羽毛球教案（表格式）

学校：
班级：
教师：
教材内容：
羽毛球（第2次课）-------1、复习羽毛球握拍。2、新授正手低手发球。
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
二、学情分析：
初二学生随着年龄的增长，特别是通过初一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。女生的上肢力量弱。本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
三、教学目标：
1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。
2、技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生掌握正确握拍的方法。
3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。
四、场地器材：
或空地一块，羽毛球拍、羽毛球若干。
五、教学策略：
本课开始由队列、准备活动导入，有集中注意力，热身运动，符合人体活动规律。主要教材先直观后思考，先模仿后练习，符合学生认知规律。全课充分体现“学、思、练，汗、笑、会”的特点。
六、教学重点：
　 转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
七、教学教法：
为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。
八、教学过程：
见下表：
课的内容 羽毛球低手发球游戏—看谁接的又稳又快
教学目标： 运动参与：积极参与，学习有关基本规则。运动技能目标：了解羽毛球发球的基本要求，初步掌握正手发球的动作要领与方法。社会适应性目标：通过学与练，能将所学技能应用到日常生活中去，并积极主动的与同学进行比赛或游戏。
重点： 转体伦臂，挥拍甩腕
难点： 甩腕击球
课的部分 时间 次数 课的内容 课的组织
教师活动 学生活动
准备部分 10分钟 2~3次4×8拍 一、课堂常规：体委整队并报告人数2、师生问好3、宣布本次课内容，安排见习生二、复习三面转法三、田径场慢跑二圈四、徒手操：教师教，学生学 1、教师检查学生出勤人数和服装要求2、教师组织学生活动并注意学生的安全问题3、教师讲解三面转法该注意的重难点4、教师巡视徒手操学生有无认真完成动作 组织：××××××××××××××××××××××××××××××××▲（图1）要求：1、动作规范标准2、注意安全
基本部分 30分钟 3-4次2次 熟悉球性练习复习如何正确握拍看谁接的多羽毛球正手发球动作要领：身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“丁”字形，左脚在前，右脚在后，重心落在右脚上。发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球举在腹部右前方，松指放球，挥拍击球，重心落在左脚上。三、游戏—看谁接的又稳又快规则：全班分成人数相等的4小队，每小队分成人数相等的两小队面对面站着，每人一个球拍，每队一只羽毛球，游戏开始每队队长把羽毛球放在羽毛球拍上面速度把球送到对面，谁先送完球哪对获胜 一、1、教师提问握拍该注意的问题2、教师组织学生进行练习3、教师巡视并强调安全问题二、1、正、侧面示范2、讲解3、练习练习方法：教师领作，分解-完整无球模仿练习有球练习教师巡回指导，纠正三、1、讲解2、演练3、比赛 一、要求：1、认真听老师讲解动作要求2、动作规范标准注意安全二、要求：1、学生认真观察教师挥拍的动作和击球点进行实践练习注意安全组织
结束部分 5分钟 放松集队回收器材小结 听着音乐放松畅谈感受、相互评价 组织：如图1要求：1、学生积极参与2、音乐中共同放松
运动负荷 密度：30~35%强度：中 教学反思
本课特点：根据目前学校普遍存在的实际情况，羽毛球是很多学生比较喜爱的项目之一。基本技术简单易学，适应全体学生，场地设备简单、携带方便，容易被广大群众接受。因为师资原因，开设该课的比较少。本课选项切合实际。全课采用直观教学，程序教学法，让学生由易到难，在接受新知识的同时，身心得到全面发展。也为今后体育中考生培养专才。
本课在设计、教学实践中难免存在很多不足，恳请各位专家和同行赐教。