8.1《荷花淀》课件(共28张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

(共28张PPT)
花
孙犁
荷
淀
提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美。
课堂导入
学习目标
1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。
2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，体会小说诗化的特点。
3.感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革命乐观主义精神。
明确任务
任务一：结合课文了解“诗化小说”的特点。
任务二：分析形象特点，品味人情美
任务三：赏析景物描写，感受意境美。
分享初读感受
在本文中，我们看不到炮火连天,看不到残垣断壁，
看不到硝烟烈火，看不到血雨腥风，
看到的是明月，清风，荷花，
银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……
一切都是那么清新、自然、明朗、美丽……
充满了诗情画意…
初步认识本文的特点
作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜。本文用诗意的笔法写战争，表现出作者的创作个性。
①景物美 ②人性美 ③人情美
自主学习
①诗化语言。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等等。
②淡化情节，散化结构。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。
③虚化人物形象。淡化对人物形象的描写塑造，在诗化小说的文本中，读者很难发现对人物外貌、性格的详细描写，多数是粗线条、简笔画。诗化小说落墨不在人物性格上，而是着墨于人物情感的表现。
④注重营造意境。往往通过一个场景的描写、一段感情的抒发来形成浓郁的诗情画意。
⑤主旨表现上更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。
任务一：了解“诗化小说”的特点
水生嫂
水生
青年妇女
思考1：你认为小说的主人公应该是谁？文章是如何塑造人物形象的？
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
合作探究，交流分享
思维点拨
环境描写
人物对话
细节描写
人物形象
主题思想
社会生活
烘托
塑造
刻画
反映
任务二：分析形象特点，品味人情美
语言是心灵之窗，是感知人物性格的抓手，试着通过对话描写来分析人物性格。
活动一：
1.分角色朗读“夫妻话别”一节，分析水生嫂性格特点。
2.品味对话，深入分析荷花淀妇女群体形象特点。
（6段）“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭
（8段）“他们几个呢？”
（12段）“他们几个为什么还不回来？”
（13段）“怎么了，你？”
活动一：分角色朗读“夫妻话别”
对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴
关心
细心机敏
表现了水生嫂温柔体贴，细心稳重的性格和对丈夫的忧虑与关心。
任务二：分析形象特点，品味人情美
思考2：水生嫂具有么样的性格特点？
典例剖析
（17段）女人低着头说：“你总是很积极的。”
（19段）“你走，我不拦你。家里怎么办？”
（21段）“你明白家里的难处就好了。”
（24段）“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
（26段）“嗯。”
（28段）“嗯。还有什么？”
心境复杂，嗔怪中包含赞扬
勇挑家中重担，支持丈夫，坚强，爱国
既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，
又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神
识大局、明大义，对丈夫依恋
自觉承担任务
任务二：分析形象特点，品味人情美
典例剖析
小结水生嫂形象特点：
温柔体贴，勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国、识大体明大义的农村妇女。像荷花淀里的荷花，有着纯真的的性情，闪耀着纯美的人性的光辉。
任务二：分析形象特点，品味人情美
课文语句 性　格
A“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B“我有句要紧的话，得和他说说。”
C“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
D“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
E“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
政论文
思考3：这是一群什么样的妇女？品读妇女们商量去探望丈夫时说的话，各用一个恰当的词概括她们的个性特征。（33~37段）
机智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）
稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。)
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)
乐观可爱的水乡女儿群体形象
典例剖析
思考4：妇女们胜利归来后说的话，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？
课文语句 性　格 作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”
“打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。”
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”
“回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”
不甘示弱
不甘示弱乐观自信、坚强勇敢
不甘落后、
积极向上
1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。
典例剖析
以水生嫂为代表的白洋淀妇女形象
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
小结：
任务二：分析形象特点，品味人情美
政论文
活动二：把握细节。这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。
序号 相关描写 作用与意义
第一处
第二处
第三处
女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去　
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情
水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上
女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们　
生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也真切自然地表现出夫妻间彼此牵挂、似嗔实喜、似怨实爱的情感，富有生活气息
任务二：分析形象特点，品味人情美
交流分享
《荷花淀》被誉为“如诗的小说，战争小说的一曲纯美绝唱”，评论家们极言小说好与美。
活动三：请找出你觉得最美的段落进行分享。
任务三：赏析环境描写，感受意境美
描写荷花淀优美的景色有何作用？
思维点拨
思维点拨
环境方面
人物方面
情节方面
主题方面
①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。
①引出主要人物，交代人物身份地位；
②烘托人物心情(心理)；
③表现人物性格；
④暗示人物命运。
①暗示或推动故事情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。
①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
环境描写的作用
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。（第40段）
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段）
小组讨论：
这几段描写了哪些景物？这些描写有什么艺术效果？
任务三：赏析环境描写，感受意境美
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）
作用：
①环境上：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛。
②人物上：引出了主要人物，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象
③情节上：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节展开做铺垫。
1、夜晚月下编席
任务三：赏析环境描写，感受意境美
2、正午淀上风光
“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”（第40段）
淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。
①人物：
②情节：
烘托人物心情开始由忧变喜。
“水面没有一只船”又暗示情况异常，为后文鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
任务三：赏析环境描写，感受意境美
3.日光下的水乡风光
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”（第61段）
荷叶像铜墙铁壁——
粉色荷花箭是哨兵——
①情节：
②形象：
③主题：
暗寓抗日根据地象铜墙铁壁
暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士
暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。
写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。
洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。
任务三：赏析环境描写，感受意境美
月下白洋淀
正午淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
小结：景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
①战争情节不激烈、不曲折、不是重点——淡化情节
②写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意
——诗化语言、景物
③人物姓名、肖像模糊——虚化人物
④写作主题以人情美、人性美为主——暖化情感
课堂总结
诗化小说
“荷花淀派”的创作特色：散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。
小说以简练的人物对话、生动的细节描写塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
主题
《荷花淀》是一篇战争题材的小说，但即使是故事的高潮部分，也就是枪战环节，也是三言两语便被 带过,有人对此提出批评：抗日战争这么严酷,有这么恬静优美的环境吗？人们会这么悠然自得吗？读完这篇小说，你会怎样回应这样的批评呢？
作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗情画意。
这是由作品表现的主题所决定的——并不是通过渲染战争的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
孙犁就是这样用他独特的笔法，构建了一幅情景交融的美妙画卷，表达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。《荷花淀》是当之无愧的“战争小说的一首纯美绝唱”。
拓展延伸
变式巩固
阅读冯至的《忆平乐》，完成以下题目。
冯至先生曾经说：“无论在多么暗淡的时刻，《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。”请结合文本，从风景、人物两方面分析“微光”的内涵，并简要概括《忆平乐》是如何体现出“诗化小说”的特点的。