15白鹅课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
15. 白 鹅
丰子恺（1898－1975），我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。
一、导入新课，激发兴趣
还没有确定用什么导入
二、合作学习，初步探究
1、提出质疑
2、出示问题
（1）读一读第一自然段，想想课文是围绕文中哪句话写的？
（2）课文从哪几个方面写了白鹅的“高傲”？
（3）作者是怎样表达出对白鹅的喜爱之情的？课文的写作特点是什么？
三、汇报精讲，解疑答惑
问题一：
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这个自然段在文中有什么作用呢？
承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
过渡段
承上启下
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
读出鹅的高傲
叫声
一起来听听白鹅的叫声吧！
展开想象：
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
读出鹅的高傲
急速
局促不安
对比，突出鹅的高傲！
步态
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
比喻：把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。　　
　　这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
　　我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
吃饭
鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……
我们……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
表现鹅的吃相“高傲”的词语
作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。
读出鹅的高傲
精讲点拨：
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
作者称白鹅为“高傲的动物”“鹅老爷”贬义词“不胜其烦”“架子十足”这都是运用了明贬实褒的表达方式，言语间流露出的是对白鹅的亲呢和喜爱。鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点，用这样的反语来写，不仅使句子富有幽默感，同时也洋溢着作者对白鹅的喜爱之情。所谓反语，就是我们平时所说的“说反话”，同学们在写作文时，也要学着运用这样的写作方法。
小结：
四、巩固训练，达标评价
一、补充词语。
厉声（ )（ ） 引吭（ )（ ）
三眼（ )（ ） 步调（ )（ ）
局促（ )（ ） 严肃（ )（ ）
二、运用明贬实褒的方法，填写下面的句子。
①奶奶常笑着说：“我们家有一个_ ”。
②弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：“瞧你干的 ”。
五、拓展延伸，知识迁移
小练笔：根据提示，运用明贬实褒的表达方式写一段话。
我家养了一条小狗，它是个小淘气。
六、课堂小结，布置作业
同学们，在丰子恺眼中，白鹅不仅是一只可爱的小动物，
更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给了作者
无尽的快乐。
1、完成课本57的阅读链接。
2、推荐阅读--尤金《绿毛龟》
布置作业：