部编版语文九年级上册第一单元提升复习篇（含答案）

部编版语文九年级上册第一单元提升复习篇
一、选择题
1．下列对《艾青诗歌》的表述，不正确的一项是（ ）
A．《大堰河——我的保姆》是一首长诗，用沉郁的笔调写了乳母大堰河的生活与痛苦，表达了艾青对她的深深怀念。
B．《刈草的孩子》有一种阔大而凄美的氛围，反衬出割草孩子的渺小，寥寥几笔，神形毕现。
C．《黎明的通知》写民族的苦难与反抗，全诗营造着凝重的气氛，表达了艾青深沉的忧患意识与爱国情怀。
D．《雪落在中国的土地上》描写了大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲，表现中华民族的苦痛与灾难。
2．下列对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）
A．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
B．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
C．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人艾青反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，表达了诗人对下层人民困苦的悲悯，以及对祖国命运的忧伤之情。
D．《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
3．下面对《艾青诗选》说法或理解不正确的一项是（ ）
A．艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。《我爱这土地》中，诗人化身为鸟，抒发了自己对土地深沉的眷念之情。
B．《礁石》采用了写实的手法，描写了礁石在海浪一次次地冲击下，兀自屹立不动的形象特点。
C．《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。
D．《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。
4．如果要按照意象为艾青诗歌分类，下面四首诗中属于“土地”系列的是哪两首（ ）
A．《北方》 B．《礁石》 C．《黎明的通知》 D．《旷野》
5．下列文学文化常识表述有误的一项是( )
A．我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称为“连中三元”。
B．遵义会议后，毛泽东创作了《忆秦娥　娄山关》，“忆秦娥”是词牌名。
C．《致橡树》作者舒婷，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物，本诗是朦胧诗潮的代表作之一。
D．《假如生活欺骗了你》告诉我们要乐观面对生活，它的作者是德国诗人普希金。
6．下列对《艾青诗选》表述不正确的一项是（ ）
A．从诗歌风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
B．艾青因参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕，在狱中写下了成名作、长诗《大堰河——我的保姆》。
C．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
D．他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
7．【经典情怀】
下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A．《艾青诗选》中长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B．艾青的诗歌从风格上看：解放前，歌颂人民，礼赞光明，思考人生；解放后，又一如既往地以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。
C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个地主的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
8．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是( )
A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
二、基础知识综合
9．请运用积累的知识，完成小题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当lí明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
乳液( ) lí( )明 颤栗( )
(2)朗读这首诗，应采用的语调是（ ）
A．深沉 B．激昂 C．欢快 D．悲伤
(3)这首诗描绘景物运用的修辞手法有 、 和 。
(4)这首诗中的“灯光”象征着 。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。
三、综合性学习
10．班级开展“我读经典名著”的读书交流活动。请你阅读下列材料，按要求完成各题。
(1)下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请从下列三部作品中任选一部，仿写一段推荐词。（《艾青诗选》《三国演义》《水浒传》）
推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，云卷云舒，花开花谢，高贵的、典雅的、精致的的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。
(2)北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
根据以上两则材料你得出什么结论？造成这种现象的原因是什么？
(3)这是《水浒传》中有关林冲的主要故事，请根据林冲的生平经历，补充第七回，第十回，第十一回的回目内容
回目数 回目内容
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 （①）
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第十回 （②） 陆虞候火烧草料场
第十一回 朱贵水亭施号箭 （③）
四、现代文阅读
阅读下面文章，完成小题。
春 夜
梅阡
①五月的夜风，飘着路边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊和发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，犹如慈母的双手。
②12日的午夜，一点钟。周总理送走了晚会的客人们，又回来，和几个青年演员们围在一起，谈得很热烈。忽然，他望了望酒闹人散的会场，转身对北京人民艺术剧院的演员刘华和狄辛说：
③“你们住在哪里？”
④“剧院的宿舍，在史家胡同。”“远吗？”
⑤“不太远。我们每天排戏都是走来走去，只要15分钟。”
⑥“走吧，到你们的宿舍去。”周总理含笑地说：“去看看。”
⑦演员们一下子愣住了。在首都剧场的大门口，汽车开过来了。总理却摆了摆手，问演员们：“你们怎么走？”
⑧“我们走着回去，您上车吧！”有个演员抢着说。
⑨“我也锻炼锻炼，散散步，走吧！”这样，在午夜里静悄悄的马路上出现一群人，年轻的演员们簇拥着一个新的更年轻的人。他们像一家人，父亲和儿女们一边走一边亲切地说笑，谈工作，谈演戏，谈生活，也谈到怎样正确处理人民内部矛盾的问题。大家压低了声音，怕惊吵了夜归的行人——在这一群人的后面远远地尾随着一辆空空的车。
⑩五月的夜风飘着路边槐花的清芬，温煦地吹拂着每个人的心。
当周总理轻轻地敲开他们宿舍的房门，有的从床上跳起，有的从灯下抬起头来。但，差不多都是用同样惊诧的神情。在谈话中，周总理非常关心剧院企业化的问题。
有人提到国家剧院和民营剧院的演员收入不平衡的问题。周总理表示要逐步解决这个问题。我们国家还很穷，都往上提，没有那个力量，是不是高的应该向低的看齐一些呢？演员的生活，也不要和一般人民的生活水平太悬殊了。当周总理知道一九五三年从师大戏剧系毕业的青年演员，每月工资七十多元的时候，笑了笑，说:“是不是太多了一些？”
“你们年轻人，今天经济的条件太好了，什么都给你们准备下了，比起你们前一代人你们很幸福。你们也应该多吃些苦，受一些艰苦的锻炼。”周总理说着，顺手指指室内的一盆花:“温室里的花朵是经不起风雨的！你们将来还要建设共产主义，为你们的下一代你们要经受一些艰苦的锻炼……”
这些话，他讲时是十分亲切而严肃的。大家都静了下来，深深地体会。在这些话里包含着多大的期望与多大的鞭策呀！
深夜两点了，周总理悄悄地离开剧院，但他的声音和相貌却深深地印在每个人的心里。推开了窗户，窗外吹来的是温煦的春风，但也带着一些沁人的凉意，使人清醒地思考着一些问题。
许多人经历了一个并不宁静的春夜。
（《人民日报》1957年5月17日有删改）
11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文选取周总理探望北京人民剧院演员的几个镜头，营造领袖和人民群众水乳交融的温馨氛围。
B．总理夜访对演员收入过高提出了直接批评，此严厉批评必能引起在场人的深刻反思。
C．从五月含着槐香的风入手，春风抚面母亲般的温柔和怡然之感，是总理给探访者的整体感受。
D．本文让我们深切感受到人民领袖的崇高风范，也从一个侧面反映了历史的面貌。
12．“许多人都经历了一个并不宁静的夜晚”，这里的“不宁静”既是夜里交谈的热烈，更是演员们 ，体现周总理夜访的 。
13．文中记叙的同时穿插了精当的议论。请仿照示例，赏析文中画线句。
在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 赏析：这是朱德对于生产劳动知识和追求光明重要性的认识，而这种认识来源于母亲的教诲。表达了作者对母亲朴素教育的感激。
赏析：
14．文章前后部分对人物的语言描写有很大不同，请分别分析其特点和妙处。
难忘水草别样情
姚中华
①水草的气节，颇似山中的隐士，不贪世间繁华，只恋一方水泽，生得自在，活得悠然。春天来临，地面莺飞草长，花花草草争奇斗艳，它们却隐遁于水中，用另一种方式演绎着生命的存在。
②水草称得上是水中的精灵。春天，几场霏霏细雨落在水面上，打破水面的寂静，也打破一个漫长冬季的沉闷与枯燥。当地面的花草开始发芽，水草也开始从水底托起细嫩的枝叶，一簇簇，一丛丛，萋萋葳蕤，透过水面看过去，似一团隐隐的绿。待到它们接近水面，一根根草叶便似柳条般柔曼，在水中随着水波轻轻摇曳，如含羞的少女，轻歌曼舞，娉婷多姿。待到深春，水草的颜色由浅变深，河水也被映衬得发蓝、发绿。这时，鱼儿最为得意，它们摆动着机灵的身子，在水草中穿梭逡巡，追逐游弋，像是在迷宫里游戏。傍晚或清晨，水边蛙声四起，几只矜持的蛙无意中受到惊吓，急切跃入水中，钻进密匝匝的水草丛中，搅得水草枝叶一阵颤动，水面泛起层层涟漪……有水草的地方，总是暗藏着天机不可泄露般的生机。
③出生在水乡，我却不知道水草是如何在水中繁衍生长。它们依赖河塘沟汊里一方清水，一生与水相依相伴，虽然有水的呵护，却享受不到雨露的滋润、和风的爱抚和阳光的直接哺育。它们无人种植，无人培育，真正称得上无人问津，只凭着柔弱的根系与鱼虾为伍，与淤泥为伴，春生夏长，秋荣冬枯，生生息息，年复一年在一个隐蔽的世界演绎着寂寥轮回，延续着生命的接力。
④绝大部分水草，人们叫不出它们的名字。我不知道在植物学家的词典中，它们是不是压根就没有名分。小时候，家乡河塘中水草种类繁多，有一种长有鸭舌般细小叶子的水草，分布得最广，人们称它为鸭舌草。新鲜多汁的鸭舌草是鸭子和猪喜爱的食物。每到春末夏初，鸭舌草在水中长得茂密，河坝上便有人用两只细长的竹篙，伸进水中，拦腰夹住它们，然后用力搅动，连拖带拉把它们捞上岸，弄回家中喂鸭喂猪，名曰“绞草”。被绞上来的鸭舌草有的连根拔起，有的拦腰折断。然而，过不了几天，水中的鸭舌草又奇迹般在原地蓬蓬勃勃生长起来，重新摇曳着柔软的身姿，在水中悠然漂动。我不知道这么脆弱的水生植物为何有如此顽强的生命力。
⑤离开家乡多年，儿时许多熟悉的景物在记忆里渐渐消失，而水草依然时常飘动在梦境中。所以，每年春天回家乡，我都会特意赶到儿时常去的河坝上、水塘边，去看一看，瞧瞧那里的水草。然而，前几年，家乡河塘水污染日趋严重，水草也越来越稀少，许多水域已经寻觅不到它们的踪影。近两年，地方政府开始治理环境污染，茂密的水草又逐渐显现。
⑥曾经读过一首《水草》的小诗，诗中这样写道：生在水里/是一生的选择/长在水中/是一世的缠绵/河水能冲掉岩石的棱角/却冲不走对你无言的依恋……依恋是一种互爱互存，是自然万物和谐共生永恒的法则，如同人们依恋清新的空气、碧绿的蓝天。
⑦水草无名，它们隐士般在一方水泽默默地生存，人们可以漠视它们的生长，但不能忽视它们的存在。我想，一旦失去它们，失去的不仅仅是一方水域的生机，还有故乡春天难以重现的梦境与色彩。
15．作者笔下的水草有哪些“别样”的特点？请简要概括。
16．文中第①段说水草“隐遁于水中，用另一种方式演绎着生命的存在”，请说说这“另一种方式”的具体含义。
17．第②段作者是从哪个季节，从什么角度对“水中的精灵”——水草进行描写的？
18．作者为什么说“离开家乡多年，儿时许多熟悉的景物在记忆里渐渐消失，而水草依然时常飘动在梦境中”呢？
19．对于这一方水泽中默默生存的水草，作者告诫人们“可以漠视它们的生长，但不能忽视它们的存在”，为什么？
五、作文
20．根据要求作文。
大自然拥有阳光，万物才显出生机与活力；生活中拥有阳光，人们才能享受温暖与甜蜜。也许，阳光是一种关爱；也许，阳光是一种心态；也许，阳光是一种追求；也许……
请以“阳光”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
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参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．AD
5．D
6．C
7．B
8．D
9．(1) yè 黎 lì
(2)C
(3) 反复 比喻 拟人
(4) 衰落的力量 土地 太阳（意思对即可）
10．(1)在《水浒传》这部名著中，你可以看到宋代奸臣当道，正直之人无生存之地，很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思想，还希望受到朝廷的重用，最终还是被朝廷利用了，在付出巨大的牺牲之后，落到了非常悲惨的结局。此书看时要汲取精华，去其糟粕。
(2)结论：学生的语言表达和阅读能力下降。
造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少，二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
(3)①豹子头误入白虎堂
②林教头风雪山神庙
③林冲雪夜上梁山
11．B 12．内心的动荡不平：对青年演员们影响、意义之大。 13．“簇拥”写出青年演员们对周总理的尊敬与爱戴，青年演员们深夜陪伴周总理散步回宿舍的和谐场景，表现了周总理平易近人，表达了作者对周总理的尊敬和赞美。 14．前半部分的语言描写简短，口语化，体现了周总理和蔼可亲、平易近人的特点，也表现了青年演员们对周总理的尊敬与爱戴；后半部分以周总理大量的话语为主，篇幅较长，书面化，体现了场合的庄重严肃，突出了周总理的领袖身份，表现了对青年演员们的期望、鞭策。
15．有山中隐士的气节，暗藏着天机不可泄露般的生机，有顽强的生命力。 16．不贪世间繁华，只恋一方水泽，生得自在，活得悠然。(意思对即可) 17．从初春和深春，抓住初春和深春水草的颜色和姿态进行描写。 18．水草有着隐忍、生命力顽强等令人敬佩的优秀品质；家乡的鸭舌草是鸭子和猪最喜爱的新鲜多汁的食物。 19．因为一旦失去它们，失去的不仅仅是一方水域的生机，还有故乡春天难以重现的梦境与色彩。
20．例文：
那一缕阳光
望向窗外，一缕阳光照进了房间里。看着那一缕阳光，我不要再被那的阳光所吸引，陷入了回忆的漩涡中，想起那一天不一样的那一缕阳光……
那是在我九岁的一个夏天。我犹记得那天下着泼洒大雨，但过后那已一个雨过天晴，这不仅让我记住了那一缕阳光和那天的雨，这一缕阳光还使我得到了一个启示。
而我被那不停歇的雨声吵醒了。张开眼，只觉得身体全身无力，还有点头痛。此时爸爸来看我是否起床。我看到了无力的叫了一声∶“爸……”爸爸听到了我虚弱的声音，连忙问∶“孩子，怎么了？”一边问着，一边有手抚摸着我的额头，手不由自主的抖了一下∶“怎么头那么烫发，烧了吗？家里没有退烧药了！”在那一刻，他望向窗外的雨，似乎做了什么打算。在他眼里，我看到他眼里闪过一丝坚定，说∶“你再睡会儿，可能不会那么难受了。”说完他转身出了房门。
当他走出房门的那一刻，我想阻止，却发不了声。我只能躺在床上祈求老天爷让雨小一点，不要淋湿了我亲爱的爸爸。但老天爷好像是在和我作对一样，雨不但没有小，雨声却越来越大，丝毫不见雨会减弱，而我只能躺着，忍着头痛，尽量维持着意识，焦急地等待着父亲的身影出现……
不知过了多久，爸爸浑身湿透的身影出现在我的视野里。他轻轻地说∶“快吃药了。”看着还来不及换下湿透衣服的爸爸。在他脸上我已分不清那是汗水，还是雨水。此时，外面的雨渐渐的慢了下来。不一会儿，一缕阳光照进了我的房间，照在了我亲爱的爸爸的脸上。望向窗外，这一缕阳光使我感受到了爸爸对我的爱。我鼻子一酸，心痛了，眼泪不忍不住的脱眶而出。我只是窗外的，那你的阳光，依旧的照在我的房间里。是我想起了我父亲对我的爱。
一个人抬头望着天，阳光依旧普照我们，眼里的泪水已化为嘴角的微笑，甜甜的……
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