贵州省2024年中考语文仿真模拟卷（二）

贵州省2024年中考语文仿真模拟卷（二）
一、基础积累
（2024·红河模拟）云南的古城有很多，它们各具特色，如一颗颗明珠装点着这片土地。今天，让我们一起走进状元故里，感受千年古城的传奇与魅力。请根据要求完成小题。
“五步一进士，对门两翰林，举人满街走，秀才家家有”。在龟形城池中行走，去探寻此地的重学之风。行走于袁嘉谷故居，一场与状元有关的穿越便由此开启，厚重的文化气息____。漫步至玉屏书院，文物正在____着岁月变迁，往日的寒窗刻苦，朗朗书声似乎历历在目。看看曾经的朱家花园，在这里歇歇脚，捧一本喜欢的书籍，安静待上一个下午，让时间伴随着古城的烟火之气慢慢停滞（zhì）。石屏人的生活样态在这深厚的文化底蕴（yùn）上不断发展。
在城市漫步中开启石屏人的另一种生活。文成街、西正街凝聚着几代人的记忆，街角的百货店、活化利用的“凌（lín）霄阁”、七八十年代的砖房，有年代的理发店、香满街的烤鸭摊、有名的烧豆腐，忙碌（lù）的甜白酒摊、邮政局……赋予了古城特别的温度。人间烟火和市井气息在这里____，空气中洋溢着幸福的气息。这一份美好总是不言而瑜。
这就是石屏，有日出而作、日落而息的劳作，有____的惬意，还有文人墨客的雅韵。这就是令人向往的石屏人生活。
1．文中注音不正确的一项是（　　）
A．滞（zhì） B．蕴（yùn） C．凌（lín） D．碌（lù）
2．文中加点词语有错别字的一项是（　　）
A．漫步 B．赋予 C．洋溢 D．不言而瑜
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．迎面而来 告诉 聚集 自娱自乐
B．扑面而来 诉说 汇集 悠然自得
C．扑面而来 告诉 聚集 悠然自得
D．迎面而来 诉说 汇集 自娱自乐
4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（　　）
A．不合逻辑 B．句式杂糅 C．缺少宾语 D．搭配不当
【答案】1．C
2．D
3．B
4．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语辨析和运用。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
（4）本题考查病句辨析及修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
1．凌（lín）——líng，本意为冰。升高，超越；侵犯，欺侮；逼近。
故答案为：C。
2．不言而瑜——不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。
故答案为：D。
3．第一空，迎面而来：迎着面向自己而来。扑面而来：正对着面而来。此处描述厚重的文化气息，这种气息应该是强烈且直接的。因此，“扑面而来”更符合语境；
第二空，告诉：指说给人，使人知道。诉说：带有陈述性质的表达。此处描述文物正在陈述着岁月变迁。因此，“诉说”更符合语境；
第三空，聚集：表示集合、凑在一起。汇集：表示连在一起、聚集。此处描述人间烟火和市井气息在这里聚集，这些气息应该是从各处汇聚到一起的。因此，“汇集”更符合语境；
第四空，自娱自乐：表示自己想法子让自己快乐。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。此处描述石屏人的惬意生活，这种生活应该是轻松自在的因此，“悠然自得”更符合语境；
故答案为：B。
4．D.搭配不当。“历历在目”通常用于描述过去的事情清晰地浮现在眼前，一般与视觉相关的内容搭配。而“朗朗书声”虽然可以通过听觉感知，但“历历在目”更强调的是视觉上的清晰记忆，所以“朗朗书声”与“历历在目”的搭配也显得不恰当；
故答案为：D。
5．（2024·黄埔模拟）古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①　 　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
②学而不思则罔，　 　。（《论语·为政》）
③莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
④但愿人长久，　 　。（苏轼《水调歌头》）
⑤　 　，并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》）
⑥　 　，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）古诗中蕴藏着祖国的大好河山，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 洞庭浩渺，波澜壮阔。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
①　 　，　 　。 大漠奇丽，黄河壮美。 王维《使至塞上》
②　 　，　 　。 群山隐没，长江奔流。 李白《渡荆门送别》
【答案】（1）①.折戟沉沙铁未销；②.思而不学则殆；③.丰年留客足鸡豚；④.千里共婵娟；⑤.黄发垂髫；⑥.马作的卢飞快
（2）大漠孤烟直；长河落日圆；山随平野尽；江入大荒流默写
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）第1空，填上句，“折”不要写成“拆、析“；”戟“不要写成”朝“，”销“不要写成”消“；第2空，填下句，”殆“不要写成”怡"或“怠”；第3空，填下句，“豚”不要写成“琢”；第4空，填下句，“婵娟”不要写成“蝉绢”；第5空，填上句，“髫”不要写成“鬓”；第6空，填上句，“的卢”不要写成“得庐”
故答案为：
①.折戟沉沙铁未销；②.思而不学则殆；③.丰年留客足鸡豚；④.千里共婵娟；⑤.黄发垂髫；⑥.马作的卢飞快
（2）第1、2空，由批注“大漠奇丽，黄河壮美”可知是“大漠孤烟直，长河落日圆”，“圆”不要写成“园”；第3、4空，由批注“群山隐没，长江奔流”可知是诗句“山随平野尽，江入大荒流”，“尽”不能写成：近。
故答案为：
大漠孤烟直；长河落日圆；山随平野尽；江入大荒流
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
6．（2024·万山模拟） 下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)
A．蒲松龄，世称聊斋先生，唐代文学家，代表作《聊斋志异》。
B．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。
C．《断章》的作者卞之琳，其主要作品有诗集《雕虫纪历》等。
D．美国作家马克·吐温，其代表作有《汤姆·索亚历险记》等。
【答案】A
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；外国文学；作家作品
【解析】【分析】A.有误，蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。清朝文学家，短篇小说家；
故答案为 ：A。
【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
二、名著导读
7．（2023九下·广安模拟）班级开展名著阅读活动，请你参照示例，结合名著内容，将空缺地方补充完整。
作品名 人名 相关介绍
《儒林外史》 　 　（作者） 　 　的这部作品，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面形象的人物，如王冕、杜少卿、虞育德等。
《水浒传》 晁盖 太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报，七人难免这场灾。 此诗出自第十八回。“这场灾”产生的原因就是： 　 　。
《　 　》 周恩来 一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了，他就是那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。以上语段节选自《　 　》的内容。
《简·爱》 简·爱 作品里的简·爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑视权贵的骄横，离开桑菲尔德庄园，这些事件足以体现出她是一个　 　（性格特点）的人。
【答案】吴敬梓；吴敬梓；晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（劫生辰纲一事败露。）；《红星照耀中国》；《红星照耀中国》；有强烈的自尊心和反抗精神（意对即可）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。“太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎”两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。所以，“这场灾”产生的原因是晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲，事情败露，被官府捉拿。晁盖，绰号“托塔天王”，本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称托塔天王。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推泉盖为寨主。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江，戴宗救出。后在讨伐曾头市战役中，晁盖被史文恭的一支毒箭射中，中毒身亡。
“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：'哈啰，你想找什么人吗 ”他是用英语讲的!我马上就知道了，他就是那个'鼎鼎大名的’红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生”中的“他”指的是《红星照耀中国》中的周恩来。《红星照耀中国》记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地(即后来以延安为中心的陕甘宁边区)通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红
军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑视权贵的骄横，离开桑菲尔德庄园，从中可以体现出她是一个有强烈的自尊心和反抗精神的人。
故答案为：吴敬梓 ；吴敬梓 ；晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（劫生辰纲一事败露。） ；《红星照耀中国》；《红星照耀中国》；有强烈的自尊心和反抗精神（意对即可）
【点评】本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。
三、现代文阅读
（2024·黄埔模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
晶莹的雪花
杜卫东
①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。
②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。
③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在展曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒，如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。随着阳光的照拂，最终不惜化身为水——那是雪的眼泪，也是雪的灵魂，只为促成新的生长。夜半枯树折残枝，晨听新笋拔节声。莫言冬日寒风啸，唯有瑞雪最多情。冬天的美，虽然没有春天的璀璨、夏天的斑斓，也没有秋天的空寂和高远，却深沉而庄重，像是一位阅历丰富的智者，双瞳剪水，慧心巧思，为我们讲述四季的轮回与人生的真谛。
④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆。一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我最心仪的乐事。
⑤梅花，是冬天珍贵的馈赠。常见的梅有两种：红梅和腊梅。腊梅的躯干不如红梅高大，但花期长，花朵大。北京的卧佛寺腊梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。”
⑥不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅， “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。
⑦住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟大不易。所幸，小区里有几簇腊梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏腊梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看腊梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。
⑧踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，诵历代华章。当然，话题少不了雪与梅花。
（《人民日报》2023年 12 月 13 日）
8．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文开篇呈现圆明园千亩荷花枯萎凋零的画面，表达了对秋天悄然逝去的惋惜。
B．本文借写冬日飞雪、儿时玩雪、踏雪赏梅、雪日畅聊等美景乐事，抒人生感悟。
C．文章语言极具韵味，多处引用古诗词，使读者感受到冬日的细腻、真诚与柔情。
D．人生好比四季，作者经历了一个多甲子，于人生的冬季再看雪，别有一番风味。
9．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。
①雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖………（从修辞手法的角度）
②踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。 （从词语运用的角度）
10．作者用了许多笔墨写梅花，这样安排有什么用意？
11．标题“晶莹的雪花”内涵丰富，请根据你对文章的理解，写出“晶莹”的多层含义。
【答案】8．A
9．①该句使用了比喻的修辞手法，将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现了雪对尘埃和浮躁的净化作用，以及对落叶和枯草的覆盖，展现了冬天的纯净和宁静。
②画线句子使用了动词“踏”“邀”“点”“烫”“涮”，这一连串动词的准确运用，生动形象地描绘了冬日里与好友相聚涮羊肉的温馨场景，表现了作者对冬天享受生活的热爱。
10．作者用许多笔墨写梅花，既是为了展现冬天的美丽与魅力，也是为了寄托自己的情感和思想，表达对坚韧不拔、纯洁高尚品格的赞美与追求。这样的安排使得文章情感丰富、意蕴悠长，给读者留下了深刻的印象。
11．标题“晶莹的雪花”中，“晶莹”具有多层含义。它描绘了雪花纯洁无瑕、透明清澈的物态之美；也象征了冬天纯净宁静、细腻柔情的季节特征；更寓含了作者内心的澄明、高洁与对人生真谛的深刻体悟。
【知识点】抒情性（写景）散文
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。
（3）本题考察对景物描写及作用的理解。景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境氛围；烘托人物心情；表现人物性格；推动故事情节发展。答题格式：描写什么，渲染什么环境气氛，烘托人物什么情感，预示人物什么命运，表现人物什么性格，推动故事情节发展。
（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等） 。
8．A错，表达的是对冬天来临的欣喜，因为整篇文章写的是有关冬天的景人事，字里行间透出的是对冬天的喜爱；B正确；C正确；D正确。
故答案为：A
9．第1句：这句话将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现雪对尘埃和浮躁地净化作用以及对落叶和枯草的覆盖，展现动态的纯净；第2句：用了动词：踏、邀、点、烫、涮，写出了冬天邀好友涮羊肉的情形，表现享受冬天生活的情趣。
故答案为：
①该句使用了比喻的修辞手法，将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现了雪对尘埃和浮躁的净化作用，以及对落叶和枯草的覆盖，展现了冬天的纯净和宁静。
②画线句子使用了动词“踏”“邀”“点”“烫”“涮”，这一连串动词的准确运用，生动形象地描绘了冬日里与好友相聚涮羊肉的温馨场景，表现了作者对冬天享受生活的热爱。
10．第5段重点写 北京的卧佛寺腊梅花，第6段写梅花的品格精神，第7段小区赏梅，这些都是为展现冬天的美丽，也寄托自己的对梅花纯洁高尚品格的赞美，同时也增添了文章的情趣，给读者深刻的印象。
故答案为：
作者用许多笔墨写梅花，既是为了展现冬天的美丽与魅力，也是为了寄托自己的情感和思想，表达对坚韧不拔、纯洁高尚品格的赞美与追求。这样的安排使得文章情感丰富、意蕴悠长，给读者留下了深刻的印象。
11．晶莹的意思是：光亮透明，用来形容雪花，表现了雪花的纯洁无暇清澈透明，也表现冬天的纯净细腻，也是作者高洁澄明的内心以及他对人生的深刻体悟。
故答案为：
标题“晶莹的雪花”中，“晶莹”具有多层含义。它描绘了雪花纯洁无瑕、透明清澈的物态之美；也象征了冬天纯净宁静、细腻柔情的季节特征；更寓含了作者内心的澄明、高洁与对人生真谛的深刻体悟。
（2024·黄埔模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
2024年3月，“人工智能+”成为社会热议话题。人工智能科代表欢欢对此很感兴趣，收集了一些材料。
材料一：
①今年3月，《政府工作报告》指出，我国将深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。
② “人工智能+”指的是将人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，从而推动传统行业转型升级和社会经济结构变革。中国信通院AI研究中心副主任魏凯认为，人工智能是强调技术本身，“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合。中国移动通信董事长杨杰认为，要推动人工智能从助力行业提质增效的辅助手段，升级为支撑经济社会转型升级不可或缺的基础设施和核心能力，加快从“+人工智能”向“人工智能+”转变。
③ “人工智能+”，应该“+”什么、怎么“+”？小米董事长雷军认为，“+”就是“各行各业+各种应用场景”。目前，我国已初步构建比较全面的人工智能产业支撑体系，人工智能技术已经在社会各领域广泛运用。除了对产业深度赋能，科大讯飞董事长刘庆峰认为，“人工智能+”还将对科学研究范式和技术创新起到推动和助力，让每个人站在人工智能肩膀上发挥想象力、创造力，成为更能开拓未来的新人类。
（整理自《政府工作报告》《经济参考报》、央视新闻等）
材料二：
开展“人工智能+”行动，要加快推动人工智能技术发展。去年，以 ChatGPT为代表的“生成式人工智能”成为全球科技热点，今年初，OpenAI公司的视频生成新模型 Sora横空出世，颠覆式创新引发热议。与此同时，国内掀起“百模大战”，国产大模型频频亮相、加速迭代，各类通用、行业等云侧大模型和手机、PC、汽车等端侧大模型已在多个领域取得显著成果。不过相比 ChatGPT而言，国内的AI大模型产业至今没有出现爆款级应用。中国信通院数据显示，2023年我国人工智能核心产业规模达到5787亿元，相关企业数量达4482家。工信部赛迪研究院数据显示，2023年，我国生成式人工智能的企业采用率已达15%，预测到2035年，中国约85%的企业将采用生成式人工智能。
国内AI大模型布局情况（部分）
机构 AI大模型
百度 文心一肖
抖音集团 云雀大模型
中国科学院 紫东太初大模型
科大讯飞 星火大模型
阿里 通义千间
腾讯 混元大模型
华为 盘古大模型
…… ……
（整理自《人民日报》《经济参考报》《2024年中国AI大模型产业发展报告》）
材料三：
①只需点点手机，准时赶到的自动驾驶出租车就会载着乘客前往目的地；马路上，绿色高效的氢能无人驾驶清扫车自主识别道路环境自动清洁……这些新型工业化发展带来的便民服务将在广州黄埔率先实现。3月4日，广州开发区、黄埔区正式公布2024年首批以“人工智能+新型工业化”为主题的应用场景清单。清单围绕“人工智能”提出深耕智能制造、智慧园区、智慧城市、智慧交通、智慧教育等9大领域，共开放50个应用场景，深度挖掘人工智能技术赋能潜力。
②黄埔以制造业立区，清单中智能制造领域的18个应用场景占比近四成。广本数字化智能工厂、捷普电子黑灯无人化产线、燕塘乳业绿色供应链……从不同企业提出的转型规划中，不难预见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。在其他领域，清单还包含了诸如无感知AI数字课堂、城市智慧停车场运营管理、区域“陆空一体”智能交通体系、湾区大模型产业园区等等场景。
③清单将黄埔不同领域对新型工业化转型的需求清晰地展示给全国乃至全球供应方，力促更多新技术、新产品、新设备在黄埔率先应用推广。未来，广州开发区、黄埔区将把新型工业化之“机”转化为高质量发展之“势”，向新质生产力发力，率先建成更具竞争力、更有影响力的“智造强区”。
（整理自《光明日报》）
材料四：
①《政府工作报告》提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能也为教育现代化带来更多可能性。
②建设教育强国，基点在基础教育。今年2月，184所学校入选教育部中小学人工智能教育基地名单。据悉，入选学校在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础，如北京理工大学附属实验学校、天津市实验小学等不仅深入推进了人工智能课程建设，还孵化出多项学生科技创新项目。下一步，教育部将促进各基地深入探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，扩大人工智能教育覆盖面和受益面。同时，教育部将选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。
（整理自《光明日报》《人民日报》）
12．为介绍“人工智能+”行动，欢欢对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（　　）
A．“人工智能+”将人工智能与多领域深度融合，可以创造出新的产品、服务和商业模式。
B．魏凯认为，人工智能强调技术本身，而“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合。
C．“人工智能+”广泛运用于社会各行业，已助力我国构建全面的人工智能产业支撑体系。
D．刘庆峰说，“人工智能+”将推动科学研究范式和技术创新，让每个人更好地开拓未来。
13．为理解“人工智能+”的现状和意义，欢欢对材料做了归纳。其中正确的一项是（　　）
A．我国只要开展“人工智能+”行动，进行广泛深刻的数字变革，就能赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。
B．国内AI大模型蓬勃发展，布局广泛，“文心一言”高居1月关注度榜首，但相比ChatGPT，国内AI大模型产业应用爆款尚未出现。
C．2023年我国人工智能核心产业规模庞大，但生成式人工智能的企业采用率过低，2035年超九成企业都会采用生成式人工智能。
D．我国中小学校的人工智能教育教学已具有较好基础，教育部正深入探索教育实施方式，以扩大人工智能教育的覆盖面和受益面。
14．聚焦黄埔新型工业化发展，欢欢对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是（　　）
A．黄埔将变机遇为势能，向新质生产力发力，率先建成更有竞争力、影响力的“智造强区”。
B．黄埔发布的“人工智能+新型工业化”清单，展示出不同领域对新型工业化转型的需求。
C．自动驾驶出租车载客出行等新型工业化发展带来的便民服务将会在广州黄埔率先实现。
D．从智能制造领域的企业规划中切实可见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。
15．建设教育强国，基点在基础教育。请结合欢欢的材料，从学校和自身角度阐述该如何积极拥抱“人工智能+”。
【答案】12．C
13．B
14．D
15．学校：在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面加大投入，奠定良好的基础；学校要深入推进人工智能课程建设，同时还要引导学生孵化科技创新项目；学校要开设好中小学信息科技、通用技术等课程，丰富教育教学资源；
学生：可以通过各种优秀课例，在线资源、教育应用获取大量知识，注意应该以牢固的知识基础为前提，培养自己的批判性思维和问题解决能力；积极培养自己的向善、求真的情怀，做有智慧、有情怀的优秀人才。
【知识点】新闻、材料类
【解析】【点评】
（1）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。
12．A由材料一第2段：“人工智能+”指的是将人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，可知，正确；B：由材料一第2段： 中国信通院AI研究中心副主任魏凯认为，人工智能强调技术本身，而“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合。，正确；C：由材料一第3段： 目前，我国已初步构建比较全面的人工智能产业支撑体系， 故错误；
D：：由材料一第3段科大讯飞董事长刘庆峰认为，“人工智能+”还将对科学研究范式和技术创新起到推动和助力，让每个人站在人工智能肩膀上发挥想象力、创造力，成为更能开拓未来的新人类。可知，说法正确。故答案为：C
13．A：由材料一第一段：《政府工作报告》指出，我国将深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。可知”我国只要开展“人工智能+”行动，进行广泛深刻的数字变革，就能赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。“这句话是错误说法；B由材料二中”今年初，OpenAI公司的视频生成新模型 Sora横空出世，颠覆式创新引发热议。与此同时，国内掀起“百模大战”，国产大模型频频亮相、加速迭代，各类通用、行业等云侧大模型和手机、PC、汽车等端侧大模型已在多个领域取得显著成果。不过相比 ChatGPT而言，国内的AI大模型产业至今没有出现爆款级应用。“这句可知，此句说法正确；C：由材料二” 2023年我国人工智能核心产业规模达到5787亿元，相关企业数量达4482家。工信部赛迪研究院数据显示，2023年，我国生成式人工智能的企业采用率已达15%，预测到2035年，中国约85%的企业将采用生成式人工智能。 “这句可知”2023年我国人工智能核心产业规模庞大，但生成式人工智能的企业采用率过低，2035年超九成企业都会采用生成式人工智能。“这个说法错误；D：由材料四” 今年2月，184所学校入选教育部中小学人工智能教育基地名单。据悉，入选学校在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础，如北京理工大学附属实验学校、天津市实验小学等不仅深入推进了人工智能课程建设，还孵化出多项学生科技创新项目。下一步，教育部将促进各基地深入探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，扩大人工智能教育覆盖面和受益面。 “这句可知，” 我国中小学校的人工智能教育教学已具有较好基础，教育部正深入探索教育实施方式，以扩大人工智能教育的覆盖面和受益面。“说法错误。故答案为：B
14．A：由材料三第3段”黄埔区将把新型工业化之“机”转化为高质量发展之“势”，向新质生产力发力，率先建成更具竞争力、更有影响力的“智造强区”。“可知，”黄埔将变机遇为势能，向新质生产力发力，率先建成更有竞争力、影响力的“智造强区”。这一说法正确；B：由材料三第3段得“ 清单将黄埔不同领域对新型工业化转型的需求清晰地展示给全国乃至全球供应方，力促更多新技术、新产品、新设备在黄埔率先应用推广。 ”可知，“黄埔发布的“人工智能+新型工业化”清单，展示出不同领域对新型工业化转型的需求。”这一说法正确；C：材料三第1段： 只需点点手机，准时赶到的自动驾驶出租车就会载着乘客前往目的地；马路上，绿色高效的氢能无人驾驶清扫车自主识别道路环境自动清洁……这些新型工业化发展带来的便民服务将在广州黄埔率先实现。 这句可知：自动驾驶出租车载客出行等新型工业化发展带来的便民服务将会在广州黄埔率先实现。这一说法正确；D材料三第2段句子： 广本数字化智能工厂、捷普电子黑灯无人化产线、燕塘乳业绿色供应链……从不同企业提出的转型规划中，不难预见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。 这句可知：从智能制造领域的企业规划中切实可见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。这一说法错误。故答案为：D
15．有材料四得知，在学校： 在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面 要加大投入，奠定好基础； 深入探索人工智能教育实施方式， 丰富教育教学资源；作为学生：通过 优秀课例、优质资源 自觉学习，培养自己得批判性思维，培养自己解决问题得能力。
故答案为：
学校：在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面加大投入，奠定良好的基础；学校要深入推进人工智能课程建设，同时还要引导学生孵化科技创新项目；学校要开设好中小学信息科技、通用技术等课程，丰富教育教学资源；
学生：可以通过各种优秀课例，在线资源、教育应用获取大量知识，注意应该以牢固的知识基础为前提，培养自己的批判性思维和问题解决能力；积极培养自己的向善、求真的情怀，做有智慧、有情怀的优秀人才。
四、文言文阅读
（2024·天河模拟）阅读下面的文段，完成下题
【甲】
鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，宸不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
（节选自《后汉书·杨震列传》）
16．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．所欲有甚于生者 己所不欲
B．故患有所不辟也 又患无硕师名人与游
C．乡为身死而不受 其乡人曰
D．至夜怀金十斤以遗震 策之不以其道
17．用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①是亦不可以已乎？
②暮夜无知者。
18．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文将“生”与“义”置于不能兼得的两难境地，从而阐发“舍生取义”的观点。
B．甲文综合运用了比喻、类比、对比、举例等多种论证方法，逻辑严密，说理深刻。
C．乙文中的“密愧面出”“子孙常蔬食步行”等语句，可以风正面突出杨震的形象。
D．甲文主要运用议论的表达方式来表明观点，乙文主要运用语言描写突出人物形象。
19．有人认为，乙文中的杨震属于孟子所说的“贤者”。请结合两篇选文的内容谈谈你对这个观点的理解。
【答案】16．A
17．①这种做法不是也可以停止了吗？
②（这件事）在夜里是没有人知道的。
18．C
19．甲文中，孟子认为贤者是没有丧失本心（即羞恶之心）的人。乙文中，杨震坚决拒绝王密十斤金子的赠送，不接受他人私下拜见，不肯为子孙置办产业，保有公正廉洁的品性，没有丧失本心，属于孟子所说的“贤者”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义
五、诗歌鉴赏
20．（2024·襄州模拟）阅读下面的词，完成两则批注。
鹧鸪天·桂花①
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
骚人②可煞无情思，何事当年不见收。
【注】①此词作于宋徽宗建中靖国元年（1101）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。
（1）词作先写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花色淡、体轻、香浓的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“　 　”三句写出了莲花方正、通达、味香的特点。
（2）词作后写所咏之物的精神品质。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了　 　的手法，表达了作者对桂花的　 　之情。
【答案】（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清
（2）衬托（对比）；喜爱及赞美
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【分析】(1)本题考查名句名篇默写。《爱莲说》表现莲花方正、通达、味香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。需注意“蔓”的正确书写。
故答案为：中通外直，不蔓不枝，香远益清
(2)本题考查对诗词主旨和手法的理解与分析。“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双。梅花既有妍丽的外在美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是大家共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，甚至产生了羞愧和妒忌的心理。作者运用衬托的手法，突出了桂花的美好。
故答案为：衬托（对比） ；喜爱及赞美
【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【附参考译文】
此花浅黄而清幽，形貌湿顺又娇羞，性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。
梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收？
六、综合性学习
（2023·深圳模拟）班级编委会准备制作一本班史， 请根据要求回答问题。
21．为了将班史编写得条理清晰、版块分明，同学们进行了讨论，请说说你的想法。
小深：我觉得我们可以设置类似于同学录一样的班级成员名册，这样不仅可以让每个同学都参与其中，还非常有纪念意义！
小圳：我觉得小深的想法非常好，我们还可以收集同学们的暖心故事一同记录在上面。
我：　 　
22．文字撰写组拟定了采访提纲，请你根据采访目的，补充两个采访问题。
时间、地点 x月x日下午放学后，教室
采访对象 已预约愿意接受采访的五位同学
采访目的 为班史“教师风采”栏目搜集资料
采访问题 ⑴请问三年间给你留下深刻印象的老师是哪位？ ⑵　 　 ⑶　 　
23．设计制作组准备了下面两幅封面。请你从中选择一幅，向同学们介绍选择的原因。
【答案】21．示例①：我认为我们还可以把班级获得的荣誉一起记录在上面，这是属于我们班每个人的荣光，以后我们再看到时，都会倍感自豪。 示例②：我觉得我们还可以设置一个“青春畅想”的板块，记录每位同学曾经许下的目标和愿望，并写下大家的感想，等多年以后回过头来看一定很有意义！ (言之成理，语句通顺即可)
22．这位老师最让你触动的话语是什么？；这位老师曾经做过哪件(些)事，对你产生了深远的影响？ (角度灵活，提问合理且符合语境即可)
23．示例①：选封面一。图中几位同学一起相互扶持着跨越高山，奔向远方。握起来的拳头，代表了我们的自信和决心。整个画面代表在青春的路上即使遭遇困难，我们也会坚持追逐梦想，决不退缩。我们一起见证了“奋斗的青春最美丽”这句话。就让我们的青春故事，珍藏于此。
示例②：选封面二。图中的画面像极了在书山学海中奋斗的我们：“拼一载春秋，搏一生无悔”“为梦想而奋斗/为理想而坚定”。“金榜题名”道出了我们的心声，更是我们日夜奋斗的目标。“无奋斗不青春”这个封面是我们初中三年生活的真实写照，让我们一起努力，在青春的道路上，刻下我们奋斗的身影。
【知识点】图表信息；漫画释义；活动设计；主题活动；见解表述
【解析】【点评】综合性学习题要紧扣活动主题，结合每小题的题目要求展开作答。
（1）本题考查观点表达。这类题要紧扣主题与材料给定信息展开思考，并结合自身实际综合作答。
（2）本题考查补充采访提问。结合采访提纲、围绕采访目的展开提问。
（3）此题考查理解封面的寓意。选择封面的理由即阐述所选封面的寓意，先对封面的图画、文字，进行初步解读，再结合材料主题进行深层挖掘分析，最后组织语言完整表述。
21．首先紧扣“制作班史”的主题，明确“班史”概念，即班级的产生、发展历史和每一个人在班级的成长故事等；再结合小深、小圳的想法进行补充与拓展，注意语言表达明确、简洁。
22．首先明确采访目的，为“教师风采”栏目收集资料，即采访问题与教师有关；其次注意采访对象是学生，可从师生关系等角度提出新的问题；也可接着第1个问题进行两次的细节追问。此题答案不唯一，所提问题与“教师风采”有关即可。
23．封面一：少年们用不同的姿势攀登高山，最后登顶、跃向远方；“奋斗的青春最美丽”暗示青春的道路如同登山，虽然会遭遇困难，但只要坚持不懈，最终会战胜困难，奔向美好的未来。封面二：一个少年埋头苦学，桌上堆满了书籍，封面里“无奋斗不青春”“拼一载春秋，搏一生无悔”“为梦想而奋斗/为理想而坚定”的文字告诉我们应该为自己的梦想拼搏，奋斗是青春的底色。两幅封面都积极向上，符合初中生形象，故此题答案不唯一，能将原因表述清楚即可。
七、写作题
24．（2024·湘潭模拟）阅读下面材料，根据要求写作。
在这个瞬息万变的世界中，我们常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身边那些默默付出的小人物。他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自己的方式，影响着我们的生活，为我们的世界增添色彩。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，自主立意，写一篇文章。要求；①不少于600字；②文体不限，诗歌除外；③文章不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
小人物，大色彩
在浩渺的宇宙中，我们都是微不足道的尘埃，而在我们生活的这个五彩斑斓的世界里，我们常常被那些光芒万丈的大事件、大人物所吸引，却常常忽视了身边那些默默付出的小人物。他们如同天空中的繁星，虽然微弱，却也为这个世界增添了一抹抹独特的色彩。
记得那个每天清晨就开始忙碌的清洁工阿姨吗？她总是穿着那件褪色的工作服，戴着那顶黄色的帽子，手握扫帚，在城市的每个角落留下她辛勤的身影。她或许没有令人瞩目的地位，也没有惊人的才华，但正是她日复一日的坚持，让我们的城市变得更加整洁，更加美好。她的存在，就像那初升的太阳，虽然柔和，却照亮了我们的清晨。
还有那位总是笑眯眯的便利店老板，他的小店虽然不大，但总是摆满了各种各样的商品，满足着人们的需求。他热情好客，无论是熟悉的客人还是陌生的路人，他总是笑脸相迎，让人感到温馨。他的小店虽然不起眼，但却在人们的心中留下了深深的烙印。他的存在，就像那盏始终亮着的路灯，虽然平凡，却给人带来了安全和温暖。
这些小人物，他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自己的方式，默默地付出，影响着我们的生活。他们就像那些色彩斑斓的花朵，虽然不如牡丹艳丽，不如玫瑰芬芳，但却以自己的方式，装点着这个世界。
我们每个人都是这个世界的一部分，无论我们身处何种地位，拥有何种才华，我们都应该学会去欣赏那些默默付出的小人物。因为他们，我们的世界才更加丰富多彩，更加充满生机。
所以，让我们用一颗感恩的心，去感谢那些在我们生活中默默付出的小人物吧！他们虽然渺小，但他们的存在，却为我们的世界增添了一抹抹独特的色彩。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
第一，审题立意。
审题立意方面，可以从以下几个方面进行思考：首先，我们要认识到小人物的重要性。在我们的日常生活中，大事件和大人物确实会吸引我们的注意，但那些默默付出的小人物同样值得我们的关注和尊重。他们或许只是清洁工、小贩、志愿者等，但正是他们的存在和努力，让我们的生活变得更加便利和美好。其次，我们要理解小人物所展现出的独特色彩。每个人都在以自己的方式影响着这个世界，小人物也不例外。他们可能没有惊人的才华和显赫的地位，但他们的努力和付出同样值得赞赏。他们的存在就像一幅画中的细节，虽然微小，但却让整个画面更加生动和完整。最后，我们要倡导尊重和感恩小人物的精神。在我们的生活中，我们应该学会去欣赏和感激那些默默付出的小人物，他们的努力和付出是我们生活的重要组成部分。同时，我们也应该学会去关注那些容易被忽视的人和事，用我们的行动去传递正能量，让世界变得更加美好。综上所述，这个题目引导我们关注生活中的小人物，认识到他们的价值和重要性，并倡导尊重和感恩的精神。通过审题立意，我们可以深入理解题目的内涵，从而写出有深度、有思考的文章。
第二，构思选材。
构思选材方面，我们可以从以下几个方面入手：一、开篇引入：开篇可以以一个引人入胜的场景或故事作为引入，让读者立刻被吸引并产生共鸣。比如描述一个清晨的街头，清洁工阿姨正在忙碌地清扫落叶，她的身影在朝阳的映衬下显得格外温暖。这个场景可以引发读者对小人物的关注和思考。二、具体事例：接下来，我们可以选取几个具体的小人物事例来展开叙述。这些事例可以包括清洁工、小贩、志愿者等不同职业和身份的人物。通过描述他们的日常生活和工作场景，展现他们的辛勤付出和无私奉献。同时，可以穿插一些细节描写，如他们的表情、动作和语言，让读者更加深入地了解这些小人物的内心世界。三、小人物的影响 在叙述完具体事例后，我们可以进一步探讨小人物对我们的生活和世界所产生的影响。可以从不同角度入手，如环境改善、社区和谐、人文关怀等方面，说明小人物在平凡中展现出的伟大。同时，可以引用一些名人名言或相关统计数据来增强说服力。四、感悟与思考最后，我们可以谈谈自己的感悟和思考。可以表达对小人物的感激之情，呼吁大家关注和尊重他们。同时，也可以提出一些建议和措施，如提高小人物的待遇和地位、加强社会对他们的认可和赞扬等，以期让更多人关注小人物并为他们提供更好的支持和帮助。
在选材方面，我们可以选择那些具有代表性、生动具体的事例，让读者能够产生共鸣和感受。同时，也可以结合现实生活中的热点话题和现象，如环保、公益等，使文章更具现实意义和深度。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1贵州省2024年中考语文仿真模拟卷（二）
一、基础积累
（2024·红河模拟）云南的古城有很多，它们各具特色，如一颗颗明珠装点着这片土地。今天，让我们一起走进状元故里，感受千年古城的传奇与魅力。请根据要求完成小题。
“五步一进士，对门两翰林，举人满街走，秀才家家有”。在龟形城池中行走，去探寻此地的重学之风。行走于袁嘉谷故居，一场与状元有关的穿越便由此开启，厚重的文化气息____。漫步至玉屏书院，文物正在____着岁月变迁，往日的寒窗刻苦，朗朗书声似乎历历在目。看看曾经的朱家花园，在这里歇歇脚，捧一本喜欢的书籍，安静待上一个下午，让时间伴随着古城的烟火之气慢慢停滞（zhì）。石屏人的生活样态在这深厚的文化底蕴（yùn）上不断发展。
在城市漫步中开启石屏人的另一种生活。文成街、西正街凝聚着几代人的记忆，街角的百货店、活化利用的“凌（lín）霄阁”、七八十年代的砖房，有年代的理发店、香满街的烤鸭摊、有名的烧豆腐，忙碌（lù）的甜白酒摊、邮政局……赋予了古城特别的温度。人间烟火和市井气息在这里____，空气中洋溢着幸福的气息。这一份美好总是不言而瑜。
这就是石屏，有日出而作、日落而息的劳作，有____的惬意，还有文人墨客的雅韵。这就是令人向往的石屏人生活。
1．文中注音不正确的一项是（　　）
A．滞（zhì） B．蕴（yùn） C．凌（lín） D．碌（lù）
2．文中加点词语有错别字的一项是（　　）
A．漫步 B．赋予 C．洋溢 D．不言而瑜
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．迎面而来 告诉 聚集 自娱自乐
B．扑面而来 诉说 汇集 悠然自得
C．扑面而来 告诉 聚集 悠然自得
D．迎面而来 诉说 汇集 自娱自乐
4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（　　）
A．不合逻辑 B．句式杂糅 C．缺少宾语 D．搭配不当
5．（2024·黄埔模拟）古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①　 　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
②学而不思则罔，　 　。（《论语·为政》）
③莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
④但愿人长久，　 　。（苏轼《水调歌头》）
⑤　 　，并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》）
⑥　 　，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）古诗中蕴藏着祖国的大好河山，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 洞庭浩渺，波澜壮阔。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
①　 　，　 　。 大漠奇丽，黄河壮美。 王维《使至塞上》
②　 　，　 　。 群山隐没，长江奔流。 李白《渡荆门送别》
6．（2024·万山模拟） 下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)
A．蒲松龄，世称聊斋先生，唐代文学家，代表作《聊斋志异》。
B．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。
C．《断章》的作者卞之琳，其主要作品有诗集《雕虫纪历》等。
D．美国作家马克·吐温，其代表作有《汤姆·索亚历险记》等。
二、名著导读
7．（2023九下·广安模拟）班级开展名著阅读活动，请你参照示例，结合名著内容，将空缺地方补充完整。
作品名 人名 相关介绍
《儒林外史》 　 　（作者） 　 　的这部作品，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面形象的人物，如王冕、杜少卿、虞育德等。
《水浒传》 晁盖 太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报，七人难免这场灾。 此诗出自第十八回。“这场灾”产生的原因就是： 　 　。
《　 　》 周恩来 一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了，他就是那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。以上语段节选自《　 　》的内容。
《简·爱》 简·爱 作品里的简·爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑视权贵的骄横，离开桑菲尔德庄园，这些事件足以体现出她是一个　 　（性格特点）的人。
三、现代文阅读
（2024·黄埔模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
晶莹的雪花
杜卫东
①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。
②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。
③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在展曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒，如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。随着阳光的照拂，最终不惜化身为水——那是雪的眼泪，也是雪的灵魂，只为促成新的生长。夜半枯树折残枝，晨听新笋拔节声。莫言冬日寒风啸，唯有瑞雪最多情。冬天的美，虽然没有春天的璀璨、夏天的斑斓，也没有秋天的空寂和高远，却深沉而庄重，像是一位阅历丰富的智者，双瞳剪水，慧心巧思，为我们讲述四季的轮回与人生的真谛。
④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆。一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我最心仪的乐事。
⑤梅花，是冬天珍贵的馈赠。常见的梅有两种：红梅和腊梅。腊梅的躯干不如红梅高大，但花期长，花朵大。北京的卧佛寺腊梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。”
⑥不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅， “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。
⑦住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟大不易。所幸，小区里有几簇腊梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏腊梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看腊梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。
⑧踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，诵历代华章。当然，话题少不了雪与梅花。
（《人民日报》2023年 12 月 13 日）
8．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文开篇呈现圆明园千亩荷花枯萎凋零的画面，表达了对秋天悄然逝去的惋惜。
B．本文借写冬日飞雪、儿时玩雪、踏雪赏梅、雪日畅聊等美景乐事，抒人生感悟。
C．文章语言极具韵味，多处引用古诗词，使读者感受到冬日的细腻、真诚与柔情。
D．人生好比四季，作者经历了一个多甲子，于人生的冬季再看雪，别有一番风味。
9．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。
①雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖………（从修辞手法的角度）
②踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。 （从词语运用的角度）
10．作者用了许多笔墨写梅花，这样安排有什么用意？
11．标题“晶莹的雪花”内涵丰富，请根据你对文章的理解，写出“晶莹”的多层含义。
（2024·黄埔模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
2024年3月，“人工智能+”成为社会热议话题。人工智能科代表欢欢对此很感兴趣，收集了一些材料。
材料一：
①今年3月，《政府工作报告》指出，我国将深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。
② “人工智能+”指的是将人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，从而推动传统行业转型升级和社会经济结构变革。中国信通院AI研究中心副主任魏凯认为，人工智能是强调技术本身，“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合。中国移动通信董事长杨杰认为，要推动人工智能从助力行业提质增效的辅助手段，升级为支撑经济社会转型升级不可或缺的基础设施和核心能力，加快从“+人工智能”向“人工智能+”转变。
③ “人工智能+”，应该“+”什么、怎么“+”？小米董事长雷军认为，“+”就是“各行各业+各种应用场景”。目前，我国已初步构建比较全面的人工智能产业支撑体系，人工智能技术已经在社会各领域广泛运用。除了对产业深度赋能，科大讯飞董事长刘庆峰认为，“人工智能+”还将对科学研究范式和技术创新起到推动和助力，让每个人站在人工智能肩膀上发挥想象力、创造力，成为更能开拓未来的新人类。
（整理自《政府工作报告》《经济参考报》、央视新闻等）
材料二：
开展“人工智能+”行动，要加快推动人工智能技术发展。去年，以 ChatGPT为代表的“生成式人工智能”成为全球科技热点，今年初，OpenAI公司的视频生成新模型 Sora横空出世，颠覆式创新引发热议。与此同时，国内掀起“百模大战”，国产大模型频频亮相、加速迭代，各类通用、行业等云侧大模型和手机、PC、汽车等端侧大模型已在多个领域取得显著成果。不过相比 ChatGPT而言，国内的AI大模型产业至今没有出现爆款级应用。中国信通院数据显示，2023年我国人工智能核心产业规模达到5787亿元，相关企业数量达4482家。工信部赛迪研究院数据显示，2023年，我国生成式人工智能的企业采用率已达15%，预测到2035年，中国约85%的企业将采用生成式人工智能。
国内AI大模型布局情况（部分）
机构 AI大模型
百度 文心一肖
抖音集团 云雀大模型
中国科学院 紫东太初大模型
科大讯飞 星火大模型
阿里 通义千间
腾讯 混元大模型
华为 盘古大模型
…… ……
（整理自《人民日报》《经济参考报》《2024年中国AI大模型产业发展报告》）
材料三：
①只需点点手机，准时赶到的自动驾驶出租车就会载着乘客前往目的地；马路上，绿色高效的氢能无人驾驶清扫车自主识别道路环境自动清洁……这些新型工业化发展带来的便民服务将在广州黄埔率先实现。3月4日，广州开发区、黄埔区正式公布2024年首批以“人工智能+新型工业化”为主题的应用场景清单。清单围绕“人工智能”提出深耕智能制造、智慧园区、智慧城市、智慧交通、智慧教育等9大领域，共开放50个应用场景，深度挖掘人工智能技术赋能潜力。
②黄埔以制造业立区，清单中智能制造领域的18个应用场景占比近四成。广本数字化智能工厂、捷普电子黑灯无人化产线、燕塘乳业绿色供应链……从不同企业提出的转型规划中，不难预见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。在其他领域，清单还包含了诸如无感知AI数字课堂、城市智慧停车场运营管理、区域“陆空一体”智能交通体系、湾区大模型产业园区等等场景。
③清单将黄埔不同领域对新型工业化转型的需求清晰地展示给全国乃至全球供应方，力促更多新技术、新产品、新设备在黄埔率先应用推广。未来，广州开发区、黄埔区将把新型工业化之“机”转化为高质量发展之“势”，向新质生产力发力，率先建成更具竞争力、更有影响力的“智造强区”。
（整理自《光明日报》）
材料四：
①《政府工作报告》提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能也为教育现代化带来更多可能性。
②建设教育强国，基点在基础教育。今年2月，184所学校入选教育部中小学人工智能教育基地名单。据悉，入选学校在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础，如北京理工大学附属实验学校、天津市实验小学等不仅深入推进了人工智能课程建设，还孵化出多项学生科技创新项目。下一步，教育部将促进各基地深入探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，扩大人工智能教育覆盖面和受益面。同时，教育部将选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。
（整理自《光明日报》《人民日报》）
12．为介绍“人工智能+”行动，欢欢对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（　　）
A．“人工智能+”将人工智能与多领域深度融合，可以创造出新的产品、服务和商业模式。
B．魏凯认为，人工智能强调技术本身，而“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合。
C．“人工智能+”广泛运用于社会各行业，已助力我国构建全面的人工智能产业支撑体系。
D．刘庆峰说，“人工智能+”将推动科学研究范式和技术创新，让每个人更好地开拓未来。
13．为理解“人工智能+”的现状和意义，欢欢对材料做了归纳。其中正确的一项是（　　）
A．我国只要开展“人工智能+”行动，进行广泛深刻的数字变革，就能赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。
B．国内AI大模型蓬勃发展，布局广泛，“文心一言”高居1月关注度榜首，但相比ChatGPT，国内AI大模型产业应用爆款尚未出现。
C．2023年我国人工智能核心产业规模庞大，但生成式人工智能的企业采用率过低，2035年超九成企业都会采用生成式人工智能。
D．我国中小学校的人工智能教育教学已具有较好基础，教育部正深入探索教育实施方式，以扩大人工智能教育的覆盖面和受益面。
14．聚焦黄埔新型工业化发展，欢欢对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是（　　）
A．黄埔将变机遇为势能，向新质生产力发力，率先建成更有竞争力、影响力的“智造强区”。
B．黄埔发布的“人工智能+新型工业化”清单，展示出不同领域对新型工业化转型的需求。
C．自动驾驶出租车载客出行等新型工业化发展带来的便民服务将会在广州黄埔率先实现。
D．从智能制造领域的企业规划中切实可见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。
15．建设教育强国，基点在基础教育。请结合欢欢的材料，从学校和自身角度阐述该如何积极拥抱“人工智能+”。
四、文言文阅读
（2024·天河模拟）阅读下面的文段，完成下题
【甲】
鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，宸不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
（节选自《后汉书·杨震列传》）
16．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．所欲有甚于生者 己所不欲
B．故患有所不辟也 又患无硕师名人与游
C．乡为身死而不受 其乡人曰
D．至夜怀金十斤以遗震 策之不以其道
17．用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①是亦不可以已乎？
②暮夜无知者。
18．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文将“生”与“义”置于不能兼得的两难境地，从而阐发“舍生取义”的观点。
B．甲文综合运用了比喻、类比、对比、举例等多种论证方法，逻辑严密，说理深刻。
C．乙文中的“密愧面出”“子孙常蔬食步行”等语句，可以风正面突出杨震的形象。
D．甲文主要运用议论的表达方式来表明观点，乙文主要运用语言描写突出人物形象。
19．有人认为，乙文中的杨震属于孟子所说的“贤者”。请结合两篇选文的内容谈谈你对这个观点的理解。
五、诗歌鉴赏
20．（2024·襄州模拟）阅读下面的词，完成两则批注。
鹧鸪天·桂花①
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
骚人②可煞无情思，何事当年不见收。
【注】①此词作于宋徽宗建中靖国元年（1101）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。
（1）词作先写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花色淡、体轻、香浓的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“　 　”三句写出了莲花方正、通达、味香的特点。
（2）词作后写所咏之物的精神品质。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了　 　的手法，表达了作者对桂花的　 　之情。
六、综合性学习
（2023·深圳模拟）班级编委会准备制作一本班史， 请根据要求回答问题。
21．为了将班史编写得条理清晰、版块分明，同学们进行了讨论，请说说你的想法。
小深：我觉得我们可以设置类似于同学录一样的班级成员名册，这样不仅可以让每个同学都参与其中，还非常有纪念意义！
小圳：我觉得小深的想法非常好，我们还可以收集同学们的暖心故事一同记录在上面。
我：　 　
22．文字撰写组拟定了采访提纲，请你根据采访目的，补充两个采访问题。
时间、地点 x月x日下午放学后，教室
采访对象 已预约愿意接受采访的五位同学
采访目的 为班史“教师风采”栏目搜集资料
采访问题 ⑴请问三年间给你留下深刻印象的老师是哪位？ ⑵　 　 ⑶　 　
23．设计制作组准备了下面两幅封面。请你从中选择一幅，向同学们介绍选择的原因。
七、写作题
24．（2024·湘潭模拟）阅读下面材料，根据要求写作。
在这个瞬息万变的世界中，我们常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身边那些默默付出的小人物。他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自己的方式，影响着我们的生活，为我们的世界增添色彩。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，自主立意，写一篇文章。要求；①不少于600字；②文体不限，诗歌除外；③文章不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．B
4．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语辨析和运用。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
（4）本题考查病句辨析及修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
1．凌（lín）——líng，本意为冰。升高，超越；侵犯，欺侮；逼近。
故答案为：C。
2．不言而瑜——不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。
故答案为：D。
3．第一空，迎面而来：迎着面向自己而来。扑面而来：正对着面而来。此处描述厚重的文化气息，这种气息应该是强烈且直接的。因此，“扑面而来”更符合语境；
第二空，告诉：指说给人，使人知道。诉说：带有陈述性质的表达。此处描述文物正在陈述着岁月变迁。因此，“诉说”更符合语境；
第三空，聚集：表示集合、凑在一起。汇集：表示连在一起、聚集。此处描述人间烟火和市井气息在这里聚集，这些气息应该是从各处汇聚到一起的。因此，“汇集”更符合语境；
第四空，自娱自乐：表示自己想法子让自己快乐。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。此处描述石屏人的惬意生活，这种生活应该是轻松自在的因此，“悠然自得”更符合语境；
故答案为：B。
4．D.搭配不当。“历历在目”通常用于描述过去的事情清晰地浮现在眼前，一般与视觉相关的内容搭配。而“朗朗书声”虽然可以通过听觉感知，但“历历在目”更强调的是视觉上的清晰记忆，所以“朗朗书声”与“历历在目”的搭配也显得不恰当；
故答案为：D。
5．【答案】（1）①.折戟沉沙铁未销；②.思而不学则殆；③.丰年留客足鸡豚；④.千里共婵娟；⑤.黄发垂髫；⑥.马作的卢飞快
（2）大漠孤烟直；长河落日圆；山随平野尽；江入大荒流默写
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）第1空，填上句，“折”不要写成“拆、析“；”戟“不要写成”朝“，”销“不要写成”消“；第2空，填下句，”殆“不要写成”怡"或“怠”；第3空，填下句，“豚”不要写成“琢”；第4空，填下句，“婵娟”不要写成“蝉绢”；第5空，填上句，“髫”不要写成“鬓”；第6空，填上句，“的卢”不要写成“得庐”
故答案为：
①.折戟沉沙铁未销；②.思而不学则殆；③.丰年留客足鸡豚；④.千里共婵娟；⑤.黄发垂髫；⑥.马作的卢飞快
（2）第1、2空，由批注“大漠奇丽，黄河壮美”可知是“大漠孤烟直，长河落日圆”，“圆”不要写成“园”；第3、4空，由批注“群山隐没，长江奔流”可知是诗句“山随平野尽，江入大荒流”，“尽”不能写成：近。
故答案为：
大漠孤烟直；长河落日圆；山随平野尽；江入大荒流
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
6．【答案】A
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；外国文学；作家作品
【解析】【分析】A.有误，蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。清朝文学家，短篇小说家；
故答案为 ：A。
【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
7．【答案】吴敬梓；吴敬梓；晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（劫生辰纲一事败露。）；《红星照耀中国》；《红星照耀中国》；有强烈的自尊心和反抗精神（意对即可）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。“太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎”两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。所以，“这场灾”产生的原因是晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲，事情败露，被官府捉拿。晁盖，绰号“托塔天王”，本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称托塔天王。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推泉盖为寨主。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江，戴宗救出。后在讨伐曾头市战役中，晁盖被史文恭的一支毒箭射中，中毒身亡。
“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：'哈啰，你想找什么人吗 ”他是用英语讲的!我马上就知道了，他就是那个'鼎鼎大名的’红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生”中的“他”指的是《红星照耀中国》中的周恩来。《红星照耀中国》记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地(即后来以延安为中心的陕甘宁边区)通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红
军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑视权贵的骄横，离开桑菲尔德庄园，从中可以体现出她是一个有强烈的自尊心和反抗精神的人。
故答案为：吴敬梓 ；吴敬梓 ；晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（劫生辰纲一事败露。） ；《红星照耀中国》；《红星照耀中国》；有强烈的自尊心和反抗精神（意对即可）
【点评】本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。
【答案】8．A
9．①该句使用了比喻的修辞手法，将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现了雪对尘埃和浮躁的净化作用，以及对落叶和枯草的覆盖，展现了冬天的纯净和宁静。
②画线句子使用了动词“踏”“邀”“点”“烫”“涮”，这一连串动词的准确运用，生动形象地描绘了冬日里与好友相聚涮羊肉的温馨场景，表现了作者对冬天享受生活的热爱。
10．作者用许多笔墨写梅花，既是为了展现冬天的美丽与魅力，也是为了寄托自己的情感和思想，表达对坚韧不拔、纯洁高尚品格的赞美与追求。这样的安排使得文章情感丰富、意蕴悠长，给读者留下了深刻的印象。
11．标题“晶莹的雪花”中，“晶莹”具有多层含义。它描绘了雪花纯洁无瑕、透明清澈的物态之美；也象征了冬天纯净宁静、细腻柔情的季节特征；更寓含了作者内心的澄明、高洁与对人生真谛的深刻体悟。
【知识点】抒情性（写景）散文
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。
（3）本题考察对景物描写及作用的理解。景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境氛围；烘托人物心情；表现人物性格；推动故事情节发展。答题格式：描写什么，渲染什么环境气氛，烘托人物什么情感，预示人物什么命运，表现人物什么性格，推动故事情节发展。
（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等） 。
8．A错，表达的是对冬天来临的欣喜，因为整篇文章写的是有关冬天的景人事，字里行间透出的是对冬天的喜爱；B正确；C正确；D正确。
故答案为：A
9．第1句：这句话将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现雪对尘埃和浮躁地净化作用以及对落叶和枯草的覆盖，展现动态的纯净；第2句：用了动词：踏、邀、点、烫、涮，写出了冬天邀好友涮羊肉的情形，表现享受冬天生活的情趣。
故答案为：
①该句使用了比喻的修辞手法，将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现了雪对尘埃和浮躁的净化作用，以及对落叶和枯草的覆盖，展现了冬天的纯净和宁静。
②画线句子使用了动词“踏”“邀”“点”“烫”“涮”，这一连串动词的准确运用，生动形象地描绘了冬日里与好友相聚涮羊肉的温馨场景，表现了作者对冬天享受生活的热爱。
10．第5段重点写 北京的卧佛寺腊梅花，第6段写梅花的品格精神，第7段小区赏梅，这些都是为展现冬天的美丽，也寄托自己的对梅花纯洁高尚品格的赞美，同时也增添了文章的情趣，给读者深刻的印象。
故答案为：
作者用许多笔墨写梅花，既是为了展现冬天的美丽与魅力，也是为了寄托自己的情感和思想，表达对坚韧不拔、纯洁高尚品格的赞美与追求。这样的安排使得文章情感丰富、意蕴悠长，给读者留下了深刻的印象。
11．晶莹的意思是：光亮透明，用来形容雪花，表现了雪花的纯洁无暇清澈透明，也表现冬天的纯净细腻，也是作者高洁澄明的内心以及他对人生的深刻体悟。
故答案为：
标题“晶莹的雪花”中，“晶莹”具有多层含义。它描绘了雪花纯洁无瑕、透明清澈的物态之美；也象征了冬天纯净宁静、细腻柔情的季节特征；更寓含了作者内心的澄明、高洁与对人生真谛的深刻体悟。
【答案】12．C
13．B
14．D
15．学校：在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面加大投入，奠定良好的基础；学校要深入推进人工智能课程建设，同时还要引导学生孵化科技创新项目；学校要开设好中小学信息科技、通用技术等课程，丰富教育教学资源；
学生：可以通过各种优秀课例，在线资源、教育应用获取大量知识，注意应该以牢固的知识基础为前提，培养自己的批判性思维和问题解决能力；积极培养自己的向善、求真的情怀，做有智慧、有情怀的优秀人才。
【知识点】新闻、材料类
【解析】【点评】
（1）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。
12．A由材料一第2段：“人工智能+”指的是将人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，可知，正确；B：由材料一第2段： 中国信通院AI研究中心副主任魏凯认为，人工智能强调技术本身，而“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合。，正确；C：由材料一第3段： 目前，我国已初步构建比较全面的人工智能产业支撑体系， 故错误；
D：：由材料一第3段科大讯飞董事长刘庆峰认为，“人工智能+”还将对科学研究范式和技术创新起到推动和助力，让每个人站在人工智能肩膀上发挥想象力、创造力，成为更能开拓未来的新人类。可知，说法正确。故答案为：C
13．A：由材料一第一段：《政府工作报告》指出，我国将深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。可知”我国只要开展“人工智能+”行动，进行广泛深刻的数字变革，就能赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。“这句话是错误说法；B由材料二中”今年初，OpenAI公司的视频生成新模型 Sora横空出世，颠覆式创新引发热议。与此同时，国内掀起“百模大战”，国产大模型频频亮相、加速迭代，各类通用、行业等云侧大模型和手机、PC、汽车等端侧大模型已在多个领域取得显著成果。不过相比 ChatGPT而言，国内的AI大模型产业至今没有出现爆款级应用。“这句可知，此句说法正确；C：由材料二” 2023年我国人工智能核心产业规模达到5787亿元，相关企业数量达4482家。工信部赛迪研究院数据显示，2023年，我国生成式人工智能的企业采用率已达15%，预测到2035年，中国约85%的企业将采用生成式人工智能。 “这句可知”2023年我国人工智能核心产业规模庞大，但生成式人工智能的企业采用率过低，2035年超九成企业都会采用生成式人工智能。“这个说法错误；D：由材料四” 今年2月，184所学校入选教育部中小学人工智能教育基地名单。据悉，入选学校在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础，如北京理工大学附属实验学校、天津市实验小学等不仅深入推进了人工智能课程建设，还孵化出多项学生科技创新项目。下一步，教育部将促进各基地深入探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，扩大人工智能教育覆盖面和受益面。 “这句可知，” 我国中小学校的人工智能教育教学已具有较好基础，教育部正深入探索教育实施方式，以扩大人工智能教育的覆盖面和受益面。“说法错误。故答案为：B
14．A：由材料三第3段”黄埔区将把新型工业化之“机”转化为高质量发展之“势”，向新质生产力发力，率先建成更具竞争力、更有影响力的“智造强区”。“可知，”黄埔将变机遇为势能，向新质生产力发力，率先建成更有竞争力、影响力的“智造强区”。这一说法正确；B：由材料三第3段得“ 清单将黄埔不同领域对新型工业化转型的需求清晰地展示给全国乃至全球供应方，力促更多新技术、新产品、新设备在黄埔率先应用推广。 ”可知，“黄埔发布的“人工智能+新型工业化”清单，展示出不同领域对新型工业化转型的需求。”这一说法正确；C：材料三第1段： 只需点点手机，准时赶到的自动驾驶出租车就会载着乘客前往目的地；马路上，绿色高效的氢能无人驾驶清扫车自主识别道路环境自动清洁……这些新型工业化发展带来的便民服务将在广州黄埔率先实现。 这句可知：自动驾驶出租车载客出行等新型工业化发展带来的便民服务将会在广州黄埔率先实现。这一说法正确；D材料三第2段句子： 广本数字化智能工厂、捷普电子黑灯无人化产线、燕塘乳业绿色供应链……从不同企业提出的转型规划中，不难预见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。 这句可知：从智能制造领域的企业规划中切实可见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局。这一说法错误。故答案为：D
15．有材料四得知，在学校： 在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面 要加大投入，奠定好基础； 深入探索人工智能教育实施方式， 丰富教育教学资源；作为学生：通过 优秀课例、优质资源 自觉学习，培养自己得批判性思维，培养自己解决问题得能力。
故答案为：
学校：在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面加大投入，奠定良好的基础；学校要深入推进人工智能课程建设，同时还要引导学生孵化科技创新项目；学校要开设好中小学信息科技、通用技术等课程，丰富教育教学资源；
学生：可以通过各种优秀课例，在线资源、教育应用获取大量知识，注意应该以牢固的知识基础为前提，培养自己的批判性思维和问题解决能力；积极培养自己的向善、求真的情怀，做有智慧、有情怀的优秀人才。
【答案】16．A
17．①这种做法不是也可以停止了吗？
②（这件事）在夜里是没有人知道的。
18．C
19．甲文中，孟子认为贤者是没有丧失本心（即羞恶之心）的人。乙文中，杨震坚决拒绝王密十斤金子的赠送，不接受他人私下拜见，不肯为子孙置办产业，保有公正廉洁的品性，没有丧失本心，属于孟子所说的“贤者”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义
20．【答案】（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清
（2）衬托（对比）；喜爱及赞美
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【分析】(1)本题考查名句名篇默写。《爱莲说》表现莲花方正、通达、味香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。需注意“蔓”的正确书写。
故答案为：中通外直，不蔓不枝，香远益清
(2)本题考查对诗词主旨和手法的理解与分析。“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双。梅花既有妍丽的外在美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是大家共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，甚至产生了羞愧和妒忌的心理。作者运用衬托的手法，突出了桂花的美好。
故答案为：衬托（对比） ；喜爱及赞美
【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【附参考译文】
此花浅黄而清幽，形貌湿顺又娇羞，性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。
梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收？
【答案】21．示例①：我认为我们还可以把班级获得的荣誉一起记录在上面，这是属于我们班每个人的荣光，以后我们再看到时，都会倍感自豪。 示例②：我觉得我们还可以设置一个“青春畅想”的板块，记录每位同学曾经许下的目标和愿望，并写下大家的感想，等多年以后回过头来看一定很有意义！ (言之成理，语句通顺即可)
22．这位老师最让你触动的话语是什么？；这位老师曾经做过哪件(些)事，对你产生了深远的影响？ (角度灵活，提问合理且符合语境即可)
23．示例①：选封面一。图中几位同学一起相互扶持着跨越高山，奔向远方。握起来的拳头，代表了我们的自信和决心。整个画面代表在青春的路上即使遭遇困难，我们也会坚持追逐梦想，决不退缩。我们一起见证了“奋斗的青春最美丽”这句话。就让我们的青春故事，珍藏于此。
示例②：选封面二。图中的画面像极了在书山学海中奋斗的我们：“拼一载春秋，搏一生无悔”“为梦想而奋斗/为理想而坚定”。“金榜题名”道出了我们的心声，更是我们日夜奋斗的目标。“无奋斗不青春”这个封面是我们初中三年生活的真实写照，让我们一起努力，在青春的道路上，刻下我们奋斗的身影。
【知识点】图表信息；漫画释义；活动设计；主题活动；见解表述
【解析】【点评】综合性学习题要紧扣活动主题，结合每小题的题目要求展开作答。
（1）本题考查观点表达。这类题要紧扣主题与材料给定信息展开思考，并结合自身实际综合作答。
（2）本题考查补充采访提问。结合采访提纲、围绕采访目的展开提问。
（3）此题考查理解封面的寓意。选择封面的理由即阐述所选封面的寓意，先对封面的图画、文字，进行初步解读，再结合材料主题进行深层挖掘分析，最后组织语言完整表述。
21．首先紧扣“制作班史”的主题，明确“班史”概念，即班级的产生、发展历史和每一个人在班级的成长故事等；再结合小深、小圳的想法进行补充与拓展，注意语言表达明确、简洁。
22．首先明确采访目的，为“教师风采”栏目收集资料，即采访问题与教师有关；其次注意采访对象是学生，可从师生关系等角度提出新的问题；也可接着第1个问题进行两次的细节追问。此题答案不唯一，所提问题与“教师风采”有关即可。
23．封面一：少年们用不同的姿势攀登高山，最后登顶、跃向远方；“奋斗的青春最美丽”暗示青春的道路如同登山，虽然会遭遇困难，但只要坚持不懈，最终会战胜困难，奔向美好的未来。封面二：一个少年埋头苦学，桌上堆满了书籍，封面里“无奋斗不青春”“拼一载春秋，搏一生无悔”“为梦想而奋斗/为理想而坚定”的文字告诉我们应该为自己的梦想拼搏，奋斗是青春的底色。两幅封面都积极向上，符合初中生形象，故此题答案不唯一，能将原因表述清楚即可。
24．【答案】例文：
小人物，大色彩
在浩渺的宇宙中，我们都是微不足道的尘埃，而在我们生活的这个五彩斑斓的世界里，我们常常被那些光芒万丈的大事件、大人物所吸引，却常常忽视了身边那些默默付出的小人物。他们如同天空中的繁星，虽然微弱，却也为这个世界增添了一抹抹独特的色彩。
记得那个每天清晨就开始忙碌的清洁工阿姨吗？她总是穿着那件褪色的工作服，戴着那顶黄色的帽子，手握扫帚，在城市的每个角落留下她辛勤的身影。她或许没有令人瞩目的地位，也没有惊人的才华，但正是她日复一日的坚持，让我们的城市变得更加整洁，更加美好。她的存在，就像那初升的太阳，虽然柔和，却照亮了我们的清晨。
还有那位总是笑眯眯的便利店老板，他的小店虽然不大，但总是摆满了各种各样的商品，满足着人们的需求。他热情好客，无论是熟悉的客人还是陌生的路人，他总是笑脸相迎，让人感到温馨。他的小店虽然不起眼，但却在人们的心中留下了深深的烙印。他的存在，就像那盏始终亮着的路灯，虽然平凡，却给人带来了安全和温暖。
这些小人物，他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自己的方式，默默地付出，影响着我们的生活。他们就像那些色彩斑斓的花朵，虽然不如牡丹艳丽，不如玫瑰芬芳，但却以自己的方式，装点着这个世界。
我们每个人都是这个世界的一部分，无论我们身处何种地位，拥有何种才华，我们都应该学会去欣赏那些默默付出的小人物。因为他们，我们的世界才更加丰富多彩，更加充满生机。
所以，让我们用一颗感恩的心，去感谢那些在我们生活中默默付出的小人物吧！他们虽然渺小，但他们的存在，却为我们的世界增添了一抹抹独特的色彩。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
第一，审题立意。
审题立意方面，可以从以下几个方面进行思考：首先，我们要认识到小人物的重要性。在我们的日常生活中，大事件和大人物确实会吸引我们的注意，但那些默默付出的小人物同样值得我们的关注和尊重。他们或许只是清洁工、小贩、志愿者等，但正是他们的存在和努力，让我们的生活变得更加便利和美好。其次，我们要理解小人物所展现出的独特色彩。每个人都在以自己的方式影响着这个世界，小人物也不例外。他们可能没有惊人的才华和显赫的地位，但他们的努力和付出同样值得赞赏。他们的存在就像一幅画中的细节，虽然微小，但却让整个画面更加生动和完整。最后，我们要倡导尊重和感恩小人物的精神。在我们的生活中，我们应该学会去欣赏和感激那些默默付出的小人物，他们的努力和付出是我们生活的重要组成部分。同时，我们也应该学会去关注那些容易被忽视的人和事，用我们的行动去传递正能量，让世界变得更加美好。综上所述，这个题目引导我们关注生活中的小人物，认识到他们的价值和重要性，并倡导尊重和感恩的精神。通过审题立意，我们可以深入理解题目的内涵，从而写出有深度、有思考的文章。
第二，构思选材。
构思选材方面，我们可以从以下几个方面入手：一、开篇引入：开篇可以以一个引人入胜的场景或故事作为引入，让读者立刻被吸引并产生共鸣。比如描述一个清晨的街头，清洁工阿姨正在忙碌地清扫落叶，她的身影在朝阳的映衬下显得格外温暖。这个场景可以引发读者对小人物的关注和思考。二、具体事例：接下来，我们可以选取几个具体的小人物事例来展开叙述。这些事例可以包括清洁工、小贩、志愿者等不同职业和身份的人物。通过描述他们的日常生活和工作场景，展现他们的辛勤付出和无私奉献。同时，可以穿插一些细节描写，如他们的表情、动作和语言，让读者更加深入地了解这些小人物的内心世界。三、小人物的影响 在叙述完具体事例后，我们可以进一步探讨小人物对我们的生活和世界所产生的影响。可以从不同角度入手，如环境改善、社区和谐、人文关怀等方面，说明小人物在平凡中展现出的伟大。同时，可以引用一些名人名言或相关统计数据来增强说服力。四、感悟与思考最后，我们可以谈谈自己的感悟和思考。可以表达对小人物的感激之情，呼吁大家关注和尊重他们。同时，也可以提出一些建议和措施，如提高小人物的待遇和地位、加强社会对他们的认可和赞扬等，以期让更多人关注小人物并为他们提供更好的支持和帮助。
在选材方面，我们可以选择那些具有代表性、生动具体的事例，让读者能够产生共鸣和感受。同时，也可以结合现实生活中的热点话题和现象，如环保、公益等，使文章更具现实意义和深度。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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