部编版语文九年级上册第三单元拔高复习篇（含答案）

部编版语文九年级上册第三单元拔高复习篇
一、基础知识综合
1．根据语境作答。
综艺节目《经典咏流传·大美中华》最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。
诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yùn（ ）含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A）中华优秀传统文化的精suǐ（ ）。把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。
《经典咏流传·大美中华》_____，______，_____。近年来，不少优秀文化类节目（B），背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人们日益增长的精神文化需求。
(1)根据拼音写汉字。
①( )②( )
(2)为文中A、B处选择恰当的词语。
汲取 吸取 油然而生 异军突起
(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
(4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）
①将古典价值融入当代表达
②是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践
③立足诗词这一文化宝库
A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②①
二、综合性学习
2．“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明……广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中烷放绚丽之花。”“二十大报告”中的这段话对青少年寄予了厚望。学校特举行“自强不息·不负青春”主题活动，请你参与。
(1)学校布置同学们搜集有关自强不息的材料，下面是你们小组搜集的成果。请你结合下面的材料，理解“自强不息”的精神内涵。
①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章
②不怨天，不尤人。——《论语·宪问》
③士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·卫灵公》
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子·告子下》
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
(2)中华民族的振兴，离不开无数青年的觉醒奋斗。小语想从下面两幅图中选一幅在本次“自强不息·不负青春”演讲活动的宣传海报上使用，请你推荐一幅，并说说理由。

(3)新城中学准备在校报上发出“自强不息·不负青春”的倡议书，请你补充两条倡议内容。
倡议书同学们，自强不息的青春最美丽！作为新时代的我们，要为实现美丽青春奋力拼搏！在此向大家提出倡议∶ 一、 二、 让我们行动起来，自强不息，不负青春。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗，完成下面小题。
水调歌头·明月几时有
苏轼 〔宋代〕
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
3．苏轼写作此词是在中国传统的 节（填节日)。
4．请简要概括上下阕的主要思想情感？
四、现代文阅读
今天，我们怎样阅读
【百家争鸣】
碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
①近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。
③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
(摘自互联网)
【权威调查】
2016年、2017年18－70周岁国民阅读调查摘要
年度 人均纸质书阅读量 人均电子书阅读量 日均纸质书时间 日均数字化阅读时间
2016年 4.25本 0.73本 16.78分钟 12.07分钟
2017年 4.35本 1.42本 14.85分钟 16.64分钟
【注】数字化阅读指网上阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
【媒体信息】
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。
民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存；书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
(摘自2017年4月22日《现代金报》)
【它山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
(摘自《宁波晚报》)
5．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。
6．根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是( )
A．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。
B．很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。
C．从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。
D．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。
7．阅读上述材料，推断民营书店衰弱的原因。(至少两点)
8．以上材料中运用了多种说明方法，请写出两个。
9．阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。(至少两点)
读经典诗词　过诗意人生
——从《中国诗词大会》说开去
①《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，一个国家、一个民族只有饮水思源，从绵延不绝的文明中借鉴智慧，才能行稳致远。春节期间热播的《中国诗词大会》也再次佐证了这一点：当下国人的心灵仍然渴望着古典诗词的甘霖，现代中国的前行，也需要从文化原乡汲取精神力量。
②诵读润泽心灵。唐宋诗词作为我国优秀思想文化的载体，以凝练的语言和优美的韵律，把中华文明的精神内涵内化为心灵认知。品读鉴赏这些锦绣文章，能把纯意识形态的、纯政治伦理的概念转化提升为心灵的感应、精神的修养，从而将一种外在的、说教式的教育，转化为一种艺术的感染，浸润心灵。吟诵时应以品读为核心，因声求气，得其风骨神采。要推进中华经典诵读工程，可采用多种方式，如在清明、端午、中秋、重阳等传统节日，开展吟诵或创作比赛，通过合唱、诗乐舞、情景剧、快板、音乐剧等形式，创新传统经典的传播形式，加上报纸、电视、网络等媒体的渲染扩散，营造浓厚氛围，真正让优秀传统文化润物无声，内化于心、外化于行、知行合一。
③体悟提升境界。古典诗词的力量，在于穿越千年而与普通个体的人生和命运发生关联。正如《中国诗词大会》一位参赛者所说，热爱古诗词，只因其中有太多“现代人完全给不了你的感觉”。包含唐宋诗词在内的经典一直涵养着国人的精神生活，充实着中华民族的心灵空间。从“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”到“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，人生的起落与社会的变迁在平仄的韵律中归于祥和；从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲思况味等，其间传达出的人生态度和深沉思索，无不启示我们应以一颗“平常心”对待人生的变故和不幸：只有实现了内心和谐，才能以积极的心态对待自我，关爱他人，热爱生活，实现与外部世界的和谐相处。
④躬行笑对人生。诵读古典诗词，重要的是去体会那一颗颗诗心，与古人的生命情感发生碰撞，进而提升自己的修为，校正人生航向。农民大姐白茹云曾患淋巴癌，诗词给了她用朴实乐观直面清贫家境和病痛煎熬的力量，也让人看到了文化滋养对抗多舛命途的力量。《中国诗词大会》第二季总决赛冠军武亦姝说，苏轼“根据人生境遇调整心态”，始终笑对各种人生挑战，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。《中国诗词大会》的百名选手，大多是来自全国各地的普通人，他们不分年龄、民族、学历与职业，上至“白发翁媪”，下至“黄发垂髫”，都能从意味无穷的诗词中得到养分，振奋精神，砥砺前行。
(选自《徐州日报》)
10．阅读全文，请依据文章内容说说我国古典诗词被奉为经典的原因。
11．第④段运用了什么论证方法？有什么作用？
12．开头引用“《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，一个国家、一个民族只有饮水思源，从绵延不绝的文明中借鉴智慧，才能行稳致远”这句话有什么作用？
13．体悟古典诗词能提升境界，请选择第③段中某两句诗结合实际谈谈你对此的理解。
五、文言文阅读
阅读两个片段，回答问题。
【甲】
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
小石潭记（节选）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14．下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ）
①予尝求古仁人之心 ②微斯人 ③以其境过清 ④乃记之而去
A．探求 稍微 冷清 离开 B．探求 没有 冷清 离开
C．请教 没有 清白 走了 D．请求 一点点 冷清 离开
15．辨析下面各组语句中加点的词，词义相同的一项是（ ）
A．居 居庙堂之高则忧其民　　　　　　　　　　不可久居
B．以 以其境过清 不以物喜
C．极 南极潇湘 　感极而悲者矣
D．之 山水之乐 　　属予作文以记之
16．对下列语句翻译正确的一项是（ ）
A．或异二者之为 译：不同于以上两种为人。
B．处江湖之远 译：住在很远的江湖上。
C．微斯人，吾谁与归 译：如果没有这种人，我同谁一道呢？
D．以其境过清 译：这里的环境有青青的野草。
17．对以上两个文段理解和分析正确的一项是（ ）
A．“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B．“不以物喜，不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C．甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
D．【甲】、【乙】两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
阅读下面的文字，完成下面小题.
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点① 舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， ② 。”
18．在原文空格处填写句子。
①
②
19．课文是从哪几个角度写西湖美景的
六、名著阅读
20．阅读下面的名著选段，完成（1）～（3）题。
（A）一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。……一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。一个是五台山银牙白象，一个是九曲河铁甲老龙。这个如布漆罗汉显神通，那个似玉碾金刚施勇猛。一个盘旋良久，汗流遍体迸真珠；一个揪扯多时，水浸浑身倾墨汁。那个学华光藏教主，向碧波深处现形骸；这个像黑煞天神，在雪浪堆中呈面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。
（B）没多时，法场中间，人分开处，一个报，报道一声：“午时三刻。”监斩官便道：“斩讫报来！”两势下刀棒刽子便去开枷，行刑之人执定法刀在手。说时迟，一个个要见分明；那时快，看人人一齐发作。只见那伙客人在车子上听得斩讫，数内一个客人，便向怀中取出一面小锣儿，立在车子上，当当地敲得两三声，四下里一齐动手。有诗为证：
两首诗成便被囚，梁山豪杰定谋猷。
赝书舛印生疑惑，致使浔阳血漫流。
又见十字路口茶坊楼上，一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。众士兵急待把枪去搠时，那里拦当得住。众人且簇拥蔡九知府，逃命去了。
（1）分别用一句话概括A、B两段的前因。
（2）A、B两段中的“黑鬼”和“黑大汉”都是指谁？请结合A、B两段分析他的性格特点。
（3）阅读本段后，你觉得选段的语言有什么特点？
七、作文
21．唐诗中有画意。班级打算制作一本《初中生唐诗选》电子书，请从下面唐诗中任选一首，设计封面图画，结合诗歌内容阐述设计创意。
提示：简要描述封面内容，注意画面与诗中情景、诗人情感的关联。不超过200字。
A．李商隐《无题》 B．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
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参考答案：
1．(1) 蕴 髓
(2)A汲取 B异军突起
(3)该节目制作水准较高，得到观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。
(4)C
2．(1)自强不息的精神内涵包括：①自信自立；②有抱负，志向远大；③在逆境中不屈服等
(2)示例一：推荐A，画面的主体部分是一支直插下来的钢笔笔尖，像巨大的惊叹号，笔尖中心有一个紧攥着的拳头，寓意一代知识分子的觉醒奋斗，激励我们青年一代要自强不息，奋发进取。
示例二：推荐B，画面的主体部分是一个正在燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖。寓意觉醒年代，先进知识分子高举真理的火炬，用热血燃烧理想，当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。
(3) 示例：①积极参加志愿活动，为学校、社区贡献一份力量； ②要珍惜时间，刻苦学习，学真学问，学真本领，为未来积蓄力量。
3．中秋节 4．上阕问天，主要抒发自己的人生感慨，赞美明月，热爱生活，积极向上；下阕问月，主要抒发对弟弟的怀念之情，感念人生无常，心境达观，向往美好。
5．碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 6．B 7．①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。②碎片化阅读(或数字化阅读)比纸质书阅读更方便、快捷。③碎片化阅读的阅读成本更低。④我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。⑤民营书店入不敷出。⑥网络书店对实体书店造成冲击。 8．列数字、举例子、作比较(答出两个即可) 9．【示例】①当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来深度阅读，我们会收益更多。②从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，积极参与到全民阅读的行列中。③民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。
10．①诵读润泽心灵；②体悟提升境界；③躬行笑对人生。 11．举例论证。通过列举白茹云从诗词中汲取力量、武亦姝所说的苏轼的笑对人生挑战，以及百名普通选手从诗词中振奋精神的事例，有力地论证了古典诗词“躬行笑对人生”的观点。 12．①通过引用材料，自然引出本文作者的观点“当下国人的心灵仍然渴望着古典诗词的甘霖，现代中国的前行，也需要从文化原乡汲取精神力量”；②同时，此材料作为论据，有力地论证了作者的观点；③由引用材料行文，增加了文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。 13．示例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这两句诗写杜甫登高所见的秋天肃杀萧条的凄凉景象，暗示国家命运的衰败，但是，今天再读，感觉新陈代谢不以意志为转移，新生事物终将旧事物取而代之。所以，人生浮沉，应坦然面对。
14．B 15．B 16．C 17．C
18． ①与余舟一芥 ②更有痴似相公者 19．不必完全追求和教参答案完全一样。答出关键词：动与静；远与近；视与听等等也可
20．（1）A.宋江想要吃新鲜汤，李逵自告奋勇去江边买鱼，由于鱼主人未到，他和守船人产生争执，李逵误把所养的鱼都放跑了。B.宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗，被江州知府蔡九判处死刑。（2）李逵。①李逵具有农民的纯朴、粗豪的品质，但性情急躁。从他为了宋江买鱼，以及和众人争执斗殴中可以看出。②为朋友两肋插刀，有反抗精神，讲义气，勇往直前，但是他视人命如草芥，死在他斧下的百姓不计其数，蛮不讲理、嗜血成性。（3）示例：①以诗词或对称句式来描绘动作或叙述事件，如A段对黑旋风斗浪里白跳的打斗场面的描写，对称句式使文章充满气势。B段的“两首诗成便被囚……”，交代了众好汉大闹法场的始末。②将人物放在尖锐的矛盾冲突中突出其性格。如A段中的李逵的鲁莽和张顺的精明。B段中的李逵嗜血狂躁，不顾一切。（其他说法，如采用古白话的语言，具有很强的表现力；对比手法突出人物形象；典型细节表现人物等，能结合文本，言之有理，酌情给分。）
21．【示例1】我选A。我将以一女子望月为主体。画面中，一古典美女云髻高挽，一袭长裙，倚靠楼台抬头望月，目光中流露思念之情。她的身旁有一花树，花已凋残，地面落英缤纷。之所以这样画，是因为在这首诗中，诗人表达了缠绵悱恻的相思之情，叹离别之苦，恨相聚之难，人就像东风中凋零的春花没有生气，用暮春夜月表达感伤之情。
【示例2】我选B。我将以诗人行舟为主体。画面中，诗人泛舟江上，远处还有星星点点的小舟，近处的岸边，一棵柳树已经干枯，但它旁边许多棵小树已经抽芽、生枝。诗人站直身体，正朝着河面望去，目光坚定，许是看到远处点点渔舟，许是望向岸上棵棵青树，脸上有淡淡的笑意。之所以这样画，是因为在这首诗中，诗人虽有被贬谪的心酸和愤懑，但更有“沉舟侧畔，千舟竞发；病树前头，万木逢春”的坚定信念和乐观精神。
【示例3】我选B，封面图画以绿色为主色调，图画中设计诗人和白居易在宴席上饮酒作诗的场景。两人目视前方，视线所及，波涛滚滚的江面之上，有一艘沉船，沉船一侧，成千上万的船只扬帆起航，千帆竞发，力争上游。大江两岸，枯死的树木毫无生机，然而，枯木前方，成千上百的树木竞相争春，生机盎然。表现了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
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