹诈时，当面拒绝，展现了她的刚烈勇敢和勇于反抗的性格特点。接着，在面对宋家想要诱骗她为妾时，她选择逃婚，独自到南京谋生。这里需要概括她的这一行为所反映出的性格特点，可以总结为“独立自主，追求自由”。对于简·爱的部分，第一个空白需要填写的是她在面对欺压时的情节举例及其性格特点。从《简·爱》中，我们可以找到简·爱在面对表哥的欺辱毒打时，不愿隐忍，与之抗争的情节，这反映出她的自尊自爱，不畏强权的性格特点。或者当舅母散播她善于撒谎的谣言时，简·爱勇敢地拆穿舅母的伪善面具，这也体现了她的勇敢和反抗精神。故答案为： 示例1：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱毒打，不愿隐忍，与表哥厮打。示例2：当舅母散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场拆穿他的伪善面具。
自尊自爱（自强），追求自由、平等。
9．首先，需要概述简·爱和沈琼枝在面对困境时的不同选择。简·爱在小说《简·爱》中，面对各种挫折和磨难，始终坚守自己的原则和尊严，不屈不挠地追求自由和平等。她勇敢地离开了罗切斯特，但最终还是与真爱结合，获得了幸福。而沈琼枝在《儒林外史》中，面对压迫和困境，她选择逃离并独立谋生，展现出强烈的自我意识和独立精神。她赢得了县令的尊重，最终得以还乡另嫁。其次，根据这两位人物的选择和结局，分析她们所表现出的共同品质和精神。无论是简·爱还是沈琼枝，她们都拥有独立的人格和尊严，敢于面对不公和困境，勇于抗争并追求自己的理想生活。这种精神是值得我们学习和借鉴的。最后，结合两位人物的经历，提炼出启示。面对生活中的不公和困境，我们应该像简·爱和沈琼枝一样，勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。只有这样，我们才能拥有自己想要的人生，实现自己的价值和梦想。故答案为： 简·爱最后与罗切斯特结婚，获得幸福；沈琼枝赢得了县令的尊重，得以还乡另嫁。
启示：面对生活中的不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严，这样才能拥有想要的人生
（2024·封开模拟）名著阅读
小语坐定后读起了《简·爱》，不久她在班级QQ群留言，和同学一起探讨书中人物，请你回复小语。
10．假如简·爱建一个女性“爱情联盟”的微信群，她会有怎样的爱情宣言呢？简·爱的爱情宣言 ： 。（20字以内）
11．下列人物中，你认为简·爱会拉谁进群或者不加谁为好友呢？（选其一作答）请结合人物的具体事例和品质，说说你的理由。
A《 钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 B《水浒传》中的扈三娘
C《儒林外史》中的沈琼枝 D《骆驼祥子》中的小福子
答：我选择 ，
理由：
【答案】10．爱情是建立在平等与自由的基础上，不应被身份、地位等外在因素左右
11．C；拉沈琼枝进群，不加扈三娘、冬妮娅或小福子好友。
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
10．本题考查名著内容理解与概括。简·爱是小说《简·爱》中的女主角，她是一个追求自由、平等和尊严的女性。在小说中，她坚决反对社会等级制度和传统观念的束缚，坚守自己的独立人格和爱情观。对于简·爱来说，爱情不是建立在金钱、地位或外貌上的，而是基于双方的平等、自由和尊严。她认为，只有在这样的基础上，爱情才能真正地实现和持久。结合简·爱的话“你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗 你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样···…我们站在上帝面前是平等的——因为我们是平等的”，我们可以概括出简·爱的爱情宣言为：“平等、自由、尊严，是女性爱情的基石”。也可以概括为：每个人精神和人格都是平等的。
故答案为： 爱情是建立在平等与自由的基础上，不应被身份、地位等外在因素左右
11．本题考查人名著物形象。A.冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中的女主角，她出身富裕家庭，美丽动人，但她对保尔柯察金的革命理想并不理解，最终两人因观念不合而分手，后来变得自私自利，与简·爱不同，简·爱虽然遭受磨难，但还是保持善良、坚毅的本色；B.高三娘是《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄富太公的女儿三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。她智勇双全、性格倔强、敢爱敢恨却又毫无个性，性格刚烈，嫉恶如仇，也为梁山立下大功，是一个典型的女英雄；C.沈琼枝是《儒林外史》中的一个女性形象，她敢于反抗命运，聪明伶俐，有主见，不畏强权。这样的性格使她可能会选择性地添加好友，与简·爱有相似之处；D.小福子是《骆驼祥子》中的一个角色，她命运多舛，胆小懦弱，逆来顺受，内心不够强大，面对造谣反而跪下来求虎妞放她一条生路，被父亲逼迫后，不去反抗，却选择自杀。与简·爱毫无相似之处。由此可得出答案。
故答案为：C；拉沈琼枝进群，不加扈三娘、冬妮娅或小福子好友。
12．（2024·英德模拟） 毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
【答案】莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借” 得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【知识点】作品的经典情节；《西游记》；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查对名著人物的把握。莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简·爱虽出身寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于.上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
故答案为： 莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借” 得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
13．（2024·绥江模拟）《简·爱》问世一百多年来，多次被搬上舞台和银幕，它不但成为世界文化经典，也成为现代社会的流行文化元素。下面是同学们根据小说中的一个情节改编的话剧，请仔细阅读并完成后面练习。
罗切斯特：（惊喜，错愕）是你——是简吗，那么你回到我这儿来啦？
简·爱：是的。先生，我现在完全独立了。
罗切斯特：（非常疑惑）独立！这话怎么讲，简？
简·爱：我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。
罗切斯特：（喜忧参半）可是你有钱了，简，不用说，如今你有朋友会照顾你，不会容许你忠实于一个像我这样的瞎眼瘸子。
简·爱：我同你说过我独立了，先生，而且很有钱，我自己可以做主。
罗切斯特：那你愿意同我待在一起吗？
简·爱：当然，除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你，读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。
（1）根据以上对话及你对这本小说的了解，在此之前，简·爱为什么离开了罗切斯特？从她离开又回来的情节中，你感悟到了什么？
（2）请从下面人物中选一位，说说她与简·爱的相似之处。
沈琼枝（《儒林外史》） 衍太太（《朝花夕拾》） 扈三娘（《水浒传》）
【答案】（1）①因为她发现罗切斯特先生实际上已经结婚并有了妻子，这导致她感到非常失望和绝望。②我们应该坚持自己的原则和尊严，勇敢地追求自己的梦想和信仰。（言之有理即可）
（2）示例：沈琼枝。她们都具有反抗命运，不屈不挠的精神。沈琼枝因不愿嫁给盐商宋为富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手艺和才艺谋生。简·爱面对贫困、孤独以及身体和精神上的折磨，从不低头，绝不逆来顺受。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】(1)本题考查名著内容理解和情节识记。
结合阅读积累可知，简·爱之前离开罗切斯特，是因为她发现罗切斯特已经有了妻子，尽管这位妻子是个疯子，但简·爱依然认为他们的爱情不道德。她的离开是出于对自我尊严的维护和对道德原则的坚守。她无法接受成为罗切斯特情妇的角色，所以选择了离开。然而，简·爱最终又回到了罗切斯特的身边、这一情节展示了她对真爱的执着追求和对自我价值的坚持。尽管经历了许多波折和痛苦，但她始终没有放弃对真爱的追求。她的这一决定再次证明了她的独立和坚强，以及她对爱情的坚定信念。从简·爱的经历中，可以感悟到了应该坚守自己的原则和尊严，不为任何诱惑所动摇。
(2)本题考查名著人物。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。沈琼枝，女，《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象.扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号"“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。据此分析可知，与简·爱有相似之处的是沈琼枝。
故答案为：(1) ①因为她发现罗切斯特先生实际上已经结婚并有了妻子，这导致她感到非常失望和绝望。②我们应该坚持自己的原则和尊严，勇敢地追求自己的梦想和信仰。（言之有理即可）
(2) 示例：沈琼枝。她们都具有反抗命运，不屈不挠的精神。沈琼枝因不愿嫁给盐商宋为富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手艺和才艺谋生。简·爱面对贫困、孤独以及身体和精神上的折磨，从不低头，绝不逆来顺受。
【点评】(1)本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。
(2)本题考查学生理解语段内容辨析人物的能力。这类题型，先要读懂名著的内容，理解文段的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
14．（2020·官渡模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
㈠
我先思考了几分钟，接着就对她叙说了凄惨的童年的全部经历。我一边讲一边觉着她完全相信我的话。……她默默地注视了我几分钟，然后说：“对我来说，简，你现在已经是清白无辜的了。”她吻吻我，仍旧让我呆在她身边。
㈡
他心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”……又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
（1）选文（一）中的“她”对简的成长有着重要影响，“她”是谁？
（2）选文（二）中的“他”更是改变了范进的人生，请你结合原著分析“他”为何如此厚爱范进。
【答案】（1）谭波尔（儿）
（2）周进宽厚善良，对和自己有相似经历的范进心生怜悯，加之范进确有一些才华，所以特别关照他。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】（1）根据文段中“简，你现在已经是清白无辜的了。”“她吻吻我，仍旧让我呆在她身边”可知此人是谭波儿小姐。简·爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，在她无比绝望时，谭波儿小姐宽慰她并为她洗刷了冤情。（2）结合“又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：‘这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！’”可知此人是周进。周进是一个忠厚老成的读书人。周进做官之前也是做了近40年的童生，未能考取功名，得中秀才，处处受尽排挤，这一点和范进的经历极为相似。于是，当周进奉旨作为监督巡查全国科举考试的官员，当看到63岁的老童生范进还在为考取秀才苦苦支撑之时，感同身受，惺惺相惜，刻意仔细审阅了一下范进的考卷。阅第一遍时，斥为垃圾。然而相同的遭遇不幸经历又让周进动了恻隐之心，又让他读了第二遍、第三遍，方觉灵气才华横溢，越看越喜欢，亲批范进乡试中秀才头名。还在返京面圣时，夸赞范进，并告诫他继续向上博取更高功名……这才有了后来著名的“范进中举”的故事。
故答案为：(1) 谭波尔（儿） (2) 周进宽厚善良，对和自己有相似经历的范进心生怜悯，加之范进确有一些才华，所以特别关照他。
【点评】名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。
二、综合性学习
15．（2024·新会模拟）亲爱的同学，名著是经过时间筛选留下的文学硕果，集古今中外文化之精华。在“走进小说天地”综合性学习中，那些生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进这片五彩斑斓的天地，完成下列任务。
（1）下列对《儒林外史》中人物的介绍与评论，不恰当的一项是（ ）
A．周进：中举前受尽别人嘲讽，以致头撞贡院号板，悲极而泣；后受范进赏识，中了举人。他是一个沉溺科举，虚伪世故的腐儒典型。
B．杜少卿：淡泊功名，装病拒绝出仕；尊重妇女、乐于助人，资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。
C．严贡生：善于钻营，巴结权贵以求仕途。横行乡里，欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。
D．沈琼枝：反抗婚姻“诈骗”行为，机智逃婚；出逃后，靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。
（2）下面是某同学在阅读《简·爱》一书后，整理出简.爱四次“离开”的情节，请你帮助他完成以下任务。
任务一：依据上图，请按情节发生的先后填写序号：（ ）。
任务二：请简述简·爱的“离开”对你的成长有哪些积极影响。
【答案】（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）A：后受范进赏识，中了举人，错误。周进在广州监考时发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是字字珠玑的好文章，于是将范进取为举人。
（2）任务一：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家④，备受虐待，后被舅母打发到①洛伍德义塾（洛伍德学校）去。毕业两年后，简应聘去当③桑菲尔德庄园的家庭教师。和罗切斯特在教堂举行婚礼时，简发现罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，流浪了四天后在④沼泽山庄被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。
任务二：感悟注意结合人物命运及自身经验分析即可。
简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。即我们要坚定信念，自尊自信，不因为外在条件差而自卑。
简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，她依然敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。即我们要追求自由平等，敢于反抗不公正的命运。
故答案为：（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【点评】（1）本题考查名著人物的介绍与评论。注意读懂名著内容，掌握名著大意。理解人物具体故事情节及其性格特征，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著情节及感悟。①读懂名著内容，掌握人物具体故事情节，根据题目要求排列故事顺序即可。②结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。
（2023·婺城模拟）九（1）班兴趣小组组织“探寻守望者的快乐密码”的综合性学习活动，请你参与。
资料一：
标题：____
从2013年起，浙江松阳姜林芳一家四口就扎根在象溪镇。每到春耕时节，农机用油量便会大增，来象溪加油站购买散装汽油的村民也随之增多。“有时候一天就要提、放加油枪1000多次，大家都等着加好油下地干活，咱不能耽误了人家。”
车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。有时，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻俩还会摘一些送给村民或者顾客享用，看到外地开大车的师傅也会邀请他们进后院喝杯茶提提神。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
（节选自2023年02月15日人民网——浙江频道，有删改）
资料二：
每年初春，太原卫星发射中心发射场都要组织科技工作者来一场爬山活动。从烽火台向下望去，长空kuànɡ____野下，两座现代化的航发射塔然sǒnɡ____立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠____（A．yì B．yào）生辉。
塔架下，一群身着太空蓝工装的航天科技人员正在忙碌着，一张张洋溢着蓬勃朝气的笑脸与火热的工作场景交相辉映。他们中不乏名校高材生，他们本可以在大城市中享受繁华，有更加安逸的生活，却选择了晋西北这个偏僻的小城。
起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？
在这里工作20年，我在采访中学到了三句话，渐渐领悟了这份快乐守望的密码。
“这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。”
“在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。”
“我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。喜悦无处不在，为什么要说苦呢？”这三句话来自太原卫星发射中心的一线科技人员，没有华丽的辞藻，却饱含朴素而厚重的情感。我想，这就是守望者的快乐密码。
（节选自2023年03月19日《解放军报》，有删改）
资料三：
加拿大运动生活方式品牌lululemon发布《全球幸福感报告》，从身体、心理和社交三方面研究了人们对幸福感的认知变化和最新洞察。
（节选自2022年10月11日《中国质量报》，有删改）
16．兴趣小组在收集资料的时候，不小心缺失了一些信息，请你帮助他们补全信息。
①请你为资料一添加标题，挖掘守望者形象。（不超过20个字）
②请你为资料二补全信息，走近守望者的守望地。
长空kuànɡ 野下，两座现代化的航天发射塔然sǒnɡ 立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠（Ayì B．yào）生辉。
17．兴趣小组在分析材料时引发了讨论，请你参与并谈谈看法。
小语：我觉得不管是松阳夫妻还是卫星发射中心的一线人员，其实他们的生活都很苦啊！你看① （A松阳夫妻或者 B．卫星发射中心的一线人员）
小文：是啊，不过你看这对夫妻，即使这么辛苦，他们也会因② 而感到快乐；这些一线人员也会因③ 而感到快乐。
小语：是呀，看来他们确实有快乐的密码！他们的密码就是④ （填精神）。
小文：自古以来，很多文人也都有属于自己的快乐密码。你看刘禹锡，虽身处陋室但他并不觉得简陋：⑤“ ， ”；陶渊明的快乐是⑥“ ， ”的超然物外的生活方式；杜甫的快乐则是一种推己及人的“大爱”情怀：⑦“ ， 。”
小文：说得太好了！我发现在古文中还有不少文人的快乐密码。范仲淹的快乐是：⑧“ ”；欧阳修在《醉翁亭记》中将欣赏山水的乐趣寄托在酒上：⑨“ ， ”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足乐者，⑩ 。”
18．小组成员小婺在活动过程中遇到了需要帮助的同学小金，小金没有什么目标，感觉生活很空虚，一点也不快乐。请你结合文本材料和生活经验，鼓励他，帮助他改变不快乐的现状，让他充满信心。
19．正如某位评论家所言：“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。”守望是一种坚信，因坚信而满足，因坚信而快乐。名著里也有一些这样的守望者，请你选择其中一位，谈谈他的守望。
A．王冕《儒林外史》 B．唐僧《西游记》
C．保尔《钢铁是怎样炼成的》 D．简·爱《简·爱》
20．兴趣小组在解开了守望者的快乐密码后，又对“守望者”这个词的内涵产生了兴趣。他们发现，材料中人物的快乐更多来自“守”。但在时代飞速发展的今天，我们也需要“望”，请你帮助他们一起丰富新时代下“守望者”的内涵。
本义/引申义 材料内涵 新时代下你的理解
守：官吏的职责/保护、遵守、坚守 姜林芳一家四口认为，对服务的坚守是一种快乐；科技工作者认为，对 的坚守是一种快乐；大多数中国人认为对 的坚守是一种快乐。他们都很好地继承了民族精神。 “守”，是“回顾”；“望”，是“向前”；新时代下的“守望者”就是
望：向远处、高处看/期待、希望 希望他们的奉献和牺牲能被更多人看见，同时期待更多人加入。
【答案】16．夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”；旷；耸；A
17．A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。；B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。；保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波；被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步；奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊东篱下；悠然见南山；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；后天下之乐而乐；山水之乐；得之心而寓之酒也；不知口体之奉不若人也
18．小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．科研；回馈（回报）社会；不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；理解性默写；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）①本题考查拟定标题。标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
②本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）①②③④考查资料内容理解。读懂资料一、资料二，在资料中找到对应句，分析理解松阳夫妻、卫星发射中心的一线人员因为什么而快乐，分析他们的高贵品质和精神特点。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，⑩属于直接默写，比较简单；⑤⑥⑦⑧⑨属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生语言表达能力。读懂资料内容，理解资料中出现的人物事例及人物精神态度，围绕人物积极态度展开对小金的劝说，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（4）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳人物如何坚守自己的信念的。
（5）本题考查资料内容理解。解答此题的关键是在理解资料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析理解概括即可。
16．①标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
主要内容概括为：夫妻十年坚守乡镇加油站，为乡村振兴“加油”。
②旷野 kuàng yě （名）空旷辽阔的原野。
耸立 sǒng lì 高高的竖立。
熠熠生辉 yì yì shēng huī 亮晶晶地发出光辉。
故答案为： ①夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”
②旷、耸；A
17．①选A或者B都可以。
A对应资料一：第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”。这是写他们起早贪黑工作，有时候还上门服务。
B对应资料二：第二段：却选择了晋西北这个偏僻的小城。第三段：起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？这是写工作环境艰苦，恶劣，位置偏僻，忍受寒风。
②资料一：第二段：为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。
③资料二：第五段：这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。第六段：在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。第七段：我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。
④ 松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“惟、篱、庇、寓”等字。
故答案为：① A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。
或者：B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。
②保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波
③被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步
④奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）
⑤斯是陋室、惟吾德馨
⑥采菊东篱下、悠然见南山
⑦安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑧后天下之乐而乐
⑨山水之乐、得之心而寓之酒也
⑩不知口体之奉不若人也
18．资料一写夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”。资料二写卫星发射中心的一线人员长时间工作，环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风。但是他们都积极乐观，都在为国家贡献自己的力量。劝说时围绕这个展开，语言积极即可。如小金你好，你看松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。你也可以从小事做起，为国家做贡献。赠人玫瑰手留余香，这样你也会快乐的。
故答案为： 小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．注意写出守望或者坚信内容，结合人物经历具体解释如何坚信。
①王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的志向，顽强的学习精神，是他成功的基石。
②唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，他取经意志坚定，一心一意前往西天，克服八十一难，取得真经，回长安传播佛法。
③保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始走新的文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。
④简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。
故答案为：A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．①资料二：第七段：即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。对科研的坚守是科技工作者的快乐。
②松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。
③守望者，守即守护过去，不忘初心，望即展望未来，坚定前行。守望者即不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人。
故答案为：①科研
②回馈（回报）社会
③不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
（2023·濠江模拟）班级拟开展“青春不散·奋斗不息”主题活动，请你根据要求完成下列任务。
21．任务一：初中即将毕业，相识犹在昨天，离别却又在即，同学们都在写离别赠言，请仿照“赠言二”的特点，将“赠言三”补充完整。
赠言一 赠言二 赠言三
青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春， ， ， ，
22．任务二：下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）
A．楷书 点画丰厚饱满 B．行书 笔画游丝连绵
C．隶书 笔画蚕头燕尾 D．隶书 整体空灵飘逸
23．任务三：老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简·爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。
人物 事起 做法
孙悟空 美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老力衰”。 于是，远渡南赡部洲①
简·爱 简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。 于是，只身前往②
24．任务四：在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
【答案】21．示例1：像一艘小船；我们只有不断地划行；它才会抵达成功的彼岸 示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．A
23．向菩提祖师拜师修行（学艺）（要点名学艺对象）；桑菲尔德庄园当家庭教师 （要写明在哪里做什么）
24．莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简 爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。
莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【知识点】见解表述；作品的经典情节；作品的综合评价；书法；《西游记》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。作答的关键是把握班级活动主题，然后根据题干设置的情景：毕业在即思考；然后是分析示例中的“赠言二”的句式特点进行，看用了什么修辞手法等等。
（2）本题考查学生对汉字常见字体的辨别能力。考生平时要了解楷书、隶书、行书、魏碑、草书等常见字体的基本特点，然后给出的图片去分析和判断。
（3）本题考查学生对课标规定的名著内容的阅读和理解能力。考生要在平时细读《西游记》和《简·爱》的主要内容，把握人物、情节等主要东西。
（4）本题考查学生根据某一个评论家对对作品的人物形象的进行个性化阐述的能力。首先要搞懂题干设置的情景，其实弄懂莎士比亚这句话的意思，最后结合题干要求的两部作品的人物经历去印证这句话，注意语言的简洁明了。
21．题干要求仿照“赠言二”的句式来写。“像只银铃”运用了比喻的修辞手法；句式为“我们只有.，它才会仿写的主题是“青春”。由此展开拟写即可。如：青春，像一支画笔，我们只有不停地挥舞，它才会涂抹出绚丽的色彩。
故答案为：示例1：像一艘小船，|我们只有不断地划行，|它才会抵达成功的彼岸；
示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．“赠言一”内的字体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄，这是颜体楷书的特点。
故答案为：A。
23．①学艺要点名学艺对象：根据相关情节“美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却……，原来是远虑于将来“……”，于是远渡南赡部洲“向菩提祖师拜师修行”。
②要写明在哪里做什么：根据事情起因“简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”，于是她只身前往“桑菲尔德庄园当家庭教师”。
故答案为：①向菩提祖师拜师修行；②桑菲尔德庄园当家庭教师 。
24．莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简 爱虽出身寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
故答案为：莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
1 / 12024年备考初中语文·整本书阅读·《简·爱》
一、名著导读
1．（2022九下·顺德开学考）阅读下面的名著选段，完成问题。
下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？”
我心灵的回答—一“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”
我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。
（节选自《简·爱》）
（1）下列是小说主人公简·爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（）
①洛伍德学校 ②圣约翰家 ③舅妈家 ④桑菲尔德庄园
A．③①④② B．①③②④ C．③④①② D．①③④②
（2）比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。
【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。”
（3）运用第一人称的叙事视角是《简·爱》的写作特色之一，请结合选文内容，说说这种叙事角度的运用有什么效果。
2．（2021·南山一模）名著阅读，完成问题。
英国作家夏洛蒂 勃朗特的代表作《简 爱》，不但是世界文学经典，也渐渐成为现代社会的流行文化元素。阅读外国小说，要关注小说的基本元素，特别是人物形象。这本小说以第一人称叙述，带有鲜明的自传色彩，人物的语言描写值得品析。请参考以下描写手法及旁批示例，在A、B两处横线上写下你的旁批。
人物语言 描写 句例 旁批
1）通过人物的内心独白（自言自语）表现人物性格 句一：为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？ 批注示例： 这段文字表现了简 爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
句二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？﹣﹣你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等﹣﹣本来就如此！ A.我的旁批：
2）通过人物的对话（与别人交谈）表现人物性格 句三： “我得往前赶路吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？” “我想你得走了，简，很抱歉，珍妮特，但我的确认为你该走了。” 这是一个打击，但我不让它击倒我。“行呀，先生，要我走的命令一下，我便走。” 批注示例： 说明简 爱具有独立的人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人的幸福。
句四： “啊，你怕你自己。”他噘起嘴唇说。 “我是害怕。上帝给了我生命不是让我虚掷的，而按你的意愿去做，我想无异于自杀。况且，我在决心离开英国之前，还要确实弄明白，留在这儿是不是比离开更有价值。” “你这是什么意思？” “解释也是徒劳的，在有一点上我长期忍受着痛苦的疑虑，不通过某种办法来解除疑团，我什么地方也不能去。” “我知道你的心向着哪里，依恋着什么。你所怀的兴趣是非法的，不神圣的。你早该将它抛弃了。这会儿你应当为提起它来而感到害臊。你是不是想着罗切斯特先生？” B.我的旁批：
3．（2021·徐闻模拟）阅读下列名著选段，完成下面小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑非尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所恩爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？ ……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（1）这部作品名称是什么？“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？
（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话？
（3）联系整部作品，总结归纳除了“我”受到践踏，被孤立的童年和读书生涯外的两个重要的人生阶段，并分别对“我”性格的影响。
4．（2021·番禺模拟）文佳在班级《简·爱》读书会中分享了这首诗，认为它体现的爱情观与简·爱所持的爱情观是一致的，你是否赞成？请结合《简·爱》一书的具体情节谈谈你的看法。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
……
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
……
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
……
（舒婷《致橡树》，节选）
5．（2017九上·洛江期中）名著导读
（1）《简·爱》中圣约翰的职业是（ ）
A．车夫 B．家庭教师 C．庄园主人 D．牧师
（2）下面是《简·爱》小说中的人物的是（ ）
A．阿廖沙 B．夏洛蒂．勃朗特
C．玛格丽特 D．罗切斯特
（3）简爱被舅妈送到 孤儿院，在那里她认识了最好的朋友 ，可是她患肺结核去世了。
6．品读经典，连接亚运。小语拟制作微视频《前行；向未来》；请你一起参与：
【镜头一】 人物： （人物A的名字） 镜头：A坐在讲堂里看细菌学的幻灯片。末了放起时事的片子，周围的人拍掌欢呼。A听得刺耳，皱眉不语。 屏幕配字：你也曾迷茫，但是你选择了弃医从文，因为你明白，真正的医者不是医治身体，而是救治灵魂。
【镜头二】 人物；孙少安 镜头：当田福堂连夜召开支部会抵制责任制时，他 （概括事件），力排众议，自信前行。 屏幕配字：你也曾迷茫，但是你选择做农村变革的先觉者，因为你明白，只有顺应时代发展，才能不被时代沟汰。
【镜头三】 人物：简·爱 镜头：在即将与罗切斯特完成婚礼之际，她 （概括事件》，两手空空，孤身前行。 屏幕配字： （仿照前两个镜头，为此处屏幕配字）
（2024九下·曾都模拟）阅读《儒林外史》《简·爱》片段，完成小题。
【甲】几个小老妈抱着小官，在大墙门口，同看门的管家说笑话。看见轿子进来，问道："可是沈新娘来了？请下了轿，走水巷里进去。"沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道："请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家。他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，岂做娶妻的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书，拿出来与我看，我就没的说了！"老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边，报与老爷知道。
....
沈琼被在宋家过了几天，不见消息，想道："彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。"将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。
____选自《儒林外史》
【乙】你以为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为，因为我贫穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前因为我们本来就是平等的！
____选自《简．爱》
7．下面是小雨阅读《儒林外史》《简·爱》后的一些说法，其中完全正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了"喜极而疯"的范进、"伸着两根指头难以咽气"的严监生以及标榜自己"从不晓得古人寸丝半栗的便宜"却拦劫别人家猪的严贡生。
C．《简．爱》这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
D．选段【乙】的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后，简·爱的一番爱情宣言。可情说完，两人分道扬镳。
8．下面是小雨根据【甲】【乙】两选段，结合整部书，拟制出的名著对读单，请你帮他完成空缺的①②两部分。
第一次人生抉择：面对欺压 第二次人生抉择：面对婚姻
情节举例 性格特点 情节举例 性格特点
沈琼枝 面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，不愿委曲求全。 刚烈勇敢， 勇于反抗 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。 ②
简·爱 ① 在婚礼上，得知罗切斯特的妻子还活着，毅然离开。
9．小雯读了两部名著，很有收获。根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的结局，说说你获得了怎样的启示。
（2024·封开模拟）名著阅读
小语坐定后读起了《简·爱》，不久她在班级QQ群留言，和同学一起探讨书中人物，请你回复小语。
10．假如简·爱建一个女性“爱情联盟”的微信群，她会有怎样的爱情宣言呢？简·爱的爱情宣言 ： 。（20字以内）
11．下列人物中，你认为简·爱会拉谁进群或者不加谁为好友呢？（选其一作答）请结合人物的具体事例和品质，说说你的理由。
A《 钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 B《水浒传》中的扈三娘
C《儒林外史》中的沈琼枝 D《骆驼祥子》中的小福子
答：我选择 ，
理由：
12．（2024·英德模拟） 毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
13．（2024·绥江模拟）《简·爱》问世一百多年来，多次被搬上舞台和银幕，它不但成为世界文化经典，也成为现代社会的流行文化元素。下面是同学们根据小说中的一个情节改编的话剧，请仔细阅读并完成后面练习。
罗切斯特：（惊喜，错愕）是你——是简吗，那么你回到我这儿来啦？
简·爱：是的。先生，我现在完全独立了。
罗切斯特：（非常疑惑）独立！这话怎么讲，简？
简·爱：我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。
罗切斯特：（喜忧参半）可是你有钱了，简，不用说，如今你有朋友会照顾你，不会容许你忠实于一个像我这样的瞎眼瘸子。
简·爱：我同你说过我独立了，先生，而且很有钱，我自己可以做主。
罗切斯特：那你愿意同我待在一起吗？
简·爱：当然，除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你，读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。
（1）根据以上对话及你对这本小说的了解，在此之前，简·爱为什么离开了罗切斯特？从她离开又回来的情节中，你感悟到了什么？
（2）请从下面人物中选一位，说说她与简·爱的相似之处。
沈琼枝（《儒林外史》） 衍太太（《朝花夕拾》） 扈三娘（《水浒传》）
14．（2020·官渡模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
㈠
我先思考了几分钟，接着就对她叙说了凄惨的童年的全部经历。我一边讲一边觉着她完全相信我的话。……她默默地注视了我几分钟，然后说：“对我来说，简，你现在已经是清白无辜的了。”她吻吻我，仍旧让我呆在她身边。
㈡
他心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”……又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
（1）选文（一）中的“她”对简的成长有着重要影响，“她”是谁？
（2）选文（二）中的“他”更是改变了范进的人生，请你结合原著分析“他”为何如此厚爱范进。
二、综合性学习
15．（2024·新会模拟）亲爱的同学，名著是经过时间筛选留下的文学硕果，集古今中外文化之精华。在“走进小说天地”综合性学习中，那些生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进这片五彩斑斓的天地，完成下列任务。
（1）下列对《儒林外史》中人物的介绍与评论，不恰当的一项是（ ）
A．周进：中举前受尽别人嘲讽，以致头撞贡院号板，悲极而泣；后受范进赏识，中了举人。他是一个沉溺科举，虚伪世故的腐儒典型。
B．杜少卿：淡泊功名，装病拒绝出仕；尊重妇女、乐于助人，资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。
C．严贡生：善于钻营，巴结权贵以求仕途。横行乡里，欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。
D．沈琼枝：反抗婚姻“诈骗”行为，机智逃婚；出逃后，靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。
（2）下面是某同学在阅读《简·爱》一书后，整理出简.爱四次“离开”的情节，请你帮助他完成以下任务。
任务一：依据上图，请按情节发生的先后填写序号：（ ）。
任务二：请简述简·爱的“离开”对你的成长有哪些积极影响。
（2023·婺城模拟）九（1）班兴趣小组组织“探寻守望者的快乐密码”的综合性学习活动，请你参与。
资料一：
标题：____
从2013年起，浙江松阳姜林芳一家四口就扎根在象溪镇。每到春耕时节，农机用油量便会大增，来象溪加油站购买散装汽油的村民也随之增多。“有时候一天就要提、放加油枪1000多次，大家都等着加好油下地干活，咱不能耽误了人家。”
车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。有时，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻俩还会摘一些送给村民或者顾客享用，看到外地开大车的师傅也会邀请他们进后院喝杯茶提提神。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
（节选自2023年02月15日人民网——浙江频道，有删改）
资料二：
每年初春，太原卫星发射中心发射场都要组织科技工作者来一场爬山活动。从烽火台向下望去，长空kuànɡ____野下，两座现代化的航发射塔然sǒnɡ____立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠____（A．yì B．yào）生辉。
塔架下，一群身着太空蓝工装的航天科技人员正在忙碌着，一张张洋溢着蓬勃朝气的笑脸与火热的工作场景交相辉映。他们中不乏名校高材生，他们本可以在大城市中享受繁华，有更加安逸的生活，却选择了晋西北这个偏僻的小城。
起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？
在这里工作20年，我在采访中学到了三句话，渐渐领悟了这份快乐守望的密码。
“这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。”
“在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。”
“我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。喜悦无处不在，为什么要说苦呢？”这三句话来自太原卫星发射中心的一线科技人员，没有华丽的辞藻，却饱含朴素而厚重的情感。我想，这就是守望者的快乐密码。
（节选自2023年03月19日《解放军报》，有删改）
资料三：
加拿大运动生活方式品牌lululemon发布《全球幸福感报告》，从身体、心理和社交三方面研究了人们对幸福感的认知变化和最新洞察。
（节选自2022年10月11日《中国质量报》，有删改）
16．兴趣小组在收集资料的时候，不小心缺失了一些信息，请你帮助他们补全信息。
①请你为资料一添加标题，挖掘守望者形象。（不超过20个字）
②请你为资料二补全信息，走近守望者的守望地。
长空kuànɡ 野下，两座现代化的航天发射塔然sǒnɡ 立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠（Ayì B．yào）生辉。
17．兴趣小组在分析材料时引发了讨论，请你参与并谈谈看法。
小语：我觉得不管是松阳夫妻还是卫星发射中心的一线人员，其实他们的生活都很苦啊！你看① （A松阳夫妻或者 B．卫星发射中心的一线人员）
小文：是啊，不过你看这对夫妻，即使这么辛苦，他们也会因② 而感到快乐；这些一线人员也会因③ 而感到快乐。
小语：是呀，看来他们确实有快乐的密码！他们的密码就是④ （填精神）。
小文：自古以来，很多文人也都有属于自己的快乐密码。你看刘禹锡，虽身处陋室但他并不觉得简陋：⑤“ ， ”；陶渊明的快乐是⑥“ ， ”的超然物外的生活方式；杜甫的快乐则是一种推己及人的“大爱”情怀：⑦“ ， 。”
小文：说得太好了！我发现在古文中还有不少文人的快乐密码。范仲淹的快乐是：⑧“ ”；欧阳修在《醉翁亭记》中将欣赏山水的乐趣寄托在酒上：⑨“ ， ”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足乐者，⑩ 。”
18．小组成员小婺在活动过程中遇到了需要帮助的同学小金，小金没有什么目标，感觉生活很空虚，一点也不快乐。请你结合文本材料和生活经验，鼓励他，帮助他改变不快乐的现状，让他充满信心。
19．正如某位评论家所言：“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。”守望是一种坚信，因坚信而满足，因坚信而快乐。名著里也有一些这样的守望者，请你选择其中一位，谈谈他的守望。
A．王冕《儒林外史》 B．唐僧《西游记》
C．保尔《钢铁是怎样炼成的》 D．简·爱《简·爱》
20．兴趣小组在解开了守望者的快乐密码后，又对“守望者”这个词的内涵产生了兴趣。他们发现，材料中人物的快乐更多来自“守”。但在时代飞速发展的今天，我们也需要“望”，请你帮助他们一起丰富新时代下“守望者”的内涵。
本义/引申义 材料内涵 新时代下你的理解
守：官吏的职责/保护、遵守、坚守 姜林芳一家四口认为，对服务的坚守是一种快乐；科技工作者认为，对 的坚守是一种快乐；大多数中国人认为对 的坚守是一种快乐。他们都很好地继承了民族精神。 “守”，是“回顾”；“望”，是“向前”；新时代下的“守望者”就是
望：向远处、高处看/期待、希望 希望他们的奉献和牺牲能被更多人看见，同时期待更多人加入。
（2023·濠江模拟）班级拟开展“青春不散·奋斗不息”主题活动，请你根据要求完成下列任务。
21．任务一：初中即将毕业，相识犹在昨天，离别却又在即，同学们都在写离别赠言，请仿照“赠言二”的特点，将“赠言三”补充完整。
赠言一 赠言二 赠言三
青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春， ， ， ，
22．任务二：下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）
A．楷书 点画丰厚饱满 B．行书 笔画游丝连绵
C．隶书 笔画蚕头燕尾 D．隶书 整体空灵飘逸
23．任务三：老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简·爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。
人物 事起 做法
孙悟空 美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却“忽然忧恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老力衰”。 于是，远渡南赡部洲①
简·爱 简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。 于是，只身前往②
24．任务四：在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。
答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简·爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简·爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。
（3）①选文运用第一人称的叙述视角，有利于刻画简·爱的内心活动，表达人物内心的情感，表现简·爱内心的痛苦与挣扎。②同时，使用第一人称还可以拉近人物与读者间的距离，使读者产生情感共鸣，从而使人物形象塑造得更加真实丰满。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】 （1）本题考查了解名著故事情节的能力。简 爱从小失去父母，幼小的简 爱寄养在舅妈家里，舅父里德先生去世后，简 爱过了10年备受歧视和虐待的生活，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简 爱被送进了罗沃德孤儿院。简 爱在洛伍德学校接受了六年的教育，并在这所学校任教两年，由于谭波尔小姐的离开，简 爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简 爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简 爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣 约翰收留，并在当地一所小学校任教。据此可知，小说主人公简 爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列为：③①④2。
故答案为：A。
（2）本题考查名著人物形象对比分析。《儒林外史》中的沈琼枝：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，她进宋家后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运，这些都可见沈琼枝是一个敢作敢为，自立自强的女性形象；结合[链接材料]，简 爱“生气勃勃的个性”体现在她的爱情观上。她的爱情观是比较纯洁的，自己在深爱对方的同时，也渴望得到对方同样的爱。当她知道罗切斯特已经是有妇之夫的时候，她感到自己纯洁的爱情受到了玷污。所以毅然决然地选择放弃了这段感情。当救助她的圣 约翰向简 爱表明心意的时候，简 爱能够明确拒绝圣约翰的求爱，也拒绝了安稳的生活。简 爱的情感丰富，且敢爱敢恨，在选择伴侣的时候更考虑两人精神世界的契合度，而非金钱和地位的利诱，更不是找一个所谓的栖身之所。她追求平等的地位和自由的爰情，具有敢于反抗的个性特点。
（3）本题考查第一人称视角怍用的分析。由第②段“我心灵的回答——'立即离开桑菲尔德'一一是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了”“不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做“和第③段“但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”可知，选文内心独白中可以看出简 爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争。同时，主人公视角第一人称叙述具有亲切感和真实感，可以更真切地揭示自己深层的内心世界，读者也更容易走进她的内心，感同身受。
故答案为： （1）A
（2）沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简 爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简 爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。
（3）①选文运用第一人称的叙述视角，有利于刻画简 爱的内心活动，表达人物内心的情感，表现简 爱内心的痛苦与挣扎。②同时，使用第一人称还可以拉近人物与读者间的距离，使读者产生情感共鸣，从而使人物形象塑造得更加真实丰满。
【点评】
⑴本题考查了解名著故事情节的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节。
⑵本题考查名著人物形象对比分析。分析人物形象的五种角度：
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。
③从情节的发展入手透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
⑶本题考查第一人称视角怍用的分析。记叙人称及作用：
1.第一人称（我，我们）：给人以真实感、亲切感，便于抒情
2.第二人称（你，你们）：面对面交流，亲切，便于抒情
3.第三人称（他。他们）：不受时空限制，能从更多方面自由叙述
2．【答案】A.这段话体现了简 爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等性格特点与精神追求。从简 爱身上，表现了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，有坚定理想和执着追求。；B.这些和表兄的对话表现了简 爱坦率真诚、自由独立的性格，可以看出她是个有主见、有思想的人。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】 句一： 这段话体现了女主人公追求个性自由、主张人生平等、不向命运低头的坚强。句四“ 而按你的意愿去做，我想无异于自杀。况且，我在决心离开英国之前，还要确实弄明白，留在这儿是不是比离开更有价值。 ”体现了简爱开诚布公，追求自由，独立坦诚，有自己的主见，有思想。
故答案为：A.这段话体现了简 爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等性格特点与精神追求。从简 爱身上，表现了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，有坚定理想和执着追求。；B.这些和表兄的对话表现了简 爱坦率真诚、自由独立的性格，可以看出她是个有主见、有思想的人。
【点评】名著阅读是中考试题中必考的一项内容。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
3．【答案】（1）《简·爱》；“我”是简 爱 “你”是罗切斯特
（2）表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
（3）①做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。②自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】（1）本题考查文学常识及名著主要人物的识记的能力。由选文中“离开桑菲尔德，我感到痛苦”“我跟你说，我非走不可！”“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，这是《简 爱》中的情节。简 爱到桑菲尔德庄园做家庭教师，遇到并爱上了罗切斯特，罗切斯特为了试探她，告诉她自己要和别人结婚，自尊的简 爱决定要离开。可知“我”是简 爱，“你”是罗切斯特。
（2）本题考查文中语句含义的理解。解答此题，要结合文学名著的语言环境理解。这段文字可以说是小说中的高潮之一，简 爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言。从这句话中我们可以看出她是一个性格倔强、独立自尊、勇敢执着的女孩，她对自己的命运、价值、地位有着思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
（3）本题考查名著内容的理解。读完小说，我们应对简 爱的人生阶段有所把握。她经历了四个阶段：①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；②青年时期（做家庭教师）；③迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；④圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）。
前两个时期对“我”性格的影响最大，如与骄横残暴的表哥发生冲突，指责冷酷护短的舅妈，体现了她的反抗性格；
简 爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简 爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。在劳渥德学校的悲惨体验，更表现了简 爱的坚强和惊人的意志力。
得知罗切斯特有妻子后拒绝成为他的情妇，以及拒绝圣约翰一而再的求婚，认为嫁给他会失去自我等等，可以看出简 爱追求自我、自尊、自强的个性；
在罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！……就如我们站在上帝跟前是平等的——因为我们是平等的！”基于此，她表达爱情的方式才不是甜腻的赞美，温柔的絮语，更不是祈求，诱惑或勾引，归根结底，她追求的是两颗心的平等结合。
故答案为：⑴ 《简·爱》；“我”是简 爱 ；“你”是罗切斯特
⑵ 表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
⑶ ①做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。②自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。
【点评】⑴本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
⑵此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
⑶此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
4．【答案】答案示例：①简·爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简·爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典中指出彼此的“精神是同等的”那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起”的体现。③简·爱追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简·爱还是回到他身边，分担他的困苦。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】考查名著阅读。
诗歌中“借你的高枝炫耀自己”表现了不追求虚荣的爱情观。罗切斯特为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。与简·爱真诚相爱。在两人的婚礼上，简·爱得知他有一位妻子，简·爱不愿做第三者，毅然离开了桑菲尔德庄园，放弃了改变自己命运的机会，并不依附罗切斯特，也不奢望从罗切斯特那里获得荣耀。
诗歌中的“作为树的形象和你站在一起”表现了一种追求平等的爱情观。简·爱虽然深爱着罗切斯特，却一直追求人格的独立，有着强烈的自尊。她与罗切斯特的经典对白“告诉你吧，如果上帝赐予我财富和美貌，我会让您难以离开我，就想我现在难以离开您。可上帝没有这样做，但我的灵魂能够同您的灵魂说话，仿佛我们都经过了坟墓，平等地站在上帝面前。”就体现她人格上的独立。
诗歌中的“我们分担寒潮、风雷、霹雳”体现了一种共同分担，患难与共的爱情观。小说的结尾，罗切斯特受伤致残，简·爱回到他的身边，和他结婚，照顾他的生活，分担他的痛苦。
故答案为：答案示例：①简·爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简·爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典中指出彼此的“精神是同等的”那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起”的体现。③简·爱追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简·爱还是回到他身边，分担他的困苦。
【点评】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。
5．【答案】（1）D
（2）D
（3）罗沃德；海伦
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】（1）此题考查学生对名著中的人物及故事情节的识记。要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。本题根据常识内容作答即可。（2）考查对作品人物的识记。A 阿廖沙是《童年》中的人物；B夏洛蒂．勃朗特是《简﹒爱》的作者；C玛格丽特是小仲马《茶花女》中的女主角。D．罗切斯特是《简﹒爱》中的人物。故答案为D。（3）解答本题根据小说的故事情节和内容即可作答。阅读名著要注意掌握人物、情节和主要的内容。依据书中的叙写的内容作答即可。
故答案为：（1）D
（2）D
（3）罗沃德 海伦
【点评】了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。
6．【答案】鲁迅；坚持领导双水村第一生产队实行生产责任制。(大意对即可)；简·爱知道罗彻斯特已经有疯妻，毅然选择中断婚礼，离开罗彻斯特。(大意对即可)；你也曾迷茫，但是你最终选择离开爱人，因为你明白真正的爱情，不是依附财富地位，而是追求平等自由。
【知识点】命题式仿写；藤野先生；作品的人物形象；作品的经典情节；平凡的世界；《简·爱》
【解析】【分析】① 【镜头一】 出自《藤野先生》，这是看电影事件，鲁迅由此明白中国人的愚昧，不开化，因此决定弃医从文，启迪民智。
②田润叶的父亲，双水村的大队支书田福堂对他产生误会，阻碍他的工作，甚至打击他，孙少安坚持实行生产责任制以此来提升农民的积极性。
③简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森，简坚定的终止婚礼后悲伤离去。
④注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等，为镜头三屏幕配字，语言合理即可。可以是：你也曾困惑，但是你坚定选择离开，因为你明白，真正的爱情是合法的，是平等的，这才是你追求自由和平等。
故答案为：①鲁迅
②坚持领导双水村第一生产队实行生产责任制。(大意对即可)
③简·爱知道罗彻斯特已经有疯妻，毅然选择中断婚礼，离开罗彻斯特。(大意对即可)
④你也曾迷茫，但是你最终选择离开爱人，因为你明白真正的爱情，不是依附财富地位，而是追求平等自由。
【点评】①②③这三题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
④本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等，为镜头三屏幕配字，语言合理即可。
【答案】7．B
8．示例1：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱毒打，不愿隐忍，与表哥厮打。示例2：当舅母散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场拆穿他的伪善面具。；自尊自爱（自强），追求自由、平等。
9．简·爱最后与罗切斯特结婚，获得幸福；沈琼枝赢得了县令的尊重，得以还乡另嫁。
启示：面对生活中的不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
7．A项错误在于，《儒林外史》的作者吴敬梓是清代的，而非明代。因此，A项中关于《儒林外史》的创作时代的描述是不准确的。
B.正确。
C项中的错误在于对《简·爱》叙述人称的描述。实际上，《简·爱》是以第一人称“我”来叙述的，而非第三人称。因此，C项中对叙述人称的描述是错误的。
D项中提到的“两人分道扬镳”与原著情节不符。在选段【乙】的情节中，简·爱表达了自己的爱情宣言后，并没有与罗切斯特分道扬镳，而是继续与罗切斯特保持关系。因此，D项中的描述是错误的。故答案为：B
8．首先，我们需要根据已知的“情节举例”和“性格特点”来填充剩余的空白部分。对于沈琼枝的部分，已知她在面对押送自己的公差的无理讹诈时，当面拒绝，展现了她的刚烈勇敢和勇于反抗的性格特点。接着，在面对宋家想要诱骗她为妾时，她选择逃婚，独自到南京谋生。这里需要概括她的这一行为所反映出的性格特点，可以总结为“独立自主，追求自由”。对于简·爱的部分，第一个空白需要填写的是她在面对欺压时的情节举例及其性格特点。从《简·爱》中，我们可以找到简·爱在面对表哥的欺辱毒打时，不愿隐忍，与之抗争的情节，这反映出她的自尊自爱，不畏强权的性格特点。或者当舅母散播她善于撒谎的谣言时，简·爱勇敢地拆穿舅母的伪善面具，这也体现了她的勇敢和反抗精神。故答案为： 示例1：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱毒打，不愿隐忍，与表哥厮打。示例2：当舅母散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场拆穿他的伪善面具。
自尊自爱（自强），追求自由、平等。
9．首先，需要概述简·爱和沈琼枝在面对困境时的不同选择。简·爱在小说《简·爱》中，面对各种挫折和磨难，始终坚守自己的原则和尊严，不屈不挠地追求自由和平等。她勇敢地离开了罗切斯特，但最终还是与真爱结合，获得了幸福。而沈琼枝在《儒林外史》中，面对压迫和困境，她选择逃离并独立谋生，展现出强烈的自我意识和独立精神。她赢得了县令的尊重，最终得以还乡另嫁。其次，根据这两位人物的选择和结局，分析她们所表现出的共同品质和精神。无论是简·爱还是沈琼枝，她们都拥有独立的人格和尊严，敢于面对不公和困境，勇于抗争并追求自己的理想生活。这种精神是值得我们学习和借鉴的。最后，结合两位人物的经历，提炼出启示。面对生活中的不公和困境，我们应该像简·爱和沈琼枝一样，勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。只有这样，我们才能拥有自己想要的人生，实现自己的价值和梦想。故答案为： 简·爱最后与罗切斯特结婚，获得幸福；沈琼枝赢得了县令的尊重，得以还乡另嫁。
启示：面对生活中的不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严，这样才能拥有想要的人生
【答案】10．爱情是建立在平等与自由的基础上，不应被身份、地位等外在因素左右
11．C；拉沈琼枝进群，不加扈三娘、冬妮娅或小福子好友。
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
10．本题考查名著内容理解与概括。简·爱是小说《简·爱》中的女主角，她是一个追求自由、平等和尊严的女性。在小说中，她坚决反对社会等级制度和传统观念的束缚，坚守自己的独立人格和爱情观。对于简·爱来说，爱情不是建立在金钱、地位或外貌上的，而是基于双方的平等、自由和尊严。她认为，只有在这样的基础上，爱情才能真正地实现和持久。结合简·爱的话“你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗 你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样···…我们站在上帝面前是平等的——因为我们是平等的”，我们可以概括出简·爱的爱情宣言为：“平等、自由、尊严，是女性爱情的基石”。也可以概括为：每个人精神和人格都是平等的。
故答案为： 爱情是建立在平等与自由的基础上，不应被身份、地位等外在因素左右
11．本题考查人名著物形象。A.冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中的女主角，她出身富裕家庭，美丽动人，但她对保尔柯察金的革命理想并不理解，最终两人因观念不合而分手，后来变得自私自利，与简·爱不同，简·爱虽然遭受磨难，但还是保持善良、坚毅的本色；B.高三娘是《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄富太公的女儿三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。她智勇双全、性格倔强、敢爱敢恨却又毫无个性，性格刚烈，嫉恶如仇，也为梁山立下大功，是一个典型的女英雄；C.沈琼枝是《儒林外史》中的一个女性形象，她敢于反抗命运，聪明伶俐，有主见，不畏强权。这样的性格使她可能会选择性地添加好友，与简·爱有相似之处；D.小福子是《骆驼祥子》中的一个角色，她命运多舛，胆小懦弱，逆来顺受，内心不够强大，面对造谣反而跪下来求虎妞放她一条生路，被父亲逼迫后，不去反抗，却选择自杀。与简·爱毫无相似之处。由此可得出答案。
故答案为：C；拉沈琼枝进群，不加扈三娘、冬妮娅或小福子好友。
12．【答案】莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借” 得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【知识点】作品的经典情节；《西游记》；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查对名著人物的把握。莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简·爱虽出身寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于.上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
故答案为： 莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借” 得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
13．【答案】（1）①因为她发现罗切斯特先生实际上已经结婚并有了妻子，这导致她感到非常失望和绝望。②我们应该坚持自己的原则和尊严，勇敢地追求自己的梦想和信仰。（言之有理即可）
（2）示例：沈琼枝。她们都具有反抗命运，不屈不挠的精神。沈琼枝因不愿嫁给盐商宋为富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手艺和才艺谋生。简·爱面对贫困、孤独以及身体和精神上的折磨，从不低头，绝不逆来顺受。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】(1)本题考查名著内容理解和情节识记。
结合阅读积累可知，简·爱之前离开罗切斯特，是因为她发现罗切斯特已经有了妻子，尽管这位妻子是个疯子，但简·爱依然认为他们的爱情不道德。她的离开是出于对自我尊严的维护和对道德原则的坚守。她无法接受成为罗切斯特情妇的角色，所以选择了离开。然而，简·爱最终又回到了罗切斯特的身边、这一情节展示了她对真爱的执着追求和对自我价值的坚持。尽管经历了许多波折和痛苦，但她始终没有放弃对真爱的追求。她的这一决定再次证明了她的独立和坚强，以及她对爱情的坚定信念。从简·爱的经历中，可以感悟到了应该坚守自己的原则和尊严，不为任何诱惑所动摇。
(2)本题考查名著人物。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。沈琼枝，女，《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象.扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号"“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。据此分析可知，与简·爱有相似之处的是沈琼枝。
故答案为：(1) ①因为她发现罗切斯特先生实际上已经结婚并有了妻子，这导致她感到非常失望和绝望。②我们应该坚持自己的原则和尊严，勇敢地追求自己的梦想和信仰。（言之有理即可）
(2) 示例：沈琼枝。她们都具有反抗命运，不屈不挠的精神。沈琼枝因不愿嫁给盐商宋为富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手艺和才艺谋生。简·爱面对贫困、孤独以及身体和精神上的折磨，从不低头，绝不逆来顺受。
【点评】(1)本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。
(2)本题考查学生理解语段内容辨析人物的能力。这类题型，先要读懂名著的内容，理解文段的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
14．【答案】（1）谭波尔（儿）
（2）周进宽厚善良，对和自己有相似经历的范进心生怜悯，加之范进确有一些才华，所以特别关照他。
【知识点】《简·爱》
【解析】【分析】（1）根据文段中“简，你现在已经是清白无辜的了。”“她吻吻我，仍旧让我呆在她身边”可知此人是谭波儿小姐。简·爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，在她无比绝望时，谭波儿小姐宽慰她并为她洗刷了冤情。（2）结合“又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：‘这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！’”可知此人是周进。周进是一个忠厚老成的读书人。周进做官之前也是做了近40年的童生，未能考取功名，得中秀才，处处受尽排挤，这一点和范进的经历极为相似。于是，当周进奉旨作为监督巡查全国科举考试的官员，当看到63岁的老童生范进还在为考取秀才苦苦支撑之时，感同身受，惺惺相惜，刻意仔细审阅了一下范进的考卷。阅第一遍时，斥为垃圾。然而相同的遭遇不幸经历又让周进动了恻隐之心，又让他读了第二遍、第三遍，方觉灵气才华横溢，越看越喜欢，亲批范进乡试中秀才头名。还在返京面圣时，夸赞范进，并告诫他继续向上博取更高功名……这才有了后来著名的“范进中举”的故事。
故答案为：(1) 谭波尔（儿） (2) 周进宽厚善良，对和自己有相似经历的范进心生怜悯，加之范进确有一些才华，所以特别关照他。
【点评】名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。
15．【答案】（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）A：后受范进赏识，中了举人，错误。周进在广州监考时发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是字字珠玑的好文章，于是将范进取为举人。
（2）任务一：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家④，备受虐待，后被舅母打发到①洛伍德义塾（洛伍德学校）去。毕业两年后，简应聘去当③桑菲尔德庄园的家庭教师。和罗切斯特在教堂举行婚礼时，简发现罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，流浪了四天后在④沼泽山庄被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。
任务二：感悟注意结合人物命运及自身经验分析即可。
简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。即我们要坚定信念，自尊自信，不因为外在条件差而自卑。
简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，她依然敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。即我们要追求自由平等，敢于反抗不公正的命运。
故答案为：（1）A
（2）任务一：④①②③；
任务二：①不屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；②要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求；③不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂；④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【点评】（1）本题考查名著人物的介绍与评论。注意读懂名著内容，掌握名著大意。理解人物具体故事情节及其性格特征，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著情节及感悟。①读懂名著内容，掌握人物具体故事情节，根据题目要求排列故事顺序即可。②结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。
【答案】16．夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”；旷；耸；A
17．A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。；B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。；保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波；被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步；奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊东篱下；悠然见南山；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；后天下之乐而乐；山水之乐；得之心而寓之酒也；不知口体之奉不若人也
18．小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．科研；回馈（回报）社会；不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；理解性默写；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）①本题考查拟定标题。标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
②本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）①②③④考查资料内容理解。读懂资料一、资料二，在资料中找到对应句，分析理解松阳夫妻、卫星发射中心的一线人员因为什么而快乐，分析他们的高贵品质和精神特点。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，⑩属于直接默写，比较简单；⑤⑥⑦⑧⑨属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生语言表达能力。读懂资料内容，理解资料中出现的人物事例及人物精神态度，围绕人物积极态度展开对小金的劝说，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（4）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳人物如何坚守自己的信念的。
（5）本题考查资料内容理解。解答此题的关键是在理解资料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析理解概括即可。
16．①标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。
第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。
主要内容概括为：夫妻十年坚守乡镇加油站，为乡村振兴“加油”。
②旷野 kuàng yě （名）空旷辽阔的原野。
耸立 sǒng lì 高高的竖立。
熠熠生辉 yì yì shēng huī 亮晶晶地发出光辉。
故答案为： ①夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”
②旷、耸；A
17．①选A或者B都可以。
A对应资料一：第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”。这是写他们起早贪黑工作，有时候还上门服务。
B对应资料二：第二段：却选择了晋西北这个偏僻的小城。第三段：起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？这是写工作环境艰苦，恶劣，位置偏僻，忍受寒风。
②资料一：第二段：为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。
③资料二：第五段：这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。第六段：在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。第七段：我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。
④ 松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“惟、篱、庇、寓”等字。
故答案为：① A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。
或者：B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。
②保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波
③被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步
④奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）
⑤斯是陋室、惟吾德馨
⑥采菊东篱下、悠然见南山
⑦安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑧后天下之乐而乐
⑨山水之乐、得之心而寓之酒也
⑩不知口体之奉不若人也
18．资料一写夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”。资料二写卫星发射中心的一线人员长时间工作，环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风。但是他们都积极乐观，都在为国家贡献自己的力量。劝说时围绕这个展开，语言积极即可。如小金你好，你看松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。你也可以从小事做起，为国家做贡献。赠人玫瑰手留余香，这样你也会快乐的。
故答案为： 小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！
19．注意写出守望或者坚信内容，结合人物经历具体解释如何坚信。
①王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的志向，顽强的学习精神，是他成功的基石。
②唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，他取经意志坚定，一心一意前往西天，克服八十一难，取得真经，回长安传播佛法。
③保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始走新的文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。
④简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。
故答案为：A 王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。
或者：B 唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。
或者：C 保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。
或者：D 简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。
20．①资料二：第七段：即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。对科研的坚守是科技工作者的快乐。
②松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。
③守望者，守即守护过去，不忘初心，望即展望未来，坚定前行。守望者即不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人。
故答案为：①科研
②回馈（回报）社会
③不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人
【答案】21．示例1：像一艘小船；我们只有不断地划行；它才会抵达成功的彼岸 示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．A
23．向菩提祖师拜师修行（学艺）（要点名学艺对象）；桑菲尔德庄园当家庭教师 （要写明在哪里做什么）
24．莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简 爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。
莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
【知识点】见解表述；作品的经典情节；作品的综合评价；书法；《西游记》；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。作答的关键是把握班级活动主题，然后根据题干设置的情景：毕业在即思考；然后是分析示例中的“赠言二”的句式特点进行，看用了什么修辞手法等等。
（2）本题考查学生对汉字常见字体的辨别能力。考生平时要了解楷书、隶书、行书、魏碑、草书等常见字体的基本特点，然后给出的图片去分析和判断。
（3）本题考查学生对课标规定的名著内容的阅读和理解能力。考生要在平时细读《西游记》和《简·爱》的主要内容，把握人物、情节等主要东西。
（4）本题考查学生根据某一个评论家对对作品的人物形象的进行个性化阐述的能力。首先要搞懂题干设置的情景，其实弄懂莎士比亚这句话的意思，最后结合题干要求的两部作品的人物经历去印证这句话，注意语言的简洁明了。
21．题干要求仿照“赠言二”的句式来写。“像只银铃”运用了比喻的修辞手法；句式为“我们只有.，它才会仿写的主题是“青春”。由此展开拟写即可。如：青春，像一支画笔，我们只有不停地挥舞，它才会涂抹出绚丽的色彩。
故答案为：示例1：像一艘小船，|我们只有不断地划行，|它才会抵达成功的彼岸；
示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。
22．“赠言一”内的字体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄，这是颜体楷书的特点。
故答案为：A。
23．①学艺要点名学艺对象：根据相关情节“美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却……，原来是远虑于将来“……”，于是远渡南赡部洲“向菩提祖师拜师修行”。
②要写明在哪里做什么：根据事情起因“简·爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”，于是她只身前往“桑菲尔德庄园当家庭教师”。
故答案为：①向菩提祖师拜师修行；②桑菲尔德庄园当家庭教师 。
24．莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简 爱虽出身寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。
故答案为：莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。
1 / 1
