四年级上语文导学案-26.那片绿绿的爬山虎（学案2）-人教新课标（无答案）

26那片绿绿的爬山虎（导学案）
学习目标：
1．认识7个生字。会写13个生字。能够正确读写“推荐、眼帘、删掉”等8个词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
4、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文要先学做人。
学习重点：学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
学习难点：懂得学作文要先学做人。
课时安排：两课时
阅读链接：
（1）了解叶圣陶的生平。
（2）了解肖复兴，以及他的创作情况。
第一课时
学习目标：
1．认识7个生字。会写13个生字。能够正确读写“推荐、眼帘、删掉”等8个词语。
2．准确、流利地地朗读课文。
3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
学习重点：准确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分
学习难点：能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
学习过程：
( http: / / www.21cnjy.com )二、初读课文，学习字词。
（1）我们一起来读书，读准字音，读通句子。
认真观察我都能分清。
篇（ ） 帘（ ） 词（ ） 燥（ ）
恰 （ ） 糊（ ） 偏（ ） 穿（ ）
饲（ ） 躁（ ） 洽（ ） 湖（ ）
（2）通过预习我能与同学们交流生字，以及词语的理解。
“推荐”，“删掉”“燥热"。“融洽”“眼帘”“规范”“窗棂”“沉郁”“摇曳”“堪称楷模”“春风拂面”的意思。（可采用动作，近义词、反义词、我来说你来猜等方式。）
（3）再读课文整体把握全文的脉络，知道文章讲了哪两件事。
课文写了（ ）件事，分别是——和——。
（4）我要读读《资料袋》，谈谈体会。，并在文中找出举例说明。
①“把用词不准确的地方改准确”；-----------------------------------------。
② “把不通顺的地方改通顺”。 -----------------------------------------。
( http: / / www.21cnjy.com )三、有感情地朗读课文，根据课文内容填空。
这篇课文是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶 ( http: / / www.21cnjy.com )先生给他（ ），并请他到家里（ ）,使自己受益匪浅的（ ），表现了叶圣陶先生对作文( )。对人( )，堪称楷模的作品和人品。
四、课外拓展：
１、读《千纸鹤》中《球王贝利》、《晨读》、《一幕感人的短剧》。
２、读其他名人成长故事。
第二课时
学习目标：
1、能联系上下文，抓住“推荐”、“愣住”、“春风拂面”等关键词语体会课文中含义深刻的语句，能初步把握文章的主要内容。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、在语言实践过程中感受叶老先生真诚、质朴 ( http: / / www.21cnjy.com )、平易近人的人品，对待文学事业一丝不苟、严肃认真的态度以及对待祖国下一代的热切关怀和希望。
学习重点：联系上下文，抓住关键词理解课文中含义深刻的句子。
学习难点：在读中感受叶老的人品和作品，懂得学作文先学做人。
学习过程：
一、交流导入：
同学们都知道那些名人的故事呢？他们都是怎样的人？
二、读中质疑，读中解疑(有感情地朗读课文)
1师生分段来读课文的第一部分，体会叶老为“我”批改作文对我的影响。
（1）选择正确的解释
原句中“包”这个动词，使得的句子干净了也规范了。
A 清洁。
B 指句子简洁明白，不啰嗦。语言标准、典范。
（2）我虽未见过叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
A 轻轻擦过。
B 违背，不顺。
2、找出叶老请“我”到他家做客时的环境描写的句子，有感情地读一读说说感受。
3、作者在文中几次写到爬山虎，这；两个句子含义深刻，你从哪些词，哪些句子中体会到了什么样的情感？
眼前的爬山虎，显得虎虎有生气，眼前的叶老显得那么------------，那么------------。
眼前的爬山虎，绿得如此沉郁，叶老显得如此--------------、--------------。
4、课文最后点题，首尾呼应，你感受到了什么？
二、学以致用
本次作文同学们采用修改符号，以小组为单位使用修改符号，进行修改。