湘科版（2017秋） 三年级上册5.2、 液体的热胀冷缩 课件 (共15张PPT+音频)

(共15张PPT)
2 液体的热胀冷缩
年 级：三年级 学 科：科学（湘科版）
刻度
回顾旧知
作出假设
温度计究竟利用了液体的什么性质呢？
如何在实验中验证我们的猜想呢？
用这些材料如何模拟温度计呢？
烧瓶中的液体需要装满吗？
烧瓶中要装满液体
设计实验
1
2
3
4
观察实验
实验记录单 “红水温度计” 常温下 受热 受冷
实验记录单 “红水温度计” 常温下 受热 受冷

实验记录
没有变化
液柱上升
液柱下降
思考
1.三种“温度计”的液柱高度与温度变化有什么关系？
2.引起三种“温度计”液柱高度的变化条件是什么？
3.烧瓶中液体的质量是不变的，那是液体的什么在变化呢？
知识小结
液体在一般情况下，受热体积膨胀，受冷体积收缩。
液体具有热胀冷缩的性质。
染色的酒精或煤油
知识小结
温度计利用了液体热胀冷缩的性质。
迁移解释
拓展延伸
反常膨胀现象
0℃- 4℃
掌握好科学规律，帮助我们更好地生活。
其他物质是否也有热胀冷缩的性质呢？
液柱
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液泡
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热
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矿物质水
1500ml
烧水最大
200mL
炖煮最大、
1000mL