四年级上语文教案- 27.乌塔（教案）-人教新课标

学科 语文 主备教师 辅备教师 其他 授课时间
课题 27 、 乌塔 课型 略读 第几课时 1
课 时教 学目 标 知 识与技能 学习本课6个生字，理解新词。有感情地朗读课文，能发表自己的见解。
过 程与方法 朗读课文，了解课文内容。
情感态度与价值观 通过学习课文，学习德国小姑娘自主的独立性。
教学重点 与难点 从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层的意思。从乌塔身上，收到独立的启发。
教具学具 挂图
教学方法与手段 引导法与读、议结合法。
使用教材的构想 引导学生着重探讨乌塔为什么能独自一人游欧洲，学习德国小姑娘自主的独立性。
教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果
　一、欣赏挂图1、同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方旅游呢？是一个人去的吗？2、现在我们来欣赏一组美丽的风景图。3、说说看完后的感觉。二、导入新课一位14岁的德国小姑娘独立游玩了以上的各个地方，她就是乌塔（板书）。三、初读感知 ( http: / / www.21cnjy.com )A读词:洗漱、惬意、号码、反驳、逻辑。B找出词语所在的句子读一读。C说说课文讲了一件什么事？（板书：独自游欧洲）四、再读探究1、简介欧洲。2、乌塔在欧洲都游玩了哪些地方呢？请你们快速浏览课文，在文中找出相关的词句读读。3、对于小孩子单独出去玩的问题，作者与乌塔互相交流了看法，找找课文中哪 几自然段是他们讨论这 通过读课文，初知课文大意。
教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果
个问题的？作上标号，轮流读一读，并评读。4、默读上述四个自然段，读完与同桌讨论交流作者与乌塔是怎样讨论这个问题的？5、师生互动。师扮作者问乌塔a：你一个人 ( http: / / www.21cnjy.com )游欧洲不怕危险吗？你的爸爸妈妈不担心吗？b你都为旅游做了哪些准备呢？c游玩所用的钱你是从哪儿来的呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )8、乌塔也问了一些关于中国孩子旅游的问题，看看作者是怎样回答的，做为中国的孩子你们会怎么回答？交流。9、互动。师扮乌塔：你们中国孩子也是这样旅游的吗？为什么爱你们就不能单独让你们出去玩呢？五、课堂延伸自由谈读文感受。 指导学生进行研究性学习，激发鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高与发展。引导学生带着问题去读书、去思考，培养他们自主、自信的优良品质。
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com )
作业设计 对乌塔独立旅游你有什么看法？
课堂生成问题