新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区2023-2024学年上学期四年级科学期末
一、单选题
1．（2024四上·克拉玛依期末）下列做法中不会发出声音的是（ ）
A． B． C．
2．（2024四上·克拉玛依期末）2023年12年21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。出舱时舫天员要借助通信装置才能听到同伴的讲话声，主要是因为（ ）
A．宇航服本紧密，声音不能透过宇航服
B．在太空中，宇舫员的声带无法振动
C．太空中没有空气，声音无法正常传播
3．（2024四上·克拉玛依期末）如图所示，丽丽同学自制模型模拟人体的呼吸运动。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是（ ）的。
A．扩张 B．收缩 C．拉伸
4．（2024四上·克拉玛依期末）模拟实验是我们常用的科学实验方法，为了探究鼓膜的作用，小科同学制作了一个鼓膜模型。请完成题。
（1）在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．气球皮 B．碎纸屑 C．口杯气球皮
（2）敲击音叉时，他能观察到（ ）
A．气球皮破了 B．碎纸屑跳动 C．没有变化
（3）如果想让碎纸属剧烈跳动，小科需要（ ）
A．用力敲击音义
B．把音叉离碎纸屑远一些
C．轻轻敲击音叉
5．（2024四上·克拉玛依期末）10月份乐乐同学在学校进行了体质测试，请你根据实际情况，分析完成题。
（1）乐乐同学对自己50米跑前后的呼吸和心跳次数进行了记录：
50米跑完后，乐乐的呼吸次数最可能是（ ）
A．15次 B．33次 C．24次
（2）《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，右图是乐乐(女)在测肺活量时测量袋的情况，你认为乐乐的肺活量（ ）
A．达标 B．不达标 C．不确定
6．（2024四上·克拉玛依期末）香蕉是一种非常受欢迎的水果，富含营养。请分析完成题。
（1）按照不同的分类方法，香蕉属于（ ）
①生食②熟食③植物类食物④动物类食物⑤主食⑥副食
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥
（2）明明同学想知道香蕉中的营养物质，他在一片香蕉上滴几滴碘酒，发现滴过的地方变蓝了，说明香蕉中含有（ ）
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪
（3）吃香蕉时，右图中牙齿的作用最可能是（ ）
A．切割食物 B．咀嚼食物 C．撕碎食物
（4）下列哪些器官参与了香蕉的消化过程（ ）
①口腔②支气管③大肠 ④肺 ⑤小肠 ⑧胃⑦食道 ⑧气管
A．①③④⑤⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦⑧
7．（2024四上·克拉玛依期末）明明在塑料袋里装上水和香蕉碎块，反复揉挤，在这个实验中反复揉挤袋子模拟的是（ ）
A．食道的蠕动过程 B．胃的蠕动过程 C．气管的收缩和扩张
8．（2024四上·克拉玛依期末）为了设计制作符合要求的动力小车，小科同学进行了多次探究，请完成题。
（1）用垫圈拉动小车，小车4秒行驶了0.5米，想让小车5秒行驶1米，我们可以（ ）
A．增加垫圈的数量 B．减少垫圈的数量 C．增加小车的质量
（2）小科尝试用气球作为小车的动力，用打气简往气球中注入空气，反复测试小车运动的距离，数据如下表。这个实验中，他主要研究的间题是（ ）
A．气球体积大小和气球里的空气多少有关吗
B．小车运动距离和气球里空气多少有关吗
C．实验的次数会不会影响小车运动的距离
（3）下列物体不是靠反冲力前进的是（ ）
A． B． C．
（4）用橡皮筋做小车的动力时，橡皮筋的缠绕方向如右图所示，你认为松开手后，小车行驶的方向应该是（ ）
A．向前 B．向后 C．先向后再向前
（5）小科用多股橡皮筋来增大小车的动力，虽然小车行驶距离增长了，但是车子容易打滑，你认为哪种轮胎可以帮助解决这个问题（ ）
A． B． C．
（6）下图是小料小组设计的动力小车，请你根据评价表给他们小组的设计打分（ ）
A．1分 B．2分 C．3分
9．（2024四上·克拉玛依期末）为了探究小车行驶距离和橡皮筋的用法之间的关系，图图同学进行了多次实验，实验记录如下，请完成题。
（1）为了让实验更公平，图图应请（ ）
A．标出起点，每次释放小车要从相同的起点开始
B．测量行驶距离时，以小车的后轮到达的位置为终点线。
C．相同圈数只需实验一次
（2）分析实验数据，图图能得出的实验结论应该是（ ）
A．橡皮筋越长，小车行驶距离越远。
B．把橡皮筋缠绕在车轴上小车运动的距离越远。
C．橡皮筋缠绕的圈敷越多，小车行驶距高越远。
（3）从数据中发现，小车有3次行驶距离为0，其中最有可能的原因是（ ）
A．橡皮筋在车轮上卡住了
B．皮筋太粗
C．缠绕圈数太少，弹力太小
（4）图图想让小车行驶1米远，根据表中的数据，缠绕多少圈最有可能达到目标：
A．8圈 B．14圈 C．23圈
10．（2024四上·克拉玛依期末）弹簧测力计是一种测量力的大小的工具。
（1）关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“1”的位置
B．右图的测力计最大能测6N
C．读数时视线应该与指针平齐
（2）用弹簧测力计匀速拉动桌面上的木块，测量拉力的大m小，此时该弹簧测力计显示读数为（ ）
A．2.2N B．3.6N C．2.4N
二、填图题
11．（2024四上·克拉玛依期末）（1）请在耳朵结构示意图中填出①和④部分结构的名称。
（2）下列与耳郭作用相同的是（ ）
A．喇叭 B．音箱 C．音叉
（3）耳蜗的功能是（ ）
A．美观
B．把声音信号转化成神经信号
C．产生振动
（4）声音传到大脑的路径是 →外耳道→ → → → 。(填序号)
三、实验探究题
12．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（ ）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（ ）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（ ）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是 。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（ ）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
13．（2024四上·克拉玛依期末）小科同学暑假游玩了赛里木湖，其中彩虹滑道给他留下了很深的印象。回家后小科画出了滑道的示意图，滑道由斜坡A和平面B组成，全长165米，最大坡度18度。人坐在小车上，从斜坡A滑下，最后会停在平面B上。
（1）小科在斜坡A自由下滑是因为受到了重力的作用，下滑过程中速度会 (选填“变快”或“变慢”)。滑到平面B运动一段距离后停止了，这是因为小车受到了 的作用。
（2）小科玩滑道时，工作人员要求等前一位游客离开滑道后，他才能进入。小科认为这可能是因为滑下去的人具有很大的能量，能量的大小与什么因素有关呢 他设计完成了推击实验，以下是他的实验数据。请结合实验数据，完成记录表格里“我的发现”。
（3）这种实验方法叫做 。其中，改变的条件是 ，不改变的条件有 ， (写出两个)。每组实验做三次的原因是
（4）你认为小科应该听从工作人员的安排吗 为什么
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。敲击鼓面，鼓面产生振动，发出声音；用手拨动尺子，尺子产生振动，发出声音。C做法不会发出声音。
2．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。2023年12年21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。出舱时太空中没有空气，声音无法正常传播，所以舫天员要借助通信装置才能听到同伴的讲话声。
3．【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是扩张的。
4．【答案】（1）A
（2）B
（3）A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】（1）这个实验中，气球皮模拟的是人耳中的鼓膜，鼓膜薄而富有弹性，接受声音产生振动。
（2）敲击音叉时，音叉振动，气球皮也会振动，所以会观察到气球皮上的碎纸屑跳动。
（3）声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮振动幅度越大；声音离气球皮越远，气球皮振动幅度越小。所以如果想让碎纸属剧烈跳动，小科需要用力敲击音义。
5．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）人在运动时，呼吸急促，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。所以50米跑完后，乐乐的呼吸次数会比安静状态多，最可能是33次。
（2）《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，乐乐(女)在测肺活量时肺活量是大于900毫升，所以乐乐的肺活量达标。
6．【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）C
【知识点】食物的分类；淀粉的检验
【解析】【分析】（1）食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。食物的分类标准很多，按照不同的分类标准，同一种食物可以被分为不同的类别。香蕉属于生食、植物类植物、副食。
（2）淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉。所以在一片香蕉上滴几滴碘酒，发现滴过的地方变蓝了，说明香蕉中含有淀粉。
（3）口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿、舌和唾液共同参与食物在口腔里的消化，它们功能各不相同。牙齿可以将食物切割、磨碎。
（4）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。支气管、气管和肺属于呼吸器官。
7．【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。明明在塑料袋里装上水和香蕉碎块，反复揉挤，在这个实验中反复揉挤袋子模拟的是胃的蠕动过程。
8．【答案】（1）A
（2）A
（3）C
（4）A
（5）A
（6）B
【知识点】设计小车
【解析】【分析】（1）垫圈的作用是产生拉力，垫圈多，重力就大，拉力就大，小车运动得快。用垫圈和绳子组装的小车，小车4秒行驶了0.5米，想让小车5秒行驶1米，我们可以增加垫圈的数量。
（2）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是打气的筒数，所以研究的是气球体积大小和气球里的空气多少有关吗
（3）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。射箭是利用弹力的。
（4）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。用橡皮筋做小车的动力时，小车行驶的方向与缠绕方向相反，应该是向前。
（5）当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。小科用多股橡皮筋来增大小车的动力，虽然小车行驶距离增长了，但是车子容易打滑，应该选择摩擦力大的轮胎。A轮胎上的花纹多且深，所以摩擦力大。
（6）设计制作橡皮筋小车的正确步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估改进。根据评价表可知，他们的方案比较合理，但是没有详细的介绍，只有简单的设计图，所以只能得2分。
9．【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）B
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）A：标出起点，每次释放小车要从相同的起点开始，正确；
B：测量行驶距离时，以小车的后轮到达的位置为终点线，错误；测量行驶距离时，以小车的前轮到达的位置为终点线；
C：相同圈数只需实验一次，错误；相同圈数需要实验三次，避免偶然性；
（2）在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小；作用在小车上的时间越短，小车行驶距离越近。
（3）从数据中发现，小车有3次行驶距离为0，其中最有可能的原因是橡皮筋在车轮上卡住了，无法产生弹力，小车就无法运动。皮筋太粗活或缠绕圈数太少都能让小车运动起来。
（4）根据题干可知，图图想让小车行驶1米远，根据表中的数据，缠绕10-20圈之间最有可能达到目标，选项中的只有14圈符合题意。
10．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】（1）A：使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“1”的位置，错误；使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“0”的位置；
B：右图的测力计最大能测6N，错误；右图的测力计最大能测5N；
C：读数时视线应该与指针平齐，正确。
（2）弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，图中测力计的量程是5N，一个小格代表0.2N，指针在1和2之间过2个小格，测量的力是2.4N。
11．【答案】（1）①是听小骨；④是鼓膜
（2）A
（3）B
（4）声源；鼓膜；耳蜗；听小骨；听觉神经
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】（1）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。①是听小骨；④是鼓膜。
（2）耳廓的作用是收集声音，喇叭与耳郭作用相同。
（3）内耳包括耳蜗和听觉神经；其中，耳蜗把振动转化为听觉信号。
（4）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，外耳是由耳郭和外耳道组成；中耳是由鼓膜和听小骨组成；内耳是由耳蜗和听觉神经组成，声音在耳朵中的传递过程是：外耳道-鼓膜-耳蜗-听小骨-听觉神经。
12．【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
13．【答案】（1）变快；摩擦力
（2）大；远；大
（3）对比实验；斜面坡度；小车的起点；木块
（4）应该，工作人员要求等前一位游客离开滑道后才能进入，因为滑下去的人具有很大的能量，避免误伤前边的游客。
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。小科在斜坡A自由下滑是因为受到了重力的作用，下滑过程中速度会变快。滑到平面B运动一段距离后停止了，这是因为小车受到了摩擦力的作用。
（2）运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。所以坡度越大，释放小车时的位置越高，小车的速度就越快，能量就越大，撞击木块滑行的距离就越远。
（3）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，题干中唯一的变量是斜面坡度，其他条件比如小车的起点、木块等都要保持不变。
（4）运动的物体也有能量，叫动能。小科玩滑道时，工作人员要求等前一位游客离开滑道后，他才能进入。因为滑下去的人具有很大的能量，避免误伤前边的游客。
1 / 1新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区2023-2024学年上学期四年级科学期末
一、单选题
1．（2024四上·克拉玛依期末）下列做法中不会发出声音的是（ ）
A． B． C．
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。敲击鼓面，鼓面产生振动，发出声音；用手拨动尺子，尺子产生振动，发出声音。C做法不会发出声音。
2．（2024四上·克拉玛依期末）2023年12年21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。出舱时舫天员要借助通信装置才能听到同伴的讲话声，主要是因为（ ）
A．宇航服本紧密，声音不能透过宇航服
B．在太空中，宇舫员的声带无法振动
C．太空中没有空气，声音无法正常传播
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。2023年12年21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。出舱时太空中没有空气，声音无法正常传播，所以舫天员要借助通信装置才能听到同伴的讲话声。
3．（2024四上·克拉玛依期末）如图所示，丽丽同学自制模型模拟人体的呼吸运动。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是（ ）的。
A．扩张 B．收缩 C．拉伸
【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是扩张的。
4．（2024四上·克拉玛依期末）模拟实验是我们常用的科学实验方法，为了探究鼓膜的作用，小科同学制作了一个鼓膜模型。请完成题。
（1）在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．气球皮 B．碎纸屑 C．口杯气球皮
（2）敲击音叉时，他能观察到（ ）
A．气球皮破了 B．碎纸屑跳动 C．没有变化
（3）如果想让碎纸属剧烈跳动，小科需要（ ）
A．用力敲击音义
B．把音叉离碎纸屑远一些
C．轻轻敲击音叉
【答案】（1）A
（2）B
（3）A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】（1）这个实验中，气球皮模拟的是人耳中的鼓膜，鼓膜薄而富有弹性，接受声音产生振动。
（2）敲击音叉时，音叉振动，气球皮也会振动，所以会观察到气球皮上的碎纸屑跳动。
（3）声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮振动幅度越大；声音离气球皮越远，气球皮振动幅度越小。所以如果想让碎纸属剧烈跳动，小科需要用力敲击音义。
5．（2024四上·克拉玛依期末）10月份乐乐同学在学校进行了体质测试，请你根据实际情况，分析完成题。
（1）乐乐同学对自己50米跑前后的呼吸和心跳次数进行了记录：
50米跑完后，乐乐的呼吸次数最可能是（ ）
A．15次 B．33次 C．24次
（2）《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，右图是乐乐(女)在测肺活量时测量袋的情况，你认为乐乐的肺活量（ ）
A．达标 B．不达标 C．不确定
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）人在运动时，呼吸急促，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。所以50米跑完后，乐乐的呼吸次数会比安静状态多，最可能是33次。
（2）《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，乐乐(女)在测肺活量时肺活量是大于900毫升，所以乐乐的肺活量达标。
6．（2024四上·克拉玛依期末）香蕉是一种非常受欢迎的水果，富含营养。请分析完成题。
（1）按照不同的分类方法，香蕉属于（ ）
①生食②熟食③植物类食物④动物类食物⑤主食⑥副食
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥
（2）明明同学想知道香蕉中的营养物质，他在一片香蕉上滴几滴碘酒，发现滴过的地方变蓝了，说明香蕉中含有（ ）
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪
（3）吃香蕉时，右图中牙齿的作用最可能是（ ）
A．切割食物 B．咀嚼食物 C．撕碎食物
（4）下列哪些器官参与了香蕉的消化过程（ ）
①口腔②支气管③大肠 ④肺 ⑤小肠 ⑧胃⑦食道 ⑧气管
A．①③④⑤⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦⑧
【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）C
【知识点】食物的分类；淀粉的检验
【解析】【分析】（1）食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。食物的分类标准很多，按照不同的分类标准，同一种食物可以被分为不同的类别。香蕉属于生食、植物类植物、副食。
（2）淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉。所以在一片香蕉上滴几滴碘酒，发现滴过的地方变蓝了，说明香蕉中含有淀粉。
（3）口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿、舌和唾液共同参与食物在口腔里的消化，它们功能各不相同。牙齿可以将食物切割、磨碎。
（4）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。支气管、气管和肺属于呼吸器官。
7．（2024四上·克拉玛依期末）明明在塑料袋里装上水和香蕉碎块，反复揉挤，在这个实验中反复揉挤袋子模拟的是（ ）
A．食道的蠕动过程 B．胃的蠕动过程 C．气管的收缩和扩张
【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。明明在塑料袋里装上水和香蕉碎块，反复揉挤，在这个实验中反复揉挤袋子模拟的是胃的蠕动过程。
8．（2024四上·克拉玛依期末）为了设计制作符合要求的动力小车，小科同学进行了多次探究，请完成题。
（1）用垫圈拉动小车，小车4秒行驶了0.5米，想让小车5秒行驶1米，我们可以（ ）
A．增加垫圈的数量 B．减少垫圈的数量 C．增加小车的质量
（2）小科尝试用气球作为小车的动力，用打气简往气球中注入空气，反复测试小车运动的距离，数据如下表。这个实验中，他主要研究的间题是（ ）
A．气球体积大小和气球里的空气多少有关吗
B．小车运动距离和气球里空气多少有关吗
C．实验的次数会不会影响小车运动的距离
（3）下列物体不是靠反冲力前进的是（ ）
A． B． C．
（4）用橡皮筋做小车的动力时，橡皮筋的缠绕方向如右图所示，你认为松开手后，小车行驶的方向应该是（ ）
A．向前 B．向后 C．先向后再向前
（5）小科用多股橡皮筋来增大小车的动力，虽然小车行驶距离增长了，但是车子容易打滑，你认为哪种轮胎可以帮助解决这个问题（ ）
A． B． C．
（6）下图是小料小组设计的动力小车，请你根据评价表给他们小组的设计打分（ ）
A．1分 B．2分 C．3分
【答案】（1）A
（2）A
（3）C
（4）A
（5）A
（6）B
【知识点】设计小车
【解析】【分析】（1）垫圈的作用是产生拉力，垫圈多，重力就大，拉力就大，小车运动得快。用垫圈和绳子组装的小车，小车4秒行驶了0.5米，想让小车5秒行驶1米，我们可以增加垫圈的数量。
（2）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是打气的筒数，所以研究的是气球体积大小和气球里的空气多少有关吗
（3）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。射箭是利用弹力的。
（4）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。用橡皮筋做小车的动力时，小车行驶的方向与缠绕方向相反，应该是向前。
（5）当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。小科用多股橡皮筋来增大小车的动力，虽然小车行驶距离增长了，但是车子容易打滑，应该选择摩擦力大的轮胎。A轮胎上的花纹多且深，所以摩擦力大。
（6）设计制作橡皮筋小车的正确步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估改进。根据评价表可知，他们的方案比较合理，但是没有详细的介绍，只有简单的设计图，所以只能得2分。
9．（2024四上·克拉玛依期末）为了探究小车行驶距离和橡皮筋的用法之间的关系，图图同学进行了多次实验，实验记录如下，请完成题。
（1）为了让实验更公平，图图应请（ ）
A．标出起点，每次释放小车要从相同的起点开始
B．测量行驶距离时，以小车的后轮到达的位置为终点线。
C．相同圈数只需实验一次
（2）分析实验数据，图图能得出的实验结论应该是（ ）
A．橡皮筋越长，小车行驶距离越远。
B．把橡皮筋缠绕在车轴上小车运动的距离越远。
C．橡皮筋缠绕的圈敷越多，小车行驶距高越远。
（3）从数据中发现，小车有3次行驶距离为0，其中最有可能的原因是（ ）
A．橡皮筋在车轮上卡住了
B．皮筋太粗
C．缠绕圈数太少，弹力太小
（4）图图想让小车行驶1米远，根据表中的数据，缠绕多少圈最有可能达到目标：
A．8圈 B．14圈 C．23圈
【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）B
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）A：标出起点，每次释放小车要从相同的起点开始，正确；
B：测量行驶距离时，以小车的后轮到达的位置为终点线，错误；测量行驶距离时，以小车的前轮到达的位置为终点线；
C：相同圈数只需实验一次，错误；相同圈数需要实验三次，避免偶然性；
（2）在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小；作用在小车上的时间越短，小车行驶距离越近。
（3）从数据中发现，小车有3次行驶距离为0，其中最有可能的原因是橡皮筋在车轮上卡住了，无法产生弹力，小车就无法运动。皮筋太粗活或缠绕圈数太少都能让小车运动起来。
（4）根据题干可知，图图想让小车行驶1米远，根据表中的数据，缠绕10-20圈之间最有可能达到目标，选项中的只有14圈符合题意。
10．（2024四上·克拉玛依期末）弹簧测力计是一种测量力的大小的工具。
（1）关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“1”的位置
B．右图的测力计最大能测6N
C．读数时视线应该与指针平齐
（2）用弹簧测力计匀速拉动桌面上的木块，测量拉力的大m小，此时该弹簧测力计显示读数为（ ）
A．2.2N B．3.6N C．2.4N
【答案】（1）C
（2）C
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】（1）A：使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“1”的位置，错误；使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“0”的位置；
B：右图的测力计最大能测6N，错误；右图的测力计最大能测5N；
C：读数时视线应该与指针平齐，正确。
（2）弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，图中测力计的量程是5N，一个小格代表0.2N，指针在1和2之间过2个小格，测量的力是2.4N。
二、填图题
11．（2024四上·克拉玛依期末）（1）请在耳朵结构示意图中填出①和④部分结构的名称。
（2）下列与耳郭作用相同的是（ ）
A．喇叭 B．音箱 C．音叉
（3）耳蜗的功能是（ ）
A．美观
B．把声音信号转化成神经信号
C．产生振动
（4）声音传到大脑的路径是 →外耳道→ → → → 。(填序号)
【答案】（1）①是听小骨；④是鼓膜
（2）A
（3）B
（4）声源；鼓膜；耳蜗；听小骨；听觉神经
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】（1）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。①是听小骨；④是鼓膜。
（2）耳廓的作用是收集声音，喇叭与耳郭作用相同。
（3）内耳包括耳蜗和听觉神经；其中，耳蜗把振动转化为听觉信号。
（4）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，外耳是由耳郭和外耳道组成；中耳是由鼓膜和听小骨组成；内耳是由耳蜗和听觉神经组成，声音在耳朵中的传递过程是：外耳道-鼓膜-耳蜗-听小骨-听觉神经。
三、实验探究题
12．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（ ）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（ ）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（ ）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是 。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（ ）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
13．（2024四上·克拉玛依期末）小科同学暑假游玩了赛里木湖，其中彩虹滑道给他留下了很深的印象。回家后小科画出了滑道的示意图，滑道由斜坡A和平面B组成，全长165米，最大坡度18度。人坐在小车上，从斜坡A滑下，最后会停在平面B上。
（1）小科在斜坡A自由下滑是因为受到了重力的作用，下滑过程中速度会 (选填“变快”或“变慢”)。滑到平面B运动一段距离后停止了，这是因为小车受到了 的作用。
（2）小科玩滑道时，工作人员要求等前一位游客离开滑道后，他才能进入。小科认为这可能是因为滑下去的人具有很大的能量，能量的大小与什么因素有关呢 他设计完成了推击实验，以下是他的实验数据。请结合实验数据，完成记录表格里“我的发现”。
（3）这种实验方法叫做 。其中，改变的条件是 ，不改变的条件有 ， (写出两个)。每组实验做三次的原因是
（4）你认为小科应该听从工作人员的安排吗 为什么
【答案】（1）变快；摩擦力
（2）大；远；大
（3）对比实验；斜面坡度；小车的起点；木块
（4）应该，工作人员要求等前一位游客离开滑道后才能进入，因为滑下去的人具有很大的能量，避免误伤前边的游客。
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。小科在斜坡A自由下滑是因为受到了重力的作用，下滑过程中速度会变快。滑到平面B运动一段距离后停止了，这是因为小车受到了摩擦力的作用。
（2）运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。所以坡度越大，释放小车时的位置越高，小车的速度就越快，能量就越大，撞击木块滑行的距离就越远。
（3）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，题干中唯一的变量是斜面坡度，其他条件比如小车的起点、木块等都要保持不变。
（4）运动的物体也有能量，叫动能。小科玩滑道时，工作人员要求等前一位游客离开滑道后，他才能进入。因为滑下去的人具有很大的能量，避免误伤前边的游客。
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