2024年广东省初中生物学业水平模拟冲刺卷（八）（含解析）

2024年广东省初中生物学业水平模拟冲刺卷（八）
一、选择题（本大题共30小题，共60分）
眼虫与草履虫一样同属单细胞生物，它的表膜不具有的功能是（ ）
A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化
一只家兔从结构层次上看，它的血管、血液分别属于（ ）
A.细胞、器官 B.器官、组织 C.组织、细胞 D组织、器官
3. 在使用显微镜观察到黄瓜果肉细胞时，如果其它部分不动，只是将物镜由l0×转换成40×，这时显微镜的视野将会（ ）
A．变暗 B．变亮 C．无变化 D．无法判断
4.一朵白玫瑰花带枝条插入稀释的墨水中，阳光下晒一段时间，花朵会泛黑。与这一现象直接相关的组织是( )
A．机械组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
5. 如图为小麦种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 曲线a代表胚乳、b代表胚
B. 种子萌发初期由胚乳提供有机物
C. 胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽
D. M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物
6. 犀牛鸟可以帮助犀牛把皮肤皱褶之间却又嫩又薄的寄生虫和吸血的蚊虫吃掉，而自己又获取营养。犀牛鸟与犀牛之间的关系是（　　）
A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生
7. 下图表示某生态系统中的食物网，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 该食物网中有机物总量最多的是草
B. 如果蛇的数量减少，短时间内鼠会增多
C. 如果有毒物质进入该食物网，则体内有毒物质积累最多的是猫头鹰
D. 猫头鹰和蛇是捕食关系
8.桂林的龙脊梯田动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动影响较大，它属于哪种生态系统(　　)
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.农田生态系统 D.海洋生态系统
9. 下图是根尖纵切面示意图，生长最快的部位是( )
10.南瓜、丝瓜等瓜上生有两种花,其中一种叫“谎花”，“谎花”的特点是（ ）
A.它是雌花,能够结瓜 B.它的花不能吸引昆虫
C.它是雄花,不能结瓜 D.它的花靠风力来传粉
11. 同学们体检时验血，往往在手指尖针刺采血，请问这些血液主要来自于（ ）
A动脉 B静脉 C 毛细血管 D组织液
12. 图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是（　 　）
A. 过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B. 气体c代表二氧化碳，气体d代表氧
C. 与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D. 血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
13.国内城市道路上都建有盲道，黄色凸出条纹样式的盲道犹如盲人静态的眼睛，它被铺在马路人行道上，是为了方便盲人出行而设置的，下列关于盲道和视觉的说法不正确的是（　　）
A．物像形成的部位是大脑皮层
B．人体视觉形成的部位是大脑皮层
C．盲人通过盲道感受道路的变化并作出反应，这是条件反射
D．盲道可为盲人提供安全的行走线路，因此要注意保护盲道
14. 英国著名物理学家史蒂芬 霍金是存活最久的“渐冻症”症患者，“渐冻症”也叫运动神经元病。那么，运动神经元的基本结构包括( )
A．细胞核，突起 B．细胞质，突起
细胞体，突起 D．细胞体，轴突
15.俗话说“笑掉下巴”，结合图片，其原因分析正确的是（　　）
②从骨上脱落 B．①从③中脱落 C．⑤发生病变 D．①从④中脱出
16. “雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”中蛙鸣的生物学意义是 （　　）
A.雄蛙报警 B.雌蛙求偶 C.雄蛙求偶 D.雌蛙戏水
17. 当负鼠遇到敌害来不及躲避时会躺下来装死，四只脚朝向天空，眼睛是直的嘴半露像一个僵尸，它的天敌看到一具尸体时常转身走开。负鼠的这种行为属于（　　）
A. 攻击行为 B. 防御行为 C. 繁殖行为 D. 社会行为
18. 炎热的夏天，妈妈从菜市场买回杀好的带鱼，没有马上烹煮，存放时间稍长就会变质。有邻居阿姨提出，将带鱼撒上盐就能延长保存时间。小喆为了验证这一方法是否管用，设计了如下实验，分析正确的是（　　）
实验编号 实验材料 环境温度 时 间 实验结果
甲 切块带鱼500g+200 g盐 30°C 24小时 带鱼品质不变
乙 切块带鱼500g 30°C 24小时 带鱼发臭
A. 甲乙两组可以用两三块带鱼即可，不必用500 g
B. 甲乙两组对照可以研究盐对带鱼品质的影响
C. 甲丙两组对照可以研究时间对带鱼品质的影响
D. 甲丙两组对照可以研究温度对带鱼品质的影响
19.题图郁金香有黄色和白色两种性状，如果亲代个体都为黄色，后代个体有黄色和白色（用R表示显性基因、r表示隐性基因）。则以下叙述正确的是（　　）
A. 黄色是显性性状、白色是隐性性状
B. 黄色的基因型为rr，在后代中所占比例为50%
C. 控制黄色这一性状的基因是成对出现的
D. 黄色和白色的郁金香体细胞内染色体数目不同
20. 如图是人类体细胞的染色体组的图片，相关说法正确的是（ ）
由图可知该人的性别为女性
染色体由DNA分子和蛋白质分子构成
形成的生殖细胞中应该含有46条染色体
21三体综合征是因为第21号染色体少了一条引起的
21. 夏天，偏僻农村没有冰箱，老人会将吃剩的肉盖上重新煮沸，这样做的目的是（ ）
A. 抑制细菌生长繁殖 B. 不让营养流失
C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的形状和颜色
22. “苔痕上阶绿,草色入帘青”，诗句中关于“苔”的描述，正确的是（ ）
A.用种子繁殖后代 B.具有茎、叶的分化
C.生长在阴湿的环境中 D.有发达的输导组织
23. 以下植物在地球上出现的顺序大致是：红藻→葫芦藓→肾蕨→芒果，它反映了生物进化的大体趋势是（ ）
A．从低等到高等 B．从水生到陆生
C．从简单到复杂 D．以上选项都包括
(
无叶绿体
无细胞结构
生物
有细胞结构
有成形细胞核
无成形细胞核
有叶绿体
①
扬子鳄
②
③
)24.某学校生物兴趣小组建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是（ ）
A. 木瓜、酵母菌、流感病毒
B.草履虫、大肠杆菌、紫菜
C.木瓜、大肠杆菌、流感病毒
D.马尾松、青霉、大肠杆菌
25. 以下有关鱼类的说法不正确的是（ ）
A．鱼的口和鳃盖后缘交替张合
B．鳃丝又细又密可以促进气体交换
C．鱼体表常有鳞片覆盖
D．鱼的身体侧线有平衡的功能
26. 枯叶蝶翅的腹面呈枯叶色，静息时从前翅顶角到后翅臀角处有1条深褐色的横线，加上几条斜线，酷似叶脉。这种适应性的形成是( )
A.长期自然选择的结果 B.其祖先努力适应的结果
C.长期生存斗争的结果 D.万能的上帝创造的结果
27.课堂上同学们围绕广州市白云山生物多样性展开讨论，其中正确的是（　　）
A．张三：绿水青山就是金山银山，要加强立法、执法和宣传教育，坚持节约资源和保护环境。
B．李四：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量多多利用白云山的自然资源
C．王五：要保护生物多样性，必须禁止对广州市生物资源的开发和利用
D．丁六：我们大广州地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性
28. 下列食品的生产中，没有运用微生物发酵技术的是（ ）
A.酱油 B.牛肉干 C.食醋 D.豆瓣酱
29. 下列不是利用转基因技术获得的成果的是 （　　）
A. 绵羊“多莉”的诞生 B. 美国“超级鼠”的培育
C. 抗虫毒素基因烟草 D.人乳铁蛋白牛奶
30.青春期是身体发育的重要时期，更加需要健康的生活方式，以下生活属于健康生活方式的是（　　）
A．经常熬夜苦读 B．暴饮暴食，网络成瘾
C．坚持体育锻炼，劳逸结合 D．染上吸烟、酗酒的不良嗜好
二、非选择题（本大题含共4小题，共40分）
31.生物兴趣小组的同学学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗”感到困惑。通过老师的帮助，他们查阅书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为7(中性)，唾液的pH为6.6～7.1(近中性)，胃液的pH为0.9～1.5(酸性)。据此，小明作出“pH值呈酸性会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性)并设计了如下方案：
步骤 实验操作内容 试管甲 试管乙 试管丙
① 加唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 不加
② 加pH不同的溶液 2mL蒸馏水 2mL盐酸 2mL盐酸+2mL蒸馏水
③ 加等量的淀粉糊 2mL 2mL 2mL
④ 水浴 37℃，10分钟
⑤ 滴加碘液 1滴 1滴 1滴
⑥ 观察实验现象 A B C
请分析回答：
(1)小明要探究的问题是：___________________________________________________？
作出假设：___________________________________________________。
(2)设置试管甲、乙构成一组_________实验，其中试管______是对照组，甲乙两根试管形成的变量是有无_________ ，除了这个条件不同，其它条件相同，对照实验必须遵守__________________原则。
(3)实验结果A为_______ (填“变蓝色”或“不变蓝色”)，保持水浴37℃，是因为_______会影响酶的活性。
(4)试管丙的作用是排除______________。
(5)若实验结果C变蓝色，B为_______，则假设成立(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
32.根据观察鸡蛋结构的实验和下图，回答下列问题。
(1)将左图所示的鸡蛋倒置，小心地将鸡蛋的钝端打破，再剥去部分卵壳，撕破外卵壳膜，可见⑦内、外________之间有⑥_________。然后用剪刀剪破内卵壳膜，将鸡蛋内的物质倒入培养皿。
(2)培养皿里的许多透明的胶状物质，是左图中所示的[　　] _________，它为胚胎发育提供养料和水分。(填序号和结构名称)
(3)人的胚胎发育与鸡的胚胎发育过程有相似之处，都要经过细胞分裂、分化过程，形成组织、_______、_________，才能构成人或鸡的个体。
(4)观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们都是由_________发育成新个体，
D、E显示的生殖方式分别是卵生、_________，后者大大提高了后代的成活率。
(5)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于_________生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的_________紧密结合。
33.孟加拉国卫生部门数据显示，孟加拉国登革热患者已达93807人，其中104人死亡。登革热（dengue）是登革病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病，人群对该病毒普遍易感染。小喆同学出现急高热，头痛，肌肉、骨关节剧烈酸痛等症状，医生诊断为登革热。老师为此立即采取了一系列措施：①要求小喆同学回家治疗与健康同学隔离；②要求教室和宿舍打扫干净，清理积水，预防蚊子滋生；③要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；④要求学生不要到人群聚集的场所去；
根据以上材料，回答下列问题。
(1)该病的病原体结构简单，没有______结构，由____________外壳和内部的___________组成。
(2)老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于_________。
(3)在老师采取的一系列措施中，分析属于预防传染病的哪项措施：①属于______________________②属于______________________③④属于______________________
(4)尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一二道防线是生来就有的，称为_________________第三道防线是后天形成的，称为_________________。
(5) 登革病毒目前没有研发出疫苗，接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做抗体，疫苗能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质，叫做____________。
34.广州气象台发布高温黄色预警：最高气温将接近35℃。在这样的炎炎夏日里，不少植物由于温度太高，光线过于强烈，而被晒伤。一般温度在35℃左右时，植物会用加快蒸腾作用的方式来降低叶面温度。但如果遇到持续的高温天气（超过35℃以上），植物则会关小或关闭叶片的气孔（如上面右图），减弱蒸腾作用，以避免高温引起过度失水。这是植物的一种自我保护能力。蒸腾作用减弱后，即使环境中水分充足，根系也无法吸水或吸水速度很慢。这样的状态保持较短的时间，在环境适宜后可自行恢复；但如果时间过长，植物叶片会因为高温缺水而萎蔫枯萎且无法恢复。请分析回答：
(
气孔
)（1）由上文可知，植物体内水分运输的主要拉力是_________作用，水分散失的门户是___________，它由一对保卫细胞构成。除此之外，这一作用还可以____________________，使植物能够抵御高温。
（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的___________区。水分被吸收进入植物体后，主要通过_______运输到其他器官，溶解在水中的____________也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。
（3）白天太阳升起，气孔张开___________会通过气孔进入植物体内，为光合作用提供原料，所制造的____________储存在植物体内，用于构建植物体自身，也为其他生物提供了生命活动的能量。
（4）某同学设计了一组实验，想验证植物体内水分主要是由叶片散失的。请帮助这位同学从下图中选择合适的实验装置并预期实验结果。
①作为一组对照实验的装置是___________（选择图中字母）。
②预期的结果是_________________。若实际结果与预期结果一直，则说明植物体内水分主要是由叶片散失。
答案和解析
1.眼虫与草履虫一样同属单细胞生物，它的表膜不具有的功能是（ ）
A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化
【答案】D
【命题思路】主要考查学生对单细胞生物的形态结构和生活等考点的理解
【考查方向】考查单细胞可以独立完成生命活动
2.一只家兔从结构层次上看，它的血管、血液分别属于（ ）
A.细胞、器官 B.器官、组织 C.组织、细胞 D组织、器官
【答案】B
【命题思路】以学生熟悉的血管、血液等结构考查学生对动物体结构层次的区分
【考查方向】考查动物体的结构层次
3. 在使用显微镜观察到黄瓜果肉细胞时，如果其它部分不动，只是将物镜由l0x转换
成40x，这时显微镜的视野将会（ ）
A．变暗 B．变亮 C．无变化 D．无法判断
【答案】A
【命题思路】理解在使用显微镜时，即将低倍镜换成了高倍镜，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗。
【考查方向】考查显微镜的基本构造和使用方法等知识点的理解
4.一朵白玫瑰花带枝条插入稀释的墨水中，阳光下晒一段时间，花朵会泛黑。与这一现象直接相关的组织是( )
A．机械组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
【答案】D
【命题思路】结合生活实际考查学生对植物体的几种基本组织的特点和作用的理解
【考查方向】考查植物体的几种基本组织
5. 如图为小麦种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 曲线a代表胚乳、b代表胚
B. 种子萌发初期由胚乳提供有机物
C. 胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽
D. M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物
【答案】D
【命题思路】通过读图考查学生对单子叶植物种子和双子叶植物种子两种种子营养成分储存的理解，以及种子萌发过程营养物质的转运
【考查方向】考查种子萌发的过程
6. 犀牛鸟可以帮助犀牛把皮肤皱褶之间却又嫩又薄的寄生虫和吸血的蚊虫吃掉，而自己又获取营养。犀牛鸟与犀牛之间的关系是（　　）
A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生
【答案】A
【命题思路】以自然界中的例子，犀牛身上的寄生虫为犀牛鸟提供有机物作为营养物质，犀牛鸟除去害虫使犀牛更好生长，考查学生对共生、寄生等几种种间关系的区别。
【考查方向】考查生物与生物之间有着密切的联系
7. 下图表示某生态系统中的食物网，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 该食物网中有机物总量最多的是草
B. 如果蛇的数量减少，短时间内鼠会增多
C. 如果有毒物质进入该食物网，则体内有毒物质积累最多的是猫头鹰
D. 猫头鹰和蛇只存在捕食关系
【答案】D
【命题思路】通过读图考查学生对生态系统有害物质的累积、食物链、各种生物数量和比例关系的理解
【考查方向】考查有害物质会通过食物链积累、食物链和食物网等知识点
8.桂林的龙脊梯田动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动影响较大，它属于哪种生态系统(　　)
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.农田生态系统 D.海洋生态系统
【答案】C
【命题思路】考查学生对各大生态系统的成分、作用、特点的理解
【考查方向】考查生态系统的类型
9. 下图是根尖纵切面示意图，生长最快的部位是( )
【答案】B
【命题思路】通过读图考查学生对根尖四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区特点和作用的识别
【考查方向】考查根的生长过程
10.南瓜、丝瓜等瓜上生有两种花,其中一种叫“谎花”， “谎花”的特点是（ ）
A.它是雌花,能够结瓜 B.它的花不能吸引昆虫
C.它是雄花,不能结瓜 D.它的花靠风力来传粉
【答案】C
【命题思路】花蕊是花的主要部分,但是有些植物的花是单性花,瓜类大多是单性花，雄花为只开花不结果的“谎花”
【考查方向】考查开花和结果的过程
11. 同学们体检时验血，往往在手指尖针刺采血，请问这些血液主要来自于（ ）
A动脉 B静脉 C 毛细血管 D组织液
【答案】C
【命题思路】通过生活实际问题考查学生对动脉、静脉和毛细血管三类血管的区分
【考查方向】考查人体血液循环系统的组成
12. 图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是（　 　）
A. 过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B. 气体c代表二氧化碳，气体d代表氧
C. 与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D. 血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
【答案】B
【命题思路】通过读图考查学生对肺泡与血液之间的气体交换，以及流经肺部血液成分的变化
【考查方向】考查人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
13.国内城市道路上都建有盲道，黄色凸出条纹样式的盲道犹如盲人静态的眼睛，它被铺在马路人行道上，是为了方便盲人出行而设置的，下列关于盲道和视觉的说法不正确的是（　　）
A．物像形成的部位是大脑皮层
B．人体视觉形成的部位是大脑皮层
C．盲人通过盲道感受道路的变化并作出反应，这是条件反射
D．盲道可为盲人提供安全的行走线路，因此要注意保护盲道
【答案】A
【命题思路】理解视觉的形成过程、成像部分及形成部位。
【考查方向】人体通过眼等感觉器官获取信息
14. 英国著名物理学家史蒂芬 霍金是存活最久的“渐冻症”症患者，“渐冻症”也叫运动神经元病。那么，运动神经元的基本结构包括( )
A．细胞核，突起 B．细胞质，突起
C．细胞体，突起 D．细胞体，轴突
【答案】D
【命题思路】神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。
【考查方向】考查人体神经系统的组成。
15.俗话说“笑掉下巴”，结合图片，其原因分析正确的是（　　）
A．②从骨上脱落 B．①从③中脱落 C．⑤发生病变 D．①从④中脱出
【答案】D
【命题思路】结合脱臼的原理，考查学生对关节模式图的掌握。
【考查方向】考查运动的完成和运动系统的组成。
16. “雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”中蛙鸣的生物学意义是 （　　）
A.雄蛙报警 B.雌蛙求偶 C.雄蛙求偶 D.雌蛙戏水
【答案】C
【命题思路】雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为。
【考查方向】考查两栖动物的生殖和发育
17. 当负鼠遇到敌害来不及躲避时会躺下来装死，四只脚朝向天空，眼睛是直的嘴半露像一个僵尸，它的天敌看到一具尸体时常转身走开。负鼠的这种行为属于（　　）
A. 攻击行为 B. 防御行为 C. 繁殖行为 D. 社群行为
【答案】B
【命题思路】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。正确理解动物各种行为的概念是做好类似题的关键。
【考查方向】考查动物的行为。
18. 炎热的夏天，妈妈从菜市场买回杀好的带鱼，没有马上烹煮，存放时间稍长就会变质。有邻居阿姨提出，将带鱼撒上盐就能延长保存时间。小喆为了验证这一方法是否管用，设计了如下实验，分析正确的是（　　）
实验编号 实验材料 环境温度 时 间 实验结果
甲 切块带鱼500g+200 g盐 30°C 24小时 带鱼品质不变
乙 切块带鱼500g 30°C 24小时 带鱼发臭
A. 甲乙两组可以用两三块带鱼即可，不必用500 g
B. 甲乙两组对照可以研究盐对带鱼品质的影响
C. 甲丙两组对照可以研究时间对带鱼品质的影响
D. 甲丙两组对照可以研究温度对带鱼品质的影响
【答案】B
【命题思路】对照实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【考查方向】考查保存食品的方法及对照实验。
19.题图郁金香有黄色和白色两种性状，如果亲代个体都为黄色，后代个体有黄色和白色（用R表示显性基因、r表示隐性基因）。则以下叙述正确的是（　　）
A. 黄色是显性性状、白色是隐性性
B. 黄色的基因型为rr，在后代中所占比例为50%
C. 控制黄色这一性状的基因是成对出现的
D. 黄色和白色的郁金香体细胞内染色体数目不同
【答案】A
【命题思路】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分。解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。
【考查方向】考查生物的性状是由基因控制的。
20.如图是人类体细胞的染色体组的图片，相关说法正确的是（ ）
A.由图可知该人的性别为女性
B.染色体由DNA分子和蛋白质分子构成
C.形成的生殖细胞中应该含有46条染色体
D.21三体综合征是因为第21号染色体少了一条引起的
【答案】B
【命题思路】理解男性性染色体组成为XY，女性性染色体组成为XX染色体由DNA分子和蛋白质分子构成。
【考查方向】考查染色体、DNA和基因的关系,人的性别决定。
21. 夏天，偏僻农村没有冰箱，老人会将吃剩的肉盖上重新煮沸，这样做的目的（ ）
A. 抑制细菌生长繁殖 B. 不让营养流失
C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的形状和颜色
【答案】A
【命题思路】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。“夏天，偏僻农村没有冰箱，老人会将吃剩的肉盖上重新煮沸”，这样做的目的是是“抑制细菌繁殖”。
【考查方向】考查细菌、真菌与人类生活的关系
22. “苔痕上阶绿,草色入帘青”，诗句中关于“苔”的描述，正确的是（ ）
A.用种子繁殖后代 B.具有茎、叶的分化
C.生长在阴湿的环境中 D.有发达的输导组织
【答案】C
【命题思路】苔藓植物的主要特征：植物体矮小，具有茎、叶和假根；大多数生活在阴湿的环境里用孢子繁殖后代。
【考查方向】考查苔藓植物的特征
23. 以下植物在地球上出现的顺序大致是：红藻→葫芦藓→肾蕨→芒果，它反映了生物进化的大体趋势是（ ）
A．从低等到高等 B．从水生到陆生 C．从简单到复杂 D．以上选项都包括
【答案】D
(
无叶绿体
无细胞结构
生物
有细胞结构
有成形细胞核
无成形细胞核
有叶绿体
①
扬子鳄
②
③
)【命题思路】理解植物进化的历程是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物，同时清楚各大植物类群的代表植物。
【考查方向】考查生物进化的主要历程
24.某学校生物兴趣小组建立了如下生物分类表解，
表解中①②③可代表的生物分别是（ ）
A. 木瓜、酵母菌、流感病毒
B.草履虫、大肠杆菌、紫菜
C.木瓜、大肠杆菌、流感病毒
D.马尾松、青霉、大肠杆菌
【答案】C
【命题思路】综合考查学生对各种生物特征的理解掌握，运用生物分类的依据即生物在形态结构和生理功能等方面的特征，对各种学过生物类群分类
【考查方向】考查根据一定的特征对生物进行分类
25. 以下有关鱼类的说法不正确的是（ ）
A．鱼的口和鳃盖后缘交替张合 B．鳃丝又细又密可以促进气体交换
C．鱼体表常有鳞片覆盖 D．鱼的身体侧线有平衡的功能
【答案】D
【命题思路】考查鱼类的主要特征，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体结构与水生生活相适应的，侧线可以感知水流测定方向。
【考查方向】考查鱼类的主要特征
26. 枯叶蝶翅的腹面呈枯叶色，静息时从前翅顶角到后翅臀角处有1条深褐色的横线，加上几条斜线，酷似叶脉。这种适应性的形成是( )
A.长期自然选择的结果 B.其祖先努力适应的结果
C.长期生存斗争的结果 D.万能的上帝创造的结果
【答案】A
【命题思路】理解自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰
【考查方向】考查对达尔文自然选择学说的理解和认识。
27.课堂上同学们围绕广州市白云山生物多样性展开讨论，其中正确的是（　　）
A．张三：绿水青山就是金山银山，要加强立法、执法和宣传教育，坚持节约资源和保护环境。
B．李四：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量多多利用白云山的自然资源
C．王五：要保护生物多样性，必须禁止对广州市生物资源的开发和利用
D．丁六：我们大广州地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性
【答案】A
【命题思路】本题主要考点是保护生物多样性的措施，理解科学合理开发利用本地生物资源自然资源，保护生物的多样性。
【考查方向】考查保护生物多样性的重要意义。
28. 下列食品的生产中，没有运用微生物发酵技术的是（ ）
A.酱油 B.牛肉干 C.食醋 D.豆瓣酱
【答案】B
【命题思路】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸杆菌，
【考查方向】考查发酵技术在食品制作中的应用
29. 下列不是利用转基因技术获得的成果的是 （　　）
A. 绵羊“多莉”的诞生 B. 美国“超级鼠”的培育
C. 抗虫毒素基因烟草 D.人乳铁蛋白牛奶
【答案】A
【命题思路】考查转基因技术，把一种生物的基因分离出来，然后转入另一种生物的体内，在体外进行巧妙的拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改造其某些遗传性状。
【考查方向】考查克隆技术、转基因技术的利用
30.青春期是身体发育的重要时期，更加需要健康的生活方式，以下生活属于健康生活方式的是（　　）
A．经常熬夜苦读 B．暴饮暴食，网络成瘾
C．坚持体育锻炼，劳逸结合 D．染上吸烟、酗酒的不良嗜好
【答案】C
【命题思路】考查生活方式对健康的影响
【考查方向】考查健康地生活
二、非选择题（本大题含实验探究、读图理解、资料分析、综合应用共4小题，共40分）
31.生物兴趣小组的同学学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗”感到困惑。通过老师的帮助，他们查阅书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为7(中性)，唾液的pH为6.6～7.1(近中性)，胃液的pH为0.9～1.5(酸性)。据此，小明作出“pH值呈酸性会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性)并设计了如下方案：
步骤 实验操作内容 试管甲 试管乙 试管丙
① 加唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 不加
② 加pH不同的溶液 2mL蒸馏水 2mL盐酸 2mL盐酸+2mL蒸馏水
③ 加等量的淀粉糊 2mL 2mL 2mL
④ 水浴 37℃，10分钟
⑤ 滴加碘液 1滴 1滴 1滴
⑥ 观察实验现象 A B C
请分析回答：
(1)小明要探究的问题是：___________________________________________________？
作出假设：___________________________________________________。
(2)设置试管甲、乙构成一组_________实验，其中试管______是对照组，甲乙两根试管形成的变量是有无_________ ，除了这个条件不同，其它条件相同，对照实验必须遵守__________________原则。
(3)实验结果A为_______ (填“变蓝色”或“不变蓝色”)，保持水浴37℃，是因为_______会影响酶的活性。
(4)试管丙的作用是排除______________。
(5)若实验结果C变蓝色，B为_______，则假设成立(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
【答案】
（1）在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗
在胃酸的影响下，唾液不能继续对淀粉的消化发挥作用
（2）对照 甲 盐酸 单一变量
（3）不变蓝色 温度
（4）唾液淀粉酶作用
（5）变蓝色
【命题思路】在学生学习了探究唾液对淀粉的消化作用的基础上，进一步拓展，通过列表比较“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化。发挥作用吗”
【考查方向】考查食物的消化,以及设计探究实验的一般过程。
32.根据观察鸡蛋结构的实验和下图，回答下列问题。
(1)将左图所示的鸡蛋倒置，小心地将鸡蛋的钝端打破，再剥去部分卵壳，撕破外卵壳膜，可见⑦内、外________之间有⑥_________。然后用剪刀剪破内卵壳膜，将鸡蛋内的物质倒入培养皿。
(2)培养皿里的许多透明的胶状物质，是左图中所示的[　　] _________，它为胚胎发育提供养料和水分。(填序号和结构名称)
(3)人的胚胎发育与鸡的胚胎发育过程有相似之处，都要经过细胞分裂、分化过程，形成组织、_______、_________，才能构成人或鸡的个体。
(4)观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们都是由_________发育成新个体，
D、E显示的生殖方式分别是卵生、_________，后者大大提高了后代的成活率。
(5)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于_________生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的_________紧密结合。
【答案】(1) 卵壳膜 气室
（2）② 卵白
（3）器官 系统
（4）受精卵 胎生
（5）无性 形成层
【命题思路】植物可以通过扦插、嫁接等无性生殖方式繁殖
【考查方向】考查生物的生殖、发育。
33.孟加拉国卫生部门数据显示，孟加拉国登革热患者已达93807人，其中104人死亡。登革热（dengue）是登革病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病，人群对该病毒普遍易感染。小喆同学出现急高热，头痛，肌肉、骨关节剧烈酸痛等症状，医生诊断为登革热。老师为此立即采取了一系列措施：①要求小喆同学回家治疗与健康同学隔离；②要求教室和宿舍打扫干净，清理积水，预防蚊子滋生；③要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；④要求学生不要到人群聚集的场所去；
根据以上材料，回答下列问题。
(1)该病的病原体结构简单，没有______结构，由____________外壳和内部的___________组成。
(2)老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于_________。
(3)在老师采取的一系列措施中，分析属于预防传染病的哪项措施：①属于______________________②属于______________________③④属于______________________
(4)尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一二道防线是生来就有的，称为_________________第三道防线是后天形成的，称为_________________。
(5) 登革病毒目前没有研发出疫苗，接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做抗体，疫苗能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质，叫做____________。
【答案】（1） 细胞 蛋白质外壳 遗传物质
（2）传染源
（3）控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
(4)非特异性免疫（先天性免疫） 特异性免疫（后天性免疫）
（5）抗原
【命题思路】综合考查学生对传染病的知识与免疫的知识的理解，将传染病流行的三个基本环节，传染病预防措施，特异性免疫与非特异性免疫综合起来考查。
【考查方向】考查传染病的病因、传播途径和预防措施，人体的特异性免疫和非特异性免疫。
34.广州气象台发布高温黄色预警：最高气温将接近35℃。在这样的炎炎夏日里，不少植物由于温度太高，光线过于强烈，而被晒伤。一般温度在35℃左右时，植物会用加快蒸腾作用的方式来降低叶面温度。但如果遇到持续的高温天气（超过35℃以上），植物则会关小或关闭叶片的气孔（如上面右图），减弱蒸腾作用，以避免高温引起过度失水。这是植物的一种自我保护能力。蒸腾作用减弱后，即使环境中水分充足，根系也无法吸水或吸水速度很慢。这样的状态保持较短的时间，在环境适宜后可自行恢复；但如果时间过长，植物叶片会因为高温缺水而萎蔫枯萎且无法恢复。请分析回答：
(
气孔
)（1）由上文可知，植物体内水分运输的主要拉力是_________作用，水分散失的门户是___________，它由一对保卫细胞构成。除此之外，这一作用还可以____________________，使植物能够抵御高温。
（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的___________区。水分被吸收进入植物体后，主要通过_______运输到其他器官，溶解在水中的____________也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。
（3）白天太阳升起，气孔张开___________会通过气孔进入植物体内，为光合作用提供原料，所制造的____________储存在植物体内，用于构建植物体自身，也为其他生物提供了生命活动的能量。
（4）某同学设计了一组实验，想验证植物体内水分主要是由叶片散失的。请帮助这位同学从下图中选择合适的实验装置并预期实验结果。
①作为一组对照实验的装置是___________（选择图中字母）。
②预期的结果是_________________。若实际结果与预期结果一直，则说明植物体内水分主要是由叶片散失。
【答案】（1）蒸腾 气孔 降低叶面温度
（2）成熟（根毛） 导管 无机盐
（3）二氧化碳 有机物
（4）b、d b的塑料袋内出现水，装置d的塑料袋内无水珠或水珠很少
【命题思路】结合生活实际，综合考查学生对绿色植物的蒸腾作用、光合作用等知识点的理解，运用所学知识分析生活现象和原因。
【考查方向】考查绿色植物的蒸腾作用、光合作用、绿色植物在生物圈水循环的作用。
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